總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)與反思 一年級語文下冊教學(xué)總結(jié)免費篇一

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

1,、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，沒有安排一定的課時去完成,，下學(xué)期一定注意,。

總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚,，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。

小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)與反思 一年級語文下冊教學(xué)總結(jié)免費篇二

一年級,，剛?cè)雽W(xué)的孩子，除了天真可愛,，就是對學(xué)校的一無所知,，不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí),，一切要從零開始,。一年級要傾注老師太多的時間和精力，相比之下是比較讓人頭痛的年級,。今年我就從事一年級的教學(xué),，一開始，看到滿教室都是唧唧呱呱的講話聲,，從心底里討厭這些不聽話的孩子,，怎么這么亂？這可怎么辦,？有經(jīng)驗的老師告訴我“一大于六”,，要帶好一年級不容易，也更重要,！

經(jīng)過一年的教學(xué)相處,，其中的過程真是酸甜苦辣俱全了?？墒谴藭r當我靜下心來,，要寫一年的教學(xué)總結(jié)時，奇怪的是只有一種暖暖的幸福感覺,?；叵牒秃⒆拥?一年共處，雖然沒有太多的成績與榮耀,，但心中充滿對學(xué)生的愛,，有滿滿的幸福感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益,。一年級的孩子就像一張空白的紙,，寫字的姿勢，讀書的習(xí)慣都要從一點一滴開始,。

為了培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,，我除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范，全班近六十多個學(xué)生,，一節(jié)課下來,，腰不只是累、疼,，而是直不起來了,，下課了就這樣彎著腰要走出教室，猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背,，不由得放慢腳步轉(zhuǎn)臉看看,，原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背，“老師,，您累了吧,？捶捶就好了”、“我媽就夸我會捶背,?！薄袄蠋煟命c了嗎,？……,。看著孩子們關(guān)切的神情,，我忘記了疼痛，直起腰,，和孩子們一起拉起了家常,，就像在家面對自己的孩子一樣！

我一年級的孩子讀書最愛唱讀,、喊讀,。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,，還要一邊又一邊的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解、領(lǐng)讀,、維持秩序,，常常累得嗓子沙啞，咽炎加重,。嗓子的發(fā)言,，影響了講課，我買了擴音器帶著給孩子們上課,。孩子們知道我說話不方便,，自然就特別遵守紀律,，再也沒有調(diào)皮講話的。誰說一年級的孩子不懂事,？他們有時調(diào)皮搗亂,，但也能體會老師的辛勞。但每每想到孩子剛剛起步,，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ),，每當這時,，所有的苦累繁瑣，就顯得那么微小,，看著孩子秩序井然的學(xué)習(xí)狀態(tài),，心中充滿欣慰，我在不知不覺中愛上了這些孩子了,！

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動力。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，對校園充滿美好的憧憬,，對學(xué)習(xí)也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛學(xué)習(xí)的種子,。每節(jié)語文課我都能做到精心設(shè)計,，認真上好每一節(jié)課。我的制作課件水平就是在今年一年級的教學(xué)中得到了充分的鍛煉和展示,。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子,，我感覺課前的勞累準備是值得的。語文教學(xué),，除了書本知識,，還要注重課外積累。我除了帶領(lǐng)孩子到圖書室借閱圖書來閱讀,，有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探討書本內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，以此來擴大孩子的視野,，豐富學(xué)生的積累,。我想通過自己的努力，讓一年級的孩子們感覺到學(xué)習(xí)是快樂的,，讀書是有益的,。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫，更沒有在課堂上搞題海戰(zhàn)術(shù),，孩子的考試成績我卻沒有太多在意,。我我堅信——快樂就好,，興趣最重要。有了興趣,，還怕孩子將來不出成績,？從孩子的長遠發(fā)展來看，孩子的未來重于一時的成績榮耀,！

在這個班級里,，我一直在努力打造自己的無恐教室。任何事情都是說起來容易,，做起來難,。一開始這班孩子們無視我的存在，可能是剛?cè)雽W(xué),，不知道害怕,，再加上我不是班主任，我的課堂幾乎是沒法上了,。曾有一段時間,，我拿起了教桿，板起臉,，用恐嚇嚇,，一時嚇住孩子不亂了，但是我的課堂也隨之沒有了生機,，變得像一潭死水,，不論我怎么變換教法，也激不起浪花,。難道這就是我要的孩子們遵守紀律,，不亂講話，害怕的眼神遠遠的看著我,？絕不是，我必須改變這種現(xiàn)狀,，拉近與學(xué)生之間的距離?，F(xiàn)在的我每天微笑著走進教室，面對的是一張張充滿升級的笑臉,。課后,，我們在一起開心的游戲，說笑,，交流,。是微笑拉近了我和孩子們的距離。

為了維持這種零距離的美好狀態(tài),，我的微笑是決不能丟的,。這不,，今天下午我就給學(xué)生氣得不行，慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒火,，沒讓暴風(fēng)雨降臨?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期，說實話,，不論是學(xué)生還是老師都是打心底不喜歡這樣的時間,。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教室，雖然是復(fù)習(xí)課,，也要上出興趣來,。

今天復(fù)習(xí)第五單元——識字5到識字8的內(nèi)容。這是復(fù)習(xí)中枯燥的枯燥,，全是詞串之類等,，怎么辦？讀背的時候我?guī)想娔X,，下載不同韻律的音樂,，讓學(xué)生配樂按節(jié)奏去讀背記，一年級的孩子聽到不同節(jié)拍的音樂怎能不興奮,？不但有激情,，有的還手舞足蹈的跳了起來，雖然此時的課堂看起來有點亂,，但我看到孩子們快樂的學(xué)習(xí),，還是很開心。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用,，激發(fā)他們的熱情,，我就讓孩子們練習(xí)用詞串說話，看誰用得多時,。就在這時,，后面好像有哭聲，所有的同學(xué)注意力都被這哭聲吸引過去,。原來是劉雯月趴在桌上哭泣,。怎么回事？我馬上走到她面前,，無論我怎樣問,，她就是不說話。我耐著性子,，忍住慢慢升起的怒火,。微笑著撫摸著她得頭，親切的說：“知道嗎？老師就喜歡你的友好,，還記得你借鉛筆給王超用呢,！好孩子，不哭,，有什么事說出來,，老師幫你?！卑?，沒想到她突然停止了哭聲，抬起滿是淚水的通紅的臉說：“我的橡皮找不到了,，我媽要打我的,，我媽不許我再丟橡皮了，以后不會再給我買了,?！闭f完，又要哭,。我馬上說“沒關(guān)系,，橡皮同學(xué)會借給你用，你媽那待會老師打電話幫你說,，咱現(xiàn)在先上課學(xué)習(xí)好嗎,？”她抬起頭，我還是以微笑面對,，同學(xué)們也都投去有好的目光,，孩子點點頭，自信的就投入到愉快的學(xué)習(xí)中了,。

回想這一年級的執(zhí)教過程,，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教,，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,，特別是對于離異家庭的孩子關(guān)注不夠。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦,，真不知道這些父母怎們就這么自私,，不顧及孩子的感受，把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧,，他們不但不能感受到家庭的溫暖，再加上爺爺奶奶不識字,，不能及時輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的。我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的,。但是一年過來,，我總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照,，現(xiàn)在想想,，真有點對不起這些可憐的孩子！

光陰似箭,，一年就這么匆匆而過,，回想起來，真得談不上收獲,，但是卻又太多的牽掛,，六十個孩子，六十份牽掛,。孩子們,，希望這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的怎成績怎樣,，只要努力了,，就是快樂的。老師希望你們快樂的升入二年級,，繼續(xù)快樂的學(xué)習(xí)生涯,！老師愛你們，從一年級開始的,！

小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)與反思 一年級語文下冊教學(xué)總結(jié)免費篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班共有學(xué)生31名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,，我認識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)其中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2、口頭表達能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時間,，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練,，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。

3,、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限，讓他們完全依靠認字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的,。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個星期學(xué)生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解,。

5,、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報,，不僅會辦而且設(shè)計的還比較美觀大方,。

取得經(jīng)驗

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用,。

2、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合,。

3,、：注重培優(yōu)補差工作的開展。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，老師要適當給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文,，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤,，我就尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等,。問題的設(shè)計具有開放性，有趣味性,，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時,，我運用兒歌激趣,，唱歌吸引，游戲活躍,，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

7,、采取多種識字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言,，用語文的樂趣,，通過加強知識，能力,，情感,，態(tài)度，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性。（1）寓教娛樂,，在游戲中識字,。（2）舉一反三，在思考中認字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué),。（3）勤于實踐,，在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手,，仔細觀察生活，拓展識字,。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習(xí)成語,。（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字,。通過觀察大自然及其事物的變化,，認識生字，生詞,，說一句完整的話,。

8、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，適時演播，恰當講解,。

9,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》,。《少年科技畫》等兒童讀物,。

10,、是積累語言。通過朗讀,，背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,。

存在不足：

1,、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時間，練習(xí)的時間,，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2,、口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進行，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)與反思 一年級語文下冊教學(xué)總結(jié)免費篇四

本學(xué)期,我仍擔(dān)任一年級（2）班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

平時,，我盡量讓學(xué)生多識字，除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。比如通過讀課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀,，而對詞語的積累重視不夠，本學(xué)期我注重了這一點,。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ),，認真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早讀課引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是開放式作業(yè),，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師在生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。

小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)與反思 一年級語文下冊教學(xué)總結(jié)免費篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方在教學(xué)工作上,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，并做好一切教學(xué)常規(guī)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我得到了很大的提高,，也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一年級的學(xué)生的漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。在拼音教學(xué)中,，我針對學(xué)生因材施教，通過兒歌和順口溜等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，利用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)拼音的興趣,。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。

寫字教學(xué)也是一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點,，從技能要求學(xué)生，從習(xí)慣要求學(xué)生：

1,、怎樣觀察字的形狀,；

2、觀察字在田字格的位置,；

3,、記住字的筆順,；

4,、一筆一畫的寫字；

5,、學(xué)會描紅,；

6、怎樣握筆,，寫字的姿勢,。

在抓好學(xué)生寫好字的同時，也要抓好學(xué)生寫字的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生的朗讀也是難點,，孩子們讀書習(xí)慣唱讀，所以要時刻培養(yǎng)學(xué)生的語速,、語感,、語調(diào)。一年級學(xué)生的模仿能力很強，老師要做一個好的示范,。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，讀出自己的感受，與學(xué)生一起感受讀書的快樂,。調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,，男女比賽讀、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,。

在一年級教學(xué)中,，要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。在上完新課后要及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，新授知識課上的前幾分鐘復(fù)習(xí),，這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

培養(yǎng)一年級學(xué)生的語言能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容，讓孩子們大膽子去說,，說話的時候要有條理,、通順、具體,。課外閱讀的培養(yǎng),，由同學(xué)們自發(fā)捐出自己喜歡的書籍放在班中的圖書架上。讓學(xué)生利用自己學(xué)過的拼音閱讀,，不僅舒緩了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活,，同時也豐富了我們的知識面，在書中學(xué)到知識,，享受樂趣,。

孩子像小樹，生長中既要水分,，也要土壤,、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),，知識技能固然重要,，但健康的心理，強健的體魄也非常重要,。多讓孩子們參加各種活動和鍛煉,。在面向?qū)W困生時，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略,。

低年級的孩子喜歡受到表揚和鼓勵,，當孩子獲得成功時，把擁抱和鼓勵送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。當孩子遇到挫折時,，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵。把愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語,，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力,。,。

我是一個年輕老師，我會不斷的提高自身素質(zhì)。在教學(xué)工作上,，我會認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。與孩子們共同進步,！