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最新《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 11:47:15
最新《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短(四篇)
時間:2023-03-23 11:47:15     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短篇一

長繩各式各樣。有細(xì)一點的,,粗一點的,;有軟點的,硬點的,;有棉繩,,麻繩等。初學(xué)時,,我給學(xué)生搖繩,,倒沒發(fā)現(xiàn)繩的好與不好。比賽時繩是由學(xué)生自己搖,,所以學(xué)生平時就要學(xué)會搖繩,。學(xué)生搖繩搖得不好,引起了我對繩子的思考,。純麻繩,,太硬不柔和,,不好搖;純棉繩,,太軟重量不夠,,也不好搖;棉麻混織的,,既有一定重量,,也比較柔軟,比較合適,。我們平常用的是棉繩,,可以適當(dāng)噴點水,增加一點重量,,搖起來效果會好一點,!

繩子選好了,學(xué)生也不一定會搖繩,。搖繩人站的距離,、繩子的長短、搖繩的力度,、搖繩的方向等都會影響搖繩的好壞,。為了讓孩子們盡快把握搖繩技術(shù),我想法子幫助孩子,,效果很好:

1,、確定距離:

比賽時的距離是4米遠(yuǎn),我在地上點2個點,,相距4米,,讓學(xué)生站在點上搖繩,。

2,、確定方向:

搖繩的方向?qū)W生把握不好,一會向這邊,,一會向那邊,,我就啟發(fā)學(xué)生向著小朋友站位的方向搖,固定下來就不容易錯,。

3,、把握繩長:

繩子的長度把握不好,我就啟發(fā)孩子兩腳前后站,,前腳站在點上,,一手搖繩,一手拿著繩端,,繩子短了,,搖繩的手就可以適當(dāng)?shù)姆乓稽c,,繩子長了,拿繩端的手就可以收一點,。

4,、把握力度:

搖繩的力度把握不好,個別學(xué)生搖的幅度小,,就只手腕在動,,有的搖完還要向后拉一下。我就啟發(fā)孩子,,在體前畫立圓,,搖的時候手臂用力。

孩子們練習(xí)積極性很高,,都爭著來搖繩,,并很快掌握了搖繩的技術(shù),如三(10)班的劉俊豪,、宋蕊琳,、王麗、楊婉儀,;三(9)班的鄧雨舟,、李夢竹;三(8)班的張子欣,、鄭欣玲,;三(7)班的鄧先宇、王涵麟等,!

跳長繩,,搖繩技術(shù)和跳繩動作都很重要。搖得好跳不好,,或是跳得好搖不好,,都將直接影響跳繩的質(zhì)量。只有搖繩好,,跳得連貫,,才能取得好的成績。

另外,,跳長繩時,,跑進(jìn)的時機(jī)、跑進(jìn)后跳的時機(jī),、跑進(jìn)后跳的位置等都將影響跳繩成功與否,。所以,跳長繩時位置的確定、時機(jī)的把握,、跳繩的動作方法等都將影響跳繩的連貫性和連續(xù)性,。

1、直線跑:

跳長繩可以直線跑進(jìn),、斜線跑進(jìn),。學(xué)生初學(xué)時,對跑進(jìn)的時機(jī),、跳的時機(jī)等都沒有體驗,,且喜歡排著隊直線跑進(jìn)跳長繩。這個時候我就順應(yīng)孩子們的習(xí)慣,,讓他們直線跑進(jìn)跳長繩,。為激勵學(xué)生,我就降低要求,,能大膽地,、勇敢地沖過去就算過關(guān),哪怕沒跳,、哪怕跳“死”了,,也算過關(guān)。在我的激勵下,,學(xué)生更大膽了,、更積極了、更認(rèn)真了,!

2,、斜線跑:

三跳比賽要求2人搖繩,10人繞“∞”字跳,。在學(xué)生對跳繩過程有了一些體驗和意識之后,,我就要求學(xué)生斜線跑進(jìn)繞“∞”字跳長繩。為了讓學(xué)生盡快熟悉路線,,我在地上畫虛線“∞”字,,給予學(xué)生幫助。

3,、“兩落一中”跳長繩:

“兩落一中”跳長繩,,就是要

握跑進(jìn)的時機(jī),,跑進(jìn)后跳的時機(jī),,跑進(jìn)后跳的位置。初學(xué)時,,我發(fā)現(xiàn),,部分學(xué)生不大膽,要么抱著頭跑過去,,根本就不跳,,要么就從搖繩的人一邊鉆,,能夠大膽的跑進(jìn)去跳過的人不多。我就幫助孩子,,在兩人搖繩的中間點個點,,啟發(fā)孩子,把握節(jié)奏,,也就是繩子落地的時候跑進(jìn)去,,跑到點上,繩子第二次落地的時候跳,,跳完后跑出去,。

4、跑著跳,、單腳跳:

在孩子對跳繩的時機(jī),、位置有體驗之后,我就啟發(fā)孩子試著把握時機(jī)跑著跳,,即是單腳跨跳,,部分學(xué)生一點就會,部分學(xué)生雖然失敗,,但有跑著跳的意識,,在認(rèn)真練習(xí),在不斷進(jìn)步著,,這個時候我也不忘及時對其激勵和鼓勵,。

當(dāng)然,點呀,,線呀,,只是輔助幫助的,不是絕對的,;跳也一樣,,單腳跳可以,雙腳跳也行,,不是絕對的,,只要跳得協(xié)調(diào)就可以。

孩子們在練習(xí)中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中練習(xí),,跳長繩已經(jīng)進(jìn)步不小了!

孩子們加油呀,,堅持不懈,,相信在三跳比賽中一定會取得滿意的成績!

《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短篇二

本次課是根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,教學(xué)組織采用比較寬松的練習(xí)方式,,利用比賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神,,教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體,教師為輔的教學(xué)思想,,教師少說學(xué)生多練,,通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,。在評價方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,,對自己的運動技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,,與合作精神進(jìn)行評價,。通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,,其次是組內(nèi)互評,,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí).教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,,使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展,。

新課程教學(xué)實踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,,不僅是技術(shù)方面的,,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高,。

1,、點評:這一節(jié)體育課,強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,關(guān)注學(xué)生個體差異,,為每一為學(xué)生提供了享受體育教育和獲得成功的機(jī)會。

2,、點評:在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,培養(yǎng)他們探究的欲望,給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,培養(yǎng)了學(xué)生樂于合作,、樂于思考,、勤于實踐的意識和習(xí)慣,。

3,、點評:本堂課操作簡便,、新穎有趣,滿足了學(xué)生的不同要求,,使學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)方式體驗成就感和滿足感,,達(dá)到掌握動作要領(lǐng)的目的`。

新課程教學(xué)實踐,,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力,,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高. 教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體,,教師為輔的教學(xué)思想,教師少說學(xué)生多練,,通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,,對自己的運動技能,,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價.通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,,找出差距,,其次是組內(nèi)互評,以便互相促進(jìn),,互相學(xué)習(xí),。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。

1,、課堂結(jié)構(gòu):應(yīng)以學(xué)生的身體鍛煉規(guī)律為主來按排教學(xué)順序,,以學(xué)生與學(xué)生間的個體差異進(jìn)行小組組合并有針對性地教學(xué)。

2,、強度,、負(fù)荷按排:強度與負(fù)荷的按排應(yīng)從低到高再到低的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

3,、結(jié)束放松部分:放松的時間要長,,內(nèi)容應(yīng)簡單,動作要舒展大方,。

4,、教學(xué)評價:教學(xué)評價要有針對性,及時地指出學(xué)生的不足,,并提出糾正方法,。

《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短篇三

我覺得體育課必須重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,,獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識,、態(tài)度,、習(xí)慣,注意提供有意義的運動消遣手段與方式,,滿足學(xué)生運動精神娛樂等方面的追求與享受,,為學(xué)生的終身體育運動奠定基礎(chǔ)。 不管教師在課前做了多少充分的準(zhǔn)備工作,,教案寫的如何的完美,,只有當(dāng)它在課堂得以很好地實施,才能算是一節(jié)成功的課,,而課堂是老師與學(xué)生接觸,、交流最多的場所,加上體育課自身特點,,不同于其它的課堂教學(xué),。一節(jié)體育課的重點在于它的組織,有了好的組織課堂任務(wù)才能順利完成,。

這堂課我主要以游戲的方式去達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),;游戲:可以使緊張的體育課變得生動、輕松,,具有吸引力,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使之靈活運用走,、跑,、跳、投擲等基本技能,,在競爭中得到鍛煉,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,思想和技術(shù)雙豐收,,效果顯著,。隨著教改的逐步深入,我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好,,必須要先吃透教材,,了解學(xué)生的心理特點,從而抓住實質(zhì),,提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),處理好教與練的關(guān)系,。這種應(yīng)變能力平時積累,,虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富,。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握,因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全,。為此,,得總結(jié)教訓(xùn),從熱愛學(xué)生出發(fā),,重視安全教育,,加強保護(hù)工作,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

但課后我發(fā)現(xiàn)存在很多的問題:

1.在組織學(xué)生方面欠缺經(jīng)驗,在腦海里面沒有很多應(yīng)對的方法,,往往浪費了不必浪費的時間,。

2.雖然備課比較充分,但在實施上對課的流程不熟悉,,時間安排不合理,,導(dǎo)致最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。

3.課的密度過大,,學(xué)生由開始的跳得“快樂”變成跳出“煩惱”,,在教學(xué)比賽中甚至出現(xiàn)學(xué)生累的坐下來休息。

總之,,這堂課中仍然出現(xiàn)很多問題,,我會不斷改進(jìn),提高,。

《跳長繩》教學(xué)反思與評價 跳繩教學(xué)反思簡短篇四

本次課堂主要通過分層教學(xué),,讓學(xué)生根據(jù)技術(shù)水平練習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的自信心,,激發(fā)學(xué)生對跳長繩的興趣,。整堂課學(xué)生的表現(xiàn)較積極,基本上能完成所學(xué)的任務(wù),。下面我就從以下幾點對本節(jié)課進(jìn)行反思:

一,、目標(biāo)的達(dá)成:本課以前腳掌著地為重點,通過教師的示范和講解,,以及學(xué)生的對比示范,,學(xué)生大多數(shù)能掌握前腳掌著地的動作方法,跳的自然輕松,,能夠達(dá)到預(yù)期的效果,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面:在學(xué)習(xí)的過程中,,學(xué)生表現(xiàn)積極,,能夠大膽的去表現(xiàn)自我,,和發(fā)揮自身的想象力,嘗試各種不同難度的跳繩,。小組長也能夠起到帶頭的作用,,積極投入到練習(xí)中。在最后的速度跳繩游戲中,,學(xué)生能夠積極進(jìn)取不斷的激勵隊友,,表現(xiàn)出了良好的團(tuán)結(jié)合作精神,為本組的勝利付出了最大的努力,。

三,、師生互動方面:在教學(xué)過程中,我能夠參與到學(xué)生的跳長繩中,,跟學(xué)生一起交流,,共同探討容易失誤的地方,給學(xué)生做示范,,用激勵性的語言鼓勵學(xué)生,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于有困難的學(xué)生,,能夠給予及時的指導(dǎo)和幫助,。

四、不足的地方:

1.在巡視指導(dǎo)過程中,,應(yīng)該更加的關(guān)注后進(jìn)生,;

2.教師可以充分發(fā)揮自己跳長繩的優(yōu)勢,給學(xué)生更多的示范,;

3.隊伍的調(diào)動不夠明確,,浪費了一些不必要的時間;

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