在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇一

大家上午好!

我叫xx,，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好用心做才能優(yōu)秀》。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個問題。經(jīng)過認(rèn)真反思,、總結(jié),，在領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心、同行們的幫助下,，我恍然大悟：認(rèn)真做只能做好,，用心做才能優(yōu)秀。認(rèn)真,、用心也是要講究方式方法的,，更要有堅(jiān)實(shí)的理論作支撐!

乘著高效課堂的東風(fēng)，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度,，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí),。我先后聆聽了魏書生老師、何鳳彩老師的報(bào)告,，中國課改行——走進(jìn)濮陽高校課堂報(bào)告會,，向名家學(xué)習(xí)，讓我深受啟發(fā),，受益匪淺,。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語文教學(xué)》，李鎮(zhèn)西老師的《做的班主任》《做的家長》《做的老師》,，李炳亭老師的《高效課堂22條》,，吳非老師的《不跪著教書》，張萬祥老師的《我的教育苦旅》萬瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍,。讀書使我較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢，開拓視野,，獲得最新的班級管理的理論知識,。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級，懂得了民主教育和愛心教育，懂得了多尺度的評價學(xué)生,。我還把這些成功的經(jīng)驗(yàn)做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際,。學(xué)習(xí)，讓我站在了教育的至高點(diǎn),，為自我發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們每天面對著一個個鮮活的學(xué)生，在與學(xué)生,、家長和科任老師的交往中,，會發(fā)生許多生動的教育故事。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,，尋找其中有意義的細(xì)節(jié),，我把它們記錄下來寫成教育隨筆，留下教學(xué)相長的軌跡,，然后去反思自己的教育教學(xué),，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。

3月10日,，收上來的作業(yè)有38個,，其中32個完成，6個未完成,。又是這種情況,，我真想狠批他們一頓。這幫不爭氣的家伙太讓我失望了!可是,，這樣能解決問題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問題呢?我苦惱,，我曾想過很多辦法：扣留、批評,、補(bǔ)作業(yè),、懲罰……可都收效甚微。

靜下心來好好分析一下吧,。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進(jìn)行自我反思：作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的,，所以比較合理。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上,，放學(xué)時又讓學(xué)生自己說了說;但我并未強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都抄下來,，也沒有及時發(fā)到校訊通上。自己平時要求嚴(yán)格,、執(zhí)行力度夠強(qiáng)嗎?這兩天抓得緊,，但前一階段因?yàn)槭虑樘嗤匾暡粔颍判纬蓪W(xué)生懈怠心理,。

我在班里又開了一次“反思”會：

組長反思內(nèi)容：對組員收繳作業(yè)是否有明確的分工?負(fù)責(zé)人是否及時把作業(yè)收上來?未按時交的,，組長是否應(yīng)采取一些有效措施?責(zé)任心強(qiáng)嗎?

組員反思：當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真記錄了嗎?當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成了嗎?為什么沒完成?及時上交了嗎?做作業(yè)盡心、盡力了嗎?我養(yǎng)成良好的習(xí)慣了嗎?

這件事暫告一段落，孩子們的反思暫時結(jié)束,，而我的反思仍在繼續(xù),，反思中，我在成長!

這一點(diǎn)一滴記錄下來,，寫成教育隨筆,，我現(xiàn)已寫教育博文近百篇，近萬字,，博客瀏覽次數(shù)近次,，評論近條。和王慶華,、于秋存,、王冬青、王育香等專家老師結(jié)成博友,，在博客中交流,，進(jìn)步。在網(wǎng)絡(luò)中,，我邊讀,、邊思、邊寫,、邊評,，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。

昨天下午放學(xué)的時候,，曉晨和晴晴躲在墻處,，企圖偷偷嚇我一跳，沒想到我早到了一步,，她們的“陰謀”沒有得逞;有時,，他們會在你背后猛地拍你一下，搞個惡作劇,，諸如此類的事兒很多,。

她們說：“老師，一想到要畢業(yè),，我還真有點(diǎn)舍不得呢,，要是永遠(yuǎn)都做您的學(xué)生那該多好啊!”我說：“等將來你們會明白，小學(xué)只是人生的一個起點(diǎn),，小學(xué)的很多東西都會忘記的,，真正印象深的應(yīng)該是高中，大學(xué),?！薄拔覀冇肋h(yuǎn)不會忘記的!”孩子們異口同聲地說,。我開玩笑地說：“可別到時候碰見小學(xué)老師了，在背地里罵我啊!看,，就是這個老師，在我小學(xué)時候扣過我,?！彼齻円补笮ζ饋怼惺裁幢茸寗e人永遠(yuǎn)懷念你更有意義的呢?

忘不了那天真的話語：

“老師，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師,，您別煩惱了,。”

“老師,，您喝水吧,。”

“老師,，您的錢包找到了嗎?”

“老師,，……”

4月19日20時56分，我收到李云路同學(xué)的一封信,。

致———我最親愛的老師

你好!馮老師：

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露),。不知大家是否忘記了我，但我很想念大家哦!在那個班集體中,，留下了我許許多多的回憶,，像陳晨，蔣卓妍,，于穎,，王雪······他們都是我的好朋友，一直都想回去看看,，但總苦于沒有時間,，所以只好發(fā)一些郵件。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩?，我感覺一點(diǎn)都不緊張,，并未因跳級而成績滑落，不客氣地講,，我依舊名列前茅,。另外，我的那些同學(xué)們也一定進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的階段,，請老師代我鼓勵他們好好學(xué)習(xí),。

最后請代我向師母劉老師問好!

您孩子：李云路

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇二

各位同學(xué)，老師：

大家好,！學(xué)期將近結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視隊(duì)會,，開好隊(duì)會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向。在學(xué)校的安排下,，我班也召開了3次隊(duì)會,，讓學(xué)生明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受。開隊(duì)會可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的隊(duì)會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

這學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng),，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，時時強(qiáng)調(diào)，例如課件把凳子擺好,，飯前洗手,，飯盒的擺放等。積極參加學(xué)校組織的各種活動,，用活動引領(lǐng)學(xué)生成長,。積極動員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié),，動員學(xué)生報(bào)名參加,。還鼓勵孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán),、田徑訓(xùn)練等等,，并為這些孩子參加活動創(chuàng)造時間，適當(dāng)減輕他們在班級中的工作,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)生一視同仁,，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他，比說教效果好很多,。鼓勵他們?nèi)谌氚嗉?，在班級中找到快樂；鼓勵他們大膽說出自己的想法,，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn),；鼓勵他們提出質(zhì)疑，即使是一個很簡單的問題,。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂，壓力讓他們退縮,。既然如此,，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力，在慢慢加壓,，提高他們的適應(yīng)能力,。一步一步來，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點(diǎn),。

班級的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開始的,，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中,，才能見到一位班主任的身影。今天在實(shí)踐中反思,，只是希望明天做的更好,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇三

時光飛逝，本學(xué)期又已接近尾聲,。這一年,，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助,、同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下,，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù),，順利完成了工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下：

經(jīng)過平時嚴(yán)格細(xì)致的教育管理,，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個一幫一,，一對紅,，充滿和諧,，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛,，活潑健康,，快樂向上的小集體。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗,，積極奉獻(xiàn),。

我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn),、月月有小結(jié),，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

（一）觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),、一起生活,、一起游戲。

（二）冷處理臨時發(fā)生的問題,，面對新情況,、新問題要正確對待,。

我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的榜樣,，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo),，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時表揚(yáng)獎勵,。

（三）在平時的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。

孩子們和我無話不說,、無話不講,，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。

除了開展多彩的教育活動外,，對他們在進(jìn)校,、上課、下課,、放學(xué)，以及在家庭,、社會上應(yīng)該怎么做,，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間,、小伙伴間都要講文明懂禮貌,，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,，樹立多做好事,、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感,。

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上,。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂,，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖,。

二,、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“四十多個學(xué)生管教太難了,，坐在一起上課，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了,。”我總是微笑面對,。說實(shí)話有時的確會覺得很難,、很煩、很累,。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。

三,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外,，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力,。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”,、“我的字最好”的宣傳天地,。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子,。

總而言之，回顧這個學(xué)期的班主任工作,，雖然辛苦勞累,，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛,、天真無邪的笑臉,，一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛教師這個職業(yè),，也一定會把班主任這項(xiàng)工作做得更好,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇四

班級是一個小集體、小社會。班主任是世界上最小的主任,，是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,，班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程。多年的班主任工作,，讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級，必須做好這樣幾點(diǎn)：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會成功,。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講,，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！

所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會發(fā)光”,，不歧視每

一個學(xué)生，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間,，我的手牽著她們的手，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚,，我隨著她們微笑而微笑,。”

美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務(wù)，根本沒有精力管她,。于是,，我每天堅(jiān)持輔導(dǎo)她寫作業(yè)，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué),，家庭特殊，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳，而她都沒有,，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評她，而是給她找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了，課下我經(jīng)常和她說說話,，關(guān)心她,，給她幫助,，彌補(bǔ)她愛的缺失,，滿足一部分她對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”,！宋春燕有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況，父母沒在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價值觀，從而達(dá)到教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長過程,，能力,、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正她們的很多缺點(diǎn)和不足這就需要我們教師平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會她們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí),。教會她們安靜、有秩序的做事……

趙燦冉,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對這種情況，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多。

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干；“但問耕耘,，不問收獲”,；不急功近利，而要默默進(jìn)??；不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨,，

也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但聽到一聲聲“老師好”,、收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時,，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。

作為一名新時代的班主任,，只有不斷的積累,，不斷的運(yùn)用,，不斷的反思,，才能提升班級管理效率,，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn)！