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低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 14:42:14
低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)(3篇)
時間:2023-03-23 14:42:14     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

忠誠于黨的教育事業(yè),,熱愛本職質(zhì)工作,,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,,工作上兢兢業(yè)業(yè),,對學生以身作則,言傳身教,。

在教育教學工作中,,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,,提高了學生的審美能力。在教學中,,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時,,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,,逐步體會到美術(shù)學習的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ),。

課堂之余,,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還通過教育教學刊物從理論上提高自己,,完善自己,,并虛心向其他教師學習,取人之長,,補己之短,,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

總而言之,,美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

學生完成,,整個過傳統(tǒng)的以傳授學習為主的教學中,課堂上為教師發(fā)問,,學生回答,,布置作業(yè),要求程只是完成了教學任務,,知識的傳授卻忽視了學習方法的培養(yǎng),,主動學習意思淡薄,沒有自我能力的培養(yǎng),,創(chuàng)新意識,,極大程度上影響了學生。

因此我認為美術(shù)學習是以學生為核心,,教師引導,,組織學生積極參與,動手動腦,,自己主動體驗學習的樂趣,,選擇自我藝術(shù)個性才能發(fā)展的方向,確定喜愛的學習方式,通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達到學生全面掌握知識技能,,提高學習興趣和學習效果的目的,,那么,作為美術(shù)教師課堂教學的組織者和管理者,,如何讓全體學生生動,,活潑,主動的學習,,發(fā)展呢,?我主要從以下幾個方面入手:

小學生的心理成長和認知水平有密切的聯(lián)系,低年級美術(shù)教學是為了培養(yǎng)學生對自身水平,、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物,是低年級學生發(fā)展的必然階段,。做為一名美術(shù)教師,,深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是陶冶情操,。因此,,我們要多接近孩子,了解他們的內(nèi)心世界,,了解他們的思想認識水平,,并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽,;2造型不準確,帶有很多印象成分,;3內(nèi)容不受約束,,帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此,,在要求學生完成作品時,,初學階段時,不能要求過高,,而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,,有無異于別人的獨特的表現(xiàn),而不要以成人的水準要求,,因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的,,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高,。所以,,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,,為美術(shù)學習邁下堅實的第一步,。

(1)、在美術(shù)教學時注重環(huán)境的布置,。比如在美術(shù)課上集中學生喜愛的美術(shù)作品,;各種繪畫、手工作品,;調(diào)換學習小組的成員,。以自由組合的方式讓學生保持新鮮感,既攘學生感到美術(shù)課的藝術(shù)氣息,,受到美的熏陶,,又提高強烈的求知欲。

(2),、創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境,,一種悠揚的音樂,一個動人的故事,,一個熟悉的人物,,都可以融入美術(shù)課堂,可以提高學生的學習熱情,。例如,,在教學《海底世界》時,放一段《海底總動員》的`錄象,,播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海,。既能以新穎、生動的形式讓學生興趣盎然,,又教育學生有勇有謀,。

“興趣是學生最好的老師?!比绻麑W生沒有興趣,,被動的學習,直接影響教育效果,,因而在日常教學時,,我采用了多樣化的教學激勵方法。

1,、當新課知識講解之后,,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,,讓大家集體觀看,,再讓學生自己評價,,教師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法,,能充分發(fā)揮學生的主動性,,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,,老師及時的了解學生學習的情況,,并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,,并且能夠相互借鑒,,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高,。

2,、在每次授課前,用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評,。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,,給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足,,但以師生共同商討的形式解決方案,,采取鼓勵性的話語,比如“你這幅作平是非常好的,,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了,。”這種方法大大增強了學生的成功感和自信感,。

3,、每次批改作業(yè)時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,,有的是對作業(yè)的建議,,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,,以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中,,我寫上“涂色認真,,作畫飽滿,完成得很棒,?!痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強,想象力豐富,,真不錯1對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯,,你真棒1學生在看到自己的作業(yè)時,,學生的信心倍增,對美術(shù)的學習興趣也就更加濃厚了,!通過這些方法的實施,,既有利于掌握每個學生的學情,又能及時給予指導,,大幅度提高學生的美術(shù)水平,。美術(shù)教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣,,激發(fā)繪畫的欲望,。

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,想象力和創(chuàng)造力的水平高低,,如何才能讓學生具有這些基本素質(zhì)呢,?“生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察,?!币蚨囵B(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng),,主要方法是讓學生多觀察實物,,低年級的學生觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,,我在教學時,,對低年級的兒童進行實物觀察,繪畫訓練,,如:畫出窗戶,,椅子,教室哪的擺設(shè),,或是家里的一些東西,,要求不能過高,是要有細節(jié)觀察力,,想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,,變形練習。例如,,給出一種形狀,,一種顏色,對它進行添加,,進行想象,,可以變成生活的物品,常見的交通工具,,喜愛的動物等,。

總之,,作為一名美術(shù)教師要充分了解學生,努力創(chuàng)設(shè)各種情境,,利用現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生興趣,,使學生的各種能力,各種認識在強化,,在發(fā)展,,使美術(shù)課成為學生喜歡創(chuàng)造,主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園,,也讓學生從中體驗到學習的樂趣,,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了,。

低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

一個學期來,,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導開展教育教學工作,,圓滿的完成了本學期的教育教學任務?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

本學期,,我以學校計劃為指導,,以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),,為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,,以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,,教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學生學會自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力,,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學生受到自然,、生活,、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,,全面進行思想教育,學生的思想覺悟普遍得到了提高,。

1,、學生成績

經(jīng)過一學期的工作,,學生們在繪畫技能方面有了很大的提高,并取得了較好的成績,。

2,、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫,,給他們創(chuàng)造展示的機會,,課上勤提問,課后勤輔導,,培養(yǎng)他們的審美情趣,,繪畫技巧,創(chuàng)造能力和想象能力,,使學困生成績達到及格,。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,,多給他們創(chuàng)作的時間,,充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格,使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

1,、盡管本學期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績,但也存在忙著不足之處,,在手工制作方面還要加強,。在各課時的教學中,我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),,引導學生多看,、多想、多說,,培養(yǎng)對美術(shù)的感受力,、創(chuàng)造力,提高思維的想象力和作品的審美能力,。達到學校的要求,。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個別學生對自己要求不嚴格,,愛說話,愛動,。

3,、從本學期學生學習情況看,學生學習成績普遍較好,,對美術(shù)有濃厚的興趣,。多數(shù)同學能在課堂上完成作業(yè),。在構(gòu)圖、涂色,、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強。學生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,。

但在今后的教學工作中,,在美術(shù)知識方面,對學生還需進一步提高,。

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