作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇一
(1) 引導(dǎo)幼兒探索更多的方式,、方法,,使瓶(罐)子發(fā)出更好聽的聲音,。
(2) 使幼兒感受到音樂就在自己的身邊,許多物品都可以成為樂器,。
(3) 引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學(xué)知識,。
活動準備:
活動材料準備:
1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)(如:鐵制,、塑料,、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干,。
2,、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子,、鉛筆,、大米、小石子,、沙子,、豆子、水,、透明膠帶,、繩子……)若干。
3、各種大小不等的紙箱,、盒子,;各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干,。
幼兒能力知識準備:
幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動,。
活動建議:
1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,,用自己覺得最好的演奏方法,,跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。
2,、教師請幼兒閉上眼睛,,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。
教師可引導(dǎo)幼兒思考:“用手和用筷子敲擊瓶(罐)子后,,發(fā)出的聲音一樣嗎,?”
3、教師出示部分輔助工具與材料,,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來,,使瓶子唱出更美妙的歌聲?!?/p>
4,、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽探索,,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,,使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。
(1) 引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,,仔細聽一聽,,聲音一樣嗎?哪個聲音較高,?那個聲音較低,?
(2) 引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃,,試一試聲音會變化嗎,?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個玻璃瓶中,,用筷子敲一敲,,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)
(3) 引導(dǎo)幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,,聽聽是什么聲音,?
(4) 引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,,聲音是怎么變化的,?
5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法,。使幼兒感受變化多樣的音色,、音高和節(jié)奏。
6,、出示各種紙張,、紙箱、盒子,,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,,并請個別幼兒展示。
7,、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌,。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。(如:桌子,、椅子,、玩具、門,、窗,、黑板、柜子,、地板……)了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音,,它們發(fā)出的聲音不一樣,只要動腦筋,,身邊的很多物品都可以成為樂器,。
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇二
1、通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提示,,歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》,。
2、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性和韻律性,。
3、感受樂曲歡快,、活潑,、幽默、詼諧的情趣。
4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5,、喜歡參加音樂活動,,體驗音樂游戲的快樂。
音樂《小黃鴨減肥》,、律動vcd《小黃鴨減肥》自制ppt,。
一、情景導(dǎo)入:
教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入
師:“聽,,是誰來了?”(小鴨)
這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員,,本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的可是最近它發(fā)胖了,胖得連路都快走不動了,,這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧,。
二、音樂感受:
1,、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師:“小黃鴨走路也走不動了,也不能表演節(jié)目,,這可怎么辦呢?”
幼:"做運動減肥"
師:"做哪些運動呢?"
2,、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂,幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運動的姿態(tài)(拍球,、跑步,、跳繩、踢毽子等)
三,、學(xué)習(xí)律動《小黃鴨減肥》
師:"謝謝你們的幫忙,,出了那么多的點子,小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操,,這套減肥操可有用了,,大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
1、幼兒欣賞律動,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒說說做做vcd中的動作。
師:"小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"
3,、欣賞律動第二遍:
師:老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操,,你們想學(xué)嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作,每個動作做了幾遍。
4,、利用ppt圖譜學(xué)習(xí)記憶律動中的動作,。
師:你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放ppt)這個動作做了幾遍?我們也來學(xué)一學(xué)吧。
師:你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧,。
師:你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧,。
師小結(jié)提升:原來這個減肥操一共有5個動作,每個動作做四遍,。
5,、完整練習(xí):
讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!
音樂本身對幼兒是否具有吸引力,幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用,。在實施音樂主題教育活動前,,教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角,了解幼兒的需要和興趣,,了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,,包括幼兒獲得經(jīng)驗的方式,這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”,。整個過程循序漸進,,體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,遵循“感受——理解——體驗——表現(xiàn)”的教育規(guī)律,,循序漸進,、動靜交替,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,,教師主導(dǎo)的作用,,為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇三
1,、通過觀察,、感知、探究,,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2,、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,,自制氣球火箭,感受科學(xué)的神奇,。
3,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
氣球和打氣筒每人一個,,記錄紙和筆,氣球火箭制作材料,。
1,、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一位幼兒吹氣球,。
2,、提問:這個氣球和剛才比起來有什么不一樣?為什么氣球會變大?氣球中充滿了什么?(了解原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了)
1,、提問:如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手,,它會怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測。
2,、給他們每人準備了一個氣球,,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,,然后松開手,,氣球怎么樣了?(氣球會飛走,會漏氣)幼兒自由探索,,教師引導(dǎo)并個別交流,。
3、提問:誰來告訴老師,,玩氣球的時候,,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
1、出示記錄表,,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛?請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2,、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,,與同伴自由交流。
3,、幼兒主動來說說他的記錄,,介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果,。
4,、提問:為什么氣球這樣放的時候,會往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,,當(dāng)你手一松,,空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去,。
1、一起觀看火箭升天的動人場面,,認真觀察火箭發(fā)射方法,。
2、自由討論問題"火箭為什么能上天?"
教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因為火箭里有燃料,,當(dāng)燃料燃燒時,,猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,,使火箭向前高速飛行,。這和放飛氣球的原理是一樣的。
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭,。
1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想,、嘗試、探究,,同時,,在探究中提出問題,有利于引起幼兒對實驗的興趣,。
2教師并沒有對幼兒猜想的結(jié)果進行直接評價,。而是讓幼兒自己探索驗證,從而獲得知識的體驗,。
3在活動中,,幼兒自主性強,每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,,使幼兒獲得快樂,,滿足幼兒的表達欲。
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇四
一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點的運動方式,,它可以在運動中發(fā)揮孩子的想象力,、創(chuàng)造力。同時,,與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的,,兩者的有效結(jié)合,能夠使幼兒在運動中獲得較綜合的發(fā)展,。此活動的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子,,新穎簡單,色彩鮮艷,,安全性較高,,具有易推廣的價值作用。棍子的高度約1.5米左右,,可折疊,、彎曲,,并可配合幼兒的走、跑,、跳等基本動作變出各種造型,,故給予幼兒想象的空間較大,能夠使幼兒在運動中發(fā)揮其創(chuàng)造力,。同時,,在活動的過程中,體現(xiàn)了大班幼兒的合作性,,尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié),,幼兒之間通過商量、合作,,設(shè)計了多種合作性的玩法,,滿足了幼兒社會性發(fā)展的需要。
1,、大膽探索軟棍的多種玩法,,同時提高身體的協(xié)調(diào)性。
2,、體驗與同伴一起運動的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,,學(xué)會團結(jié),、謙讓。
4,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力,。
1,、重點:大膽探索軟棍的多種玩法。
2,、難點:合作玩中棍子的前后連接,。
經(jīng)驗準備:幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。
環(huán)境準備:在大草地上散點放置軟棍,,橫放,。
材料準備:軟棍人手一根,。
一,、準備活動:
在老師的引導(dǎo)下,利用軟棍做各種動作,,熱身的同時,,引起幼兒對玩軟棍的興趣,。
“今天我們都來做小小魔術(shù)師,用軟棍來變魔術(shù)好嗎?”
1,、變不倒翁——雙手接住,、放開棍子,不讓棍子倒下來,。
2,、變槍——雙手將棍子當(dāng)做“槍”,作瞄準,、射擊狀,。
3、變小溝——把棍子放地上,,來回跳過棍子,。
4、變旋轉(zhuǎn)木馬——雙手持棍,,同方向旋轉(zhuǎn),。
二、單人玩軟棍,。
“想一想還可以怎么玩,,要和剛才玩的方法不一樣?!?/p>
1,、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法,教師觀察幼兒的不同玩法,。
2,、分享交流,鼓勵幼兒大膽介紹并演示各種玩法,,全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué),。
預(yù)期的各種玩法:
(1)打怪獸——兩雙手緊握軟棍,用力敲打地面,。
(2)騎馬——將軟棍夾在腿中間,,做騎馬狀向前跳。
(3)火箭發(fā)射——雙手握軟棍,,用力向上拋,。
3、教師新授動作——轉(zhuǎn)軟棍,。
(1)教師示范——雙手拿軟棍,,由慢到快進行旋轉(zhuǎn),同時轉(zhuǎn)動身體,。
(2)幼兒自行探索,,教師觀察幼兒探索情況,,幫助個別能力較弱的幼兒。
三,、多人玩軟棍,。
“剛才我們是1個人和軟棍做游戲,其實2個人,、3個人一起合作玩會更好玩,,你們想試試看嗎?”
1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍,,教師觀察幼兒的不同玩法,。
2、分享交流,,幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法,。
預(yù)期的各種玩法:
(1)鉆山洞——兩人各持軟棍兩頭,呈高低狀,,一人鉆進鉆出,。
(2)風(fēng)火輪——將兩根軟棍呈十字狀擺放地面,幼兒在其間輪流跳躍,。
(3)竹竿舞——兩人各持軟棍兩頭擺放地面,,一人隨著兩軟棍的分開和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開動作。
3,、幼兒再次探索多人玩法,,教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。
四,、集體游戲:兩人變小汽車
1,、兩個幼兒結(jié)伴變汽車——兩人同方向站立,各持軟棍兩頭,變成“小汽車”向前開。
2,、游戲:開汽車。
“小汽車”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”,、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”,、“車頭變車尾”,、“倒車”等指令,做相應(yīng)動作,。
3,、4個幼兒結(jié)伴變汽車——幼兒探索4人前后站立,雙手持棍,教師觀察中間的幼兒能否將前后的軟棍連接住,,不分開。
五,、放松活動:去旅游。
“我們的小汽車都準備好了,一起去旅游吧!你們想去哪里玩?”
此活動的材料新穎簡單,,容易吸引幼兒去探索,,同時安全性高,屬于常見的運動器具,,具有易推廣的作用,。男教師帶活動突出了特性,語言干脆利落,,要求簡潔明了,。整個活動清晰、流暢,,孩子們在玩中,,走、跑,、跳,、鉆、爬等各種綜合運動能力得到發(fā)展,。
小百科:棍也被稱作“棒”,,古代多稱棍為“梃”,名稱雖異,,實為一物,。棍為無刃的兵器,素有“百兵之長”之稱,。中國武術(shù)中的一種打擊兵器,。
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇五
1 、通過嘗試活動感受音樂的強弱,。
2 ,、在輕松、愉快的氣氛中,,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3 ,、讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》,,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4 、喜歡參加音樂活動,,體驗音樂游戲的快樂,。
知識準備:律動,幼兒已經(jīng)認識身體各個部位的名稱,。
物質(zhì)準備:錄音機,,大雨和小雨圖兩幅,各種樂器,。
一,、 開始部分
(一)、律動導(dǎo)入
小朋友們讓我們放松一下自己的身體,,做個律動吧,!
導(dǎo)語:小朋友們春天來了,外面天氣真好,,小草發(fā)芽了,,大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,,現(xiàn)在我們一起來看看,,老師拍的照片吧!(出示圖片)
教師:圖片美不美???那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀,?(水)水從哪里來,?(天上)是啊,看,,外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音,?(聲音?。?/p>
總結(jié):恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大,。大雨的聲音是嘩啦啦的,,小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂
二,、 基本部分
(一),、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。
導(dǎo)語:下面我們請王老師放音樂,。(播放音樂)
(二),、試唱歌曲
1 ,、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣,?(聲音很輕很?。?/p>
2 、導(dǎo)語:小朋友們回答的真好,,那想不想學(xué)這首兒歌嗎,?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱,。
3 、教師:小朋友們學(xué)會了嗎,?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱,。
(三)、自由選擇動作,、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化,。
小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧,!
1 ,、導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個示范,,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨,。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)
2 ,、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧?。úシ乓魳费葑啵?/p>
3 、導(dǎo)語:小朋友們唱的可真好聽,,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,,哪種樂器寶寶表示小雨呢,?為什么?(讓幼兒搖一搖,,再選擇樂器,。演奏 1 遍,交換樂器,,演奏中注意突出強弱)
要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時,,拿大雨樂器的小朋友演奏,;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時,拿小雨樂器的小朋友演奏,。
(四),、結(jié)束活動
活動延伸:今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好?。浚ㄏ抡n上廁所洗手)
《大雨和小雨》
大雨嘩啦啦,,小雨淅瀝瀝,,嘩啦啦,淅瀝瀝,,大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,,嘩啦啦,,淅瀝瀝,大雨小雨快快下,。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單,,音樂形象鮮明,富有兒童特點,。本單元的主題是有趣的聲音世界,。聲音是學(xué)生日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。如在進行表演唱時有一種形式是:當(dāng)唱到大雨時,,讓學(xué)生揚起手,,唱到小雨時,讓學(xué)生放下手,。另一種形式是:表現(xiàn)大雨時,,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,,讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。這節(jié)課幼兒的積極參與性使得整堂課氣氛活躍,,教學(xué)效果較好,但還需進行跟進式研討和磨課,。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法,。從天上掉下雨滴,,有大有小,有快有慢,。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨,。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇六
我們大班備課二組有近一年的水粉畫實踐研究,,在此之前我們引導(dǎo)幼兒進行過樹,、花、香蕉等物體的繪畫,,對小動物還沒有嘗試繪畫過,。一次我上
網(wǎng)查尋資料時,發(fā)現(xiàn)一幅“大白鵝”圖十分有趣可愛,,我想小朋友們肯定會很喜歡可愛的大白鵝,,因為它們的全身有雪白的羽毛,,每次覓食回來,,總是把身子洗刷得干干凈凈,在陽光下閃著光亮,。它們的脖子又細又長,,嘴巴又扁又寬,頭
上還戴著一頂紅帽子,,好像是落在雪地里的一朵紅梅花,,好看極了。大白鵝胖胖的身體像一只小船,,兩只紅色的小腳就像兩只靈活的槳,,它們走起路來挺胸
抬頭,像一位將軍,,非常神氣,。于是我就設(shè)計并開展了此次繪畫活動,請幼兒
和可愛的大白鵝交朋友,,學(xué)習(xí)新的繪畫技能,。
1.了解大白鵝的基本特征,感受大白鵝的色彩美和姿態(tài)美,。
2.嘗試在兩個圓上進行添畫,,通過改變兩個圓的位置,表現(xiàn)出大白鵝的不同姿態(tài),。
1.大白鵝幻燈一套
2.白色,、紅色,、黑色顏料,黑色卡紙,、毛筆每人一份
3.淡綠,、淡藍、淡紅色油畫棒每組一份
1.朗誦故事《詠鵝》
小朋友你們會念古詩《詠鵝》嗎,?那我們一起來朗誦一遍吧,!
古詩里的白鵝是什么樣的?
2.欣賞幻燈,,引出主題
大白鵝到底是什么樣的呢,?我們一
起來看看。
幻燈一:大白鵝長得什么樣,?(有白白的羽毛,、長長的脖子、紅紅的腳掌和嘴巴)
幻燈二:這只大白鵝你看到了它的什么,?看不到什么,?原來它是面
對著我們的。
幻燈三:這只大白鵝在干什么呢,?它的翅膀是怎么樣的,?(它的翅
膀張開來了 ,身體站得直直的,,頭抬得高高的,,脖子也伸長了,像在跳
舞)誰來學(xué)學(xué)它的動作,。
幻燈四:你們猜猜看這些大白鵝在干什么呢,?(有的在照鏡子,有
的在梳理羽毛)它照鏡子的動作是什么樣的,?那這幾只白鵝在干什么
呢,?它們的動作美嗎?美在哪里,?
3.教師示范白鵝的畫法
老師很喜歡可愛的大白鵝,,我想來畫畫它。
草地上有兩個蛋寶寶(鵝的身體和頭),,它們倆分得很遠感覺很孤單,,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶給大蛋寶寶打電話:“喂喂喂,!你好啊,,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好??!”(鵝的脖子和尾巴)小蛋寶寶聽了很開心,,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,,張開扁扁的嘴巴唱起了歌,。
你們看,兩個蛋寶寶變成了什么,?(大白鵝)
草地上又來了兩個蛋寶寶,,它們倆的位置和剛才一樣嗎?(離得近了)它們又打起了電話(注意變換嘴巴和帽子的位置,,表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型)
如果你是一只美麗的大白鵝,,你想做什么動作呢?(請一幼兒上來做動作,,并把她表演的動作畫出來,,可以請幼兒上來畫)
原來只要變化兩個圓的位置,就能表現(xiàn)出不同姿態(tài)的大白鵝造型,。
4.幼兒創(chuàng)作,,大膽表現(xiàn)鵝的不同姿態(tài)
有的大白鵝喜歡低著頭在草地上找吃的,有的喜歡抬著頭歌唱,,有的會兩兩結(jié)伴說著悄悄話,,還有的喜歡到河里游泳、照鏡子呢,!你想讓大白鵝到哪里去玩,?做一些什么優(yōu)美的動作,、有趣的事情呢,?趕快把你的想法畫出來吧!
幼兒作畫,,教師巡視指導(dǎo)
5.展示幼兒作品,,欣賞講述
請你來說說你的大白鵝在什么地方玩?它們做了什么有趣的事情,?(請幼兒用一段比較完整清楚的語言講述自己的畫)
你最喜歡哪只大白鵝,?為什么?
請你們猜猜這幾只大白鵝在做什么,?它們的動作是什么樣的,?
1.材料上的考慮 ,注重了色彩美
前兩次試上活動中,,我們請幼兒在綠色和橙色紙上繪畫大白鵝,,雖然效果也不錯,但我總覺得大白鵝不夠突顯,。一次我到蘇州觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽活動時,,看見蘇州那所幼兒園的墻上張貼了一幅幅黑色卡紙的`水粉畫作品,,感覺。于是我就想到了讓幼兒在黑色卡紙上畫大白鵝,,這樣不僅可以讓大白鵝的白,、紅在黑色上十分的跳出、醒目,,更擴展了幼兒的想象空間,,可以讓幼兒隨意的想象大白鵝在什么地方游戲,而不會出現(xiàn)綠色底就是草地的狹隘局面,,對幼兒的拓展思維的發(fā)展有利,。
顏料的色彩我為幼兒準備了白、紅,、黑三種顏色,,背景裝飾的藍、綠,、黃,、粉色則用了油畫棒,這樣不僅可以讓白,、紅色在黑色底版的襯托下顯得更加亮麗,、漂亮,而且還避免了因為顏料顏色太多,,不停的換色造成混亂,、混色而影響了整幅畫面的美感。
2.運用故事情境來畫白鵝,,易于幼兒理解和掌握
雖然我班幼兒已經(jīng)嘗試了近一年的水粉畫,,但對于學(xué)習(xí)繪畫一種新物體的幼兒來說,也是具有一定的難度的,,要想讓幼兒形象生動的表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型,,老師枯燥的講解、示范,,幼兒不一定理解和掌握,,只有抓住了幼兒的年齡特點和興趣點,才能讓幼兒又快又好的理解和表現(xiàn)出來,。于是我結(jié)合了大白鵝的外形特征,創(chuàng)編了一個“草地上有兩個蛋寶寶,,它們因為分離孤獨而打起了電話”的故事情境,,引導(dǎo)幼兒在形象生動的故事情節(jié)中很快就學(xué)會了畫大白鵝,。隨后我再引導(dǎo)幼兒知道,只要變換兩個蛋之間的位置和距離,,就能畫出不同姿態(tài)的大白鵝形象。這種方法不僅增添了作畫的樂趣,,而且還大大降低了作畫難度,,讓幼兒輕松愉快地學(xué)會了畫大白鵝,,非常有趣,也更體現(xiàn)出了它的有效性,。
3.脫離了范畫的束縛,拓展了幼兒的想象力
以前我們開展繪畫活動 ,,喜歡給幼兒欣賞老師的范畫,,雖然讓幼兒清楚地感知到所要畫的內(nèi)容,,但卻大大扼殺了幼兒的創(chuàng)新想象能力,很多幼兒會有意無意的模仿起老師的畫面內(nèi)容,,缺少了自己的想法。此次活動我就脫離了范畫束縛,,沒有任何的范畫作品,只有老師在技能上的引導(dǎo),,這樣對幼兒的想象創(chuàng)新能力有很大的促進作用,。幼兒在明確大白鵝的畫法后,,他們就發(fā)揮了自己無盡的想象力,,大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)新,畫出了千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn)的大白鵝形象,讓我不得不驚嘆和佩服孩子們的無窮想象力,。
以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處,,需要我的改進:
我在活動開始部分的欣賞環(huán)節(jié)引導(dǎo)的比較多,導(dǎo)致了整個活動時間比較長,,可以把自己的引
導(dǎo)語再提煉一下,變得更簡潔,、有效些就更好了,。
在欣賞環(huán)節(jié)部分,,當(dāng)幼兒講到不同姿態(tài)的大白鵝時,可以出示兩個圓圖片,,讓幼兒自己來擺擺它們的位置,通過擺放知道因為圓的位置變化而出現(xiàn)不同的姿態(tài)造型,,既是后面的繪畫環(huán)節(jié)的準備,,也是銜接,,從而也顯得更有系統(tǒng)性了。大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇七
《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩,,用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大,而母親默默幫助孩子的動人場景,,讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念:一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會獨立,,另一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊,。當(dāng)孩子需要幫助時,,我們一定會伸出溫暖的手,拉孩子一把,,給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩,,激發(fā)幼兒對媽媽的愛,,加深母子之間的親情,。
1、激發(fā)幼兒愛媽媽,,愛家的情感,加深母子之間的親情,。
2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達能力,。
3,、能用書信的形式表達對媽媽的愛,。
1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式,。
2、欣賞《小兔想離家》課件,,音樂磁帶,。
3,、小魚,花,,鳥,帆船字卡,。
4、信紙,,筆,,大信封等,。
一、幼兒完整欣賞散文詩,。提問:
1、聽了這首詩,,你有什么感覺?
2、小兔為什么要離家?
3,、你們想要離家嗎?
二、幼兒再次欣賞散文詩,。提問:
1,、變成了魚,,花,小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情?
2,、媽媽為什么要變成:漁夫,園丁,,大樹和風(fēng)?
3、你的媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?
三,、動手給媽媽寫一封信,。
師:我們愛自己的媽媽,,怎樣才能表達我們對媽媽的愛呢?(幫媽媽做事,唱歌,,寫信……)這些主意都不錯,前些天我們學(xué)習(xí)了寫信,,今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里,。你們想要對媽媽說些什么呢?
四,、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。
老師這兒有些大信封,,可以把你們的信裝在這里,等你們的信寫好了就可以把信封寄給媽媽了,。
從前有一只小兔子,,它覺得自己長大了,就想離家出走,。
有一天,,它對媽媽說:“我想出去了,。"
媽媽說:“你還小,我要跟著你,。”
小兔說:“你要跟著我,,我就變條魚,,游到小河里,。”
媽媽說:“你要變條魚,,我就變漁夫,用釣鉤住你,。”
小兔說:“你要變漁夫,,我就變朵花兒,,躲在花園里?!?/p>
媽媽說:“你要變朵花,,我就變花匠,每天給你澆水,,每天來看你,。”
小兔說:“你要變花匠,,我就變只鳥,,飛得高高的?!?/p>
媽媽說:“你要變只鳥,,我就變顆樹,讓你飛累的時候來休息,?!?/p>
小兔說:“你要變顆樹,,我就變成小帆船,飄得遠遠得,?!?/p>
媽媽說:“你要變條船,,我就變成風(fēng),,把你吹到你想去的地方?!?/p>
小兔說:“你要變成風(fēng),,我就變成娃娃,跑回屋子里,?!?/p>
媽媽說:“你要變娃娃,我正好就是你的媽媽,,我會張開雙臂好好地擁抱著你,。”
大班教案保護牙齒 大班教案我長大了篇八
活動設(shè)計本著“我運動,、我快樂”的理念,,打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式,大膽創(chuàng)新,、勇于嘗試,,把幼兒本身作為活動器具之一,與沙包組合開展活動,,以達到玩中有情趣,、玩中強體魄、玩中煉意志的目的,。
活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)了此活動?;顒又饕ㄟ^不同的游戲,,提高幼兒活動中的合作性與堅持性,在參與游戲活動的過程中,,體驗成功的樂趣,。
1.嘗試雙雙腳夾住沙包,用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.
2.通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào),、靈活
3.體驗遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣,。
1.人手一個沙包
2.若干個呼拉圈
1.幼兒自由玩沙包,教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包,。
教師:今天,,我們要和沙包玩游戲,,想玩嗎?你想怎么玩呢,?(請幼兒介紹)
教師:請你們帶著沙包去玩一玩吧,!
2.請1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。
教師:誰來說說你是怎么玩的,?
1.教師示范玩沙包
教師:剛才小朋友們玩了很多沙包游戲,,老師也來和沙包玩游戲,你們想看嗎,?
2.教師在幼兒示范時講解動作,。
動作要求:將沙包放在地上,用雙腳的腳尖用力夾緊,,然后用力跳起,,將沙包拋向前方。
3.幼兒自由練習(xí),,教師巡回做指導(dǎo),,重點輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。
1.初次游戲,,培養(yǎng)興趣
教師:現(xiàn)在請你們排成一排站在線的后面,,看誰的沙包拋得更遠。
幼兒游戲3-5次
教師:誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠的,?
教師小結(jié):原來腳尖要夾緊,,腿要用力甩出去。
2.再次游戲,,挑戰(zhàn)高難度
教師:現(xiàn)在難度更大了,,你們有信心嗎?那可要聽清楚要求哦,!
幼兒每人拿一個圈,,放在合適的位置,夾包跳起,,將沙包拋進圈里,。
幼兒游戲時教師可讓能力強的幼兒加大距離,增加游戲難度,。
教師:坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友,。
第一次討論意見:
(優(yōu)點略)
建議:
1.在和幼兒示范的時候,要講清是在原地向上跳,,不是向前,。
2.在幼兒游戲一次后,小結(jié)的時候先讓幼兒自己進行小結(jié),,最后老師在進行總結(jié),。