工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)一
這學期我擔任了高三兩個班的語文教學工作(4班和6班)，深感責任重大,，絲毫不敢松懈,。并且這屆學生的基礎比較薄弱，要探索的東西多,，教學任務重,。但在師生的共同努力下，我與學生的關系處理得很好,，極大地提高了學生的語文學習興趣,，取得了良好的學習效果。以下是摘要：
身為老師,，我很注重自己的師德修養(yǎng),。平常積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報刊雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，不斷學習，不斷進步,，使自己能夠隨時跟上時代的發(fā)展,，符合素質教育的要求,。就為人師表而言，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行,，不忘以德育人，堅守教書育人的宗旨,，時刻關注教師形象的塑造,。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊,，愛崗敬業(yè),，孜孜不倦。能夠愛學生,、關心學生,、嚴格要求學生、循善誘,，努力使自己成為具有全面素質的新型人才,。
采用討論式教學——講解式教學，發(fā)揮學生的主體性,。
教書育人的藝術不在于教書育人的本領,，而在于激勵、喚醒,、激勵,，讓學生學會用手，用腦,。怎樣才能激發(fā),、激發(fā)、鼓舞學生的主動性和創(chuàng)造性?在討論過程中,，我先讓學生自己去探索問題解決的思路,、方法和最終的答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再補充給他。這種方法能激發(fā)學生的內在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中,，潛移默化地發(fā)揮潛能，感受到成功的喜悅,。在此過程中,，我發(fā)現(xiàn)，討論—解釋模式在發(fā)揮學生主體性方面有以下幾個優(yōu)勢：
(1)形式新穎，氣氛熱烈,，能激發(fā)學生的學習興趣，使學生保持較長時間的注意力,，從而調動學生的思維,，積極參加活動。
(2)在主動獲得知識,、培養(yǎng)能力的同時,，更要培養(yǎng)學生的集體意識，使他們認識到團結合作的重要性,。
所以,，我覺得討論—講解這種教學形式能更好地讓學生克服學習上的心理障礙，激活思維,，積極主動地學習,，也能給每個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每個學生都成為語文活動的主人。
營造有利于培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神的語文課堂教學氛圍;
語文課堂教學中如何營造民主氛圍?本文的重點體現(xiàn)在以下方面：
創(chuàng)造一種平等的民主氛圍,，消除教師的神秘感和性別歧視,，使師生活動處于一種友好、親切,、和諧的氣氛中,。
同學們能大膽地向我提出不同的觀點和疑問，對于他們這些有新意的想法,，我也不必去說服他們,，這樣，學生們就會敢于質疑,，自信心就會大大提高,，獨立分析，解決問題的能力也會相應提高,。
(2)提倡雙邊活動,，平等參與課堂教學。
教學過程從明到暗,，尤其是在感受新知識后的問題探究階段,，更應讓學生“仁者見仁，智者見智”,，主動學習,，使學生的主體意識得到充分體現(xiàn)。
(3)教學設計要盡量做到靈活多樣。
老師用新鮮刺激激發(fā)學生的興趣,，營造愉快的氣氛,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的快樂，激發(fā)求知的欲望,。
我更注重情感的作用,，將自己置于學生同等的地位，處處尊重他們,，虛心向他們學習,，與他們結交親密的朋友，與他們結交友好的學伴,，使學生能夠全心全意地配合自己,，支持自己，逐步使自己的教學達到理想的效果,。
本人曾長期從事班主任工作(22年班主任),，時刻銘記“身體力行”的師風，滲透到語文教學中的德育之中,，從語文學科的角度,，積極主動地做好學生教育工作。以身作則,，誠心誠意地對待學生,，與學生是師生，又是朋友,，與學生一起努力,，教書育人，積極進取,，使學生不僅能學習,，而且能做一個好學生，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學必須樹立大語文的觀念,，積極主動地與其他學科相結合，與現(xiàn)實相聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才能適應教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國古老古代文化的同時,，對中國人的健全人格進行無形的塑造。
(1)進一步提高個人的知識水平,，深入研究教材,，研究學生,，研究高考，立足現(xiàn)在,，腳踏實地,，按部就班地完成每一項教學任務。做到課堂精講精練,，注重培養(yǎng)學生的能力,，提高教學效率。
(2)根據(jù)學生的知識和能力狀況,，采取具體措施，力求使每個學生都能取得進步,。多與學生溝通,，深入學生的內心，發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生在各個方面都有進步,。
(3)在教學中下功夫，努力使班上學生的成績在原有基礎上有較大的提高,。通過多種方法,，訓練學生提高，集中注意力,。
(4)發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢,，在小組中團結其他教師，與他們共同學習,，共同進步,。
教書，是一種常做常新,，永不停息的工作,。隨著社會的發(fā)展，時代的進步,，學生的特點和問題也在不斷地改變,。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育與管理工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題，把握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命,。
上述只是我粗淺的認識和體會,，希望大家能指出不足之處,，讓我再學習，再提高,，在以后的教學工作中能有更好的成績,，更出色的表現(xiàn)!
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)二
本學期擔任高三的英語教學工作，并兼任高三班主任工作,。在學校領導的正確帶領下,，明確了復習方案，把握高考,、吃透教材,、精選習題、少講多練,，認真組織考試,、閱卷、講評,、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動,。
利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界,。我還充分利用校會,、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
全面深入地做好班級工作我班是復習班,，學生的文化基礎比較差,，他們來自不同的學校，學生思想非常復雜,，思想壓力也非常大,。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經常利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果,，我還經常組織學生進行學習經驗交流,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風氣很快步入正規(guī),。
在學校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅,。
高三學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。
為了提高學生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學生的體育運動量,，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學習效率高,。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與科任教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作,。
為了增強做學生思想工作的實效性,，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練,。采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)三
今年,，我們的學習壓力大,，內容多,，任務重，學習壓力大,，第一學期就要結束了,，回顧了一學期的工作，總結了成功的經驗和失敗的教訓,，以利于今后的不斷進步,。
這學期我擔任了高三兩個班的語文教學工作(4班和6班)，深感責任重大,，絲毫不敢松懈,。并且這屆學生的基礎比較薄弱，要探索的東西多,，教學任務重,。但在師生的共同努力下，我與學生的關系處理得很好,，極大地提高了學生的語文學習興趣,，取得了良好的學習效果。以下是摘要：
身為老師,，我很注重自己的師德修養(yǎng),。平常積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報刊雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，不斷學習，不斷進步,，使自己能夠隨時跟上時代的發(fā)展,，符合素質教育的要求。就為人師表而言,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅守教書育人的宗旨,，時刻關注教師形象的塑造。隨著教齡的增長,，越來越向名師看齊,，愛崗敬業(yè)，孜孜不倦,。能夠愛學生,、關心學生、嚴格要求學生,、循善誘,，努力使自己成為具有全面素質的新型人才,。
采用討論式教學——講解式教學，發(fā)揮學生的主體性,。
教書育人的藝術不在于教書育人的本領,，而在于激勵、喚醒,、激勵,，讓學生學會用手，用腦,。怎樣才能激發(fā),、激發(fā)、鼓舞學生的主動性和創(chuàng)造性?在討論過程中,，我先讓學生自己去探索問題解決的思路,、方法和最終的答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再補充給他。這種方法能激發(fā)學生的內在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中,，潛移默化地發(fā)揮潛能，感受到成功的喜悅,。在此過程中,，我發(fā)現(xiàn),，討論—解釋模式在發(fā)揮學生主體性方面有以下幾個優(yōu)勢：
(1)形式新穎,，氣氛熱烈，能激發(fā)學生的學習興趣,，使學生保持較長時間的注意力,，從而調動學生的思維，積極參加活動,。
(2)在主動獲得知識,、培養(yǎng)能力的同時，更要培養(yǎng)學生的集體意識,，使他們認識到團結合作的重要性,。
所以，我覺得討論—講解這種教學形式能更好地讓學生克服學習上的心理障礙,，激活思維,，積極主動地學習，也能給每個學生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每個學生都成為語文活動的主人。
營造有利于培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神的語文課堂教學氛圍;
語文課堂教學中如何營造民主氛圍?本文的重點體現(xiàn)在以下方面：
創(chuàng)造一種平等的民主氛圍,，消除教師的神秘感和性別歧視,，使師生活動處于一種友好、親切,、和諧的氣氛中,。
同學們能大膽地向我提出不同的觀點和疑問，對于他們這些有新意的想法,，我也不必去說服他們,，這樣，學生們就會敢于質疑,，自信心就會大大提高,，獨立分析，解決問題的能力也會相應提高,。
(2)提倡雙邊活動,，平等參與課堂教學。
教學過程從明到暗,，尤其是在感受新知識后的問題探究階段,，更應讓學生“仁者見仁，智者見智”,，主動學習,，使學生的主體意識得到充分體現(xiàn)。
(3)教學設計要盡量做到靈活多樣,。
老師用新鮮刺激激發(fā)學生的興趣,，營造愉快的氣氛，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的快樂,，激發(fā)求知的欲望,。
我更注重情感的作用，將自己置于學生同等的地位,，處處尊重他們,，虛心向他們學習，與他們結交親密的朋友,，與他們結交友好的學伴,，使學生能夠全心全意地配合自己，支持自己,，逐步使自己的教學達到理想的效果,。
本人曾長期從事班主任工作(22年班主任)，時刻銘記“身體力行”的師風，滲透到語文教學中的德育之中,，從語文學科的角度，積極主動地做好學生教育工作,。以身作則,，誠心誠意地對待學生，與學生是師生,，又是朋友,，與學生一起努力，教書育人,，積極進取，使學生不僅能學習,，而且能做一個好學生，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學必須樹立大語文的觀念,，積極主動地與其他學科相結合，與現(xiàn)實相聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才能適應教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國古老古代文化的同時，對中國人的健全人格進行無形的塑造,。
(1)進一步提高個人的知識水平,，深入研究教材，研究學生,，研究高考,，立足現(xiàn)在，腳踏實地,，按部就班地完成每一項教學任務。做到課堂精講精練,，注重培養(yǎng)學生的能力,，提高教學效率,。
(2)根據(jù)學生的知識和能力狀況，采取具體措施,，力求使每個學生都能取得進步。多與學生溝通,，深入學生的內心，發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生在各個方面都有進步。
(3)在教學中下功夫,，努力使班上學生的成績在原有基礎上有較大的提高。通過多種方法，訓練學生提高,，集中注意力,。
(4)發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢，在小組中團結其他教師，與他們共同學習,，共同進步,。
教書，是一種常做常新,，永不停息的工作,。隨著社會的發(fā)展,，時代的進步,，學生的特點和問題也在不斷地改變,。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育與管理工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題，把握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命,。
上述只是我粗淺的認識和體會,，希望大家能指出不足之處，讓我再學習,，再提高,，在以后的教學工作中能有更好的成績，更出色的表現(xiàn)!
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)四
尊敬的校領導：
您們好,！
首先我只能說聲對不起,，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的,。
自xx年x月分配到四中以來,，我一直受到了教育局和學校的各方面的幫助，尤其是學校領導,，李校長,，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的,。剛大學畢業(yè)時,，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。記得在我來校的當天,，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖,；教學工作也是無私的將許多教學經驗傳授給我,。從備課到講解,，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計,，從語言運用到為人處世等等,，讓我學了不少東西。學校是很器重我的,，近三年連續(xù)讓我教高三,。應該說我是很認真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說,，我沒有哪一天,，哪一節(jié)課是在混日子,，在敷衍學生,，我都盡我最大的力做好我的本職工作。但今天我決定選擇離開四中,，有這么幾個原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學工作,，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微,，辜負了學校領導對我的期望,，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了,。想來,，可能驗證了一句話：本科大學畢業(yè)的不如一般大學畢業(yè)的，一般大學畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的,，師專畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的,。因此，我覺得我不適合在四中工作,，再這樣下去的話,，肯定會影響學校的升學率。在現(xiàn)在如此看中升學率的環(huán)境下,，請考慮批準我的辭職報告,。
第二：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐,，但越到后面,，越覺得難以適應。比如學校規(guī)定沒有課也要坐班,，我也贊同的,，也坐班的。但我的課經常是早上4,、5 節(jié),，而學校只能10：00到10：30去吃早點,，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消,，更怕影響教學質量,。因此經常9：30去吃，從而違反了學校的規(guī)定,，要算我脫崗,。我想，我是不適應學校的管理了,，因此選擇離開,。
第三：就是工資，每個月打到卡上的1024元,，讓我很難想象什么時候能在彌勒買得起按揭的住房,，倍感壓力重大。四中是強調不為薪水而工作的,，而我,，還做不到這點。因為我家里還有父母,，以后還會成家,，會有孩子，都需要薪水,。
第四：也許是能力有限,，我認為我在四中已經沒有更大的發(fā)展機會了，已經工作了5年多,，基本上定型了,。因此，我決定選擇一個新的工作環(huán)境,，希望領導批準,，敬請早些安排。當然,，無論我在哪里,，我都會為四中做力所能及的事情，因為我為我曾經是四中人而感到驕傲,。
最后,，誠懇地說聲：對不起！也衷心地祝愿四中力挫群芳,，永往直前,！學校越辦越好，升學率一年比一年高！四中所有的學生都考上重點大學,！
此致
敬禮,！
申請人：xxx
20xx年x月x日
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)五
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中,。此刻工作結束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個評價,。
高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生，明確當前的形勢,，正確對待高考,。
平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法,，供給機會讓學生互相交流學習經驗。
注意給學生講清今年高考的各種情景,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排行以及對應的錄取批次，使學生明確自我的位置,，從而適時調整學習策略,。
高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情景,，抓住他的一點點提高,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對自我充滿信心,，始終能努力學習，不斷提高,。
高考報名是一項復雜而繁瑣的工作,，學生又容易出錯。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤,。
高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定,，要求學生注意自我的儀容儀表,，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度,。
畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)六
各位領導,各位老師：
大家好,！
面對20xx年我校高考取得的巨大成績，面對新課程,、新變化,、新挑戰(zhàn)，我們20xx屆全體高三老師深感壓力巨大,。
作為一名高考一線教師, 我將以對所有學生高度負責的態(tài)度和高度敬業(yè)的精神,，迅速進入緊張的備考狀態(tài)，并將努力做好以下幾方面教學工作:
1.認認真真研究新考綱，研究新考卷,，準確把握新課標高考方向,、規(guī)律和考試的范圍、重點,、難點,，及時了解高考的相關政策和信息，制訂出詳細的備考計劃,。周密的安排復習計劃,。
2認認真真研究學生,準確掌握學生的特點和基礎。合理安排教學進度,，科學設計教學方法,，精心挑選復習資料。
3.從常規(guī)和基礎教學入手,，課前摸底,、課堂提升、課后拓展,，兢兢業(yè)業(yè) , 全心教學,，踏踏實實落實復習計劃, 向課堂四十分鐘要效率,要質量，讓學生學得踏實,扎實,，考出成績,！
4.從細節(jié)和應用教學入手, 科學細化教學環(huán)節(jié),緊密聯(lián)系生活實際,合理拓展學科內容，向課堂四十分鐘要水平,，要提高,，讓學生學得自信,靈活，提高成績,！
5.切實以提高教學質量為目標 ,面向全體同學，突出培養(yǎng)尖子生,，尖子生培養(yǎng)強調基礎上的熟透,、細節(jié)上的規(guī)范、知識面上的拓展,、心態(tài)上的矯正,、能力上的提升。重點狠抓臨界生, 臨界生提高強調提高自信,、完善基礎知識系統(tǒng),提優(yōu)補差.當然也不忘提溜學困生.使絕大多數(shù)學生在原有的基礎上都能提升各科成績,，實現(xiàn)復習一年獲得跨越式突破。
學生們起航迎接風浪,，老師們就是保駕護航的風帆,；學生們汲取知識的養(yǎng)料，老師們就是知識的糧倉；學生們力量不足時,，老師們就用愛心和智慧搭起階梯助他們攀登,；學生們受到外界環(huán)境的影響時，老師就手挽手筑起人墻,，送一片凈土任他們馳騁,。
作為一名畢業(yè)班班主任,我還將竭盡全力做好以下幾方面班務工作:
1.全力保證明天以最飽滿的熱情投入班級管理，嚴守幾個關鍵時段,，每天早晨6點半跟班早早讀,，6點50帶領學生出操，7點10分上樓進教室安頓學生早讀,，下午按時督促學生,，杜絕遲到。下午自習及時到班輔導學生,，晚上6點50到班督促學生開始晚上的學習,，7點安排英語聽力。學生在,教師們準在.
2.和班級每一位任課教師精誠團結,，通力合作,，齊抓共管，實行無縫銜接,，為學生營造出高效穩(wěn)定的高考備考學習環(huán)境,。
3.切實關心學生的身心健康，密切關注學生的思想和情緒變化,，當好學生的加油站,，當好拉拉隊，當好心理輔導師,，當好慈母嚴父,。讓老師的關愛之心，智慧之心,，奉獻之心,，猶如春風化雨，潤物無聲,。充分調動起全體學生學習的積極性,、主動性，充分挖掘各層次學生的學習潛能,，全力提高學生學習能力和心理品質,。
我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個人得失，還承載著我們賀中的生存與發(fā)展,。在通往高考的路上,，我們將繼續(xù)秉承賀中的領導苦抓,，教師苦教，學生苦學的光榮傳統(tǒng),，讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意,，讓六月的輝煌在20xx年繼續(xù)延續(xù),。
我們承諾：以最大的付出換取明年六月的收獲滿懷。我們也相信,，辛勤的汗水換來的必將是賀中滿園的春色
請各位在場的領導相信我們,，請所有在場的老師們相信我們,有你們堅定的支持，我們20xx屆高三全體師生將用九個月的時間創(chuàng)造奇跡,。我們會把握住這短暫時光,，高揚理想風帆，攜手并肩,，朝著高考勝利的的目標頑強拼搏,！
20xx年高考，高三必勝,，賀中必勝,。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)七
1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議),，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略,。
2,、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動,，經常關注高考動態(tài),，研究高考題目，團結協(xié)作,，共同提高,。
3、協(xié)調年段班主任與教師,、教師與教師、班級與班級間的互相配合,，共同進步,。
4、配合政教處,、教務處做好年段科任教師教育教學常規(guī)工作檢查,。
5,、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家,、校溝通,，共同促進教育教學工作。
6,、協(xié)助教務處做好月考,、期中考、期末考,、會考模擬考,、高考模擬考、高考等教育教學工作,，并及時向校長室反饋教學情況,。
7、每次綜合性測試后,，召開一次年段教師大會,，探討高考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失,，提出下階段的整改計劃與措施,。
8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學習,、教師培訓等工作,。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)八
緊張有序的一年又結束了，在學校,、年級組的正確領導下,，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務，不管成績如何,，一年來平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務,，在期間有有得有失,，有成功的喜悅，已存在遺憾,，下面將一年的工作總結如下：
一,、學科組備考方面
結合我校學生基礎差的特點，我們采取低要求,，低難度,，采用小步教學法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內容,，尤其是對必修課本,，基本上是又給學生講了一遍,，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固,，不把問題留給學生,，不把問題留到課外，避免積少成多,，
高三教師個人工作總結,。今年的一輪復習花費了六個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位,，摸清了學生的學習情況,，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看,，達到了預期的效果,。今年我的主要做法有
1、優(yōu)化課堂教學,，注重雙基落實
能力的高低,，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實,，對知識點的學習提出了更高的要求,。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖,、插圖,、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上,，以圖帶文,，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉換,，以及圖表之間的變化,、轉化，從而使學生認識到表象是多變的,，本質是不變的,，本質即基礎知識的落實。另一方面,，構建學科知識體系,，培養(yǎng)學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡,，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類、歸納,、演繹,、概括推理的能力。
2,、做好學生主動學習的引導,。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性,，并能受益終生,。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問,。不僅是在學習中提出教材內容中的問題,，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。
3、立足課堂主陣地,，把課本內容復習到位,，掃清知識死角。課堂練習一對一進行,，講練結合,，既記住了知識，又加強了應用,。單元練習每章不少,，結合學校考試和學科自考,，及時檢查了學生的掌握情況,。
當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：
1,、對世界地理部分復習過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細化,，初高中的銜接做的不好。
2,、學生作業(yè)的檢查批改應該更加具體,，對目標生應盡量面批面改。
3,、單元考試后應該讓學生自己做好總結,，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識,，并初步形成了知識網(wǎng)絡,，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng),，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內在聯(lián)系的分析能力,。在知識專題中，結合學生的實際情況,，內容進行了取舍,，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練,，以彌補缺陷,。
4、高考既是對所學知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗,，二輪復習中還應注意心理素質的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導學生堅定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當安排復習時間,，克服考前疲勞。
二,、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”，這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況,，這一格言成了我這一學期教育工作的指向,。
高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質懸殊較大,。雖說是文科班程度最差的班級,，但經過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降,。在期末考,，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少,，教學操作的難度由此增大;從學生品德看,，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。從性別看,，男女生比例差異大,，女生有30人，而男生僅有12人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學習習慣,。這應是文科學生最大的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)?。其三，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等,。針對以上問題我主要擦去一下措施：
首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導自己的教育工作,。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,，實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。
其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調整,。開學后，利用一個休息日,，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題,，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活,。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上,，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),，開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看,，效果相當不錯,。
第二，學習習慣的培養(yǎng),。正所謂“習慣決定命運”!其實,，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果,。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手,、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”,，落實并掌握最基本的學習方法,。使得大多數(shù)同學都能夠學有對策，學有方法,，克服了學習上的慌亂于無序,。
第三，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學們的反應看,，我們的班會課是十分有成效的。
第四,，重視發(fā)揮班委作用,。例如，在期末考中,，八班地理科的整體成績取得了明顯的進步,，終于跳出了多個同學二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開常如月同學所作的辛勤付出,。該同學地理知識全面,，又樂于幫助其他同學。大家都知道高三時間寶貴,，但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題,，幫同學們熟悉課本等,。,這一切都為八班地理成績取得進步打下了基礎。
這個學期,，我一直努力想把這個班帶好,，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過頭來看,，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進生的轉化問題等等,。
最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)九
1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議),，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略,。
2、多次召開備課組長會議,，組織督促年段集體備課活動,，經常關注高考動態(tài)，研究高考題目,，團結協(xié)作,，共同提高。
3,、協(xié)調年段班主任與教師,、教師與教師、班級與班級間的互相配合,，共同進步,。
4、配合政教處,、教務處做好年段科任教師教育教學常規(guī)工作檢查,。
5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會,，加強家,、校溝通，共同促進教育教學工作,。
6,、協(xié)助教務處做好月考、期中考,、期末考,、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作,，并及時向校長室反饋教學情況,。
7、每次綜合性測試后,，召開一次年段教師大會,，探討高考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失,，提出下階段的整改計劃與措施,。
8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學習,、教師培訓等工作,。
二、班主任層面 尊敬的各位領導,、各位老師： 新年好!首先請允許我代表僑中全體高三老師對各位領導的親切慰問表示衷心的感謝! 今天,，緊張的高三備考工作已經進入倒計時沖刺階段，在過去的大半年里,，奮斗在第一線的老師們每天都在不懈地努力著,，每天都如同繃緊的弦：聽課、做題,、講評,、測驗、排名……備考工作繁重艱苦,，生活單調枯燥,，老師們基本上沒有星期天沒有節(jié)假日。在種種困難和壓力下,，曾倍感疲憊,，曾迷茫失落，但我們的老師深知一個學校沒有質量就沒有生命力,，深知畢業(yè)班工作這副擔子的份量和責任,，沒有退縮，沒有裹足不前,，而是以“俯首甘為孺子?！钡木瘢馗胖?。 我們學校始終把高三工作當作學校工作的重中之重,，全力支持高三工作。學校為高三年級配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w,，在座的絕大部分老師都是從高一,、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的,，從高三留下來的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強,，高三教師的整體素質高,，是人品和學識兼優(yōu)的老師，老師們團結協(xié)作,，積極奉獻,，咬定教學質量不放松，用自己的行動和優(yōu)良的業(yè)績贏得學生的愛戴,、家長的信任和社會的贊譽,。在政策上，學校始終堅持向高三傾斜,，圍繞高考開展工作,。學校十分關注關心高三工作，關心高三老師的工作,、生活情況,，關心高三學生的學習、生活情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。目前,，高三年級秩序井然,，氛圍濃厚，勢頭看好,，在幾次全市?？忌先〉昧撕懿诲e的成績,，這種良好局面的形成，是學校和全體高三師生共同努力的結果,。 “革命尚未成功，同志乃須努力”,，在接下來一個多月的時間里，我們要克服急于求成的思想傾向,，重視基儲重視課本,，做好基本題,，練好基本功，拿到基本分;要重視歸納總結,，對學生做錯的題目要及時指導;要努力培養(yǎng)學生思考問題、分析問題,、解決問題的能力;對學生要突出“五練”，即：練規(guī)范,、練速度、練重點,、練技巧、練能力;要讓學生做一個題目,，學一種方法，會一類,，通一片;要及時查漏補缺;要讓學生鍛煉良好的心理素質;要讓學生勞逸結合，注意加強體育鍛煉,，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率,，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。 總之,，我們一定要做到深化知識,，查漏補缺,，形成網(wǎng)絡，提高能力;一定要團結協(xié)作,，一切圍繞高考、服務高考,，鉆研考綱,，科學苦干;一定要讓學生增強信心,，放松心態(tài)，科學定位,，提高知識水平;一定要再接再厲，奮力拼搏,，為博羅爭光，為僑中爭光,，創(chuàng)造～年高考的輝煌。 此致 敬禮 xx年x月x日最新高三教師學期工作總結年高三教師個人工作總結_生動網(wǎng)(10篇)十
