心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任管理的心得體會(huì)與感悟 初中班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

面對(duì)信息時(shí)代,，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟,。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友,、出走,、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,，與以前相比,，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想,，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐,，使我感悟到：作為一個(gè)班主任,，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心,、無(wú)微不至的細(xì)心,、平等交往的誠(chéng)心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心,，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量,。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰,。下面是本人班主任工作的.一點(diǎn)感悟、不妥之處,，懇請(qǐng)賜教,。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),，不更新觀念,，將無(wú)法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐,。

“打鐵先要自身硬”,。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任,、欽佩和愛(ài)戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望,，成為一名出色的任課教師,。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以,，作為班主任,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過(guò)的第一關(guān),。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人,，才能達(dá)到教為不教,，學(xué)有所成的目的。

堅(jiān)定的政治方向,、高尚的道德情操,、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、和諧的人際關(guān)系和無(wú)私的獻(xiàn)身精神,，一直是我工作的指針，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”,。教師特別是班主任,，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級(jí)工作中,，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。

為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué),、倫理學(xué),、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等;學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師,，身正為范,，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到,。

幾十年如一日,，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后,，與學(xué)生摸爬滾打在一起,，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳,，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴,、額的動(dòng)作來(lái)了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中,，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來(lái)上課注意力分散,、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺(jué)，才能從實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng),，見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。說(shuō)真的，堅(jiān)持幾年不要緊,，但要堅(jiān)持幾十年如一日,，就必須要有毅力、決心和恒心,，一個(gè)人喜歡聽(tīng)你的課很容易達(dá)到,，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來(lái)讀書，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧,。敬業(yè)愛(ài)崗不僅僅是一句口號(hào)，身體力行必須付諸于行動(dòng),。

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”,。作為人民教師，熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的摯愛(ài),，是對(duì)民族未來(lái)充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間,、精力和心血,，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛(ài),，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任,、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)、同情和理解

愛(ài)沒(méi)有等差,，情不分前后,。教師愛(ài)學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門,。學(xué)生需要愛(ài),，弱勢(shì)群體更需要老師多給一點(diǎn)愛(ài)。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼,、關(guān)懷和傾聽(tīng),。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切,、真誠(chéng)的問(wèn)候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受到挫折,、犯錯(cuò)誤時(shí);……每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們,，真心實(shí)意地促膝交流,，像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲,，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力,，隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位,，想其所想，再曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任,，走近每一個(gè)學(xué)生,，真誠(chéng)的一次問(wèn)候，認(rèn)真的一次傾聽(tīng),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要,，特別是對(duì)一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，至關(guān)重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀,、公正,，恰如其分的評(píng)價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份,，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火?，F(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的,，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo),。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情，朋友情,，愛(ài)情,，而不是一棍子把他打死，蓋棺定論,。每個(gè)學(xué)生之所以犯錯(cuò),，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明禮之后往往都會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變,。因此,，作為引導(dǎo)者我們應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予引導(dǎo),，給他們一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。

幾年班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜，有悲有喜,，有付出也有收獲，當(dāng)我在學(xué)生群中上激動(dòng)地聽(tīng)到學(xué)生向自己的同學(xué)介紹這就是我終身難忘的恩師時(shí),，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問(wèn)候時(shí),，當(dāng)我看到通過(guò)我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來(lái)的學(xué)生時(shí),，我所有的苦,、累、悲都會(huì)被幸福融化,，甚至我感到我這一生值得,，做老師值得，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事,，相信其他的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著,，踏實(shí)的做著,。假如有人問(wèn)我，是否愿意做班主任,，還愿意做幾年的班主任,，我會(huì)毫不猶豫地回答，我愿意,，我愿意用一生的愛(ài)去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤,，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，默默實(shí)踐,，默默耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈,，去改變學(xué)生的靈魂,，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值,。

初中班主任管理的心得體會(huì)與感悟 初中班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

班主任工作事情很多,，很費(fèi)心，有時(shí)真的很心煩,，不免嘴上也有幾分埋怨,。但是,，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說(shuō)笑,，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變懂事了,，班主任的心中便涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué),。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂(lè)趣吧。

做為班主任,，當(dāng)你接替一個(gè)新的班級(jí)后,，你就會(huì)義不容辭的抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育,，如何將這班學(xué)生最大限度地輸送到高一級(jí)學(xué)校,，這是做好初中班主任工作的主要任務(wù)。班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā),，既要符合學(xué)生的共性,，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性，又要重視階段性,。這樣,，才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)：

1,、步入初中生活的引領(lǐng)教育

剛剛步入初中的學(xué)生,，由于他們可塑性很強(qiáng)，注意力不夠穩(wěn)定,，加之學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)的科目,、家長(zhǎng)的期盼,、老師的要求都發(fā)生了極大的變化，許多同學(xué)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)科目,，常常感到無(wú)所適從。作為班主任,，必須向他們提出明確的奮斗目標(biāo),，進(jìn)而設(shè)法創(chuàng)建一個(gè)有組織、有秩序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們?cè)谌雽W(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴(yán)格與不尋常,，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)在正確的的方向上。如利用重新分班的機(jī)會(huì),，教育學(xué)生重新塑造自我,，營(yíng)建學(xué)風(fēng)良好的集體,，給學(xué)生信心和力量。抓住初一學(xué)生好表現(xiàn),，喜歡老師表?yè)P(yáng),，刻意在新的班級(jí)中樹立威信的這種心理，要從細(xì)處入手加以引導(dǎo),，向縱深方向發(fā)展,。無(wú)論日常行為規(guī)范的落實(shí)，還是良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，都要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為此而努力,。這就需要我們多渠道,、全方位地了解學(xué)生。如采用和他過(guò)去的同學(xué)談話交流的方式,，或者利用周記寫寫《我眼中的自己》,，了解他們過(guò)去的成長(zhǎng)背景，包括家庭教育和學(xué)校的成長(zhǎng),，進(jìn)而了解他們的內(nèi)心世界,。因人施教，采用合適的教育方法,，使他們盡快步入初中生活的正常軌道,。

2、步入初中轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生升入初二時(shí),，他們已熟悉了校園環(huán)境,，但又缺乏升學(xué)壓力，不愿受約束,，一部分同學(xué)出于好奇,，發(fā)生抽煙、喝酒,、打架等現(xiàn)象,，特別在初二第二學(xué)期初，因?qū)W生有自由支配的壓歲錢,，花錢大手大腳,，喜歡交異性朋友。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼,，教育學(xué)生不吃零食,、不亂花錢、不亂扔廢棄物,，增強(qiáng)自律意識(shí),，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度，來(lái)約束學(xué)生的不良行為,。尤其是對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上,，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察,、多了解,、多傾聽(tīng)、多思考,，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑，走出“初二現(xiàn)象”的陰影,。比如,，在初二第二學(xué)期，我班有一位男生,，不知不覺(jué)中暗戀上一位女同學(xué),，但他膽小怕事，又不敢向女生表露,。那一段時(shí)期,，他無(wú)心學(xué)習(xí)，就連吃飯也感覺(jué)到索然無(wú)味,。我了解了這一情況后,，沒(méi)有去批評(píng)和指責(zé)，而是做了耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)工作,。我對(duì)他說(shuō)：“老師認(rèn)為處在這個(gè)年齡階段你的這些心理現(xiàn)象是很正常的,，老師能理解你，這個(gè)年齡階段,，男女同學(xué)間的正常交往是可以的,，但決不能過(guò)早地把精力耗費(fèi)在交朋友上，耽誤了自已的前程,?！敝筮@位同學(xué)很快走出了早戀的陰影。

3,、步入人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生步入初三第二學(xué)期,，每一位同學(xué)對(duì)自已的學(xué)習(xí)情況，連同自己能否順利升入高中都心中有數(shù),。面對(duì)激烈的,、殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣造成部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定,。特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué),，感到自己升學(xué)無(wú)望，顧慮重重,，甚至把心思和精力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外,。如拉幫結(jié)伙、打架斗毆或是擾亂別人,，因而作為班主任在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，淡化學(xué)生的思想教育和正確的引導(dǎo),，應(yīng)盡可能利用課余時(shí)間,，有針對(duì)性的每?jī)芍軐?duì)全班同學(xué)作一次個(gè)別談話，對(duì)一部分同學(xué)通過(guò)談話,、動(dòng)員,、說(shuō)服，以達(dá)到化矛盾,、排顧慮、嚴(yán)管教,、細(xì)指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利完成初三的學(xué)業(yè)，走好人生的第一步,。

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心,。如果班主任不能容忍學(xué)生,，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾,。當(dāng)然我們也不是說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就,，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說(shuō)服教育工作,。只有這樣才能收到良好的教育效果,。比如，我班一位同學(xué),，在初二第二學(xué)期剛剛開校不久,，他看到別的同學(xué)拿著錢賣一種當(dāng)時(shí)很流行的玩具，于是他就把班干部收下的班費(fèi)悄悄的從桌子里面拿走。當(dāng)我調(diào)查這件事時(shí),，了解到他從小父親就離家出走,，母親常年外出打工。他被寄養(yǎng)在外公家,，在這樣沒(méi)有父愛(ài)和母愛(ài)的環(huán)境中生存,，他對(duì)別的孩子所有舉動(dòng)都比較羨慕。面對(duì)他的做法,，作為班主任的我并沒(méi)有一味地批評(píng)和指責(zé),。而是對(duì)他說(shuō)：“你的處境老師同情和理解，但無(wú)論怎樣我們都要有志氣,、有出息,，有什么困難，你應(yīng)該向老師提出來(lái),，老師和同學(xué)們一起幫你解決,，況且你還有一個(gè)讓人羨慕的聰明的腦袋，你現(xiàn)在如果能消除雜念,，用心把學(xué)習(xí)搞好,，老師相信你定會(huì)考入理想的學(xué)校?！惫Ψ虿回?fù)有心人,，在初三畢業(yè)會(huì)考中該生以六門課總分719分的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。

從上述這個(gè)事例中,，我們不難看出,，班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說(shuō),，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

要帶好一個(gè)班級(jí),，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任,，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí),，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作,，制定三年的切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié),、穩(wěn)定,、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生信心和力量,，深入調(diào)查了解學(xué)生性格,、志趣、理想,、追求,，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案，從而有效的教育學(xué)生,。用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。用動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

相信學(xué)生的潛能,，激勵(lì)其成材,。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí),，寓德育于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。比如，我?guī)У?0xx年畢業(yè)的這個(gè)班級(jí),，通過(guò)初一一年的教育,、了解、評(píng)比,、考試等發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生有如下特點(diǎn)：

(1)從思想品質(zhì)方面來(lái)看,，兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。城里同學(xué)大多都是獨(dú)生子女,，依賴性強(qiáng),，自以為是，學(xué)習(xí)中吃苦精神差;鄉(xiāng)里同學(xué)由于普通話方面天生有缺陷,，自卑心理比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的吃苦精神，但又不愿與別人交往,。

(2)在學(xué)習(xí)方面,，尖子生不突出，后進(jìn)生基礎(chǔ)較差，尤其是英語(yǔ)成績(jī),，與其它班級(jí)的差距接近二十分,。但我對(duì)我的班級(jí)并沒(méi)有失去信心，而是苦心經(jīng)營(yíng),，更重要的是我看到中下層次的大多數(shù)同學(xué),，思想品質(zhì)較好，吃苦精神較強(qiáng),，班級(jí)中有較強(qiáng)的凝聚力等這些特點(diǎn),，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們一步步走向正軌,。到初三已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勤奮好學(xué)，凝聚力很強(qiáng)的班集體,。在初三畢業(yè)會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù),，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),，以寬容、善待學(xué)生為原則,，因人而異,，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。若能如此,，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

初中班主任管理的心得體會(huì)與感悟 初中班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事,，有人曾形象的把初中班主任比喻成教師、父母,、警察,、法官的統(tǒng)一體。這話一點(diǎn)不假,，但反過(guò)來(lái)想,，以后看到自己培養(yǎng)的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，也甚是欣慰,。

在教師隊(duì)伍中我是新教師,，在班主任隊(duì)伍中我更是經(jīng)驗(yàn)不足,。初中階段學(xué)生的身心時(shí)時(shí)變，對(duì)他們的管理也要“與時(shí)俱進(jìn)”,，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期,，怎么辦？我覺(jué)得唯有多研究學(xué)生,，多查找資料案例,，多與有經(jīng)驗(yàn)的老班主任交流。人常說(shuō)家家有本難念的經(jīng),，其實(shí)在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng),，管理再出色的班級(jí)也難免有各種小問(wèn)題，我覺(jué)得班主任老師不要害怕有問(wèn)題,，掌握好了如何解決問(wèn)題才是發(fā)展之道,。

過(guò)年回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化,，同時(shí)班級(jí)出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。如班級(jí)紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓,。

一、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說(shuō),，良好的開端是成功的一半。所以接到新班,，一開始,，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育,。開學(xué)的第一節(jié)課,，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確:上課專心聽(tīng)講,，邊聽(tīng)邊想，發(fā)言積極大膽,，聲音洪亮,，態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔，及時(shí)完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,，大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個(gè)人衛(wèi)生,，還要保持教室地面和桌倉(cāng)的清潔。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布,，坐之前先擦桌面,、凳子,。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼,。而是用擺事實(shí)講道理的方式,，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通,、精神上理解的平臺(tái),。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，應(yīng)該怎樣做,，什么是不應(yīng)該做的后,，每周五的班會(huì)課上，我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng),。表現(xiàn)好的給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳,、幫,、帶”的辦法請(qǐng)同學(xué)幫助改正。

手勤,、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣,，才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理,。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)查看日志的記載,。通過(guò)班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。除了對(duì)班級(jí)日志及時(shí)查閱,，還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢問(wèn),，讓學(xué)生干部參與到班級(jí)管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)心度和集體感,。班主任對(duì)教室日志上表?yè)P(yáng)的學(xué)生要表?yè)P(yáng),，在班中樹立榜樣;對(duì)教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對(duì)性地處理，絕不拖拉,，目的在于提高學(xué)生對(duì)教室日志管理的信賴程度,，使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會(huì)議進(jìn)行班級(jí)管理的培訓(xùn),，尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范,，要做到公平公正，使班級(jí)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài),，保證教室日志記制度實(shí)施的效果,，不流于形式,。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài),，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,，有些學(xué)生自以為成熟，以與眾不同為榮,，他們的“個(gè)性”多自私,、狹隘。這學(xué)期我們班有一個(gè)同學(xué)b,，在學(xué)習(xí)上他是一個(gè)比較好的學(xué)生,，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心,，交給他工作故意推三阻四,，沒(méi)有自知自明；曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問(wèn)題,，被我批評(píng)過(guò),。但他并不虛心接受，而是使性子,，摔門而出,，這兩次，都被我狠狠地處罰,。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,，要給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。事后,，我再跟他慢慢地聊,，講清自尊、自愛(ài),、自律是人性中最基本上進(jìn)因素,，與此矛盾的性格特點(diǎn)無(wú)疑要改正，講清在集體中,，如何學(xué)會(huì)與他人相處,，讓他認(rèn)識(shí)到不良的“個(gè)性”，只能讓他離周圍的人越來(lái)越遠(yuǎn),。如今,，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯(cuò)了事,，要讓他明白錯(cuò)在何處,，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中自己教育自己,。

初中時(shí)期正是一個(gè)人叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)期,，他們聽(tīng)不進(jìn)父母,、長(zhǎng)輩的勸告，自以為是,，看問(wèn)題從個(gè)人的角度出發(fā),，難以說(shuō)服。我常常鼓勵(lì)學(xué)生用“換位思考”的方法解決問(wèn)題,，“假如我是老師”或“假如我是父母”,，也在班級(jí)開展“今天我是班長(zhǎng)”活動(dòng)這種換位思考的情感體驗(yàn)使學(xué)生少了一份苛求，多了一份寬容,；少了一份埋怨,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。班級(jí)紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn)，氣氛更和諧,，讓他們?cè)谧约旱那袑?shí)感受中,，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點(diǎn)為人處事的道理,。

走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級(jí)的狀況,，不過(guò)也要把握好與學(xué)生的距離。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通,，共同的話題也多,。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過(guò)度親密的朋友關(guān)系,，表面上看是氣氛融洽,，師生同樂(lè)，實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛(ài)與放縱,，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,，一切好說(shuō)”，從而自損威信,。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行,，長(zhǎng)期一副居高臨下、不茍言笑的表情,，會(huì)讓學(xué)生難以接受,，避而遠(yuǎn)之。如此下來(lái),，班里很多情況就無(wú)法獲悉,，工作自然難以開展。所以,，我明白,，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離,，既不能太遠(yuǎn)，也不可過(guò)近,。一句話,，那就是若即若離。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況,、新問(wèn)題、新特點(diǎn),，面臨著新挑戰(zhàn),。尤其是教育環(huán)境和教育對(duì)象的新變化，使班主任工作更加繁重,，對(duì)于年輕的班主任而言,，如何在短時(shí)間內(nèi)成為一名幸福、快樂(lè),、有成就感的班主任,，“實(shí)踐、學(xué)習(xí),、反思”是必不可少的,，它們相輔相成，缺一不可,。

雖然現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理,，我感到有些力不從心，但我會(huì)堅(jiān)持,，我相信自己可以的,。所以我想說(shuō)，也許你曾放棄過(guò)許許多多的機(jī)會(huì),，但請(qǐng)不要放棄做一名班主任,，因?yàn)樗鼤?huì)使你不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。