演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇一

大家好,，我是就業(yè)局的***,，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。

我作為青春煥發(fā),、有著滿腔熱情與活力的青年,，無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對(duì)人民,、對(duì)國(guó)家有用的人才,。然而，成為這樣一個(gè)人才,，首先要具備的,，不是才華，不是熱血,，而是擁有責(zé)任心,。

何為責(zé)任？責(zé)任可以很小,，小到可以是拾起果皮,，可以是好好工作；責(zé)任也可以很大,，大到熱愛我們的父母,，我們的就業(yè)局，我們的祖國(guó),，甚至每一個(gè)生命,。

作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任,；作為勞動(dòng)就業(yè)人,，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任；作為公民,，熱愛國(guó)家是我們的責(zé)任,。

責(zé)任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔(dān),。古希臘人說(shuō),，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè),、友情,、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛,，卻無(wú)法丟棄其中任何一件,。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。

很小的時(shí)候就聽過(guò)一個(gè)故事：1920年的一天,，美國(guó)一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了,。小男孩沒(méi)有跑開,，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢,，賠給鄰居,。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親,。許多年以后,，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根,。后來(lái),，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后,，使我懂得了做人的責(zé)任,。“

或許在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中會(huì)遭遇挫折磨難,，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的,，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中,，要相信——承擔(dān)意味著要付出,，付出意味著收獲。因?yàn)橛胸?zé)任,，才會(huì)有這么豐富多彩的世界,，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生,。成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧,！

就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天,！按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求,，結(jié)合本職工作，用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù),、施展才干的舞臺(tái)。作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì),，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,，保證準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里,。

最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中,，以飽滿的熱情,、務(wù)實(shí)的態(tài)度,、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),，立足本職崗位,，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé)，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇二

歌德說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”,。責(zé)任源于內(nèi)心的愛,，有愛心必有責(zé)任感。

我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)殺人無(wú)數(shù),、作惡多端的罪犯死后,，被閻羅王判到十八層地獄。他覺悟了,，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程,。可地板下老是有咚咚的聲響,。一天他終于忍耐不住了,，便貼著地板問(wèn)：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有,！”嘿,！他一樂(lè)：原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀,？”“我是一個(gè)不稱職的教師,！”一個(gè)的沉重的聲音傳來(lái)，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡?jiǎn)?？”“是的,，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂?！?/p>

這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我,、也一直地有力鞭策著我。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的工程師,。教師,，您的責(zé)任重如山哪！要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,！用“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”來(lái)展現(xiàn)師德的魅力,。 師德的核心是什么,？千百年來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛”,！愛崗位,、愛學(xué)生！幾前年,，在中考改卷場(chǎng)我遇見過(guò)一位年過(guò)半百的女教師,，談話中，她稱學(xué)生為：“孩子”,、“孩子們”,、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈愛,。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”,，這是怎樣的仁博和厚愛啊,！

是啊,，學(xué)生就是我們的孩子！孩子會(huì)犯錯(cuò)誤,、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，老師的胸懷是博大的、包容的,、老師的愛是真摯的,！一句名言說(shuō)的好“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是教育的感情基礎(chǔ),，有了它，學(xué)生才會(huì)‘親其師'',，‘信其道'',，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育才能發(fā)揮它真正的作用,。因此,，師愛就是師魂?！痹诮處煿?jié)時(shí),，溫總理說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！蔽疑钚牌渲械牡览?。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生,，是典型的三無(wú)人員(無(wú)書、無(wú)筆,、無(wú)心學(xué)習(xí)),，第一次作業(yè)交了白卷。第二次作業(yè)是作文《我的一家》,，他寫了三個(gè)字：不會(huì)寫,。我把他叫過(guò)來(lái)，他把頭壓得低低的,，非常自卑,。我讓他坐下來(lái)，又端來(lái)一杯熱水放到他的手上,。然后溫和地問(wèn)：“每個(gè)人都有自己的家：父母,、兄弟、親人,，他們都是你最大的財(cái)富,。你為何不寫呢？”“我不會(huì)寫”,，他聲音小小的,。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本,，并在上面鄭重地寫道：“愿你用筆寫出你的心,，老師很愿意傾聽你的心聲?！彼舆^(guò)我的本子時(shí),，手在顫抖。

第二天課間操,，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師,，我家是養(yǎng)豬的，同學(xué)們都笑我像豬一樣蠢,，我不想寫,?！蔽颐靼琢耍涸瓉?lái)讓他頹廢的最大原因是自己的家境！其實(shí)骨子里頭他也要求上進(jìn)??！我拍拍他的肩膀堅(jiān)

定地說(shuō)：“養(yǎng)豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊,，變得親切起來(lái),。記得那一篇作文他寫得很流暢，雖然只有三百來(lái)字,，但筆劃工工整整,，在班上我表?yè)P(yáng)了他。此后,，他按時(shí)交作業(yè),，慢慢的他變得自信了，走路威風(fēng),、說(shuō)話聲音也大了,。我常感嘆：一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書,，老師要用愛心去閱讀,，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味,。老師們,，這樣的實(shí)例，我們身邊還少見嗎,？老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛能喚醒沉睡的靈魂?。?/p>

正是有了愛,，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年,！正是有了愛，23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路,、不通電的貴州貧困山村支教,，感動(dòng)了全中國(guó)！正是有了愛,，一個(gè)個(gè)癡情教育,、愛生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳,！

讓我們用愛心引路,，和知識(shí)結(jié)伴，與奉獻(xiàn)同行，任黑發(fā)染霜,，青春漸逝,，抱著“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”希望之燈,，真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”，以學(xué)教人,，以德育人,。做一縷春風(fēng)，吹開桃李芬芳,。讓我們一起用愛心托起明天的希望

育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！庇H愛的老師們,，慶幸自己是教師吧！用我們?nèi)硇牡膼廴ビ庸ぷ鞯拿恳惶?！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田,，讓我們辛勤的汗水去澆開學(xué)生的靈魂之花吧。因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山,、愛心無(wú)價(jià),！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇三

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天我想合大家一起探討：責(zé)任是什么?

這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞,。舉個(gè)例子說(shuō)吧,，大家現(xiàn)在在臺(tái)下聽我演講，對(duì)大家而言,，保持安靜就是各位的責(zé)任,。而對(duì)于臺(tái)上的我而言，盡自己所能的做好這一次演講便是我義不容辭的責(zé)任,。

政治書上也寫道：“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)該做的事,。”我們應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?我們都在心底里有無(wú)數(shù)個(gè)共同的答案,?？闪钊瞬唤獾氖牵覀兪煜づc它的定義,、它的字面意思,，卻往往忽略了它在現(xiàn)實(shí)生活中的種種行動(dòng)體現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣矛盾的局面呢?想必是因?yàn)楫a(chǎn)生這樣矛盾言行的人，從來(lái)都錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)去享受責(zé)任給人成長(zhǎng)與成功帶來(lái)的巨大樂(lè)趣和深遠(yuǎn)影響!為什么?因?yàn)樗麄儚膩?lái)都只把責(zé)任當(dāng)做一件苦差事去敷衍了事,。

美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,，結(jié)果讓他十分地驚訝：61%的成功人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的,，至少不是心目中最理想的,。那么，他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ?

在調(diào)查中,，有一個(gè)叫蘇珊的華爾街銀行家,，她出身于一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè),，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系,。盡管不喜歡這一專業(yè)，但她學(xué)得很認(rèn)真,，每學(xué)期各科成績(jī)均很優(yōu)異,。畢業(yè)時(shí)，她被保送到麻省理工學(xué)院攻讀mba 課程,，后來(lái)成績(jī)突出的她又拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位,。

如今已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物的蘇珊依然心存遺憾，她說(shuō)：“老實(shí)說(shuō),，至今為止我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作,。如果能夠重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè),，但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假設(shè)’,，現(xiàn)在我只能把手頭的工作做好?！?/p>

艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專業(yè),，為何學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀?”

“這是我的職責(zé),，必須認(rèn)真對(duì)待,。不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對(duì)的,，沒(méi)有理由草草應(yīng)付,。那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé),?！?/p>

蘇珊的話很耐人尋味——“這是我的職責(zé)”，凝聚了她對(duì)自己所從事的工作的敬重,，凝聚了她不甘平庸的理念,。很多人常常無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置,，但完全可以改變其對(duì)所處位置的態(tài)度和方式，自然也會(huì)因此找到許多的樂(lè)趣,，因此而擁有一份驕傲的人生,。

高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作、每一件事,，能夠把枯燥的工作干得有聲有色,，能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動(dòng)上。所以,，他們雖然不是這個(gè)工作領(lǐng)域中最聰明的,，卻是最能干的，最后往往也只有他們是最成功的,。

責(zé)任是什么?由此可見,，責(zé)任，是一種積極向上的人生態(tài)度,。

讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)故事：中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開心辭典》的著名主持人王小丫，本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,，畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類報(bào)社當(dāng)記者,。可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封,。整整三個(gè)月，她都是在桌案上與信封為伴,。當(dāng)時(shí)王小丫感覺失望透頂了,，她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個(gè)誰(shuí)都能干的寫信封工作啊?雖說(shuō)一時(shí)有些想不通，可照樣好好干,。然后,，她對(duì)待每次抄寫信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個(gè)月之后,，她的信封寫得又快又好,，一個(gè)人的工作量抵得上別人的三倍。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出,，就主動(dòng)地問(wèn)：“想不想干點(diǎn)什么其他工作?”

從此以后,，她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯,，乃至到如今家喻戶曉的著名央視主持……

責(zé)任是什么?由此可見,，責(zé)任，就是堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好,，堅(jiān)持把平凡的事情做好!堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡,。

精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，細(xì)心批閱每一道題,，是我們老師的責(zé)任;而專心聽好每一堂課,，認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，細(xì)心完成每一次作業(yè),，則是我們學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任;

大愛無(wú)私,、公正嚴(yán)明，事無(wú)巨細(xì)地踐行班級(jí)建設(shè)理念,，是我們班主任的責(zé)任;而按時(shí)做好每一次值日,，友愛集體里每一位同學(xué)，則是我們學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任;

及時(shí)準(zhǔn)備每一份餐點(diǎn),，送洗每一件校服,、清晨比任何人早起準(zhǔn)時(shí)喚醒大家，夜晚比任何人更晚入眠安頓大家,，是我們生活老師的責(zé)任;而整理好自己每一天的內(nèi)務(wù),、遵守好每一時(shí)段的作息時(shí)間安排，并多一聲禮貌的問(wèn)候,，則是我們學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任,。

學(xué)校是一座大廈，每個(gè)師生的責(zé)任感與努力就是成就這座大廈的基石,?？傊瑢W(xué)們,，志存高遠(yuǎn),，還需腳踏實(shí)地!只有我們腳踏實(shí)地地應(yīng)對(duì)我們生活中一點(diǎn)一滴的小事，我們才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的志向,，才能真正享受到承擔(dān)一份責(zé)任帶來(lái)的深遠(yuǎn)樂(lè)趣!

責(zé)任是什么?期待今天我的演講,，能給大家?guī)?lái)一些啟示!

that’s all!thank you!

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)。老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,。

我今天演講的題目是"做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生"。

責(zé)任是我們作為社會(huì)一員所必須承擔(dān)的,。一個(gè)人活著永遠(yuǎn)不只是他自己的事情,。人生在世，我們要對(duì)家庭負(fù)責(zé),，國(guó)家負(fù)責(zé),；作為中學(xué)生，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對(duì),，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候,，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力,，千方百計(jì)做好的,。

曾經(jīng)看到一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)汽車司機(jī),，一次行車中,，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻,，他果斷地把車停在路邊,，拉下手動(dòng)剎車閘，打開車門,，讓乘客安全下車，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸,。試想一下，如果他不那樣做,，后果會(huì)怎樣,？在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要,，這就是責(zé)任,，這就是做人的準(zhǔn)則。

責(zé)任,，是自己對(duì)自己的要求,，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命,，它是孟子的“以天下為己任”,，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,，是*的“為中華崛起而讀書”,。

我們常常拜讀一些偉人的名言,，時(shí)時(shí)感嘆偉人說(shuō)得是那樣的好，但是我們要知道,，任何一個(gè)偉人的成功,，都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過(guò)來(lái)世界上偉人畢竟是少數(shù),，平凡的人隨處可見,，做有責(zé)任的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的,。

朗費(fèi)魯說(shuō)：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂(lè),，也不是受苦，而是行動(dòng)和責(zé)任,。

學(xué)生以學(xué)為本,，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在,。作為一個(gè)公民,，要具備社會(huì)道德、公共道德,；作為一個(gè)學(xué)生,，要遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)有所長(zhǎng),；作為子女,，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無(wú)論以何種身份出現(xiàn),，都要盡好身份責(zé)任,。雖然身份責(zé)任不同，但做人的道理不變,，要做一個(gè)正直的人,、誠(chéng)實(shí)的人、對(duì)社會(huì)有益的人,，做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人,。而這一切又決定于是否對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)周圍人負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,。”一個(gè)人無(wú)法十全十美,，但只要有責(zé)任意識(shí),，就可以盡善盡美,。

在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任,，這是永遠(yuǎn)不變的真理,。做人就要做一個(gè)有責(zé)任心的人，這必是我們現(xiàn)在和將來(lái)為自己樹立的'做人的基本準(zhǔn)則,。

古希臘人說(shuō),，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭,，事業(yè),，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛,，卻無(wú)法丟棄其中任何一件,。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中,，處處都有責(zé)任的考驗(yàn),。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩,，是尊老愛幼的責(zé)任,；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任,。責(zé)任,，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它,，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)遙對(duì)自己付責(zé),，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人付責(zé),，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國(guó)家付責(zé),，那是社會(huì)進(jìn)步的條件,。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松,，卻丟失了一生的光彩,。責(zé)任，是不可丟棄的使命,，它肩付在人們的身上,。

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的,。請(qǐng)同學(xué)們想一想,，在學(xué)習(xí)生活中,，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎如果你不小心傷害到別人,，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎你能認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？做人必須要有責(zé)任感,。我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí),，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛我們,，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé),。作為社會(huì)的一員，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家,，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起,，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生,！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們您們好

半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的,，白求恩的精神魅力,、人格魅力是不變的，是不朽的,，更是時(shí)尚 的,！生命雖然不能重生，但高貴的靈魂可以復(fù)活,、崇高精神可以永恒,！ 目前解決“看病貴看病難”問(wèn)題成為全社會(huì)最熱的話題之一。但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員,，怎樣在 自身范圍內(nèi),，提高服務(wù)能力，做個(gè)真正的好醫(yī)生,，提高病人滿意度,。

我認(rèn)為醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。我認(rèn)為高超的醫(yī)療技術(shù),，讓病人得到最合適的治療,，是每一 位優(yōu)秀醫(yī)生所必須的，也是最基本的元素,，就如乘飛機(jī)要保證安全到達(dá)目的地一樣重要,。

作為一名醫(yī)學(xué)工作者怎樣才能提高醫(yī)療技術(shù)，給于病人最合適的治療呢？ 首先得讀很多書,，只有多看書,，你才會(huì)有廣闊的思路。多看最新發(fā)表的文獻(xiàn),，了解別人的最新研 究成果,。在臨床，會(huì)碰到很多疑難病例,，情況千變?nèi)f化,，假如用一種方法去處理這些病人，肯定 不對(duì),。所以要學(xué)會(huì)自己去判斷哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的，而這些文獻(xiàn)資料都是目前最新研究成果,， 在我們從事醫(yī)療工作中帶來(lái)很多幫助,。

醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本技能。作為一名醫(yī)生不光會(huì)處理臨床問(wèn)題,，更要面對(duì)更多其他問(wèn)題,；來(lái)自 不同地區(qū)的病人情況可能都不同，只有與病人多溝通,，進(jìn)行深層次的討論,，才能正確把握病情。

溝通體現(xiàn)在兩方面：首先是“聽”,，聆聽病人的聲音,。不管是診斷，還是選擇什么檢查,、治療方案,， 都必須從“聽”中分析出來(lái)。作為一名醫(yī)生不但要聽,，還要花更多的時(shí)間與你的病人在一起交流,。

交流還可以減少臨床上非常多的誤會(huì)。病人有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為所接受的治療是不正確的,。所以與 病人交流非常重要,，并且還得知道怎么樣才能跟病人進(jìn)行有效交流。醫(yī)生不單要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),，掌握 臨床技能，還要學(xué)習(xí)心理學(xué),、社會(huì)學(xué),。同時(shí)，對(duì)于不同的病人,，得進(jìn)行個(gè)性化的溝通,，比如把晚 期腫瘤病人分成三類：有社會(huì)問(wèn)題的,，需要治療的，還有其他腫瘤的病人,；不同病人需要不同的 溝通方式,。有些特殊病人需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境，如封閉的空間,，與病人單獨(dú)接觸,，了解他的 真實(shí)想法。不容易溝通的病人得給他時(shí)間,，耐心,、耐心、再耐心,。

我認(rèn)為對(duì)職業(yè)本身的熱愛是做位好醫(yī)生的基礎(chǔ),。做為醫(yī)生面對(duì)的是生命，責(zé)任非常重大,，除了職 業(yè)本身的要求,，還得對(duì)它熱愛，只有這樣,，你才能成為一個(gè)好醫(yī)生,。對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō)，高超的 技術(shù)非常重要,，但對(duì)于一個(gè)醫(yī)院來(lái)說(shuō),，還得提供更多的東西。比如合理,、科學(xué)的流程避免醫(yī)生減 少錯(cuò)誤,，降低并發(fā)癥；建立完善的制度,，提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力和他控能力,。對(duì)病人要留有一 定的空間。隨著人們生活水平的提高,，附加服務(wù)變得越來(lái)越重要,，甚至與醫(yī)療技術(shù)相平衡的狀況。這就如我 們?nèi)プ鲲w機(jī)一樣,，首要問(wèn)題是安全到達(dá)目的地,，但當(dāng)我們坐上飛機(jī)以后，就會(huì)對(duì)坐位是否舒適,、 寬敞,，空調(diào)溫度是否適宜等等提出附加要求，作為病人也一樣。我們必須要足夠地去重視,、完善,， 創(chuàng)造一個(gè)安全、和協(xié)的醫(yī)療氛圍,。

謝謝大家

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家好！

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,，七分責(zé)任》一書的介紹,。書中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞,，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí),，所以今天我要演講的題目就是《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。

“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,。切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值,?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁(yè)的一句話,。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對(duì),，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候,，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力,，千方百計(jì)做好的,。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué),，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),，背著父親走進(jìn)校門,。開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路,。他“背”起了父子之情，“背”起了愛的責(zé)任,。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈,，呼喚著人們的良知,，很多人看后都潸然淚下?？赐觌娪?，我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任心怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,，工作就這么簡(jiǎn)單,，與我們形影不離，與我們相伴到老,。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富,、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè),、帶來(lái)幸?！c此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對(duì)孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度,。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神,，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融,；我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意,。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè),，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無(wú)奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的,；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的,，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此,，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀,。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),；有人說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō),，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,，將把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè),！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:大家好!

從網(wǎng)絡(luò)中看到一書的介紹,。書中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例,，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞,，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)，所以今天我要演講的題目就是,。

“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值,。”這是一書的扉頁(yè)的一句話,。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò):“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng),?！蔽矣X得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候,，如果我們心不在焉，我們肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后,，我們一定會(huì)盡心盡力,，千方百計(jì)做好的。

大家都知道一部名為的電影看了讓人非常感動(dòng),。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親,，無(wú)奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),，背著父親走進(jìn)校門。開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路,。他“背”起了父子之情,， “背”起了愛的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié),，震撼著人們的心靈,，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下,?？赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個(gè)問(wèn)題:什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人?

我們要生活,、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作,，工作就這么簡(jiǎn)單,，與我們形影不離，與我們相伴到老,。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富,、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè),、帶來(lái)幸?！c此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對(duì)孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度,。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神,，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的滿意,。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話:人生本沒(méi)有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng),，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的,，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此,，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀?一定要用心去工作,。

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師;我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

我的演講完了,，謝謝大家!

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好。今天我演講的題目是《做一位有責(zé)任心的好教師》,。

在這個(gè)世界上,，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)有序、穩(wěn)健地發(fā)展,；我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福,、社會(huì)的平安和工作的出色完成,。“責(zé)任”二字能夠稱得起這么多事情,，因此,，責(zé)任是至高無(wú)尚的,！

責(zé)任也是一種使命。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大,。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，老師就是他們的引航者，老師的一言一行,，都會(huì)在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕,。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神,，將愛的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉,，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂(lè),，才是工作的最大意義,。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),、扎實(shí)的理論,；正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,；正因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索,，在思索中反思,，在反思中成長(zhǎng)。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè),。

責(zé)任不允許尋找借口,，正像書中所說(shuō)“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口,，體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度,。”“做沒(méi)有借口的教師”,，就是當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),，永遠(yuǎn)不要放棄，尋找解決問(wèn)題的方法,，是最有效的工作原則,。

責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動(dòng),，限制了我們的自由,，但終于有一天你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)成為一顆珍珠,，在你的人生中煥發(fā)出最美的光芒,。

讓我們聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé),，從自己做起,，從現(xiàn)在做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧,！