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高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇一
一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料,。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。
二,、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,,共同研究,,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是,。
⑴優(yōu)化課堂教學(xué),,實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)。
⑵構(gòu)建教學(xué)模式,,重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué),。
⑶開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課教案,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等的檢查。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇二
羅章俊
一、學(xué)生分析:
學(xué)生大多數(shù)物理基礎(chǔ)差,底子溥,,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
二、教材分析:
1,、高二物理選修3-1:
第一章 靜電場(chǎng)是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開(kāi)始,,是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心內(nèi)容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,,它們是按物理學(xué)自身發(fā)展的過(guò)程以及教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則來(lái)安排的,,通過(guò)核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用,提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)的能力,。
第二章 恒定電流主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律,,圍繞著串、并聯(lián)電路,,對(duì)電流,、電壓、電動(dòng)勢(shì)等物理量進(jìn)行分析討論,。本章的很多概念和規(guī)律都是在靜電場(chǎng)知識(shí)的基礎(chǔ)上建立和前一章有密切聯(lián)系,。電流和電動(dòng)勢(shì)是本章重要知識(shí)它貫穿在整個(gè)電學(xué)的各章中。
第三章 磁場(chǎng) 磁場(chǎng)和電場(chǎng)都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容,,對(duì)于磁場(chǎng)可通過(guò)類比進(jìn)行教學(xué),。本章的教材內(nèi)容,特別是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述,,是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線及磁通量,、安培
力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容,,它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應(yīng)用,。
2、高三物理選修3-5:
第十六章動(dòng)量守恒定律,,此定律是自然界的基本守恒定律之一,,是研究微觀粒子所必需的知識(shí)。本章從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上與過(guò)去相比變化較大,,其核心作用是要體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的探究精神,,強(qiáng)調(diào)物理學(xué)中“守恒量“的思想。
第十七章 波粒二象性,,本章根據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)展現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)微觀粒子的波粒二象性,,體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),了解人類直接經(jīng)驗(yàn)的局限性,,體會(huì)人類對(duì)世界的探究是不斷深入的,。
第十八章 原子結(jié)構(gòu) 本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)講述原子的核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論,。
第十九章 原子核,,本章的主要內(nèi)容為兩個(gè)方面有關(guān)原子核的知識(shí),有關(guān)核能的開(kāi)發(fā)與利用的知識(shí),。本章的'前七節(jié)主要介紹這兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第八節(jié)則有一點(diǎn)為全書(shū)作總結(jié)的大結(jié)局意味,各節(jié)的編排順序基本上是人類探索原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的,。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
物理選修3-1:
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-1的教學(xué)內(nèi)容;依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學(xué)內(nèi)容,,通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律,,并能在解題中
有所運(yùn)用。選修3-1的教學(xué)在平時(shí)的練習(xí),,注重以會(huì)考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué),。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1,、堅(jiān)持“低起點(diǎn)邁小步抓落實(shí)重實(shí)效”的原則,每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)容量不大,力求各個(gè)擊破.常聽(tīng)課常充電,不斷地吸取同行的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,。
2、.上課要抓住學(xué)生的心,不只注重知識(shí)的講解,還要注重把握認(rèn)知規(guī)律,適時(shí)地組織教學(xué),上策為以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,激起學(xué)生的興趣,讓他們想學(xué)愿學(xué).下策為及時(shí)提醒,適當(dāng)褒貶,使他們不敢不聽(tīng)不學(xué),。例題選講少而精,且當(dāng)即配以相似的練習(xí),以加強(qiáng)鞏固,使其達(dá)到舉一反三的目的,。
3、利用自習(xí)時(shí)間,一方面答疑解惑,另一方面指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),回歸課本.對(duì)一些特殊的結(jié)論及熱學(xué)光學(xué)原子物理等知識(shí)在后期抽出一定的早讀時(shí)間,讓學(xué)生們看書(shū)記憶理解.提倡按單元分課時(shí)備課
4,、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,科學(xué)安排作息時(shí)間,堅(jiān)持午休,并不一味蠻干,打時(shí)間仗.成功的人必是勤奮的人,但勤奮的人不一定成功.
5,、盡量多做實(shí)驗(yàn),多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生興趣,,增加其感性認(rèn)識(shí),,加深理解;加強(qiáng)
6,、認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,,教師間經(jīng)常互相交流,,共同促進(jìn),。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇三
本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué),緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,,全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量,。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn):
一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案
根據(jù)我校實(shí)際學(xué)情,,按照我們奚校長(zhǎng) “有所為有所不為” 的教學(xué)思路,,我們物理組內(nèi)分年級(jí)認(rèn)真研究教材,研究高考,,從我學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)分解教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的安排下填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的安排表,,將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的`分給各位老師,,組織每位教師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。
二.加強(qiáng)組內(nèi)課題研究
本學(xué)期安排兩周一次的組內(nèi)課題研究活動(dòng),第一周根據(jù)教育教學(xué)過(guò)程中的感想,、反思,、經(jīng)驗(yàn)……確定課題和研究方向,第二周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布,,組內(nèi)其他老師認(rèn)真研究和分析并加以評(píng)論,,課題發(fā)表者再征集大家的意見(jiàn)和建議加以總結(jié),組內(nèi)人人參與,,以上課題的發(fā)表,、組內(nèi)的討論和意見(jiàn)的征集均要上傳校園網(wǎng),供大家學(xué)習(xí)
三.促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平,。
2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的嚴(yán)格要求,,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,爭(zhēng)取提供青年教師參加討論,、參觀等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,這樣有助于幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
3.制定本學(xué)期培青計(jì)劃
要求:
青年老師要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課;
指導(dǎo)老師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師多聽(tīng)課多引導(dǎo),,讓我們青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
四,、加強(qiáng)高三物理教學(xué)教學(xué),,提高高三教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理高考成績(jī),。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇四
高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科,,本該受到師生的廣泛重視,但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng),,邏輯推理嚴(yán)密,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密,,是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科,。我校各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,,這也是物理教研組義不容辭責(zé)任,。
一、基本情況
我校物理教師共計(jì)43人,,其中絕大部分是來(lái)自全國(guó)各地的青年教師,,他們的共同特點(diǎn)是精力充沛,斗志旺盛,,思維活躍,,虛心、好學(xué),,有較強(qiáng)的主動(dòng)性,,適應(yīng)能力強(qiáng),專業(yè)知識(shí)較豐富;,但由于教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),,教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累,,駕馭教材的能力不夠強(qiáng),隨機(jī)應(yīng)變,、靈活處理有關(guān)教學(xué)問(wèn)題還有待提高,。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,花大量資金投入改善辦學(xué)條件,,新配備了兩個(gè)年級(jí)的多媒體電子白板,,現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如,,但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開(kāi)始接觸,運(yùn)用還不熟練,,特別是中老年教師,,使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善,,入柜到位,,實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)能力還不夠強(qiáng),,實(shí)驗(yàn)室的使用率不高,物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視夠,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。物理教學(xué)理論的研究不夠,課題研究明顯缺乏,。
二、基本要求:
1,、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù),。配合教務(wù)處、教科處對(duì)物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。
2,、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng),,力爭(zhēng)安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3,、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校,、市教科所、省教廳等部門開(kāi)展的各類賽課活動(dòng),一旦有機(jī)會(huì),,全組成員鼎力配合,,力爭(zhēng)取得最好成績(jī)。
4,、協(xié)助學(xué)校各年級(jí)開(kāi)展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺(tái),,鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的信息反饋,根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議,,改進(jìn)教學(xué)方式,、方法,使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師,。
5,、配合學(xué)校教學(xué)需要,協(xié)助各年級(jí)備課組組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。
6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,力爭(zhēng)在教學(xué)中運(yùn)用自如,。
三,、教研方式:
教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng),、個(gè)人自主教研活動(dòng)
四,、基本措施:
1、組織物理教師學(xué)習(xí)省,、市,、學(xué)校各部門的有關(guān)文件,對(duì)本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,做好教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué),。
2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開(kāi)課,,并進(jìn)行評(píng)課,,目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,靈活處理教材的能力,,使教學(xué)教學(xué)少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動(dòng),力爭(zhēng)獲得最好名次,。
3,、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論,研究新課程教材,研究新課程下物理考試大綱,,以增強(qiáng)教學(xué)目的性,,較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。
4,、鼓勵(lì)物理教師撰寫(xiě)論文,,積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
5,、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的`教學(xué)研究,。收集優(yōu)秀的課件、教案,,積累教學(xué)素材,,閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章,并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中,。
6,、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材,課堂上多用演示實(shí)驗(yàn),,創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式,、真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用,。
7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩,、培訓(xùn),,共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
8,、協(xié)助各年級(jí)備課組組織第二課堂活動(dòng),。利用展板對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣,。
9,、培訓(xùn)物理教師命題能力,力爭(zhēng)使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。
10、充分利用學(xué)校物理組qq群,、綿陽(yáng)市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺(tái),倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,,注意在各類群中的言論,,保證健康,積極向上,催人奮進(jìn),。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇五
高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,,與九年義務(wù)教育課程相銜接,只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。
高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然,理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響,,為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀,,發(fā)展觀打好基礎(chǔ),。
(一)課程總目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用,。
2操作領(lǐng)域方面,。培養(yǎng)學(xué)生觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,思維能力,,自學(xué)能力,初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題,,尋找物理規(guī)律的方法,。
3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。客服困難,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,勇于探索,積極進(jìn)取的精神,。
(二)課程具體目標(biāo)
1知識(shí)與技能,。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),,相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位,,掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。
2過(guò)程與方法,。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念,規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程,,了解物理學(xué)的研究方法,,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),,物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用,作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,,努力解決自己遇到的問(wèn)題,,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng),嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解,,嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力,,信息收集和處理能力,分析,,解決問(wèn)題能力和交流,,合作能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀,。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧,,發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理,,勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀,。
1選用教材:人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理必修1
2具體內(nèi)容
走進(jìn)物理課堂之前
物理學(xué)與人類文明
第一章運(yùn)動(dòng)的描述
第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的.研究
第三章相互作用
第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律
3各章節(jié)課時(shí)安排表
由于剛上高中,對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚,,從整體來(lái)看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班,,他們的入學(xué)成績(jī)還可以,可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來(lái)說(shuō)還是比較差的,,所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加強(qiáng),,對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng),多練多做,。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn),。
總的來(lái)說(shuō),三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生,,從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
1.精講精練
為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率,。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜,,講解優(yōu)化組合。
2.及時(shí)反饋
課中及時(shí)提問(wèn)抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息,,課后作業(yè)及時(shí)批改,,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
3.分層教學(xué)
對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求,,對(duì)文科,,理科的要求按一定要求分層教學(xué)。
4.對(duì)學(xué)困生的具體措施
對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,,保證會(huì)考過(guò)關(guān),。對(duì)他們正確引導(dǎo),使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
5.教學(xué)反思
由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作,,所以在很多方面我肯定存在很多問(wèn)題,教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作,,要多聽(tīng)課多總結(jié),,多讓老師聽(tīng)我的課多提意見(jiàn),來(lái)促進(jìn)我的提高!
6.作業(yè)的要求
作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),,最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè),,期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn),組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固,。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇六
物理是一門實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué),,物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練,高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,現(xiàn)做計(jì)劃如下:
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),,配置必要的儀器和設(shè)備,,在安全第一的前提下,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),,為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過(guò)實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè),,有16 個(gè)教學(xué)班級(jí),其中八年級(jí)有8 個(gè)教學(xué)班,,8 個(gè)教學(xué)班,。在教學(xué)過(guò)程中,,改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)”,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,,通過(guò), 為,, 探索物理現(xiàn)象,,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究為, 科學(xué)探究,,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度,。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,,提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用,,也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查,、查閱資料,、參觀訪問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,,同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足,,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,,以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,也要按教學(xué)大綱的'要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),,若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,,并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,,教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,,實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無(wú)患,。
六,、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,,愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),,節(jié)約用水、電,、藥品,,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,工作計(jì)劃《高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》,。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,,把儀器放回原處,,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄,。
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高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇七
本學(xué)期,,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了高三96班,、97班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓,。
一、常規(guī)教學(xué)方面
1,、備課方面
由于這屆是新課改以來(lái)的第一屆高中畢業(yè)班,,而在之前,我對(duì)高二選修課程內(nèi)容不是太清楚,,所以在暑假期間的空閑時(shí)間,,對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀、分析,、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究,,了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況,做到精通教材、駕奴教材,,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好了的準(zhǔn)備,。
備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,,我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,,由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,,所以這點(diǎn)為顯得重要。第二,,在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),,注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生聊天,,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。
2,、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,,歸根財(cái)務(wù)工作總結(jié) 結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。
教學(xué)形式上,我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式,,以導(dǎo)學(xué)稿為載體,,小步子、低臺(tái)階,,扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上,,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),,它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,,認(rèn)真做好教學(xué)工作日記,注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,??傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但仍有不足的地方需要改善和提高。
3,、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考,、模擬試卷資料,并進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。每天布置一道高考中??嫉脑囆?,提前讓學(xué)生熟悉高考題型。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對(duì)于尖子生的輔導(dǎo),,重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié),,以及他們能力的培養(yǎng)和提高上,。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jī),我經(jīng)常會(huì)找他們談話,,了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過(guò)程中所遺留的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對(duì)這些劣勢(shì),在知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電,。高三物理教學(xué)工作計(jì)劃高三物理教學(xué)工作計(jì)劃。對(duì)于復(fù)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn),、高考的考點(diǎn),,我會(huì)根據(jù)尖子生的掌握情況,對(duì)他們進(jìn)行一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練,,直到他們徹底的掌握,。同時(shí),在輔導(dǎo)的過(guò)程中,,我也會(huì)將知識(shí)分門別類,,通過(guò)典型例題的分析,讓他們對(duì)這部分知識(shí)有更生層次的理解,。
二,、自我提高方面
1.認(rèn)真研究了寧夏省課改以來(lái)四年的高考題,更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向,,使復(fù)習(xí)能把握大局,,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,,下更大功夫,,避免平均使用力量。
2.大量做題,高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》,,高二年級(jí)的《導(dǎo)學(xué)案》,,及高考《五年真題》。
3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,每月聽(tīng)課八節(jié)以上,,撰寫(xiě)教學(xué)隨便3篇。
4.赴太原學(xué)習(xí)《20xx年山西省新課程高考研討會(huì)》,,至師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì)》,,并寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)。
5.參加20102011年我校課堂自主教學(xué)模式大獎(jiǎng)賽,,反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,,使自己教學(xué)得到了很大的提高。
三,、復(fù)習(xí)教學(xué)工作 1,、復(fù)習(xí)策略
(1)全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),,降低難度,,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)化學(xué)科雙基,,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力。由于時(shí)間緊,,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
(2)指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),,強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。物理考試考查得比較難,,題目也比較新,,基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿 有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
(3) 創(chuàng)新、質(zhì)疑,,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),,但不能簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件,、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。
(4)嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。
2,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,,即:理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法,、守恒法,,可逆思想,,整體與隔離,矢量三角形法,,圖像法,,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,,一法多用,,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。
(3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,,本人注意挖掘,,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,,高考考查的比率也較高,。
(4)一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,,方程不規(guī)范,滿篇物理符號(hào)等,,這些問(wèn)題都要及時(shí)糾正,,否則會(huì)造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,提出的問(wèn)題有深度,,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,,提高課堂效率,。③不完全放棄教材,注意回歸教材,,特別是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū),。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí),,適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),,注意知識(shí)、規(guī)律,、方法總結(jié),,加強(qiáng)橫向的比較,。⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿,,發(fā)給學(xué)生自學(xué),,然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),,強(qiáng)化儀表,,讀數(shù),測(cè)量工具的使用,,數(shù)據(jù)處理等,,電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。三是強(qiáng)化訓(xùn)練,,一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行,。⑥⑧舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
俗話說(shuō):眾人拾材火焰高。集體的力量是無(wú)窮的,,在這一學(xué)期里,,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,,我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多,、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多,。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇八
當(dāng)前物理教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段,物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化,物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,落實(shí)學(xué)生的主體地位,物理學(xué)研究問(wèn)題的方法,可以使學(xué)生終生受益,小到及時(shí)處理生活中的燃眉之急,大到對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響.
教學(xué)指導(dǎo)思想
深入貫徹新課程改革精神,,落實(shí)學(xué)校教學(xué)要點(diǎn)和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃。面向全體學(xué)生,,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),,把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階,。
教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高我組教師的理論素質(zhì);加強(qiáng)集體備課,把備課組教學(xué)落到實(shí)處;加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),,促使青年教師迅速成長(zhǎng);加強(qiáng)教學(xué)研究,,統(tǒng)一安排教研課;加強(qiáng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究,,建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)課題研究,出好自己的資料;加強(qiáng)培優(yōu)教學(xué),,摸索奧賽經(jīng)驗(yàn);面向全體學(xué)生,,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,因材施教,,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階,。
具體教學(xué)
一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的理論素質(zhì)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略,、綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料 (統(tǒng)一組織購(gòu)買) ,。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流(由高一物理備課組組織討論會(huì)) ,。要求:注重實(shí)效,通過(guò)學(xué)習(xí),,要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,確立“以人為本”的'教育理念。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,,總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師交一篇教學(xué)心得,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),借鑒洋思中學(xué)“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,,規(guī)范作業(yè)批改,。
二、加強(qiáng)集體備課,,把備課組教學(xué)落到實(shí)處
1,、號(hào)召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下功夫,全面配合教導(dǎo)處落實(shí)“備,、教,、批,、輔”教學(xué),配合教導(dǎo)處對(duì)全組教師的“備,、教,、批、輔”常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,。
2,、號(hào)召全組成員進(jìn)行“三精心”教學(xué),即:精心備好每一堂課,,精心上好每一堂課,,精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。
3,、以備課組為單位,,落實(shí)集體備課制度,請(qǐng)備課組做到如下幾點(diǎn):
(1)集體備課做到“七定”:定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,、定記錄人,、定上傳人、定上教研課教師姓名;
(2)集體備課做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)用資料、統(tǒng)一學(xué)生作業(yè),、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一評(píng)卷;
(3)集體備課重點(diǎn)備下周的課如何上,由誰(shuí)教研課;
(4)集體備課后務(wù)必請(qǐng)備課組長(zhǎng)及時(shí)寫(xiě)在小黑板上,,發(fā)揮小黑板的作用;
(4)集體備課后務(wù)必請(qǐng)各備課組及時(shí)上傳,。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),,促使青年教師迅速成長(zhǎng)
1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2,、請(qǐng)中,、老教師加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,,組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí),,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
3,、組織青年教師上好教研課,然后統(tǒng)一集體討論研究,,促使青年迅速成長(zhǎng),。
4、號(hào)召青年教師力爭(zhēng)做到如下幾點(diǎn),,以促使自己迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干:
(1)學(xué)習(xí)理論,,寫(xiě)筆記;
(2)嘗試新教法,寫(xiě)教后記;
(3)鉆研專業(yè),,寫(xiě)論文;
(4)爭(zhēng)當(dāng)班主任,,鍛煉管理能力;
(5)爭(zhēng)帶奧賽,訓(xùn)練解題能力;
(6)爭(zhēng)上教研課,,匯報(bào)課,,各組各類競(jìng)賽課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,擴(kuò)大影響,。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇九
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段,,有其特殊的教學(xué)功能:不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,,驗(yàn)證物理定律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,,加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,。而眾多的物理概念,、規(guī)律正是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)再認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。
在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天,,教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神,,在物理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)然,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,,它是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。認(rèn)真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問(wèn)題是十分重要,、勢(shì)在必行的,。下面主要闡述在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題。
目前實(shí)行的高中物理教師定量工作制中未考慮實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù),,消弱了實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié),。由此而引發(fā)了某些教師“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”,“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的荒謬作法,。這一現(xiàn)象嚴(yán)重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才,。教師首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?,它?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段,。高中物理教學(xué)確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),用實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,,培養(yǎng)他們操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。只有學(xué)生的積極參與,,才能使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能、養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和提高自身實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的目的,,從而學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題,。
其次,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,,現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂,,給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實(shí)施過(guò)程中,,還必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,避免因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問(wèn)題。有些教師過(guò)分追求先進(jìn)的教學(xué)手段,,迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生看看了事,不重視讓學(xué)生看實(shí)物,,動(dòng)手實(shí)際操作,,放棄了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實(shí)驗(yàn),、背實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì),這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才,。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育,,教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識(shí),、動(dòng)手操作能力以及思想品德教育等因素,,更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維,、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個(gè)性,。
教師在備課的過(guò)程中,要在分析教材,、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地滲透創(chuàng)新教育的思想,。并貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,。因此,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要始終滲透對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),,并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,教師都要力求做到“稚化”自身,,即從學(xué)生的角度,,以學(xué)生的眼光來(lái)審視所遇到的問(wèn)題,因?yàn)橛行﹩?wèn)題在教師看來(lái)是不起眼的小問(wèn)題,,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次難得的“創(chuàng)新”機(jī)會(huì),。教師要在挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)切入點(diǎn),,這些切入點(diǎn)可以是實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象,,也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗(yàn),或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等,,以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望,。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以使其發(fā)展成為對(duì)科學(xué)真理的追求與探索,。
大膽改革不適應(yīng)新形勢(shì)下中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,建立起“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位,。教師要充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,,問(wèn)題讓學(xué)生提,思路讓學(xué)生想,,疑難讓學(xué)生議,,錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),,變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。
教師可以把某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn),,使之達(dá)到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo),。探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間,可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望,。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái),,鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的,、需要探索的問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,在教學(xué)中可以利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系提出需要解決的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題作為鋪墊,,設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要利用學(xué)生的'原有知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的探索過(guò)程中有所“創(chuàng)新”地解決問(wèn)題,。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié),并在實(shí)驗(yàn)儀器的選取與操作,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,使學(xué)生在相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,,物理學(xué)方法,,實(shí)驗(yàn)技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長(zhǎng)期化,,教師可有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行系列化的探索性實(shí)驗(yàn),,并把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),,使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。
提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力是創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面,。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出和解決問(wèn)題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件,,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素,,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈锢韱?wèn)題,,這些物理問(wèn)題應(yīng)滿足如下要求:一要有適當(dāng)?shù)碾y度,二要在實(shí)驗(yàn)中富有探索性,,三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在實(shí)驗(yàn)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,自己解決問(wèn)題,,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。如在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,,教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生,,而是要對(duì)學(xué)生提出分析問(wèn)題所提供的物理情境、物理過(guò)程,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等具體要求,,并給學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機(jī)會(huì),,在實(shí)施創(chuàng)新行為的過(guò)程中發(fā)展能力,。
我們?cè)谧ズ醚菔緦?shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的同時(shí),努力開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新構(gòu)想,,探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新路子,。設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)需要靈活、綜合地運(yùn)用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能,,還需要學(xué)生:
(1)查閱資料,,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器;
(3)設(shè)計(jì)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思;
(4)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。因而利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。
(一),、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的不要求突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性,,題目只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?,由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨(dú)立查閱資料,獨(dú)立制訂實(shí)驗(yàn)方案,,在自己認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上,,提出自己分析、解決問(wèn)題的設(shè)想,,然后在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地去解決,,最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(二),、從設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)形式上,,我們將設(shè)計(jì)性課題分為兩種類型:第一,給定某種儀器設(shè)備,,要求完成某一物理量的測(cè)定或某一物理現(xiàn)象的觀察研究;第二,,只提出測(cè)量要求,不限定實(shí)驗(yàn)方法和所用儀器,,完成某一物理量的測(cè)量任務(wù),。
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外,從校內(nèi)擴(kuò)展到校外,,要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉滲透,。因此,我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境,,使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng),。同時(shí)教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時(shí)間和條件去接觸自然,、參加社會(huì)實(shí)踐,,在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)和幫助下,選擇進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的課題,,并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作,,以自己的創(chuàng)新行動(dòng),關(guān)心和滿足學(xué)校,、家庭和社會(huì)的各種需要,。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新教育的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性,、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的機(jī)會(huì);合理安排課程,,積極開(kāi)展第二課堂,組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明,、小創(chuàng)造等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地;對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等;要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛,,使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息,,以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活,。
高中物理教學(xué)計(jì)劃表篇十
物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,,推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課,,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。
1,、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué),。
2、積極開(kāi)展主題式或?qū)n}式教研活動(dòng),。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,,形成課堂教學(xué)的研究專題,逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,,提高課堂教學(xué)效率,。
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),,分層引領(lǐng),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),,努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,,以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),,特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2,、配合教研室工作,,推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,,逐步形成自己的.教學(xué)特色,,盡快出成績(jī)、出成果,。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過(guò)龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案,、課例、課件,、教育教學(xué)論文等,,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。
(二)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量,。
1,、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,,不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研,。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象,,參與校本教研和集體備課,并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修,。
(三加強(qiáng)高考研究,提高高考成績(jī)
組織高三生物學(xué)科教師對(duì)xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析,,做好xx年高考復(fù)備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭(zhēng)xx年高考取得更好成績(jī),。
(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái),,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)
積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時(shí)空范圍,,提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課,、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。