每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇一

大家好,！學(xué)期將近結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視隊(duì)會(huì)，開(kāi)好隊(duì)會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,。在學(xué)校的安排下，我班也召開(kāi)了3次隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,。開(kāi)隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

這學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，由于年齡的特點(diǎn),，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，例如課件把凳子擺好,，飯前洗手，飯盒的擺放等,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié),，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán),、田徑訓(xùn)練等等，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間,，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生一視同仁,，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他,，比說(shuō)教效果好很多。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí),，在班級(jí)中找到快樂(lè),；鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn),；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑,，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂(lè),，壓力讓他們退縮,。既然如此，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力,，在慢慢加壓,，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來(lái)，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點(diǎn),。

班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始的,，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中,，才能見(jiàn)到一位班主任的身影。今天在實(shí)踐中反思,，只是希望明天做的更好,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇二

班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì),。班主任是世界上最小的主任,，是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的老師,，班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。多年的班主任工作,，讓我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級(jí),，必須做好這樣幾點(diǎn)：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任,，?zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽(tīng)講,，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著她們把沒(méi)做完的作業(yè),、沒(méi)改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)我真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！

所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低,、無(wú)論懂事或調(diào)皮,，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛(ài),，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每

一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),。她說(shuō)：“從早到晚我一直生活在她們中間,，我的手牽著她們的手，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚,，我隨著她們微笑而微笑?！?/p>

美好的人生是為愛(ài)所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，奶奶只顧忙家務(wù),，根本沒(méi)有精力管她,。于是，我每天堅(jiān)持輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè),，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué)，家庭特殊,，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶，都有跳繩跳,，而她都沒(méi)有,，特殊的家庭影響了她的心理，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒(méi)有筆,，沒(méi)有作業(yè)本，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去批評(píng)她,，而是給她找來(lái)筆和本子,，作業(yè)寫(xiě)到一半，她就不想寫(xiě)了,，課下我經(jīng)常和她說(shuō)說(shuō)話,，關(guān)心她，給她幫助,，彌補(bǔ)她愛(ài)的缺失,，滿足一部分她對(duì)愛(ài)的渴望。利用一次同學(xué)贈(zèng)送她禮品時(shí)說(shuō)教她,，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，要聽(tīng)話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教她學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)“謝謝”,！宋春燕有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒(méi)在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心她們,，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛(ài)讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問(wèn)題,，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的，沒(méi)有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過(guò)程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正她們的很多缺點(diǎn)和不足這就需要我們教師平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來(lái)反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)她們?nèi)绾温?tīng)課,，如何學(xué)習(xí),。教會(huì)她們安靜,、有秩序的做事……

趙燦冉，女孩,，課堂上不聽(tīng)講,，總愛(ài)和同位、還有后面的同學(xué)說(shuō)話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說(shuō)話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說(shuō)話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽(tīng)課,，但是效果不好,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；“但問(wèn)耕耘,，不問(wèn)收獲”；不急功近利,，而要默默進(jìn)?。徊皇强雌萍t塵,，而要一種“也無(wú)風(fēng)雨,，

也無(wú)晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但聽(tīng)到一聲聲“老師好”,、收到一個(gè)問(wèn)候或談心的短信、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。

作為一名新時(shí)代的班主任,，只有不斷的積累,，不斷的運(yùn)用,，不斷的反思，才能提升班級(jí)管理效率,，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn),！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇三

我認(rèn)為一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。十多年來(lái),，我一直在積極地思考，如何才能做好班主任工作,，并把自己的一些想法付諸實(shí)施,。邊走邊想，邊想邊做,，十多年來(lái)，有一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的心得希望能與大家探討。

1,、有計(jì)劃地安排工作,。我經(jīng)常在星期天時(shí)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃：把下一周該開(kāi)展哪些活動(dòng)，該找哪些學(xué)生談心,，該強(qiáng)調(diào)哪些問(wèn)題等主要工作想一想,，寫(xiě)一寫(xiě)。這樣我的心里比較有數(shù),，做到有的放矢,，有針對(duì)性的去解決班里存在的問(wèn)題，從而更有效地建設(shè)班集體,，避免稀里糊涂,、毫無(wú)章法的做事。

2,、分小群體教育：很多時(shí)候,，我把我們班學(xué)生分為男生、女生,、紀(jì)律好,、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)好,、學(xué)習(xí)良,、學(xué)習(xí)差等各種小群體來(lái)開(kāi)展教育,，三、五個(gè)不等,，因?yàn)槲矣X(jué)得這些學(xué)生有很多共同的特性：男生喜歡老師把他當(dāng)兄弟來(lái)對(duì)待,，但絕不能失去威嚴(yán)，要情感化的方式和語(yǔ)言來(lái)教育,，有時(shí)候要“哄”,，要騙。成績(jī)好的學(xué)生要多鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng),，你追我趕，做班里的帶頭人,；成績(jī)差的學(xué)生要做人生教育,、做人教育、未來(lái)教育,。特別是女生群體的教育,，效果特別好。比如我跟我們女生講：“你給我感覺(jué)是一個(gè)那么文靜,、陽(yáng)光,、懂事的女生，如果不能到高中,、大學(xué)那有一大批朋友的,、青春活躍的校園里生活，我覺(jué)得很可惜,、很遺憾,。”有時(shí)候,，我還給我們班女生讀《讀者》里的一些文章,，讓她們知道多讀書(shū)和多學(xué)習(xí)，才會(huì)更有魅力,。記得我所教的上一批五年級(jí),，月考之前，我鼓勵(lì)我們班里女生爭(zhēng)取全部在25名之前,，后來(lái)只有兩個(gè)女生因?yàn)楦鞣N問(wèn)題沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),。

3、抓住一切可以表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。抓住每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)的感受到自己的優(yōu)點(diǎn),，以及自己在老師和同學(xué)們心中的地位,。特別是要經(jīng)常對(duì)班級(jí)各個(gè)方面的進(jìn)步給予整體的表?yè)P(yáng),，時(shí)時(shí)讓學(xué)生看到希望，給學(xué)生一種感覺(jué)：我們班是不錯(cuò)的,。所以,，給學(xué)生以希望，讓學(xué)生喜歡我們自己的班,，一直是我努力去追求的目標(biāo),。

談到德育、談到主題班隊(duì)會(huì),，我是這樣做的：

1,、把握時(shí)機(jī)，抓學(xué)生的思想品德教育,。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合課堂進(jìn)行滲透，將語(yǔ)文與思想教育融為一體,。如教學(xué)《厄運(yùn)打不垮的信念》,，我教育學(xué)生要做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人；教學(xué)《少年王冕》,，我教育學(xué)生做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、孝敬母親的人等。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前,，我抓住剛學(xué)過(guò)的課文《鄭和下西洋》,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神,，學(xué)生在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī),。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行勝不驕,，敗不餒的教育,。我還利用各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。例如：“三·八”節(jié),、“母親節(jié)”、“中秋節(jié)”,，向隊(duì)員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,；“清明節(jié)”、“建隊(duì)節(jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”向隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。

2、召開(kāi)一系列的主題班會(huì),。每個(gè)時(shí)段學(xué)生的情緒都有變化,，所以應(yīng)該針對(duì)不同的情況及時(shí)開(kāi)班會(huì)調(diào)整,。比如上學(xué)期期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,，我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì),，提出了一下目標(biāo)：①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī),，想法,、行動(dòng)快人一步。③發(fā)揚(yáng)合作精神,，共同促進(jìn),。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手,，我們更是同學(xué),、戰(zhàn)友。

做一個(gè)合格的班主任不難,，但要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任卻不易。我知道我還有很多不足,，但我更知道勤能補(bǔ)拙,，用心就能做好。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇四

大家好,，我叫xxx現(xiàn)任xxx小學(xué)六年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,，我發(fā)言的題目是《真誠(chéng)付出，做學(xué)生喜歡的好教師》,。

“老師,，您是我最喜歡的老師！”“老師,，我想你了,！”每次翻看學(xué)生寄來(lái)的賀卡，我都會(huì)從中找到這樣的文字,，是啊,，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺(tái)耕耘了十余載,，這十多年,，我始終把“學(xué)生喜歡不喜歡”作為自己教學(xué)合格不合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。可喜的是,，多年來(lái)我時(shí)時(shí)用這一標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，改進(jìn)工作，使我成為學(xué)生們的貼心人,，受到學(xué)生們的愛(ài)戴,，讓我的教學(xué)水平不斷提高，同時(shí)收獲了一些榮譽(yù)：其中兩次被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者,、兩次獲得縣政府嘉獎(jiǎng),、四次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)論文十四次在市,、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

那么,，怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的好老師呢,？下面結(jié)合我本人的實(shí)踐和工作經(jīng)歷談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟和看法：

教育者本身就是一本非常珍貴的教科書(shū)，大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,。我平時(shí)遇到有的同學(xué)肚子不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，幫他揉一揉,；有的同學(xué)感冒了，我會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭,，看他是否發(fā)燒,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃……有這樣一句話：“教育無(wú)小事,，事事都育人”。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

記得走上教學(xué)崗位第二年時(shí)有個(gè)叫宋雪麗學(xué)生,，當(dāng)時(shí)他是我們班的體委，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，班里學(xué)生自愿捐款給運(yùn)動(dòng)員們買吃的,，那錢就由他保管，可是他沒(méi)管住自己，都給自己買吃的了,，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天他遲遲拿不出錢,，我就找到了他，到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)他淚流滿面,，滿臉悔恨的說(shuō)：“老師,，我真不是故意的，我真后悔,，我把錢都花了,。又不敢和我媽要?！笨粗⒆涌薜暮芸蓱z,，他又是真心悔改，而且想到如果讓同學(xué)們知道了這事,，他會(huì)多么的難堪呢,？所以我就幫他墊了錢，掩蓋了這件事,，我想正是我保住了他的自尊心,，他才會(huì)這么的喜歡我吧。從此我記住了這個(gè)學(xué)生,，記住了這件事,，在以后的教學(xué)工作中也非常注重保護(hù)學(xué)生的自尊心。

教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，把愛(ài)放在中心地位，這是任何教育的開(kāi)端,，也是取得良好效果的前提,。我班的王震同學(xué)曾經(jīng)是一名全校出了名的調(diào)皮蛋，小腦袋聰明就是不愛(ài)學(xué)習(xí),，上課搞小動(dòng)作,，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧,，還特喜歡動(dòng)手動(dòng)腳……每天都有學(xué)生向我告狀,。找他談話，不理不睬,，后來(lái)口頭答應(yīng),，照樣一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),，面對(duì)他我的心都快涼了,，真的想就此放棄他,，但又覺(jué)得身為他的班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個(gè)“調(diào)皮蛋”無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭,。

一次我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的作業(yè)很好，就給他得了個(gè)優(yōu),。他媽媽放學(xué)來(lái)接他時(shí),，對(duì)我說(shuō)：“孩子回家說(shuō)，今天我寫(xiě)的作業(yè)老師還給我得了個(gè)優(yōu),，可高興了,。”我一看機(jī)會(huì)來(lái)了,，接著找了個(gè)時(shí)間和他談話,，指出了它的缺點(diǎn)，別說(shuō)還真有效,，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。竟然在有一天的早上，我一進(jìn)教室他快步的走到我跟前說(shuō)：“老師對(duì)不起,，我把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)本子了,。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，以后注意就是了,?！彼吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。后來(lái)當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他,，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關(guān)心他、呵護(hù)他,。后來(lái),，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了很大進(jìn)步,。

教師要有真才實(shí)學(xué)

學(xué)生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。優(yōu)秀的教師以他的獨(dú)立思想與人格和真才實(shí)學(xué)獲得教師的職業(yè)尊嚴(yán),。教師知識(shí)面太窄,，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量怕也是十分困難的,。小學(xué)語(yǔ)文課本里有些歷史故事,，比如說(shuō)《用奇謀孔明借箭》。如果沒(méi)讀過(guò)《三國(guó)演義》,，恐怕就講不好這一課,。三國(guó)的故事廣為流傳，學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,。我上這一課時(shí),，就有學(xué)生問(wèn)：“那一天哪那么巧，正好就下起了大霧,？”“那是諸葛亮聰明,！”另一個(gè)學(xué)生急急忙忙地?fù)屩卮稹Ｎ医忉屨f(shuō),，諸葛亮知識(shí)淵博,，上知天文下知地理，用現(xiàn)在的話說(shuō),，就是他能根據(jù)觀察氣象變化的情況預(yù)測(cè)天氣,，不是說(shuō)他會(huì)呼風(fēng)喚雨。學(xué)生對(duì)這樣的解答感到非常滿意,。

淵博的知識(shí)是當(dāng)個(gè)受學(xué)生歡迎教師的重要條件,。俗話說(shuō)：要給別人一杯水，自己就要有一桶水,。為了豐富自己的知識(shí),，多年來(lái)我堅(jiān)持每月拿出100元用來(lái)購(gòu)買圖書(shū)，還常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)《心理學(xué)》,、《人民教育》,、《班主任》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等,。除了博覽群書(shū),，還得經(jīng)常聽(tīng)廣播、看報(bào)紙等,，補(bǔ)充新知識(shí),、新信息、新資料……

學(xué)生是教師品質(zhì)的最嚴(yán)格的評(píng)論家,。學(xué)生每時(shí)每刻都在密切注視著教師的言談舉止,。學(xué)生經(jīng)常把教師的言與行做對(duì)照,，把教師的言行同社會(huì)的公共道德標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照。世界上沒(méi)有任何人受著這樣的嚴(yán)格的監(jiān)督,，也沒(méi)有任何人能對(duì)青少年的心靈產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,。因此，作為教師,，要比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,。我自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到,，用言傳身教影響每一個(gè)學(xué)生,。比如我要求學(xué)生儀表端莊，服裝整潔,，我就堅(jiān)持每天課前整理自己的著裝,，理順頭發(fā)；要求學(xué)生言語(yǔ)文明,，態(tài)度和藹,、親切，我在學(xué)生面前從不講粗話……雖然這些都是一些瑣碎的小事,，但堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,。

童心不應(yīng)只是學(xué)生的專利，作為他們的教育者與引導(dǎo)者,，同樣也是不可或缺的,。一個(gè)具有童心的人，總能以輕松,、歡快,、甜美的姿態(tài)喚醒學(xué)生，肯定會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，以至師生同樂(lè),。凡是孩子們正當(dāng)?shù)膼?ài)好，我們就要扶植,。如果愛(ài)好偏了,，我們要給以正確的引導(dǎo)。我們的心要緊貼著孩子們的心,。同時(shí),，教師的愛(ài)好應(yīng)該比學(xué)生個(gè)人的愛(ài)好要廣泛,。如音樂(lè),、體育、美術(shù),、天文,、地理,、科學(xué)常識(shí)、動(dòng)物,、植物……這些都要有所儲(chǔ)備,。孩子們的活動(dòng)，教師都能參與,，這對(duì)激勵(lì)他們的興趣愛(ài)好很有益處,。在學(xué)生的眼里教師該是個(gè)“能耐人”，他們會(huì)從心底里佩服教師,。如果某位教師有一筆好字,，上課的第一天孩子們就會(huì)對(duì)你肅然起敬。你若會(huì)點(diǎn)器樂(lè),、歌舞,、繪畫(huà)、會(huì)自制教具和幻燈片,，那就更好了,。此時(shí)教師如同磁石，會(huì)把許多學(xué)生吸引在自己周圍,。學(xué)做多面手,，是當(dāng)好教師的一個(gè)必備條件。

以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。我相信,，每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心,，有不畏艱難的精神,，又能找到一把“自我提高”的鑰匙，并真正把自我教育作為自己終身的任務(wù),，那么,，終能成為一個(gè)受學(xué)生喜歡的教師。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),，我來(lái)黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任，我總覺(jué)得我所做的事情太平常,，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),，與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝!

下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我班有73人,，班額大。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生,，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，我開(kāi)學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級(jí)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來(lái)寫(xiě),，然后由全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒(méi)有抵觸情緒,。所以,，我覺(jué)得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

作為一名教師，首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生,。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛(ài)得公正,，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。

我班之所以能取得較好的成績(jī)，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī)。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的。

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個(gè)后進(jìn)生，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹(shù)立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們，肯定他們所取得的成績(jī),。比如我班的呂奕樹(shù)同學(xué),，大家都覺(jué)得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來(lái)在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他自己的努力，他取得了較好的成績(jī),。而且,，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目，通過(guò)他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名,。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了，謝謝,！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好！

首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理方面，我還在摸索中,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)劊?jǐn)以此拋磚引玉,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

隨著外出務(wù)工人員的逐年增長(zhǎng)，社會(huì)上的留守兒童也越來(lái)越多,。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn),。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工,，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育,、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī),、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn),，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：

多數(shù)家長(zhǎng)之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工,，是希望通過(guò)白己的艱辛努力,，讓家人的生活越來(lái)越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書(shū),，日后有出息,。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”,、因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工,，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑,、需求,、興趣無(wú)法關(guān)注,。有的即使有心,，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆?，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。而對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童,，因缺乏對(duì)是非的判斷能力,，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣,、越軌行為等,。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻,。

“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對(duì)以上情況,，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：

1、關(guān)注“留守兒童”的思想,，做他們的知心朋友

作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況,。如：個(gè)人基本情況,、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情,，并對(duì)每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成,、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù),。除此以外,，我還組織學(xué)生開(kāi)展給在外打工的父母寫(xiě)一封信、給父母打電話報(bào)喜等活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流,，讓孩子接受父母的祝福或向父母傾訴心中的委屈。

2,、關(guān)注“留守兒童”的心理,，做他們心靈的引領(lǐng)人

我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們,。激起他們心中情感的漣漪,。如開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒,，獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，小組合辦“手抄報(bào)”的活動(dòng),，借助于文學(xué),，美學(xué)、音樂(lè)等對(duì)他們進(jìn)行美育教育,，陶冶他們的性情,。使他們的心胸開(kāi)闊起來(lái),。從而,，以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待生活,，克服生活中遇到的種種困難。

3,、關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人

父母長(zhǎng)期在外,，給“留守兒童”生活上帶來(lái)一定的困難,，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處,，例如：我們班的張某某,，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧,。前年,，由于奶奶生病,，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶,，無(wú)暇顧及到他,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降,，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒,。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位,，而他自己卻一無(wú)所知，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到同學(xué)們的反應(yīng),。面對(duì)這一情況,，我先找他了解了他最近的生活情況,，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因,；然后,，教給他解決的辦法,；最后，我又通過(guò)qq聯(lián)系了他的爸爸媽媽,，將孩子的情況及時(shí)的反饋給他們,，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活,。后來(lái)，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí),，注意個(gè)人衛(wèi)生,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn),。上學(xué)期,，他還主動(dòng)要求擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。期末,，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”、同時(shí),，他期末考試的成績(jī)也達(dá)到了要求。由此可見(jiàn),，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂,，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來(lái)。

4,、解開(kāi)心靈的“疙瘩”

我常常用班會(huì)和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心,，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題,。解開(kāi)心靈的“疙瘩”、如：我們班的周某某,，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。可是這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒(méi)精神,，情緒不高,，不愛(ài)發(fā)言，比以前沉默了不少,，好像有什么心事,。于是，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心,，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家,，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家,，她感到不適應(yīng),，覺(jué)得自己很孤獨(dú)，尤其是晚上一個(gè)人睡覺(jué)時(shí),，心里很害怕,，常常失眠。聽(tīng)了她的心里話,，我對(duì)她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo),。并通過(guò)電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她,，她的媽媽得知孩子的情況后,，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊,。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子,，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中,，讓我深深的感到,，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題,。解開(kāi)他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門(mén)向春天打開(kāi),。

總之,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)“留守兒童”,，是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的美德,。能得到老師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛(ài)心,，啟迪該子們的心靈,，無(wú)私的`奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

首先,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性,。第一、孩子們辛苦了六年,，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度,；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。

第三,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,。

第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中,。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇,。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

下面我就從語(yǔ)文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上 等同學(xué)發(fā)言比較積極,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,，聽(tīng)講不夠認(rèn)真。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了

那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)

的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望,。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí),。主要上下學(xué)交通安全,，學(xué)校周邊工地安全。

二,、家長(zhǎng)要有正確的方法,。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略,，你的孩子真的會(huì)朝著更好,、更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,，供大家去思考,。

（一）、真愛(ài)孩子,。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子,，理解孩子,，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠,，還要有愛(ài)的能力,，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好,，過(guò)嚴(yán)也不好,，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,，甚至自殺,，后果十分嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi),，這些例子都發(fā)生過(guò),。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處,，真的也不容易,。

（二）、家長(zhǎng)垂范,。你的思想道德,、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng),，并以自己的良好人格，文明的言行,，創(chuàng)新意識(shí),，孝敬長(zhǎng)輩，尊重他人的行為,，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子,。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想,，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí),，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū),、學(xué)習(xí)、工作,。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則,，成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；如果孩子生活在恐懼中,，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，

便學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們,。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬,，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

（三）,、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng),、激勵(lì),，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍,。有句話叫“說(shuō)你好,，真的好，不好也好,。說(shuō)你不好,，真的不好，好也不好,?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要,。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上,，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求,，面對(duì)的是又一次失敗,，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差,。相反,，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分,，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,，提的要求不是很高，充滿信心,，果然一次比一次進(jìn)步,。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明,。

（四）、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄,。

窗臺(tái)上放著一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油,，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝?，想蹦出罐口,，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來(lái),。它們只能一次一次地努力往上蹦,，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣,。

其中一只青娃跳累了,，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣,，還不如放棄算了,。它這樣想著，身體也隨之松懈下來(lái),，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷,，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒(méi)了,。

而另一只青蛙卻不放棄,，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦,，一次又一次,，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐,。

還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井,，挖了很久,，也沒(méi)有出水，于是就放棄了,，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水,。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方,，就是找不到水,。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn),，水就會(huì)出來(lái),。

家長(zhǎng)們，世界上最容易的事情就是放棄,，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡剑苍S你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改

了又犯,，你絕不能放棄,，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,，壞習(xí)慣也徹底改了,。

當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師,，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識(shí),；多讀,、多背、多聽(tīng),，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,；

第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時(shí)間,，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子畢竟是孩子,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,、目的性不一定十分明確，因而,，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué),，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象,，少不了家長(zhǎng)的督促提醒,，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái),，做好孩子的引路人和鞭策者。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

1,、大家好,！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)?？吹浇裉旌芏嗉议L(zhǎng)帶了筆和本子,，就知道大家都對(duì)孩子的入學(xué)非常重視。

2,、首先向大家做一下自我介紹,。我是一年級(jí)（1）班的班主任，我姓郭,，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。

3、孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí),，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,，新的校園、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時(shí)間、新的要求,，許多方面都是剛剛接觸,，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng),、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重,、心理壓力大,；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊,，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng),，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭,，做好“引路人”,。今天在這里呢，我會(huì)給大家?guī)讞l指引,，方便大家盡快進(jìn)入角色,。

4、生活常規(guī)方面：遵守作息時(shí)間，請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)校給您的那封信,，看到《作息時(shí)間表》一欄,，上面的時(shí)間寫(xiě)得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué),、按時(shí)回家,。早上最好7：50到校，準(zhǔn)備下交作業(yè),，8：00就開(kāi)始早讀了,，不要太早或遲到。9月1,。2號(hào)家長(zhǎng)可以把孩子送到樓梯口,，3號(hào)開(kāi)始，家長(zhǎng)把學(xué)生送到校門(mén)口就行了,。注意下午的放學(xué)時(shí)間,，周三我們要開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了,。我們學(xué)校門(mén)口不寬敞,，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要急,，老師會(huì)帶著學(xué)生排隊(duì)下來(lái),，您也要給孩子做個(gè)好榜樣。爸爸媽媽以身作則,，不擁擠,，不吵鬧，有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一條隊(duì)伍等候,，孩子們會(huì)以你為榮，也會(huì)像您學(xué)習(xí),，做個(gè)遵守秩序的好孩子,。大家都遵守秩序，接孩子的時(shí)間也會(huì)縮短,。第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送,，以免發(fā)生意外情況，也便于我們多了解,，多溝通,。如果您需要小孩獨(dú)自回家的，請(qǐng)寫(xiě)紙條給我說(shuō)明,；學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備,，請(qǐng)翻到第二頁(yè)，看《學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備》這一欄，我只提點(diǎn)建議：應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的,，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力,。每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆,，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆經(jīng)常不見(jiàn),，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng),。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本,，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西,，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看,，填寫(xiě)家長(zhǎng)反饋信息并簽名,；生活用品準(zhǔn)備，請(qǐng)大家瀏覽一下《生活用品準(zhǔn)備》這一欄,。有些家長(zhǎng)因工作原因,，中午沒(méi)時(shí)間接送孩子，所以學(xué)?？梢蕴峁┪绮臀缢?；但因?yàn)閳?chǎng)地有限，家離學(xué)校很近或有條件在家里吃的學(xué)生盡量回家用餐,。因?yàn)樯衔鐣r(shí)間長(zhǎng),，我們會(huì)提供課間餐，學(xué)生就不必帶零食,、水果回校了,。課間餐和午餐各需準(zhǔn)備一個(gè)飯盒。小孩吃完后為了安全和節(jié)約時(shí)間,，飯盒是不洗的,，下午帶回家里再洗。每天家長(zhǎng)都要給學(xué)生帶好一壺水,，學(xué)校提供添加,。午睡的同學(xué)準(zhǔn)備毛巾被和枕頭，在袋子外寫(xiě)好姓名,，放在左邊的儲(chǔ)物柜里,，每人一格。請(qǐng)您在家教好孩子疊被子的方法,。除了信里提到的用品,，請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校,，如果不見(jiàn)了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒,。生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

5,、開(kāi)學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表,，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有,？整理書(shū)包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑,。

6、為了方便學(xué)習(xí),，我們建議每人買4個(gè)文件袋,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)方面的書(shū)本,，各放一個(gè)袋子，其他雜類放一個(gè)袋子,。分好科目后,，整理書(shū)包就更容易了,。這些分類方法我們會(huì)教會(huì)學(xué)生,，也請(qǐng)您前期投入點(diǎn)時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣,，孩子受益，大人也省心；做胸卡,，為了便于大家認(rèn)識(shí)，我們請(qǐng)校園文化公司給每個(gè)學(xué)生做了一個(gè)姓名牌,，可以貼在胸口,。幾天之后粘性不好了，希望您幫他買個(gè)胸卡,，把姓名牌放進(jìn)卡套里,。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，并按作業(yè)登記本上的提示穿校服,。

7,、學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣,。

8、我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè),。剛進(jìn)入一年級(jí),，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè),、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題,，領(lǐng)著做；抄寫(xiě)的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成,；聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況,，并督促孩子糾錯(cuò)、改正,，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)：“繼續(xù)努力”,、“加油”等鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。

10,、口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè),，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,、生字,、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,、生詞和背誦課文,。

11、另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要,，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度,，制作拼音卡片,，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作,，也可去書(shū)店購(gòu)買,。

12、另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè),，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查,、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真,，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上,，肯定非常牢固,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃?。蛇m當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義）；放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家,、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽(tīng)講,。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣來(lái)享受,。這是你我最希望看到的！

13,、注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì),，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿?shū)的時(shí)候?qū)W生身體要坐直,，眼睛離書(shū)一尺，書(shū)要拿起,。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺,，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳,。寫(xiě)字不僅要寫(xiě)工整,，一筆一劃，寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫(xiě)美觀,。寫(xiě)字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上,，扭來(lái)扭去,，吃零食或玩玩具。為孩子準(zhǔn)備有拼音的,、有益的課外書(shū),，并督促他每天定時(shí)定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。

14,、溫馨提示：聯(lián)系方式，學(xué)生請(qǐng)病假,、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出,，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話,、寫(xiě)紙條,、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)號(hào)碼上面,。

15,、收費(fèi)事宜，每學(xué)期課間餐250元,，課后管理100元,，午餐750元（9月份165元）。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好相關(guān)費(fèi)用,，用信封裝好,，把10元以上的人民幣編碼寫(xiě)在信封表面，明天上午在一樓大廳交到副班黃老師處,。

16、開(kāi)學(xué)禮,，9月1日學(xué)校召開(kāi)開(kāi)學(xué)禮,，請(qǐng)幫孩子準(zhǔn)備好帽子、水,，7：50分到這里集合,，我們?cè)賻Ш⒆尤ケ毙^(qū)。

17,、各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多,，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂,，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任,。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力,，經(jīng)常溝通交流,，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。最后祝大家萬(wàn)事如意,！謝謝大家！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿 題目 我是學(xué)你的篇九

各位老師：

懷著一份忐忑,，幾分慚愧,，我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒,。今天我發(fā)言的題目是《用心對(duì)待教育,，打造奮進(jìn)班級(jí)》

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個(gè)新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會(huì)甚至專門(mén)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開(kāi)始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí),，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?xiě),，在班會(huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無(wú)序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹(shù)了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來(lái),。直到現(xiàn)在,，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少,，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng),，我就越感覺(jué)孩子們會(huì)得越少,，需要指導(dǎo)的越多。無(wú)論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來(lái)說(shuō)，你光在那說(shuō)值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆,，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn)，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效，上課時(shí)專注地聽(tīng)才清楚,，發(fā)言時(shí)怎樣說(shuō)才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽(tīng)來(lái)說(shuō)吧,，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力，眼睛看著老師,，抓住我說(shuō)話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述我的說(shuō)話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),。總之,，一個(gè)好的方法,，使你不再遇到問(wèn)題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià)，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試，量體裁衣,，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書(shū)外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救，這樣,，在“拯救”語(yǔ)“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說(shuō)話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”及“心理病例”的方法，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在，自習(xí)課說(shuō)話的情況正在改善,。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個(gè)班，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：1、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2,、擺講桌；3,、記雷鋒日記,；4、記教室日志,，填點(diǎn)名冊(cè),；5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠，我班管理圖書(shū)的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門(mén)的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒(méi)有死角，相對(duì)就比較輕松,，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來(lái)說(shuō)就更有必要了,。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹(shù)立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說(shuō)明班干部是代表班主任在管理班級(jí)，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,，同時(shí),，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù)，有無(wú)故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)班主任說(shuō)明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開(kāi)表?yè)P(yáng),，暗地里幫扶，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威望,。因此我們班的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好,，也要和家長(zhǎng)溝通好，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系，形成教育合力,。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹。

再次,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。我校期中、期末考試后會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我班還嘗試了一些新舉措,，例如，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來(lái)組織召開(kāi),，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人,、優(yōu)秀小組、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果,。

另外，我們也開(kāi)始抓親子閱讀,，力圖和家長(zhǎng)形成教育的合力,。

21世紀(jì)的班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書(shū)籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了,，成績(jī)才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人、一些事,，在不知不覺(jué)中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值,。

態(tài)度決定成敗，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對(duì)象的成敗，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái),，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望。

最后,，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書(shū)生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大,；

只要努力了,，肯定會(huì)有收獲；

沒(méi)有最好,，只有更好,；

大家都好，才是真正的好,！