作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班消防安全教育活動教案及反思篇一

知道什么是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置,。

初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法,，了解消防安全。

學唱消防安全小兒歌,，注意消防安全,，提高自我保護能力。

經驗準備：有基本的安全意識,，知道每層樓都有一些消防器材,。

課件準備：“消防器材”組圖,；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖,；《防火小兒歌》,。

師幼討論，引導幼兒了解什么是火災,。

——你們知道什么是火災嗎,？火災都有哪些危害呢？

小結：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象,。在各種災害中,，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一,?；馂氖呛芪ｋU的，當小朋友碰上的時候,，一定不要驚慌,。我們要想一些辦法離火災遠一點。

出示組圖“消防器材”,，引導幼兒初步認識消防器材,。

——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢,？

小結：當發(fā)生了火災,，可以用滅火器,、消火栓,、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置,。

師幼討論,，火災發(fā)生后該如何應對。

1.掌握逃生方法,，學會自救,。

1）發(fā)生火災時，盡快逃離,，不能在床底下,、家具內躲藏。

2）火勢不大時,，要披上浸濕的衣服向外沖,。

3）盡快跑往樓外，不要乘電梯,，不要盲目跳樓,。

4) 用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進,。

5) 身上著火,，脫去著火衣服，就地打滾,。

2.知道火警電話及其由來,，懂得發(fā)生火災時要及時報警求救。

——大家已經知道火警電話是119,，那么大家知道關于119的故事么,？

——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢？

小結：報火警的時候不要著急,，要把地址說清楚,。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要,，要第一時間撥打電話119報火警,。

師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖,，引導幼兒進一步了解消防安全,。

1.師幼討論“防安全注意事項”。

1）不玩火,，不要隨身攜帶火柴等火種,。

2）不在陽臺、樓道內和其他禁放場所燃放煙花爆竹,。

3）不亂動,、不損壞公共消防器材,。

4）進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。

5）呼救的時候,，在窗口,、陽臺等容易被人看見的地方呼救,。

2.出示組圖“消防標識”,，引導幼兒認識。

3.出示組圖“易燃品”,，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品,。

帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力,。

1.師幼念兒歌,。

2.防災知識小問答。

區(qū)域活動

語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片,，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義,。

日?；顒?/p>

1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法,。

2.觀察疏散指示標志的方向,，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法,。

家園共育

家長配合,，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識,。

大班消防安全教育活動教案及反思篇二

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶,。

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡單的防火知識,。

1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖,、燒水、做等）,。

2,、 幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋,、財產,，會危害我們的身體和生命。

3,、 引導幼兒討論,，如果遇到火災怎么辦？

（1）火情發(fā)生時,，先用水（沙子,、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時,，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、 放有關滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5,、 引導幼兒討論如何防火,，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,，因為老師的忽視、成人認識上的偏差,，認為3歲的孩子是倍受保護的,，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅,。再者孩子那么小會懂什么,！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",，讓我們重新認識孩子,，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中,，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎,？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落,。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏,。

消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗,。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀,！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視,。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的問,。

一片啞然。

"那是滅火器,。"我自問自答到,。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神,。

"當有東西著火了,，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答,。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的`疑異,，似乎是一種沉默的認可,。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢,？"我的話剛說完,，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的,。""發(fā)燒了頭會很燙的,，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋,。

大班消防安全教育活動教案及反思篇三

自然是如此美好,，生活是如此安寧。然而,，躲在和平,、文明背后的火魔，正窺視著我們,。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災,。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命,。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力,。因此,，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力,，加強幼兒防火安全教育至關重要,。

1,、了解簡單的消防安全知識,。

2、學習自救逃生的本領,。

3,、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識,。

2,、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識,。

3,、彩紙、記號筆人手一份,。

4,、火災錄像、煙霧發(fā)生器等,。

5,、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍,。

一,、談話，回憶消防的相關知識

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3,、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確,。

二、學習自救逃生的本領

1,、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）

2,、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

3,、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

4、一起看看消防員叔叔的介紹,，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。

三,、設計安全出口標志

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道,？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎,？

3,、你想怎么來設計安全出口標志？

4,、幼兒設計安全出口標志,。

5、幼兒粘貼安全出口標志,。

四,、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習,，你聽到警笛聲后怎么做,？

2、通過錄像,、音響,、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習,。

3,、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的,？

大班消防安全教育活動教案及反思篇四

1,、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1、知道火災中自救的基本常識,。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

1,、警報響起，教師迅速做好準備工作,。

2,、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù)。

3,、在規(guī)定的時間內,，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,，我覺得在演練時,，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色,。而且內容比較單一,，聲音比較小，只有報警聲,，沒有其它的內容（如人造化的火災實景）,，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,，那效果就更好了,。

大班消防安全教育活動教案及反思篇五

1、知道火柴,、打火機,、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃,、易爆的用具,，教育幼兒不玩火。

3,、學會如何應對火災,，知道如何在火場逃生。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、打火機,、蠟燭,、紙張等實驗用品。

2,、濕毛巾,、滅火器活動過程一、謎語導入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

一、身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火，一跳八丈高,。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖，可以放煙花,，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,，有沒有害處呢,？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具,，火能燒死人,，火可以燒掉森林等。

二,、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1,、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源,？（打火機,、火柴,、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒,？（紙,、棉花、衣服,、煤炭,、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴,、煤氣爐等火源,，還會有抹布、紙張,、塑料,、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火。

3,、討論如果發(fā)生了火災,，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場,？小結：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三,、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

大班消防安全教育活動教案及反思篇六

在我們生活的周圍環(huán)境中,，到處充滿著威脅孩子安全的因素,，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護能力相當缺乏,，一不小心，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全,。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而,，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得,。"授之以魚,，不如授之以漁"。

1.直觀教學法通過視頻,、圖片,、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產生深刻的印象,。

2.談話討論法根據(jù)已有經驗提出問題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。

3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧,。

《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌

一,、活動目標

1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能,。

3.讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識。

二,、活動準備

1.《火災案例》錄像,。

2.人手一塊濕毛巾。

3."安全出口"指示牌,，滅火器,。

三,、活動過程

1、教師組織幼兒圍坐,，談話導入活動主題教師:"小朋友,，你們見過火嗎？火有什么作用,？"幼兒:"火可以用來煮飯,；火可以照明；火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便,，但如果我們用火不當,，就會發(fā)生火災,危害我們的`生命了，所以我們一定要小心用火,。

2,、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么",。教師播放視頻片段,，引導幼兒進行觀看,。

3,、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說,，火災對我們有什么危害,？"幼兒："大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……"

4,、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦,？并逐一出示以下幻燈片：

（1）出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了，該怎么辦,？"幼："趕快撥打119"教師小結圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）,。

（2）出示幻燈片4,、5師："如果家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結圖2：家中一旦起火,，不要驚慌失措,，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器,，采取有效措施控制和撲救,。

（教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構,，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖,、二拔,、三噴，并讓幼兒模仿練習）,。

（3）出示幻燈片6師："如果火勢很猛,，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方,？"幼："披上濕被子沖出去,。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結圖3：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上濕衣服,、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）,。

（4）出示幻燈片7師："發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎,？"幼："不能乘坐電梯,。"師："為什么？"幼："火會把電線燒斷,，人就會被困在電梯內更危險,。"教師小結圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。

（5）出示幻燈片8,、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦,？"幼："跑回房間里,，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命,！救命,！"教師小結圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內,，用打手電筒,、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,，等待救援,，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物,、呼叫等求救方法),。

4,、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,，我們應該怎么做才能脫離危險,，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友,，不玩火,，消防安全第一條，不玩火,，不碰電,，自我保護是關鍵，關鍵時119,，發(fā)生火災不亂走,，心不慌，意不亂,，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,，逃生術，要記清,，孩子家長都放心,。

5、模擬逃生演習（布置好場地）教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習",。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲,，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰,，有秩序地向"安全出口"方向沖出去,。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅,。

6,、教師小結，活動結束,。

采用觀影--談話,、討論--演習--總結的活動流程。

教學反思：

一,、安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機,。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受,，更加容易接受,。

二、活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。最后，兒歌結束,，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識,。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長,，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。