總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中歷史教研工作總結(jié) 歷史教研工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，順應(yīng)教育教學(xué)改革形勢(shì),，樹(shù)立新的教育觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神,。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱要求,，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。

1,、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①制定好教研組計(jì)劃,、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課,、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作,。

②向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開(kāi)課。觀摩了新授課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課等不同形式的課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，給歷史教學(xué)把脈,，挑毛病、找問(wèn)題,。改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)觀念。

2,、加強(qiáng)集體備課

加強(qiáng)集體備課,，每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,，,。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力,。

高一年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接,，因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，實(shí)現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升,，同時(shí)減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn),；

高二年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題,；

高三年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。因此,，高三教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心問(wèn)題的解決,，提升學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考能力，把握規(guī)律性的知識(shí)是極為重要的,，所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達(dá)成作為高三歷史備課組研究的課題,。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”？“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué),？”等問(wèn)題,，進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。

針對(duì)原先開(kāi)展的課題“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與試驗(yàn)”進(jìn)一步落實(shí),。三個(gè)教研組均立足于課堂教學(xué),，根據(jù)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，提高歷史教學(xué)課堂效率。

高三教研組認(rèn)真研究,、總結(jié)了上一年高考情況,，汲取經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，并提出了相應(yīng)的對(duì)策,，進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,；加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練,。強(qiáng)化答題規(guī)范,、思路，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī),；加強(qiáng)對(duì)學(xué)科尖子生的'培養(yǎng),，同時(shí)做好邊緣生的工作，在學(xué)習(xí)的毅力,、學(xué)法,、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)真做好周練的組織工作以及月考的命題,、批閱,、分析工作。

高二教研組立足于基礎(chǔ),，著眼于高考，在平時(shí)的教學(xué)中狠抓基礎(chǔ),。同時(shí)適當(dāng)提升知識(shí)的含量和深度,，針對(duì)新高考模式下的各類(lèi)題型進(jìn)行講評(píng)、訓(xùn)練,，把握高考新方向,。

高一教研組認(rèn)真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

（1）加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課程標(biāo)準(zhǔn),、課本的關(guān)系研究

（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手,，整理知識(shí)進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如,，列提綱、做表格等,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí),，講得線(xiàn)索清楚,，重點(diǎn)突出，有層次,，要加強(qiáng)史實(shí),、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí),。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體,，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力,，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法,。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度,，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線(xiàn),，以線(xiàn)成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺(jué),，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面,。

本學(xué)年,，為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫,、帶作用,，曾黎明和歐夢(mèng)萍、鄒曉文和梁治國(guó)新老教師結(jié)對(duì)子拜師,。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,，青年教師虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo),。與此同時(shí),，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收,，組內(nèi)形

成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎(jiǎng)，梅興,、黃宗友,、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文獲得地級(jí)獎(jiǎng),。

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，我們需進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2,、學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的,。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,，參與課題研究,、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競(jìng)賽積極性不足,，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多,。

（1）鼓勵(lì)老師多參與科研。采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,。因?yàn)樯茖W(xué)才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵(lì)老師要多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文,。

（2）加強(qiáng)最新教育理論學(xué)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

（3）更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。

（4）在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評(píng)課，博采眾長(zhǎng),；充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化集體備課,，發(fā)揮集體的力量。

（5）加強(qiáng)考試研究,。教育現(xiàn)實(shí)中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn),。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的。加強(qiáng)考試研究以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，以節(jié)省學(xué)生的課余時(shí)間,，提高教與學(xué)的效率。

總之,，我們歷史組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，具有戰(zhàn)斗力的集體，本學(xué)年來(lái),，我們做了許多工作,，取得了很多成績(jī)。但是在工作中也有一些不盡人意的地方,，今后,，我們?nèi)M教師會(huì)繼續(xù)努力,、潛心研究、通力合作,，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂,，爭(zhēng)取在教學(xué)、教研方面再上一個(gè)新臺(tái)階,，為學(xué)校的發(fā)展盡我們更大的努力,。

初中歷史教研工作總結(jié) 歷史教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中,，在全組成員的積極努力下,，順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收,。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),。

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1,、堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用,。這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。在李校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課,。每單元先由主備課人說(shuō)課,，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有記錄,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。

2,、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度,。

通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”,、“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

4、堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文

通過(guò)多年的教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

由于大伙的愛(ài)心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂(lè),，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān),，一起享受,，就像親熱的一家人一樣。

充分發(fā)揮教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,；要從學(xué)生成長(zhǎng),、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究,；改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；要與教師建立一種平等對(duì)話(huà)的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色,。通過(guò)幾年的努力，本組的中考成績(jī)連續(xù)幾年列同類(lèi)學(xué)校前茅,，并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面,。

初中歷史教研工作總結(jié) 歷史教研工作總結(jié)篇三

我擔(dān)任初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作,，我堅(jiān)持以中考為導(dǎo)向、以學(xué)生基礎(chǔ)為基點(diǎn),、以提高學(xué)生能力為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)思路,，在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

回顧本學(xué)期的工作,，本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段,，第一階段是新課教學(xué)，在時(shí)間非常緊張的情況下,，我完成九年級(jí)上,、下兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)階段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);第二階段是復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)采用了兩遍復(fù)習(xí)法,，第一遍對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，這一遍復(fù)習(xí)的成敗直接影響春節(jié)以后的復(fù)習(xí)效果,，所以我非常重視,，以單元復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，將功夫花在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解上,，切實(shí)做到“全,、精、通”,，由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)掌握所學(xué)知識(shí),，也能在已有知識(shí)體系中重新有所發(fā)現(xiàn)。第二遍復(fù)習(xí)主要是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》做好復(fù)習(xí)學(xué)案,，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)哪些才是中考的有可能的考點(diǎn),，并且在學(xué)案編寫(xiě)中采用了，考點(diǎn)1,、考點(diǎn)2等字樣,，讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多久遠(yuǎn)的事情了，從認(rèn)識(shí)上真正重視起來(lái),，才能更加刻苦的學(xué)習(xí),。

在教學(xué)的過(guò)程中我認(rèn)為以下幾方面做的比較成功。

1,、新課教學(xué)大部分都是采用課件教學(xué),，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;其次可以使知識(shí)更加直觀,，利于學(xué)生理解和掌握。為了讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更好的消化,，我把每節(jié)課的課件都發(fā)到學(xué)校管理系統(tǒng)學(xué)生的個(gè)人郵箱中,，以便他們把課堂內(nèi)容更好的掌握，尤其那些接受能力稍微慢點(diǎn)的同學(xué),，他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化,，最后讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

2,、督促學(xué)生識(shí)記知識(shí),，方法是以比較輕松的方式多提問(wèn)。我制作了76個(gè)號(hào)碼,，提問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行抽簽,，課堂上抽到哪個(gè)號(hào)碼，哪個(gè)人就是幸運(yùn)者,，然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)行背誦,，如果不能背出要求的內(nèi)容，課下要去辦公室補(bǔ)背,。用這種方式提問(wèn),，不摻雜教師的感情色彩，避免提問(wèn)的不均,，讓學(xué)生也是時(shí)刻準(zhǔn)備著有可能提問(wèn)到自己,，時(shí)刻有緊迫感，不然的話(huà)上節(jié)課提問(wèn)到的下節(jié)課就沒(méi)有提問(wèn)的可能的話(huà),，學(xué)生就不會(huì)積極備戰(zhàn)了,。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，對(duì)由于各種原因成績(jī)差的學(xué)生,，給予特別關(guān)注，多與他們溝通,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，使成績(jī)有所提高。針對(duì)學(xué)困生我主要采用的方式是,，單獨(dú)詳批作業(yè),，并讓他們對(duì)每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)行默寫(xiě)，一開(kāi)始有的同學(xué)去辦公室不積極,，時(shí)間長(zhǎng)了,，他們感覺(jué)到了自己的進(jìn)步,，逐漸的嘗到了甜頭，感覺(jué)到這是對(duì)他們的有效的方式,，就去辦公室越來(lái)越積極了,，因?yàn)閷?duì)于這些同學(xué)而言，學(xué)習(xí)好像已經(jīng)是久違了的事情,，重新拾起來(lái)學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們重拾信心,。果然功夫不負(fù)有心人，這個(gè)學(xué)期末的考試有5個(gè)同學(xué)因?yàn)槎酱倌瑢?xiě)而考及格了,，其他的同學(xué)雖然還沒(méi)有及格,，有好幾個(gè)都是29分。我相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會(huì)越來(lái)越少的,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了信心,，我相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力會(huì)看到這些同學(xué)不一樣的自己。

初中歷史教研工作總結(jié) 歷史教研工作總結(jié)篇四

1,、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期集中學(xué)習(xí)了《歷史高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》,、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章,，就什么是歷史學(xué)科基本素養(yǎng)？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些,？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求,？等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平,。

2,、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評(píng)議：本學(xué)期共上有十九節(jié)公開(kāi)課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備,，都用多媒體輔助教學(xué),，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，尤其是“同課異構(gòu)”,，使大家受益匪淺,。

3、舉辦專(zhuān)題講座和校內(nèi)競(jìng)賽：本學(xué)期共有五位老師就中國(guó)歷史名人,、20xx年高考熱點(diǎn)問(wèn)題,、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專(zhuān)題講座、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識(shí)比賽,。

4,、按學(xué)校要求組織進(jìn)行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。

5、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究,，并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,，提高歷史教育教學(xué)水平。

隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,，管理模式的下移,，年級(jí)組、備課組的作用日益增強(qiáng),，月考、期中考命題,，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成,，那么教研組的職責(zé)是什么？除了按學(xué)校的安排開(kāi)展一些教研活動(dòng),，督促落實(shí)外,，如何讓每次的教研活動(dòng)時(shí)間發(fā)揮更好的效應(yīng)，營(yíng)造一個(gè)讓年輕教師更好更快成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，尤其值得我們組長(zhǎng)的思考,，有兩點(diǎn)應(yīng)該是重要：

1。讓教研組充滿(mǎn)書(shū)香味：

讀書(shū)是當(dāng)好一個(gè)教師的底氣,，不讀書(shū)談不上教好書(shū),，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書(shū),，但每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的需要讀一些書(shū),、文章，會(huì)有很多感觸,，尤其是一本好書(shū),，一篇好文章，從中受益很多,，對(duì)自己的教育教學(xué)也會(huì)很有幫助,。讓教研組成讀書(shū)交流的平臺(tái)，每位教師每學(xué)期在教研時(shí)間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書(shū),，談內(nèi)容,、談感受，讓大家開(kāi)闊眼界,，共同分享精神大餐,，形成重讀書(shū)的良好氛圍。

2．多聽(tīng)課更要多評(píng)課：

聽(tīng)課是一種良好的學(xué)習(xí),，自從學(xué)校設(shè)立了聽(tīng)課月以后,，大家聽(tīng)課的積極性比較高的，同行聽(tīng)課時(shí)自然會(huì)想到我是如何上這課的，別的老師巧妙的課堂設(shè)計(jì),，獨(dú)特的教材分析和精彩的師生互動(dòng)會(huì)使你很受觸動(dòng),，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓(xùn),。但聽(tīng)課后的評(píng)課比聽(tīng)課更為重要,，因?yàn)槭枪_(kāi)課，上課的老師會(huì)更認(rèn)真的去讀書(shū),、思考,、設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上課后特別希望聽(tīng)得同行們的評(píng)價(jià),，教研組在聽(tīng)課后及時(shí)組織教師坐下來(lái),，象剖析一個(gè)案例一樣客觀進(jìn)行評(píng)課，不一味的吹捧唱贊歌,，尤其是同課異構(gòu),，進(jìn)行比較性的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的成長(zhǎng)特別有幫助,，每位老師在聽(tīng)課和評(píng)課中都得到鍛煉和提高,。

希望教研組真正成為同行進(jìn)行教研交流的平臺(tái)，年輕教師成長(zhǎng)的搖籃,，做有思想的老師,。

初中歷史教研工作總結(jié) 歷史教研工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲,，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿(mǎn)意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為,。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對(duì)新教師注重思想的溝通交流,，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。段考時(shí)對(duì)本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力,，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?？梢?jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。本年度開(kāi)放周中陳仁女做了一節(jié)公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果,，得到了校內(nèi)外同行的一致好評(píng),。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動(dòng)中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例,，并取得優(yōu)良的成績(jī)，我組的老師分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中,，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，并及時(shí)記錄,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行,，這樣,，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé),，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改,，形成比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們?cè)趶?fù)習(xí)中緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。開(kāi)展知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí),，注重考法研究，把握中考動(dòng)向,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng),。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績(jī)較良好穩(wěn)定,。

在這一方面,，學(xué)校給我們提供了各種平臺(tái)，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專(zhuān)家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多,。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可,。

在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客,，內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,、研討課,、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作計(jì)劃,、科個(gè)人工作記錄,、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)自己博客,，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二,、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

三,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課,，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去,，引進(jìn)來(lái),，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

四,、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。

作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大，而xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年,。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。