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最新小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié) 小學低年級教學總結(jié)大全(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-21 10:56:58
最新小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié) 小學低年級教學總結(jié)大全(五篇)
時間:2024-06-21 10:56:58     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇一

我參加學習培訓,,參加政治學習,,并學習筆記,的思想覺悟,。學習新的教育理論,,更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,,還學習了《小學科學課程標準》,,書本中汲取營養(yǎng),學習仔細體會新下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生,,教師時時教書育人、言傳身教,、為人師表,以的人格,、去感染學生,,努力使學生能我、喜歡我,。

1,、課前:課前要備好課,要好科學課上所需要的實驗材料,,這對學生的探究和實驗非常,,,我會提前好,,儀器室沒材料,,上好課,我就找材料或動手制作,。鉆研教材,,對教材的思想、概念,,每節(jié)課的總能教材的結(jié)構(gòu),,與難點,知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、學生的學習情況:我會在每節(jié)課堂上的情況,,學生原知識技能的質(zhì)量,的興趣,、需要,、方法、習慣,,學習新知識會有哪些,,的措施。并考慮到學生的個體差異,,盡量因材施教,,地對學生。

3,、教學方法:考慮教法,,解決如何把新知識傳授給學生,而且,,我教了兩個年級,,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及培養(yǎng)方向不同,要不同的教學方法,。,,每個學生情況各不相同,要各班學生已知識和技能教學設(shè)計和輔導,,包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況:組織好課堂教學,,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習性,,使學生能夠自覺地從學習上科學課,,,激發(fā)學生的情感,,使產(chǎn)生愉悅的心境,,的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學生,,是實驗操作,要注意觀察每位學生,,使每一位學生都到科學探究活動中,,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,,的學習性,,從而自主探究,使科學課孩子們心目中一門有趣,、的學科,。

5、熱愛學生:平等的對待每學生,,讓都感受到老師的,,的師生關(guān)系了學生的學習。

6,、學習:聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法,,不懂就問,,博采眾長,教學,。

科普活動是科普教育的載體,、活動就活力,小學生的特點,,思想性,、科學性、趣味性,、實踐性,、性,,內(nèi)容,、多樣的科普教育活動。

我熱愛的工作,,自覺遵守學校規(guī)章制度,,注重自身道德修養(yǎng)的,待人真誠和善,,努力的師德形象,。按時上下班,不遲到不早退,,并運用的工作分內(nèi)的工作,。這學期地新課程,我地去外校聽科學交流課,,多學習,,以的教學。除了的教學工作之外,,還學校分配的活動,,協(xié)助其它老師學工作,;有老師請假,也能夠服從學校安排,,代課,,批改作業(yè),盡最大的努力把教育教學工作,。平時能把工作情況,、問題、向請示,、匯報,,并的鼓勵和。同事之間能顧全,,服從安排,,互相,互相幫助,,互相溝通,。

在緊張工作之余,時刻覺得有被淘汰的緊迫感受,,要為充充電,,是一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多,,然而在教學過程中,,對科學學科教學經(jīng)驗,總覺得在各個的知識還欠缺,,教學上時常遇到知識上的難點,,書到用時方恨少,沒辦法,,只能平時多看些雜書了,,在頭腦中多儲備知識,面對學生的難題時,,能夠坦然,。

總之,幾個月中,,我在能力上,,在教育教學上都的。金無足赤,,人無完人,,在教學工作中難免有缺陷,例如,,課堂語言平緩,,語言生動,,理論知識,教學經(jīng)驗,,組織教學能力還有待,。在今后的工作中,我將更要求,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,一名優(yōu)秀的小學教師,。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇二

本學期,我認真落實學校的有關(guān)教育教學計劃,,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,,認真完成各項任務(wù),使學生在獲得基本語文知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學習教育教學理論,。參加學校,、學區(qū)組織切實有效的網(wǎng)絡(luò)教研討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學模式,。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學生的需要,,培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教。利用各種機會不斷向相鄰年級的周老師學習,。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教,。

3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,,為自己上課作好準備,。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,,如課件,、教案、教學實錄,、教學經(jīng)驗論文等,,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

(一)繼續(xù)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,,又能很好地掌握,,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學習教學經(jīng)驗,,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,,在識字教學的時間里,我針對學生因材施教,,每天鼓勵學生讀課外書,,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。 發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,,如和何讓孩子用卡片識字,,給孩子每天聽寫。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

(二)抓好寫字訓練

(三)培養(yǎng)學生的朗讀

首先,,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優(yōu)補差的工作,,提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護,,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,。特別是班上馬佳翔這個小男孩,,開始時還很不適應(yīng)學校的學習、生活,,我找來他的爸爸媽媽,,通過各方面的努力,他的學習進步很大,。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉,、周艷有原來測試的二三十分現(xiàn)在也上升到六十多分。

1,、雖然注重了學生的主體性,,但是學生因為年齡問題,,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要,。

2,、教學方法不夠新穎,,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實踐,多向其他老師學習,。

3,、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,,要求我們更要在備課時,,不僅備教材,還要備學生,,注意預設(shè)和生成,。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法,,縮小學生間的差異,。

5、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,也是一年級教學的重點,。

在這學期的教學過程中,,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學習的廣闊天地。今后我還會在教學中不斷改進,,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負學校對我的期望和信任。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇三

忠誠于黨的教育事業(yè),,熱愛本職質(zhì)工作,,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,,工作上兢兢業(yè)業(yè),,對學生以身作則,言傳身教。

在教育教學工作中,,我認真遵照《教學大綱》的要求,,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力,。在教學中,,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,,以學生發(fā)展為本,,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時,,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,,為終身學習奠定基礎(chǔ)。

課堂之余,,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,,還通過教育教學刊物從理論上提高自己,,完善自己,并虛心向其他教師學習,,取人之長,,補己之短,,從而使自己能更好的進行教育教學工作,,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之,,美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,,在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇四

學生完成,,整個過傳統(tǒng)的以傳授學習為主的教學中,,課堂上為教師發(fā)問,學生回答,,布置作業(yè),,要求程只是完成了教學任務(wù),知識的傳授卻忽視了學習方法的培養(yǎng),,主動學習意思淡薄,,沒有自我能力的培養(yǎng),創(chuàng)新意識,,極大程度上影響了學生,。

小學生的心理成長和認知水平有密切的聯(lián)系,低年級美術(shù)教學是為了培養(yǎng)學生對自身水平,、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物,是低年級學生發(fā)展的必然階段,。做為一名美術(shù)教師,,深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是陶冶情操,。因此,,我們要多接近孩子,了解他們的內(nèi)心世界,,了解他們的思想認識水平,,并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽,;2造型不準確,,帶有很多印象成分,;3內(nèi)容不受約束,帶有強烈的自我表現(xiàn)欲,。因此,,在要求學生完成作品時,初學階段時,,不能要求過高,,而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,有無異于別人的獨特的表現(xiàn),,而不要以成人的水準要求,,因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,,練習的增加而逐步提高,。所以,要了解學生水平,,尊重孩子表達方式,,才能拉近距離,為美術(shù)學習邁下堅實的第一步,。

(1),、在美術(shù)教學時注重環(huán)境的布置。比如在美術(shù)課上集中學生喜愛的美術(shù)作品,;各種繪畫,、手工作品;調(diào)換學習小組的成員,。以自由組合的方式讓學生保持新鮮感,,既攘學生感到美術(shù)課的藝術(shù)氣息,受到美的熏陶,,又提高強烈的求知欲,。

(2)、創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境,,一種悠揚的音樂,,一個動人的故事,一個熟悉的人物,,都可以融入美術(shù)課堂,,可以提高學生的學習熱情。例如,,在教學《海底世界》時,,放一段《海底總動員》的`錄象,播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海,。既能以新穎,、生動的形式讓學生興趣盎然,,又教育學生有勇有謀。

“興趣是學生最好的老師,?!比绻麑W生沒有興趣,被動的學習,,直接影響教育效果,,因而在日常教學時,我采用了多樣化的教學激勵方法,。

1,、當新課知識講解之后,,必須要檢查學生的知識掌握情況,,最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,,再讓學生自己評價,,教師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法,,能充分發(fā)揮學生的主動性,,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,,老師及時的了解學生學習的情況,,并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,,并且能夠相互借鑒,,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高,。

2,、在每次授課前,用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評,。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,,給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足,,但以師生共同商討的形式解決方案,,采取鼓勵性的話語,比如“你這幅作平是非常好的,,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了,。”這種方法大大增強了學生的成功感和自信感,。

3,、每次批改作業(yè)時,,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業(yè)的建議,,有的是對畫面效果的分析,,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在,。如繪畫作品中,,我寫上“涂色認真,作畫飽滿,,完成得很棒,。”在手工作品中寫上“動手能力較強,,想象力豐富,,真不錯1對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯,你真棒1學生在看到自己的作業(yè)時,,學生的信心倍增,,對美術(shù)的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,,既有利于掌握每個學生的學情,,又能及時給予指導,大幅度提高學生的美術(shù)水平,。美術(shù)教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,,而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣,激發(fā)繪畫的欲望,。

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,,想象力和創(chuàng)造力的水平高低,如何才能讓學生具有這些基本素質(zhì)呢,?“生活中的美無處不在,,只是我們要善于觀察?!币蚨囵B(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng),主要方法是讓學生多觀察實物,,低年級的學生觀察對象相對簡單些,,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學時,,對低年級的兒童進行實物觀察,,繪畫訓練,如:畫出窗戶,,椅子,,教室哪的擺設(shè),,或是家里的一些東西,要求不能過高,,是要有細節(jié)觀察力,,想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,變形練習,。例如,,給出一種形狀,一種顏色,,對它進行添加,,進行想象,可以變成生活的物品,,常見的交通工具,,喜愛的動物等。

總之,,作為一名美術(shù)教師要充分了解學生,,努力創(chuàng)設(shè)各種情境,,利用現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生興趣,,使學生的各種能力,各種認識在強化,,在發(fā)展,,使美術(shù)課成為學生喜歡創(chuàng)造,主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園,,也讓學生從中體驗到學習的樂趣,,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了,。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇五

一個學期來,,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導開展教育教學工作,,圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

本學期,,我以學校計劃為指導,,以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),,為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,,以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,,教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學生學會自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力,,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學生受到自然,、生活,、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,,全面進行思想教育,,學生的思想覺悟普遍得到了提高。

1,、學生成績

經(jīng)過一學期的工作,學生們在繪畫技能方面有了很大的提高,,并取得了較好的成績。

2,、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫,,給他們創(chuàng)造展示的機會,,課上勤提問,課后勤輔導,,培養(yǎng)他們的審美情趣,,繪畫技巧,創(chuàng)造能力和想象能力,,使學困生成績達到及格,。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,,多給他們創(chuàng)作的時間,,充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格,使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

1,、盡管本學期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績,但也存在忙著不足之處,,在手工制作方面還要加強,。在各課時的教學中,我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),,引導學生多看,、多想、多說,,培養(yǎng)對美術(shù)的感受力,、創(chuàng)造力,提高思維的想象力和作品的審美能力,。達到學校的要求,。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個別學生對自己要求不嚴格,,愛說話,愛動,。

3,、從本學期學生學習情況看,學生學習成績普遍較好,,對美術(shù)有濃厚的興趣,。多數(shù)同學能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖,、涂色、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強,。學生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。

但在今后的教學工作中,,在美術(shù)知識方面,,對學生還需進一步提高。

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