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最新初三語文教師工作總結(jié)1
??本學(xué)期,,我擔(dān)任九(2)班的語文教學(xué)工作,,這個(gè)班語文基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未完全養(yǎng)成,,差生較多,;學(xué)生努力程度不夠,上進(jìn)心不強(qiáng),。鑒于此,,一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了搞好本學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作,主要完成了以下工作:
??一,、端正思想,,心系學(xué)生
??以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為指導(dǎo)思想,立足教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,,面向全體學(xué)生,,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段:一,、全面復(fù)習(xí)(4月上旬5月上旬):全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識(shí),;二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬5月中旬):針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),,鞏固訓(xùn)練,;三、重點(diǎn)突破(5月中旬5月下旬):對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),;四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,,檢查復(fù)習(xí)效果,,模擬測(cè)試。
??團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同提高,。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),,把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。
??二,、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n
??認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,深入鉆研教材,,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
??三,、講究方法,,提高效率。
??采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,懶懶散散,,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量,。
??四,、研究學(xué)情,有的放矢,。
??教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),,各個(gè)擊破,。
??1、夯實(shí)基礎(chǔ),,字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,強(qiáng)化記憶,,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)運(yùn)用,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練練字音,、練字形、練詞語的運(yùn)用,;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些,;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
??2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,,且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。
??3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,,但并未降低對(duì)文體的要求,,特別是議論文的閱讀,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習(xí),,通過反復(fù)演練,,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
??4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),,為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座,,并對(duì)話題作文,,命題作文,半命題作文進(jìn)行專題講座,,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,,堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆,兩星期一篇大作文,,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,,開拓學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。六,、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
??語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,,提高學(xué)生應(yīng)試能力,。
??1、課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù),。2、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),,便于學(xué)生的應(yīng)試。
??3,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。
??鑒于本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我覺得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提:
??1,、忙于趕進(jìn)度,作文教學(xué)有些疏忽了,,尤其是進(jìn)入初三以來對(duì)于議論文寫作的指導(dǎo)
??和訓(xùn)練,,復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。
??2,、有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)跟不上,,所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
??3,、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸,。
??4、我自己的積累意識(shí)較差,,比如花了好大的心血去做課件,,但沒有拿的出的教案,很珍貴的材料上課用完后,,便隨手一扔,。諸如此類,今后一定要改正,!
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最新初三語文教師工作總結(jié)2
??由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn),。介于此種原因,,我作為20xx級(jí)2班的班主任,,又作為科任教師,也引起了足夠的重視,。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開的繽紛,,也忘記了夕陽西下的絢爛,,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,?;厥走@一段艱辛的歷程,我無怨無悔,,因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光,。在這一段時(shí)間里,我主要做了一下一些工作:
??一,、認(rèn)真處理了教材
??(一)以閱讀教學(xué)為主,,共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
??1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,,陶冶情操,,凈化心靈,加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情,,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言,。
??2,、圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,體會(huì)小說的主題,,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,,進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。
??3、圍繞“生命”這一主題,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩,、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,、生命的意義,。
??4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,。
??5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,,強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦,整體感知課文內(nèi)容,,理解文中所闡述的道理,。
??6、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀,、記誦,,逐步積累語言材料,提高文言閱讀能力,。
??(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,,開拓學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的口語交際能力。
??《腳踏一方土》,,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),,使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性,?!蹲哌M(jìn)小說天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀視野,,引導(dǎo)讀書方法,陶冶情操,;用普通話復(fù)述小說情節(jié),,介紹小說人物,;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,,樹立社會(huì)責(zé)任感,更好地發(fā)展個(gè)性,;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,。《乘著音樂的翅膀》,,通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),并從中汲取營(yíng)養(yǎng),?!稓q月如歌——我的初中生活》,通過活動(dòng),,讓學(xué)生增進(jìn)友誼,,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,;鍛煉寫作,、口語交際能力。
??二,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試,。
??以《沖刺中考》為綱,,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,,達(dá)到溫故知新的目的,。同時(shí),有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,,針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識(shí),會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
??三、堅(jiān)持上好閱讀課,。
??讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,我主動(dòng)買來了一些小說,、散文,、作文等,在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書,,并且堅(jiān)持做好讀書筆記,。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,,課外知識(shí)幾乎由原來的一無所知到略知其二,,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用,。
??四,、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。
??我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌?,可是他們的語文可以用沒入門來形容,,特別是作文錯(cuò)別字連篇,語言不通順,,我看在眼里,,急在心里,。我就針對(duì)他們不同的情況,分別制定適宜的目標(biāo),,讓他們不斷地進(jìn)步,,在期末考試前,他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,,在升學(xué)考試中,,他們都取得了較為滿意的成績(jī)。
??經(jīng)過一期的努力,,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,,學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高,有18人順利升入國(guó)家,、省,、市級(jí)重點(diǎn)高中,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績(jī)雖然可喜,但也存在一些問題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識(shí)有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,;從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來看,,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,看來對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。
??成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,,希望屬于未來。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯,我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。
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最新初三語文教師工作總結(jié)3
??一、工作回顧
??時(shí)間過得真快,不知不覺又走過了一個(gè)年頭,,在人生的旅途中又渡過了一個(gè)春秋,真是“逝者如斯乎,,不舍晝夜,。”本學(xué)期是九年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,,到學(xué)期結(jié)束距離中考只有幾個(gè)月的時(shí)間,,學(xué)生在著急。其實(shí),,我們更著急,。作為九年級(jí)的語文老師,我從不敢怠慢,,實(shí)時(shí)提醒自己,,力求做好教學(xué)工作。在八年級(jí)第二個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,,我們就開始補(bǔ)課,,生怕上不完文本內(nèi)容,沒有時(shí)間做到全面復(fù)習(xí),??傊@一個(gè)學(xué)期,,是在緊張中渡過的,。下面對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié):
??認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,認(rèn)真做了月考并評(píng)卷與講解,。九年級(jí)三班的學(xué)生總體偏差,特別是女生,,他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性偏差,,上課時(shí)不能積極主動(dòng)回答問題,不能積極主動(dòng)閱讀課文,,總是一味的等,,等老師來講解。所以在備課的時(shí)候,,不但備好教學(xué)內(nèi)容,,更重要的是備好學(xué)生,想到他們?cè)谏险n的時(shí)候會(huì)有怎樣的反應(yīng),,能不能理解,,應(yīng)該用哪種方式去講解,教學(xué)內(nèi)容的深度到什么程度,。課后該布置怎樣的作業(yè),,這些都是在上課的時(shí)候應(yīng)該考慮到的,。在上課時(shí)我力求濾清自己的思路。力求自己思維清晰,,做到講解有層次,,有重難點(diǎn)。在每次月考,,做到了認(rèn)真監(jiān)考,、評(píng)卷、改卷和講解,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,積極貫徹“洋思教學(xué)”模式。在作業(yè)布置方面,,積極完成學(xué)校的要求,,至少每月8次以上。在開學(xué)初,,我要求學(xué)生每周寫一篇作文,,但是每次交的作文進(jìn)步不大。沒有取得較好的效果,。我思考了好久,,又對(duì)他們進(jìn)行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法,。到接近期末時(shí),,發(fā)現(xiàn)作文有所進(jìn)步。但愿在這次期末考試中能取得好的成績(jī),。每月能按時(shí)參加學(xué)校組織的校本研修,,完成了自身的繼續(xù)教育。每月認(rèn)真聽課,、評(píng)課并達(dá)到學(xué)校要求的節(jié)數(shù),。
??二、存在的不足
??個(gè)別學(xué)生背誦課文的能力度還是太差,;到最后還是沒能背誦,。這在以后還得想辦法。學(xué)生作文的書寫還有待加強(qiáng),;對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,。
??三、下一步打算
??1,、本學(xué)期在周末補(bǔ)課,、假期補(bǔ)課的高強(qiáng)度工作下。九年級(jí)上下兩冊(cè)課本內(nèi)容已基本教學(xué)完。下一步準(zhǔn)備在寒假補(bǔ)課中進(jìn)行全面復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)從夯實(shí)基礎(chǔ)開始,,具體從字音、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)作手,一定要在理解的基礎(chǔ)上,,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高,。
??2,、努力做好文言文復(fù)習(xí)。文言文從重點(diǎn)詞語開始,,到會(huì)脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫。
??3,、努力做好作文教學(xué)工作,,試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強(qiáng)化作文,重點(diǎn)講作文寫作方法,。
??總之,,本學(xué)期我個(gè)人認(rèn)為我很用心,周末我在補(bǔ)課,,寒,、暑假期我也在補(bǔ)課,家庭往往被拋之于外,,每每看到別人的小孩在父母的呵護(hù)下在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,,我總是想起我的孩子,她還那么小,,她多么可憐,,沒有父親的照顧,也沒有父親的疼愛,。也許做了教師,,就應(yīng)該明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義。