人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

歷史教師教研工作計劃 歷史教師教研工作總結(jié)篇一

為進一步落實以人為本的管理思想,，以學生為本的教學理念,，突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,，在素質(zhì)教育新政的指導下,，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量,。

二,、教研總思路

教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針,，以“育人”為主題,，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益;以“道德”建設為主線,，以真實高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式,，提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心,，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系,，充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培養(yǎng)為中心,，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

三,、教研工作重點

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益,，三是教學模式和效益,。

深入貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實,，實用,、科學、高效,。

四,、具體工作和要求

1、關注學生心靈健康成長,。

既要關注學生的學業(yè)成績,，更要關心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”,，學校,、班級、學科,、家庭四位一體,，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體,，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要,。

2、提高教研有效性,，構(gòu)建有效教研范式,。

首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰,，流于形式;要創(chuàng)新教研思路,，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃,、有落實,。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點,、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。

實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,，構(gòu)建有效教研范式,。

3、進行常規(guī)改革,，探索學案設計,，創(chuàng)設和諧高效課堂，編寫高效實用學案,。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想,、減負增效、解放師生,、刪繁就簡”,，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵,，抓常規(guī)的落實,，實用、科學,、高效,，真正為課堂教學服務。

實施“學導循環(huán)方案”,。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標,、整合教材、設計教法,、設計學法,。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標(知識點,、能力點,、情感點)、學習重難點,、學習方法指導(自主點,、互助點、探究點,、考點),、學習過程、學習反思與自評(成長點,、生成點,、困惑點)等。

4,、注重內(nèi)涵發(fā)展,，善于創(chuàng)新,，善于總結(jié)、提升與升華,，樹立終身學習的理念,，做一個學習型、創(chuàng)新型教師,。

21世紀,，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力;要樹立終身學習的理念,，不斷學習,，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師;多觀察,，多思考,，多反思;走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓,，進行自我成長規(guī)劃;注重內(nèi)涵發(fā)展,，培養(yǎng)人文精神;加強學習和研究，做一個有思想的人,。

5,、突出學科特點，加強業(yè)務積累,。

體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累,，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務,，也有利于教師的個人成長,，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,，史政的結(jié)合,，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點,、熱點,、重點的結(jié)合，關注不同學科之間的滲透,，關注與高中知識的銜接,。

6、加強合作,，在合作中加強和改進教學研究,。

增強教研意識，學會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,，把日常教學和教研融為一體,。加強集體研究，加強集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,，新老教師互相學習,，共同成長,，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導實事求是,、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平,。

7,、教學教研活動常態(tài)化，每周一次,，做好教研活動記錄,。聽課活動每周一次，做好記錄,。

歷史教師教研工作計劃 歷史教師教研工作總結(jié)篇二

一,、工作思路

通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,，以教研促教學,，教研中探索，在討論中提高,，提高教育教學質(zhì)量,。同時，通過教學研討,、交流,，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教學能力和素質(zhì)的.提高,，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

二,、教研目的

立足于服務高中歷史教育教學活動,，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量,。

三,、主要內(nèi)容

圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針,，探索高中歷史具體模式,，突出實踐性效果的基本原則,。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習,、教學工作研究,、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究,、教學計劃討論,、教學大綱討論、教材研究,、教學任務落實,、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革,。

四,、教研形式

本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習,、教學研究,、集體備課、專題討論會,、交流教學經(jīng)驗,、聽評課、說課,、組織公開課及教學觀摩活動等,。

五、具體要求

1.深入學習學校教育教學工作計劃,，教研活動要求,，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致,。

2.確立每一次教研活動的主題,，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題,，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,，使教研活動落到實處。

3.嚴格簽到與考勤制度,，做好教研活動記錄,。

4.加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流,，促進教師自身發(fā)展,。

5.大型考試后，要交流各年級考試總結(jié),，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,，調(diào)整教法和學法,，提出建議。

6.本學期要安排聽,、說,、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課,，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動,。

7.立足本組實際，本學期要開展科研課題研究,，撰寫教學論文,。

8.進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓,。

9.每次教研活動，要檢查組員一周的教案,，杜絕無教案上課,。

歷史教師教研工作計劃 歷史教師教研工作總結(jié)篇三

一、指導思想

以國家的素質(zhì)教育方針為指導,，以“堅持教育科學發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā),，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導,、高考備考指導,、教學質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為,，為我區(qū)高中教育的公平,、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻,。

二,、工作目標

1.全區(qū)高三歷史備考工作順利推進，20__年高考文綜歷史取得佳績,，成為增分學科;

2.全區(qū)高二文綜歷史學業(yè)水平測試均分60-65分,，三所示范高中學生均分70-80分;

3.全區(qū)高一歷史學業(yè)水平測試均分55-60分，三所示范高中學生均分65-75分;

4.遵循教育教學規(guī)律,，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學行為,，全體歷史教師養(yǎng)成先認真?zhèn)湔n再認真上課的習慣;

5.進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀,。

6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助,，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內(nèi)容,，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件,。

三,、主要措施

1.抓隊伍。

加強各校學科教研組和備課組的建設,，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領作用。

2.抓課堂,。

深入教師課堂,，關注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校,，多進課堂,，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《__區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學質(zhì)量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為,，切實提高課堂教學效率,。

3.抓高考。

加強新課程高考研究與備考指導,，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》,，認真分析《__省20__年高考歷史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認真研究__省20__年,、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,，認真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績,。

4.抓網(wǎng)站,。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史第一范文網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡教研平臺”功能,。

歷史教師教研工作計劃 歷史教師教研工作總結(jié)篇四

為進一步做好學科教研工作,，促進全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃,。

一,、指導思想

以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù),，以省素質(zhì)教育會議精神為指導,，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量,，為建設殷實和諧,、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作,，全面提升學科教育教學質(zhì)量,。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點,，以打造高效課堂為,、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標,，實現(xiàn)自身與師生的共成長,。

三、重點任務和主要措施

(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見,，規(guī)范學科教學行為,。

1、科學安排歷史學科課程,，扎實推進課程改革,。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。

2,、研究模塊專題教學的特點,，更新評價理念。

(1)依據(jù)課程標準,，全面落實課程目標。教師要認真學習,、深入研究課程標準,，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設計思路,，明確課程對教學實施提出的要求,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設計,，有機整合知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標,，將正確的世界觀,、人生觀融入教學實踐。

(2)尊重教學規(guī)律,，開展教育教學創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式,，堅持教學常規(guī),，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法,，轉(zhuǎn)變學生學習方式,。教師要特別注意做好備課,、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,，借鑒,、融合各派教學理論，與同伴,、專家開展合作研究,，不斷探索提高教學效率的途徑。

(3)轉(zhuǎn)變教學方式,，打造高效課堂,。要認真研究自主、合作,、探究學習的組織實施策略和方法,，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,。了解各種教學媒體和手段的特點,，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體,，提高教學質(zhì)量,。

(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式,。

3,、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校,，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會,。

4、加強學生選課指導研究,，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合,。

(二)強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革,。

1,、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，教學任務重的形勢,，我們應全面優(yōu)化備課,、說課、上課,、聽課,、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié),。充分準備課,，高效落實課，開誠布公聽評課,，認真反思提升課,。

2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境,、課標導航→自主學習,、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié),、提升拓展→反饋訓練,、鞏固落實.

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點,、合作探究→知識梳理,、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固,、拓展完善.

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練,。

自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練.

歷史教師教研工作計劃 歷史教師教研工作總結(jié)篇五

一、指導思想：

初中歷史與社會,、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù),，以課堂教學效率為核心，按學校教研室,、教務處,、各處室的工作部署，圍繞新課標,，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性,、創(chuàng)造性,，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力,。

二,、教研目標：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平

讓每位歷史組教師具備教育,、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師,。

2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學效益,。

初一重在課堂興趣激發(fā),、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎;初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性,，要注重中考意識培養(yǎng),，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂,，注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養(yǎng),，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破,。初三任務相對艱巨,，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習,。

3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣,。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材,，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣,。

三、具體內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學常規(guī),，加強課堂教學的實踐與探索,。

(1)認真制定教學計劃，教研組工作計劃,，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善,。

(2)認真上好每堂課，尋求新的教學策略,，采用最適合自己的教學手段,，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢,，并經(jīng)常反思自己的教學行為,，尋找差距。

(3)在教學實踐中將平等,、尊重,、鼓勵、欣賞,、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂,。課前多花功夫研究學生;課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。

(4)重視教學反思,，其內(nèi)容包括教學設計實施情況,、師生互動情況,、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等,。

(5)配合教務處常規(guī)教學考試做好期中,、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習,，更新觀念,，提高教研組整體水平

(1)努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想,，堅持教育創(chuàng)新,，深化教學改革。

(2)積極參加區(qū),、學校組織的各類教研活動,，了解課改信息和教改的熱點。

(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流,，溝通,，力爭形成一個良好的教研氛圍。