總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇一

我參加學習培訓,，參加政治學習,，并學習筆記，的思想覺悟,。學習新的教育理論,，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,，還學習了《小學科學課程標準》,，書本中汲取營養(yǎng)，學習仔細體會新下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生,，教師時時教書育人、言傳身教,、為人師表，以的人格,、去感染學生,，努力使學生能我、喜歡我,。

1,、課前：課前要備好課，要好科學課上所需要的實驗材料,，這對學生的探究和實驗非常,，，我會提前好,，儀器室沒材料,，上好課，我就找材料或動手制作,。鉆研教材,，對教材的思想、概念,，每節(jié)課的總能教材的結(jié)構(gòu),，與難點，知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、學生的學習情況：我會在每節(jié)課堂上的情況,，學生原知識技能的質(zhì)量，的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識會有哪些,，的措施。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教,，地對學生。

3,、教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生，而且,，我教了兩個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及培養(yǎng)方向不同，要不同的教學方法,。,，每個學生情況各不相同，要各班學生已知識和技能教學設(shè)計和輔導,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習性,，使學生能夠自覺地從學習上科學課,，，激發(fā)學生的情感,，使產(chǎn)生愉悅的心境,，的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，是實驗操作，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都到科學探究活動中,，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,，的學習性,，從而自主探究，使科學課孩子們心目中一門有趣,、的學科,。

5、熱愛學生：平等的對待每學生,，讓都感受到老師的,，的師生關(guān)系了學生的學習。

6,、學習：聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問,，博采眾長，教學,。

科普活動是科普教育的載體,、活動就活力，小學生的特點,，思想性,、科學性、趣味性,、實踐性,、性,，內(nèi)容,、多樣的科普教育活動。

我熱愛的工作,，自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的，待人真誠和善,，努力的師德形象,。按時上下班，不遲到不早退,，并運用的工作分內(nèi)的工作,。這學期地新課程，我地去外校聽科學交流課,，多學習,，以的教學。除了的教學工作之外,，還學校分配的活動,，協(xié)助其它老師學工作,；有老師請假，也能夠服從學校安排,，代課,，批改作業(yè)，盡最大的努力把教育教學工作,。平時能把工作情況,、問題、向請示,、匯報,，并的鼓勵和。同事之間能顧全,，服從安排,，互相，互相幫助,，互相溝通,。

在緊張工作之余，時刻覺得有被淘汰的緊迫感受,，要為充充電,，是一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多,，然而在教學過程中,，對科學學科教學經(jīng)驗，總覺得在各個的知識還欠缺,，教學上時常遇到知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時多看些雜書了,，在頭腦中多儲備知識，面對學生的難題時,，能夠坦然,。

總之，幾個月中,，我在能力上,，在教育教學上都的。金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言生動,，理論知識，教學經(jīng)驗,，組織教學能力還有待,。在今后的工作中，我將更要求,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，一名優(yōu)秀的小學教師,。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇二

本學期，我認真落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學習教育教學理論,。參加學校,、學區(qū)組織切實有效的網(wǎng)絡(luò)教研討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教。利用各種機會不斷向相鄰年級的周老師學習,。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄,、教學經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

（一）繼續(xù)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在識字教學的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。 發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑,，如和何讓孩子用卡片識字,，給孩子每天聽寫。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓練

（三）培養(yǎng)學生的朗讀

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上馬佳翔這個小男孩,，開始時還很不適應(yīng)學校的學習、生活,，我找來他的爸爸媽媽,，通過各方面的努力，他的學習進步很大,。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉,、周艷有原來測試的二三十分現(xiàn)在也上升到六十多分。

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要,。

2,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

3,、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學生,，注意預設(shè)和生成,。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。

5、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性，也是一年級教學的重點,。

在這學期的教學過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我還會在教學中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負學校對我的期望和信任。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇三

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學生以身作則，言傳身教。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還通過教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇四

學生完成,，整個過傳統(tǒng)的以傳授學習為主的教學中,，課堂上為教師發(fā)問，學生回答,，布置作業(yè),，要求程只是完成了教學任務(wù)，知識的傳授卻忽視了學習方法的培養(yǎng),，主動學習意思淡薄,，沒有自我能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識,，極大程度上影響了學生,。

小學生的心理成長和認知水平有密切的聯(lián)系，低年級美術(shù)教學是為了培養(yǎng)學生對自身水平,、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物，是低年級學生發(fā)展的必然階段,。做為一名美術(shù)教師,，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是陶冶情操,。因此,，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界,，了解他們的思想認識水平,，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽,；2造型不準確,，帶有很多印象成分,；3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲,。因此,，在要求學生完成作品時，初學階段時,，不能要求過高,，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn),，而不要以成人的水準要求,，因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長,，練習的增加而逐步提高,。所以，要了解學生水平,，尊重孩子表達方式,，才能拉近距離，為美術(shù)學習邁下堅實的第一步,。

（1）,、在美術(shù)教學時注重環(huán)境的布置。比如在美術(shù)課上集中學生喜愛的美術(shù)作品,；各種繪畫,、手工作品；調(diào)換學習小組的成員,。以自由組合的方式讓學生保持新鮮感,，既攘學生感到美術(shù)課的藝術(shù)氣息，受到美的熏陶,，又提高強烈的求知欲,。

（2）、創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境,，一種悠揚的音樂,，一個動人的故事，一個熟悉的人物,，都可以融入美術(shù)課堂,，可以提高學生的學習熱情。例如,，在教學《海底世界》時,，放一段《海底總動員》的`錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海,。既能以新穎,、生動的形式讓學生興趣盎然,，又教育學生有勇有謀。

“興趣是學生最好的老師,?！比绻麑W生沒有興趣，被動的學習,，直接影響教育效果,，因而在日常教學時，我采用了多樣化的教學激勵方法,。

1,、當新課知識講解之后,，必須要檢查學生的知識掌握情況,，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看,，再讓學生自己評價,，教師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法,，能充分發(fā)揮學生的主動性,，活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,，老師及時的了解學生學習的情況,，并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題；學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,，并且能夠相互借鑒,，形成你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到提高,。

2,、在每次授課前，用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評,。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,，給予適當肯定；在指出作業(yè)中存在的不足,，但以師生共同商討的形式解決方案,，采取鼓勵性的話語，比如“你這幅作平是非常好的,，如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了,。”這種方法大大增強了學生的成功感和自信感,。

3,、每次批改作業(yè)時,，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議,，有的是對畫面效果的分析,，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在,。如繪畫作品中,，我寫上“涂色認真，作畫飽滿,，完成得很棒,。”在手工作品中寫上“動手能力較強,，想象力豐富,，真不錯１對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯，你真棒１學生在看到自己的作業(yè)時,，學生的信心倍增,，對美術(shù)的學習興趣也就更加濃厚了！通過這些方法的實施,，既有利于掌握每個學生的學情,，又能及時給予指導，大幅度提高學生的美術(shù)水平,。美術(shù)教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望,。

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學生具有這些基本素質(zhì)呢,？“生活中的美無處不在,，只是我們要善于觀察?！币蚨囵B(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng)，主要方法是讓學生多觀察實物,，低年級的學生觀察對象相對簡單些,，也可以臨摹有一定難度的作品，我在教學時,，對低年級的兒童進行實物觀察,，繪畫訓練，如：畫出窗戶,，椅子,，教室哪的擺設(shè),，或是家里的一些東西，要求不能過高,，是要有細節(jié)觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加，變形練習,。例如,，給出一種形狀，一種顏色,，對它進行添加,，進行想象，可以變成生活的物品,，常見的交通工具,，喜愛的動物等。

總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學生,，努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，利用現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生興趣,，使學生的各種能力，各種認識在強化,，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學生喜歡創(chuàng)造，主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園,，也讓學生從中體驗到學習的樂趣,，體驗到成功的喜悅，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了,。

小學低年級教學經(jīng)驗總結(jié)小學低年級教學總結(jié)篇五

一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導開展教育教學工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

本學期,，我以學校計劃為指導,，以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學生學會自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力,，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學生受到自然,、生活,、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,，全面進行思想教育,，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

1,、學生成績

經(jīng)過一學期的工作，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績。

2,、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫,，給他們創(chuàng)造展示的機會,，課上勤提問，課后勤輔導,，培養(yǎng)他們的審美情趣,，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力,，使學困生成績達到及格,。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,，多給他們創(chuàng)作的時間,，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

1,、盡管本學期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績，但也存在忙著不足之處,，在手工制作方面還要加強,。在各課時的教學中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，引導學生多看,、多想、多說,，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力,、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力,。達到學校的要求,。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個別學生對自己要求不嚴格,，愛說話，愛動,。

3,、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好,，對美術(shù)有濃厚的興趣,。多數(shù)同學能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖,、涂色、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強,。學生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。

但在今后的教學工作中,，在美術(shù)知識方面,，對學生還需進一步提高。