為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

方案策劃書 插花活動方案策劃篇一

對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展,、自我鍛煉的舞臺,，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級風(fēng)采,，增強(qiáng)班級凝聚力,。建設(shè)高揚(yáng)主旋律，創(chuàng)造和諧,、富有特色班級文化,，倡導(dǎo)真善美的校園文化。

1,、創(chuàng)新性原則 以新的德育思想和理念作指導(dǎo),，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式,，從活動方法到活動過程推陳出新,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，增長學(xué)生的創(chuàng)新才干,。

2、主體性原則 班會活動必須堅持以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓全體學(xué)生參與活動的全過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、自覺性，發(fā)動學(xué)生想辦法,、出主意,，作決定、辦事情,，自主策劃設(shè)計,、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評價，使他們真正成為活動的主人,。

3,、人文性原則 幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感,、個性品質(zhì)和人生信念,。在活動中應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校、社區(qū),、社會的自然資源和人文資源,，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色,，讓學(xué)生在活動中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)和人生感悟,。

4、實(shí)效性原則 班會活動的內(nèi)容與形式,，要講究針對性和實(shí)效性,，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時空中具有教育價值,；要通過班會活動,，使學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活有正確的認(rèn)識和態(tài)度，同時又能夠?qū)λ麄兪澜缬^,、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響,，指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難,、困惑和煩惱,。要克服理論脫離實(shí)際的說教傾向，既注重形式創(chuàng)新,，又不搞形式主義,，辨證地處理好必要準(zhǔn)備與即興發(fā)揮的關(guān)系，努力促成活動的真實(shí)性,、有效性和生活化,。

5、多樣性原則 學(xué)生活動的過程就是受教育的過程,，把教育貫穿于全過程之中,，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性,，各班根據(jù)自身的特點(diǎn)選取不同的內(nèi)容和形式,，突出各班的優(yōu)勢和長處，力求活動的豐富多彩和鮮明特色,，促進(jìn)主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展,。

本次活動由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)具體實(shí)施，王建文,、何瑞鶴、王福生,、桂平,、方海琴、許建軍,、何曉忠,、陳鳳英、徐麗香等同志組成組委會,，負(fù)責(zé)主題班會的實(shí)施和評比,。

七年級： 圍繞班級文化建設(shè)

八年級： 防震減災(zāi)

九年級： 綠色 環(huán)保

20xx年11月下旬、12月上旬,。比賽時間由政教處統(tǒng)一安排,，第十三周（周三——周五）安排八年級進(jìn)行主題班會比賽，第十四周（周二）安排九年級進(jìn)行主題班會比賽,，第十五周（周二）安排七年級進(jìn)行主題班會比賽,。

1、方案評比標(biāo)準(zhǔn)為：

（1）主題鮮明集中,、積極健康,、奮發(fā)向上；

（2）內(nèi)容充實(shí),，選材新穎,，重點(diǎn)突出，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，針對性強(qiáng),；

（3）形式活潑，與內(nèi)容相統(tǒng)一,，吸引力強(qiáng),；實(shí)施進(jìn)程合理，步步深入,；

（4）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,；

（5）班會時間為40——45分鐘。

2.決賽評分表附后

決賽設(shè)團(tuán)體獎和個人獎：

1. 團(tuán)體獎：每個年級分別評出1個一等獎,，2個二等獎,，其余的為三等獎。

2. 個人獎：評選5名最佳主持人,。

評價標(biāo)準(zhǔn)

分值得分

1,、主題鮮明、新穎，有明確的指向性5分

2,、時代感強(qiáng),，體現(xiàn)德育大綱的要求5分

3、內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特征5分

4,、選材生動典型,，有說服力和感染力5分

5、結(jié)合實(shí)際,，貼近學(xué)生生活和社會現(xiàn)實(shí)5分

6,、層次分明，結(jié)構(gòu)完整緊湊5分

7,、寓教于樂,，有利于學(xué)生個性特長的展示10分

8、豐富多樣,，學(xué)生喜聞樂見10分

9,、環(huán)境營造得體，較好的烘托班會主題10分

10,、學(xué)生熱情參與,，主體作用發(fā)揮好10分

11、循序漸進(jìn),，反映學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感發(fā)展規(guī)律10分

12,、教師發(fā)動有力,、指導(dǎo)有度10分

13、學(xué)生積極體驗(yàn)，有了感悟,，激起情感共鳴10分

合 計（滿分：100分） 主持人個人得分（滿分：100分） 評分者：

方案策劃書 插花活動方案策劃篇二

做為一種特殊類型的報紙,，校報在傳播校園新聞信息,、引導(dǎo)校園輿論走向,、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對于一座發(fā)展中的高等院校而言,，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌,，既是院校內(nèi)在的靈魂所在，也使院校的精神內(nèi)涵得以傳承,。校報是學(xué)校宣傳自已的窗口,，是學(xué)校對外開放溝通交流的橋梁，校報是校園文化的載體,，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌,，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進(jìn)校報的發(fā)展,，特制定校報策劃書,。

組建一支和諧,、高效率、高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊,，有自己的團(tuán)隊文化和業(yè)余生活,，確立校報編輯部在學(xué)生組織中的地位和影響，明確校報在學(xué)校工作中的具體作用,，調(diào)動成員的積極性,，充分利用自身資源，關(guān)注校園活動,，及時傳達(dá)校園信息，進(jìn)行全方位的采訪工作,，做好校報對內(nèi)對外的宣傳媒介,創(chuàng)建幾個新的品牌欄目,，有固定的讀者群。

表面人多事少,，其實(shí)人員并未充分利用,，缺乏團(tuán)隊意識。學(xué)生參與報紙工作太少,，學(xué)生雖有心做事,，但總未見有事可做，人員長期閑置積極性不高,，分工尚不明確,，學(xué)生與老師交流太少，機(jī)構(gòu)混亂,，吸納新成員大部分尚未接觸實(shí)質(zhì)性工作,。記者證未充分利用，新聞采訪力度不高,，與學(xué)生會社團(tuán)聯(lián)系甚少,，新聞線索不足，學(xué)生活動現(xiàn)場采訪報道情況幾乎沒有,新聞深度報道可以說根本就沒有,。目前成員缺乏發(fā)現(xiàn)新聞素材和對校園新聞的敏感度,。

編輯組：下設(shè)二版、三版,、四版,。

負(fù)責(zé)新聞?wù)矸诸悾淖志幣判?，,，最終形成完整的報紙方案。

新聞組（記者團(tuán)）：主要負(fù)責(zé)采訪任務(wù),，深入各系部社團(tuán)采訪學(xué)生活動,，采訪優(yōu)秀教師學(xué)生,，并整理成稿子。

美編組; 版面設(shè)計,圖片編輯,，及報紙的風(fēng)格走向等,。

秘書處：負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，規(guī)章制度制定,，會議考勤,，報紙發(fā)放，稿子收集整理分類,。記錄內(nèi)部人員投稿及入選稿件數(shù)量,。

以07級意見作人員分配

第一版：校園重大新聞

第二版：校園新聞

主要內(nèi)容：主要以大學(xué)校園新聞為主和與大學(xué)生有關(guān)的新聞,做新聞?wù){(diào)查,采訪優(yōu)秀教師，報道優(yōu)秀事跡,，獲獎喜訊,。

第三版：校園生活

主要內(nèi)容：院系重大集體活動。各系教學(xué)類活動的開展,、及其他類型的集體活動,。各系部舉辦的各類學(xué)生活動，各種公益活動,。

專題報道：每期一個專題,針對大學(xué)校園中的熱門事件或現(xiàn)象進(jìn)行采訪報道,，分析深入報導(dǎo)。

第四版：校園文藝

主要內(nèi)容：刊登學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，文學(xué)評論,，散文隨筆，雜感,，隨筆,，日記。一切奇思妙想等,，題材不限要求原創(chuàng),，心里成長故事，生活圖片,，脫離純文化,、純感性的思路，注重人性注重哲理,。

名師風(fēng)采：采訪學(xué)院中優(yōu)秀的教師,，年輕有為，默默耕耘,，在學(xué)術(shù)上有所突破,，教學(xué)方法中敢于創(chuàng)新的教師，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓更多的人了解學(xué)院的優(yōu)秀教師,。

人物專訪：在本職工作之外在某方面有突出亮點(diǎn),，對大學(xué)生有積極榜樣作用的人物，采訪他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的人生價值,，如何確定自己的人生目標(biāo),，介紹他們成長經(jīng)歷，以期對大學(xué)生有借鑒意義,，并在人物專訪版中從各個方面評析,，讓大學(xué)生從中受到啟發(fā)。

秋實(shí)信箱：與李老師加強(qiáng)聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生中的普遍心理問題,，欄目旨在引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識自己，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),生活,，更健康地成長,。

好書推薦：每期推薦一本好書，旨在向同學(xué)介紹好書,，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，受益終生,。

靚鑒：挖掘同學(xué)中的美好圖片,，配帶富有詩意的語言，美化版面,，貼近學(xué)生,。

校園英語（計劃欄目）：主要以日常趣味口語為主 ，彌補(bǔ)大學(xué)生普遍的動口能力差的現(xiàn)象,，轉(zhuǎn)載原版英文文章等等,。

另外根據(jù)需要和發(fā)展思路成立新的欄目，在這方面要大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)立品牌欄目,。

1、將隊伍組建起來,，逐步步入正規(guī)劃,，建立新成員檔案，發(fā)放記者證,，召開全體成員會議,，人員安排到位，制定具體工作分工,，調(diào)動全體成員的積極性,。

2、制定確切例會方案,，報紙確版一周前召開編前會,，做好下期報紙準(zhǔn)備工作,，整理已有資源，做好任務(wù)分工,，制定下期主題,。報紙出版之后馬上召開報紙總結(jié)會議，對上期報紙進(jìn)行評價總結(jié),，揚(yáng)長避短,。

2、召開“校報學(xué)生會見面會”,，目的加強(qiáng)與學(xué)生會的工作聯(lián)系合作,，為校報提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動及時通知編輯部記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪,，做好報紙宣傳工作,，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象,，施加一定壓力使報紙發(fā)放到位,。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽,，調(diào)動全員學(xué)生對校報的關(guān)注度,，主題待定。

4,、進(jìn)行幾次有意義的專訪,。

5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

秘書處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，包括例會考勤,，投稿及入選稿子數(shù)量等。要求成員每兩周至少交一篇稿子,。對于多次遲到曠會者,，給于除名處分，累計三次不交稿者,，給于除名處分,。年終依據(jù)入選稿子質(zhì)量和數(shù)量評出優(yōu)秀編輯記者，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書,。另外個各版面分工明確,，出現(xiàn)錯誤追究到個人。具體處罰獎勵細(xì)則依據(jù)規(guī)章制度,。

依照納新時承諾,，依照平時工作表現(xiàn)態(tài)度及成果，每一學(xué)年進(jìn)行一次工作總結(jié)，評出優(yōu)秀個人,，頒發(fā)相應(yīng)證書,，對于任職期間合格者頒發(fā)相應(yīng)的聘書。

校報主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報校對→編后總結(jié)會

1,、組建隊伍,，有自己團(tuán)隊文化，加強(qiáng)各版成員之間交流,，組織業(yè)余活動,，豐富業(yè)余生活組織幾次文化活動，加強(qiáng)內(nèi)部成員之間的了解,，不僅僅建立工作關(guān)系,，更有一種朋友關(guān)系，多了和諧,，才會有更高的效率,。

2、實(shí)行老帶新方案 ,，要求一個08級成員帶1—2名新成員,，

3、組織人員編印內(nèi)部學(xué)習(xí)資料—校報人員基本學(xué)習(xí)手冊,，涉及新聞人員基本素質(zhì)要求,，版面設(shè)計技巧，報紙編排技巧,，新聞采訪編輯技巧等，以此為基礎(chǔ)不斷完善發(fā)展,。

4,、征得老師同意，個別欄目可作為團(tuán)隊共辦欄目,，所的稿費(fèi)作為團(tuán)隊活動經(jīng)費(fèi),，可購買活動獎品或生日禮品。

方案策劃書 插花活動方案策劃篇三

本著“文明,、健康,、和諧、向上”的理念,，立足寢室風(fēng)采,，挖掘文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)健康生活,，希望通過開展一系列學(xué)生喜聞樂見的寢室風(fēng)采活動,，豐富住宿學(xué)生的課余文化生活，深化寢室風(fēng)采生活內(nèi)涵,，營造有特色的寢室風(fēng)采氛圍,。提倡寢室文明,，提高自理能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和寢室成員之間的`凝聚力,，豐富業(yè)余生活,。豐富研究生的校園生活，美化研究生休息及學(xué)習(xí)環(huán)境,使寢室同學(xué)通過這次活動相互了解,、溝通,、合作，增進(jìn)感情,，加強(qiáng)友誼,。搭建展示自我空間和個人才藝的平臺。并希望通過此次活動,，使研究生更加懂得生活藝術(shù),。

：東華大學(xué)全體研究生

20xx年12月10日 蘭筍廳（待定）

本屆“我宿我秀·綻放溫馨”寢室文化節(jié)采取校研會主辦，院研會承辦的形式舉行,，主要的活動內(nèi)容有：

活動介紹：參賽宿舍以ppt或是dv形式展示,，可包括舍名、舍歌,、舍徽,，宿舍明信片、室內(nèi)外裝飾,、自己制作的小物品等,，第三空間筆錄（宿舍里的趣聞趣事，心情記錄等）,；好書,、好影視作品（立志、教育,、愛國等）的介紹,、自創(chuàng)相關(guān)藝術(shù)品等相關(guān)內(nèi)容.

活動要求：重在體現(xiàn)寢室文化，真實(shí)反映自身文化與內(nèi)心世界,，以及舍友之間的“小秘密”,，共享快樂憂愁。

活動介紹：參賽宿舍按自己的實(shí)際能力展示自己的相關(guān)才藝,，如唱歌,、跳舞、書法,、相聲小品,、詩朗誦、繪畫、雕刻,、折紙花,、剪紙、插花,、攝影,、配音、模仿,、魔術(shù),、籃球秀、足球秀等的展示等,。

活動要求：盡量宿舍整體展示,，體現(xiàn)一個宿舍的和諧，有必要可以請一到兩個非本寢室成員協(xié)助,。

紙杯傳遞：

游戲介紹：三人為一組,，用嘴叼著紙杯，在第一個紙杯中加入水,，水由第一個紙杯依次傳下去,，在兩分鐘以內(nèi)哪組水最多哪組獲勝，另外在倒水過程中,，手不可以接觸紙杯,，如果紙杯掉到地上，允許換一個新的紙杯,。

1,、校研會聯(lián)系各院研會主席，商定具體事宜,，準(zhǔn)備參賽隊伍,，各學(xué)院最后進(jìn)行預(yù)賽派出隊伍。

2,、前期宣傳工作：院研會配合宣傳，制作海報,、橫幅,，發(fā)放宣傳單、報名表及制定評分細(xì)則,。

3,、報名方式：先召集各院研會生活部部長開會，由院研會散發(fā)報名表,，報名人少直接進(jìn)行決賽,，多則院內(nèi)預(yù)賽后優(yōu)勝隊參加校決賽。

4、評委嘉賓：校主席團(tuán)成員及特邀嘉賓評委,，宿管科老師為嘉賓,。

5、借用并布置場地,。

方案策劃書 插花活動方案策劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

為了增進(jìn)學(xué)生之間的交流，豐富同學(xué)們的校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生的積極性與主動性,，鍛煉學(xué)生的組織能力與協(xié)調(diào)能力，提高全校學(xué)生的凝聚力與向心力,，讓更多的學(xué)生享受參加體育運(yùn)動帶來的快樂,，反映全校師生積極向上的精神面貌，營造和諧的校園氛圍,，提高德育內(nèi)涵建設(shè),，同時選拔優(yōu)秀運(yùn)動員參加市里舉辦的中小學(xué)生乒乓球比賽，學(xué)校將舉辦第一屆“乒乓球比賽”現(xiàn)將活動及有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二,、報名時間：9月28日

比賽時間：10月15日至10月25日（9月28日召開體育委員會,，地點(diǎn)體育組）

三、比賽地點(diǎn)：乒乓球室

四,、組織機(jī)構(gòu)：

（一）組織委員會：

組長：崔永信

副組長：聞君,、李曉航

組員：全體體育教師

（二）仲裁委員會：崔永信、聞君,、委員（學(xué)生3人）

（三）裁委會：

裁判長：李曉航

副裁判長：劉明秋

裁判：李東強(qiáng)王德友劉鳳武楊德友夏曉聰楊德勇

注：裁判員提前一天進(jìn)行培訓(xùn),，統(tǒng)一規(guī)則參賽人員和參賽資格：

1．參賽人員：各隊伍球員，【男女各四名】領(lǐng)隊1名,，指導(dǎo)教師1名,。

2．參賽資格：必須是學(xué)校在籍在讀學(xué)生。

（四）安全保衛(wèi)：政教處

（五）醫(yī)務(wù)室：校醫(yī)

五,、運(yùn)動員參賽資格,、要求

1．學(xué)校各班內(nèi)先預(yù)賽，選出優(yōu)秀運(yùn)動員參加學(xué)校比賽,。

2．參加條件：必須是學(xué)校在校生,，身體健康，思想端正,。運(yùn)動員必須持有參賽證（學(xué)生證,、學(xué)生卡）。如發(fā)現(xiàn)代替其他隊比賽者則取消其參賽資格,。

六,、獎勵辦法：

（一）各項(xiàng)取前六名,，分別按7，5,，4,，3，2,，1計分,，分別獎勵團(tuán)體總分前三名，各單項(xiàng)前三名

（二）優(yōu)秀裁判員2人

方案策劃書 插花活動方案策劃篇五

一,、 活動背景：

教室作為我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場所,，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會影響校園 整體形象，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。通過調(diào)查,，觀察，訪談等途徑,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓教室以及圖書館個別場所衛(wèi)生確實(shí)存在一些問題,，雖然學(xué)校的清潔工作有專人負(fù)責(zé)，打掃及時,，但保持不夠好,，學(xué)生在這方面的意識有待加強(qiáng)。具體來講,，尤其是早餐之后,，即在12點(diǎn)放學(xué)之后，去教室你會發(fā)現(xiàn)垃圾滿目,，主要是早餐吃的裝豆?jié){,、餅的袋子、塑料瓶和衛(wèi)生紙團(tuán),，扔在桌子上,，地上。平常,，也會看到零食包裝袋,、衛(wèi)生紙團(tuán)之類，甚至還會發(fā)現(xiàn)過道的瓜子皮,、紙團(tuán)等,，給保潔員阿姨們的清潔工作增添了沉重的負(fù)擔(dān)。此外,，我們學(xué)校教室的清潔工作是每天搞三次，比較合理,。觀察發(fā)現(xiàn),，教學(xué)樓大教室一般應(yīng)是前后各有一個垃圾箱,，小教室一般應(yīng)是前面有一個垃圾箱，但個別教室一個都沒有,。有的很大的考研教室只有一個垃圾箱,，硬件設(shè)施相對不完備。有的考研教室,，雖然有同學(xué)自備小袋子,，但是長時間不倒垃圾，氣味難聞,。

作為教室的主人公,，學(xué)生對教室衛(wèi)生的維持至關(guān)重要，衛(wèi)生好壞維持是 中心環(huán)節(jié),，所以學(xué)生這方面的意識得加強(qiáng),。因此，為了能更好的達(dá)到行動的預(yù)期效果,，提升同學(xué)們的整體素質(zhì),，增強(qiáng)同學(xué)們的公眾場所衛(wèi)生意識，我們將通過“垃圾箱+創(chuàng)意+溫馨提示”的方式,，將幾種不同的元素融合起來,，通過創(chuàng)意垃圾箱所形成的“圍觀效應(yīng)”來實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，加強(qiáng)同學(xué)們的自我管理,、自我服務(wù)和自我提升意識,，并期望以此形成連鎖反應(yīng)，凈化校園,，形成更好更潔凈的整體校園環(huán)境,。

二、活動目的及意義：

創(chuàng)意垃圾箱的制作活動實(shí)在環(huán)保宗旨的引領(lǐng)下,，一部分利用可回收的紙板箱作為原材料進(jìn)行包裝制作,，一小部分利用成型的垃圾箱來進(jìn)行再次包裝深加工，達(dá)到環(huán)保,、創(chuàng)意的目的,。另外，在創(chuàng)意方面,，垃圾箱的包裝加工采用“環(huán)保垃圾箱+創(chuàng)意主題+溫馨提示”三元素融合的方式,，使產(chǎn)品更能吸引眼球，形成更大的圍觀效應(yīng),。

獨(dú)具匠心的創(chuàng)意垃圾箱不僅能凈化各公共場所的衛(wèi)生,，加強(qiáng)同學(xué)們的自我管理、自我服務(wù)意識,，為清掃衛(wèi)生的叔叔,、阿姨們帶來方便,，還能在一定程度上帶動所有同學(xué)自覺為維護(hù)校園整潔環(huán)境做出個人努力，有利于形成良好的校園風(fēng)氣,，推動校園文化建設(shè),。

勤工助學(xué)部門工作人員與勤工助學(xué)崗位在職人員的共同參與，更體現(xiàn)本次活動的公益性和環(huán)保理念,，能給予以勤工助學(xué)崗位者為主體的參與者跟學(xué)校集體活動更充分接觸的機(jī)會,，更多的融入校園文化建設(shè)中來，感受集體活動的快樂,，增強(qiáng)自我歸屬感,，以更飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)和生活。

三,、活動名稱：

xxx學(xué)院勤工助學(xué)部“創(chuàng)意垃圾箱”制作行動

四,、活動目標(biāo)：

本著環(huán)保的概念，創(chuàng)意垃圾箱的制作活動的目的有：

⑴通過在教室安放獨(dú)具匠心的創(chuàng)意垃圾箱來凈化教室等公共場所的衛(wèi)生,，提示同學(xué)們養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,，使課程量大的教室衛(wèi)生有較好的改變并保持。 ⑵通過創(chuàng)意垃圾箱所形成的“圍觀效應(yīng)”來加強(qiáng)同學(xué)們的自我管理,、自

我服務(wù)意識,，提升學(xué)生整體素質(zhì)。并期望以此形成連鎖反應(yīng),，形成更好更潔凈的整體校園環(huán)境,。

⑶給予勤工助學(xué)崗位者與學(xué)校集體活動更充分接觸的機(jī)會，更多的融入校園文化建設(shè)中來,，感受大家庭集體活動的快樂,，增強(qiáng)自我歸屬感，更加熱愛我們的校園,，以更飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)和生活,！

⑷富有創(chuàng)意的垃圾箱形式和鮮明的環(huán)保宣傳標(biāo)語留住行人們的步伐、吸

引人的眼球,，讓同學(xué)們紛紛自主的將垃圾放入垃圾箱中,，為清掃衛(wèi)生的叔叔、 阿姨們帶來了方便,。

⑸凝聚xxx學(xué)院勤工助學(xué)部門內(nèi)部成員的力量,，拉近內(nèi)部成員與勤工助學(xué)學(xué)生以及經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的距離，對今后工作的開展有非常大的幫助,。

⑹創(chuàng)意垃圾箱的制作活動對xxx學(xué)院也是有力的宣傳,，對我們開展的今后的活動能夠形成呼應(yīng)的形式。

五,、活動開展：

1,、活動時間：

創(chuàng)意垃圾箱制作時間為20xx年4月15~4月25日

2,、活動地點(diǎn)：

“創(chuàng)意垃圾箱”制作地點(diǎn)：xxx學(xué)院勤工助學(xué)部辦公室；

“創(chuàng)意垃圾箱”放置地點(diǎn)：教學(xué)樓部分教室與樓道,、航空宇航館、圖書館閱報室,、閱覽室,、四樓自習(xí)平臺。

3,、活動流程：

（一）調(diào)查過程

xxx學(xué)院勤工助學(xué)部成員調(diào)查教學(xué)樓,、宇航館、圖書館的衛(wèi)生情況,，與各處的保潔阿姨溝通,，根據(jù)其衛(wèi)生程度選定創(chuàng)意垃圾箱放置位置，為后續(xù)創(chuàng)意垃圾箱的制作提供大小,、尺寸等數(shù)據(jù)資料,；在圖書館選定位置預(yù)留出一定數(shù)量的放置地點(diǎn)，并對擺放處的位置和創(chuàng)意方式做出大概預(yù)想,，準(zhǔn)備好前期資料,。

（二）制作過程

xxx學(xué)院外聯(lián)部門與超市方面協(xié)調(diào)盡可能足夠的可回收紙板箱原材料，提供給創(chuàng)意垃圾箱的制作,，其余需要則依據(jù)事先制定的計劃需要準(zhǔn)備相應(yīng)創(chuàng)意垃圾箱及原材料,。xxx學(xué)院勤工助學(xué)部成員作為組織者，將全體參加人員分為四組,，進(jìn)行組別競賽,。每組創(chuàng)作一定數(shù)量的創(chuàng)意垃圾箱，要求每個組的主題不同,，標(biāo)語不同,，圖案及標(biāo)語應(yīng)有創(chuàng)意，并融合放置地點(diǎn)應(yīng)有的溫馨提示元素（比如“禁煙,、安靜,、”）進(jìn)行組合創(chuàng)作，提示標(biāo)語也要具有創(chuàng)新,，體現(xiàn)溫暖,。

另外，整個活動將面向同學(xué)們進(jìn)行有獎創(chuàng)意征集,，歡迎廣大同學(xué)的積極 參與,，最后將進(jìn)行統(tǒng)一評比。

（三）活動實(shí)施

各組將本組成員所做的“創(chuàng)意原材料”付諸制作創(chuàng)意垃圾箱,，全部完成

后有xxx學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)老師選擇出制作最佳的創(chuàng)意垃圾箱,，并給予獎勵（獎狀,、獎品）。每組將自己制作好的創(chuàng)意垃圾箱按照事先調(diào)查好的情況安放在指定教室,，每個組定時對自己的創(chuàng)意垃圾箱進(jìn)行巡查,，如有破損等情況自行解決并與保潔阿姨溝通。

（四）活動展出

各組成員將所作創(chuàng)意垃圾箱集中在北2樓座104管理室,，由學(xué)院書記,、輔導(dǎo)員評選出“最佳創(chuàng)意獎”“優(yōu)秀團(tuán)隊獎”“優(yōu)秀領(lǐng)隊獎”等，并發(fā)放獎狀證書,。另外,，所有創(chuàng)意作品在大學(xué)生活動中心一樓、教學(xué)樓c座平臺展出各兩天,。之后,，按照計劃放置在預(yù)定地點(diǎn)。

（五）活動宣傳

除使用海報等宣傳工具外,，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具如微信空間貼吧微博等發(fā)布學(xué)部xxx學(xué)院勤工助學(xué)部創(chuàng)意垃圾箱制作活動信息,，并倡導(dǎo)同學(xué)們凈化校園從一點(diǎn)一滴做起的行為。