為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)班級管理方案篇一

一個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這些學(xué)生來自不同的家庭,，他們在思想,、品德、智力,、興趣和性格等方面各有不同的特點(diǎn),，把他們組織起來，形成班集體,，使他們在良好的集體中學(xué)習(xí)和生活,，這對于班主任來說，是一個(gè)難點(diǎn),，班主任的工作是艱巨的,。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下,、教育下,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、積極愉快地學(xué)習(xí)呢,？

首先，在建立班級之后,，我隨即進(jìn)行一段時(shí)間的觀察,，然后根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，綜合全班學(xué)生的意見,，挑選出一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，工作能力強(qiáng)的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，手把手地交他們管理班級,，使他們成為有責(zé)任感,、有主人翁精神的班干部,，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子,，追求平等,、民主。作為班主任,，如果高高在上,，忽略民眾意見，一意孤行,，勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣,，嚴(yán)重的將會使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒,，試問,，這還將如何開展工作呢？因此,，在選出班干部之后,，我利用一節(jié)課的時(shí)間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度,。順便一提,，一些制度訂得的確不錯(cuò)，學(xué)生確有他們獨(dú)特的見解,。當(dāng)然,，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,，都能順利完成,，

其次，實(shí)行班干部輪換制,。

有的班級,，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來，依舊是原來的班干部,。作為班主任,，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作,，能力提高了,，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為,，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會,，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感,，因此無干勁,。而且，大部分的學(xué)生,，都懷著當(dāng)班干部的愿望,，他們樂意為班級出力。我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部,，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮,。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長,，工作總特別認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。記得有一次,，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律,，因此,，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到,，他竟當(dāng)場放聲大哭,，并保證下不為例，請我給他機(jī)會,?？矗『⒆泳褪沁@么可愛,，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂,、之苦，也懂得去關(guān)心,、理解他人,，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性,，班級的紀(jì)律真是明顯好多了,。

第三，建立“自我批評日”。

人應(yīng)善于做自我批評,，才能找出自身的不足,，對照自己與他人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，才會有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn),，我在每周五中選一節(jié)課,，讓學(xué)生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚(yáng),，哪些需要改正,。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀(jì)律的,、有關(guān)生活的,、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的,。開始,，學(xué)生不敢實(shí)話實(shí)說，即使有,，也言盡不詳,。見到這種情況，于是,，我先帶頭,，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。在我的帶頭下,，學(xué)生們都鼓起勇氣,，暢所欲言，而且,，我們還共同找出缺點(diǎn),，制定了下一周的奮斗目標(biāo)。事后,，我聽到家長也稱贊到：“這辦法的確不錯(cuò),，孩子們乖了許多，長大了許多,?！奔议L的話語，就是對我的工作的最好的肯定,。

我們知道,，人的需要,，除了生理需要外，還有更高層次的需要,。隨著年齡的增長,，社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動(dòng)不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點(diǎn),，在承認(rèn)差異,、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。

賞識教育,，即“賞識——成功教育”,，它是教孩子走路、說話的教育,。孩子學(xué)說話,，說得再遲、再差,，我們都不會灰心,，我們都會說：“慢說話的孩子長大特聰明?！蔽覀儾粫靶?，只會堅(jiān)持，不斷地鼓勵(lì),、贊賞,。這就是一種承認(rèn)差異、尊重差異,、不怕失敗,、追求成功的教育。

“賞識教育”,，是“賞識”與“激勵(lì)”的結(jié)合體,，在班級管理中,，它引導(dǎo)我們樹立正確的教育思想觀念,，通過“賞識、激勵(lì)”去維護(hù)孩子的自尊,，學(xué)會自愛,，去挖掘潛力，增強(qiáng)孩子的自信心,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。在班級管理中，當(dāng)孩子取得成績或受到挫折時(shí),，我們老師的一句“你真棒,！”或“再試一次，一定會比剛才更好！”等肯定性的語言或鼓勵(lì)性的言語,，都會如和煦的春風(fēng),，無聲的細(xì)雨，溫暖,、滋潤著孩子的心,，增強(qiáng)他們的自信心。反之,，如果采用一味地斥責(zé),、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心,，降低了孩子對自我的評價(jià),，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中,，還采用了一些“貼紅花,、獎(jiǎng)勵(lì)‘小動(dòng)物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進(jìn)行賞識,，讓孩子感到承認(rèn)對他們的尊重,、信任，從而增強(qiáng)他們的信心,。

新的世紀(jì),，需要充滿自信而又有能力的人。一個(gè)自卑,、性格懦弱的孩子,，將難以適應(yīng)未來的社會。而承認(rèn)差異,、尊重孩子,、相信孩子、鼓勵(lì)孩子,，無疑會增強(qiáng)孩子的自信心,，減少自卑心理。

一個(gè)班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同,，各有特點(diǎn)：有的喜靜,、有的好動(dòng)、有的頑皮,、有的乖巧,。在班級管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格,，使班級呈現(xiàn)出一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié),、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過實(shí)踐,，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，激勵(lì)個(gè)體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心,，促使整體進(jìn)步,。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績還挺不錯(cuò),，就是特別貪玩,。每天上下課，奔跑,、追逐是小事,；放學(xué)不按時(shí)回家，有時(shí)還愛糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧,，好幾次家長找上學(xué)校向我反映,。還真難管啊,！你找他談話,，可過不了幾天，他又犯了,；兇他,、訓(xùn)他更不管用，搞不好,，他還會產(chǎn)生敵對情緒,。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮,、搗蛋外,，其實(shí)，他蠻關(guān)心集體的,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn),，他上課特別認(rèn)真,，總能積極發(fā)言,，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯(cuò),，而且,，從沒缺欠作業(yè),。嘿！我找到教育他的缺口了,。在一次班會課上,，我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)管理班里的學(xué)習(xí),。課后,，我再找他談話，希望能不辜負(fù)老師和同學(xué)對他的信任,，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績,。他爽快地答應(yīng)了。后來,，他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組,，自己任命組長。幾個(gè)差生在他的幫助下,，成績也略有提高了,，就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個(gè)學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去,。這一因勢利導(dǎo),，取得了意想不到的好效果。個(gè)體有活力,，有干勁,，有了積極性，又會在同學(xué)中互相影響,，整個(gè)班級呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃,，人人力爭上游的好氛圍。

大學(xué)班級管理方案篇二

在一個(gè)班級中有班主任,、配班教師以及保育員三名老師,。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級,。在這個(gè)群體中,，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛,，遇到什么問題都做到及時(shí)的溝通,，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。

嘗試每個(gè)月初都召開一次班務(wù)會,，三個(gè)人一起討論本月的工作計(jì)劃,，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見,，共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施,。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級,，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法,。

在生活中,，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心,，為彼此解決生活中遇到的難題,，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲,，心情也十分愉悅,。

尺有所長，寸有所短,，在教學(xué)中,，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。可根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué),，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,，而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會,，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展,。

在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題,，其實(shí)處理和家長的關(guān)系并沒有想象中那么難,。因?yàn)榧议L所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法,，在這個(gè)過程中便增進(jìn)了教師和家長的感情,。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學(xué)習(xí)到他們的一些獨(dú)特的見解,，從而運(yùn)用到工作當(dāng)中,，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,，會更加支持我們的工作,。

對待家長工作可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱,，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過家校通短信,、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長,，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復(fù)習(xí)鞏固,，同時(shí)也積極地為老師提供材料,，為老師們的上課提供方便；同時(shí)每天還把誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通,、短信、電話,、小紙條等形式,，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

每學(xué)期通過家訪,、家長開放日等活動(dòng)增進(jìn)家長對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解,，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時(shí)定期邀請家長參與到班級管理中來,，讓家長體驗(yàn)幼兒園的一日流程,，從而對教師的工作有更深的了解?！爱?dāng)局者迷,，旁觀者清”，通過這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，家長可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，提出改進(jìn)意見,，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。

1,、溫馨環(huán)境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與,、嘗試，支持,、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄,、探究、實(shí)驗(yàn),、制作等活動(dòng),，從而引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。而區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，正好驗(yàn)證了這一理念的科學(xué)合理性,。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序,、美,、趣、意”,。序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要?jiǎng)屿o有序,。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧,。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣,，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受,、探究,。意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響,，促其身心健康發(fā)展,。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理,。

2,、常規(guī)管理不忽視。

《綱要》中指出,，要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓,?！庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證,。因此,，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了,；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來,，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級常規(guī)的形成,，我們還設(shè)立了班級“小小管理員”,，就是請幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量,，真所謂“一舉兩得”,。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。

3,、孩子差異要看到,。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此,，在日常的班級管理工作中,，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),，才能起到事半功倍的效果,。針對個(gè)別特殊的孩子，根據(jù)其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案,，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園,、在班級內(nèi)快樂的成長。

4,、班級活動(dòng)不能少,。

《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,，養(yǎng)成對他人,、社會親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。因此，班級可以每學(xué)期都開展各種特色活動(dòng)，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展,。如：班級小獎(jiǎng)狀活動(dòng),、你的物品我來換活動(dòng)、半小時(shí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng),、睡前故事賞析活動(dòng),、我的夢活動(dòng)、“家園攜手,，親子共讀,，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng),、古詩新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活,，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

5,、師幼關(guān)系要和諧,。

《綱要》中指出，教師要建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信任感。因此構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級的先決條件,。這就要求我們在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通,，去聆聽孩子們的想法和意見,，經(jīng)常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近,，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感,、信任感，在班級生活中感受到快樂,。如：多和孩子一起看看書,，多和孩子在一個(gè)高度說說話，和孩子一起吃飯,，和孩子一起做題……

大學(xué)班級管理方案篇三

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì),、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活,、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式,。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,，以學(xué)生為中心，能力為本位,，通過尊重,、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會與環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身,、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知,、主動(dòng)勞動(dòng),、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流,、主動(dòng)參與,，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的,。

在班集體建設(shè)中,，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色,。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平,，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力，切實(shí)提升班級管理的效率與質(zhì)量,，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生,、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,，幫助同學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理,、自我服務(wù)、自身完善,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體,。為使我們班級自主化管理常態(tài)化,、制度化、規(guī)范化,，我校特制定本方案,。

1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”,、“警察式”管理的局限,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑,、方法,，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生：

（1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人,，學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人,。

（2）民主意識,。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán),，決定權(quán),，管理權(quán)。

（3）責(zé)任意識,。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé),，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),。進(jìn)而達(dá)到對社會負(fù)責(zé)。

（4）榮譽(yù)意識,。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象,。

3,、提高學(xué)生

（1）自控能力。通過變他控為自控,，變他律為我自律,，從而提高自我控制和自我管理的能力。

（2）處事能力,。通過管理過程的磨煉,，提高交往能力，溝通能力,，協(xié)調(diào)能力,，合作能力。

（3）學(xué)習(xí)能力,。通過自主,、合作,、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力,。

（4）組織能力,。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃,、協(xié)調(diào),、實(shí)施，提高組織能力,。

1,、機(jī)構(gòu)設(shè)置

工作指導(dǎo)小組

組長：李xx

副組長：高xx

成員：李xx

2、具體管理方法

（1）,、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,，做到檢查，督促,，記錄工作,。

（2）、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作,，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如：高聲喧嘩,、怪聲尖叫,、惡意起哄,、敲擊桌凳,、毀壞門窗、破壞公物,、亂扔紙屑,、言行不雅、奇裝異服,、高危舉止,、打架斗毆等，并上報(bào)一日護(hù)導(dǎo)老師處理,；檢查各班級紀(jì)律情況,，并及時(shí)記錄。

（3）紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作,。對全校各班課間紀(jì)律,、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動(dòng)的組織檢查和評比工作，

（4）,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作,。每日對各班衛(wèi)生區(qū),、教室進(jìn)行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比,。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育,，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣,。

（5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查,，放學(xué)期間對校內(nèi),、校外進(jìn)行巡查。（是否關(guān)好窗戶,，鎖好門）對學(xué)生課間活動(dòng),、兩放學(xué)和大型問題活動(dòng)的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo)，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理,。

1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省,、市,、縣進(jìn)行表彰。

2,、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員,。

3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體,，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)到班,。

4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎(jiǎng)項(xiàng),，并推薦授獎(jiǎng)學(xué)生,。

5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進(jìn)行檢查和考核,，班級對小組進(jìn)行檢查和考核,。

1、學(xué)生會主席（包括副主席）職責(zé)

（1）組織召開學(xué)生會會議,。

（2）組織制定各項(xiàng)管理制度,。

（3）組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。

（4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見,。

（5）組織召開晨會（或班會）,。

（6）組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議,。

大學(xué)班級管理方案篇四

隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的出現(xiàn),，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。班級是學(xué)校的基本單位,班風(fēng)班貌與校園的精神文明建設(shè)息息相關(guān)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,，有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班級自主管理計(jì)劃如下:

隨著村民經(jīng)濟(jì)條件的改善，愈來愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學(xué)讀書,，本學(xué)期我們五年級學(xué)生的人數(shù)增加,，上學(xué)年40人，本學(xué)年為 4 9人,。其中女生26 6 人,，男生 23 人，學(xué)生基礎(chǔ)不好,，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

針對學(xué)生的實(shí)際情況,，我決定采用以下方法改善班風(fēng)班貌,，進(jìn)行班級管理:

(一)學(xué)會做事

1、充分利用班會的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報(bào),每周評出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育及安全教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

( 二)學(xué)會做人、立志

富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì),，他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我國古代將樹立遠(yuǎn)大理想稱做“ 立志”,。自孔子以來的歷代學(xué)者都把“ 立志”作為必要條件?？鬃釉?“ 三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也?！蔽艺J(rèn)為,，作為學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了,。

可是,，每次我詢問不同的學(xué)生:“孩子，你們長大了想干什么”時(shí),，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意,。常常一個(gè)“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶,，我不相信學(xué)生會這樣說,，于是我接著問:“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快:“ 不知道?！碑?dāng)時(shí)我在想,，這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來不主動(dòng)，懶懶散散,，無所事事,，過一天算一天，過了今天不知道明天干什么,。

針對學(xué)生中存在的這種情況,，我準(zhǔn)備利用課前和課余時(shí)間，通過活動(dòng),、講小故事或小演講,，如想象“ 二十年后的我”、周恩來少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書”,，抱石懷沙,，自沉汨羅的屈原等，也可以加強(qiáng)國家人才需求形勢的教育,。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量,，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備,，更能通過國家對人才要求的德與才教育,，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會,，就個(gè)人而言生活難以灑脫,。不同的時(shí)代都有不同的要求，講講下崗的原因,，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效,。讓學(xué)生明白國家要的是高素質(zhì)的人才,，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會的要求是時(shí)代的潮流,。

要讓他們懂得,，人生好比劃船，向著大海的一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。如果沒有目標(biāo),那你就只好在大海里盲目地漂泊,。目標(biāo)就是理想。理想是學(xué)生對未來美好前景的一種憧憬,，它是美麗而神奇的,。如果每個(gè)小學(xué)生都樹立了自己遠(yuǎn)大的理想，就會認(rèn)識到自己行動(dòng)的意義,還會按照目的,、自覺地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),，而且為了自己的理想去拼搏、去流汗,，只要不斷的努力,，相信他們一定會實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。還要讓學(xué)生深深地體會到,，為了理想而奮斗,，再苦再累也是樂在其中。反之沒有了理想,也意味著前進(jìn)的停止;沒有了理想,也意味著人生的終結(jié),。

(三),、班級紀(jì)律方面 。

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,、課堂紀(jì)律 。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂,。

( 四)、衛(wèi)生方面,。

俗話說:“禍從口出,，病從口入”,。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生:每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生,，對于主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

(五)、班干部的培養(yǎng)方面 ,。

班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下，將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,，這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

大學(xué)班級管理方案篇五

“班級自主管理”是通過班主任,、班級學(xué)生實(shí)行的班級自治，而班級自主管理的主體是學(xué)生,，班主任,、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者,。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,，以學(xué)生為中心，能力為本位,，通過尊重,、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會與環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)事事有人做,、人人有事做，人人參與管理,，人人接受管理的自主管理機(jī)制,。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。一切為了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過“自我管理，自我教育,，自我服務(wù)”的歷練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、四種意識

（1）主人意識,。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主人,，成長的主人。

（2）民主意識,。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán),，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán),，管理權(quán),。

（3）責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé),，對小組負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),。

（4）榮譽(yù)意識,。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級爭光彩,，為學(xué)校樹形象,。

2、五種能力

（1）自控能力,。通過變他控為自控,，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力,。

（2）處事能力,。通過管理過程的磨煉，提高交往能力,，溝通能力,，協(xié)調(diào)能力，合作能力,。

（3）學(xué)習(xí)能力,。通過自主、合作,、探究和互相幫助,，提高學(xué)習(xí)能力,。（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考,、策劃,、協(xié)調(diào),、實(shí)施,，提高組織能力。

（5）創(chuàng)造能力,。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況,、新問題，而解決這些問題要有新思路,、新方法,。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。

工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級自主管理的實(shí)施工作,。副組長：趙海燕王智全張雪玲

工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促、檢查和落實(shí),，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施,。

成員：各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)班級自主管理委員會機(jī)構(gòu)的建立,，班級量化考核管理細(xì)則和獎(jiǎng)罰處理辦法的執(zhí)行，負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作,。

（1）讓學(xué)生自定目標(biāo),。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月，各班根據(jù)學(xué)校,、年級組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓,、自我激勵(lì),。

（2）實(shí)行“班委競選制”、“班干部輪值制”,。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團(tuán)支部,、宣傳部,、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部,、生活部,、文娛部,、考核部）部長候選人，再經(jīng)過競選演講選出各部部長,，明確分工與職責(zé),，建立健全科學(xué)合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實(shí)行輪流上崗值制度,，原則上每學(xué)期輪換一次,。

（3）在班主任指導(dǎo)下，班級管理委員會參照全班同學(xué)意見確定本班班名,、班徽,、班歌、班訓(xùn),、班級口號,、班級誓詞和班級量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法,，要求“班班唱國歌,、班班唱校歌,、班班唱班歌”。

（4）班級事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”,。每個(gè)班級的事務(wù)管理做到“人人有事干,、事事有人干”，班級衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等服務(wù)工作,，崗位明確,、責(zé)任到人。

（5）實(shí)行“班級量化考核”,。在班主任指導(dǎo)下,，由班級自主管理委員會委具體實(shí)施對全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查、月評,、學(xué)期總評,，評選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”。

（6）實(shí)行“值日班長”,。在班級自主管理委員會指導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對班級日2常事務(wù)的處理，督促,、檢查班級管理委員會委員工作,，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn),。

（1）在班主任直接指導(dǎo)下工作，定期召開班干部會議,，討論落實(shí)班級工作措施,；

（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長,、課代表,、小組長的工作，檢查執(zhí)行情況,；

（3）積極配合班主任做好集合,、外出活動(dòng)的組織安全工作；

（4）參加學(xué)校組織的工作布置會,，上情下達(dá)；

（5）主持主題班會,，開展思想教育活動(dòng),；

（6）積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè),，克服不良傾向,。副主席職責(zé)：

（1）檢查登記學(xué)生到課率，準(zhǔn)確,、主席不在時(shí)行使主席職責(zé),；

（2）關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作,。團(tuán)支部長職責(zé)：

（1）做好班級同學(xué)的思想政治工作,，搞好班級團(tuán)支部的建設(shè)，以身作則,，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用,；

（2）組織管理好本班團(tuán)員，認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作,，負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作,；

（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。

學(xué)習(xí)部長職責(zé)：

（1）做好學(xué)科課堂教學(xué),、作業(yè)量記錄工作,，及時(shí)登記，及時(shí)上報(bào),；

（2）定期向各學(xué)科課代表了解,，掌握班級學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映；

（3）接受科任教師的指導(dǎo),，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

生活部長職責(zé)：

（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境,、清潔區(qū)的打掃；

（2）落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況,，切實(shí)做到文明整潔,；

（3）定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時(shí)整改,；

（4）督促同學(xué)愛護(hù)教室課桌椅凳,、玻璃燈光等一切公共財(cái)物，注意節(jié)約水電,。

紀(jì)檢部長職責(zé)：

（1）以身作則,，積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作；

（2）維持好自習(xí)課紀(jì)律,，作到絕對安靜,；

（3）督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班，制止同學(xué)們在課前,、課間的嬉笑打鬧,；

（4）制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件?？己瞬块L工作職責(zé)：

（1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作,；

（2）考核、匯總,、通報(bào)學(xué)生量化考核成績,。體育部長職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)升旗儀式、廣播操,、課外活動(dòng)集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì),；

（2）督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動(dòng)；

（3）負(fù)責(zé)體育活動(dòng)會的報(bào)名,、組織,、比賽工作；

（4）組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動(dòng),；

（5）及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系,，并接受工作任務(wù)。文娛部長職責(zé)：

（1）主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣,、愛好,、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才,；

（2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練,、演出；,。

（3）組織課前和晚點(diǎn)起歌,。值日班長職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況,，及時(shí)在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學(xué)提出批評,，按班級獎(jiǎng)罰處理辦法予以處罰,。

（2）維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評,、處罰,。

（3）維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為,。

（4）協(xié)助體育委員,，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操。

（5）在任值日班長的前一天晚上放學(xué)后,，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言,，抄寫在黑板的右側(cè)。

（6）值日當(dāng)天若管理委員會委員或課代表不在時(shí),，替代他們做好各項(xiàng)的工作,。

教室紀(jì)律：

1、遲到,、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分,；

2,、上課吃東西、睡覺,、玩手機(jī),、起哄、無理取鬧扣每次2分,；

3,、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分,，并邀請家長來學(xué)校,；

4、不按時(shí)完成作業(yè)的,，每次扣2分,；

5、損壞班級,、學(xué)校公物每次扣5分,，并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律：

1,、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分,；

2,、教室、清潔區(qū)每天打掃1次,，并及時(shí)清除垃圾,，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分，并罰掃兩次,；

3,、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分,，舍長1分,；

4、亂扔垃圾,，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分,；

5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分,；

6,、宿舍、教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的,，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。

集體紀(jì)律：

1,、早操,、課間操要做到快、靜,、齊,，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣1分,；曠早操或課間操的,，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的扣2分,；

2,、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正,，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分,；

3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分,，查寢不在的扣2分,，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。

個(gè)人紀(jì)律：

1,、罵人,、說臟話、粗話,，或叫侮辱性綽號的,，引起同學(xué)反感的，每次扣1分,；

2,、不服從安排，無故不參加體育活動(dòng)的,，扣2分,；

3、敲詐勒索,、打架,、抽煙、喝酒,、偷竊他人物品的扣20分,；

4、考試作弊,，扣10分,；

5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分,。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1,、連續(xù)一周無遲到早退、曠課加2分,；

2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè),，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分,；

3、連續(xù)一月無扣分者加20分,；

3,、受教師表揚(yáng)者每次加2分，受學(xué)校表揚(yáng)者每次加5分,；

4,、主動(dòng)協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者加2分；

5,、文體比賽,，個(gè)人代表班級參加，為班級爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績加5分。

說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總,，班委會審核,，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施,。

一,、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者；

1,、由本人寫出書面檢查,，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對說清對扣分原因,，對這事的反省,，對今后的打算）。

2,、罰抄班級管理制度3遍,。

二、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者,，或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者

1,、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于1000字,，說清對扣分原因,，對這事的反省，對今后的打算),。

2,、罰抄班級管理制度5遍。

三,、一周內(nèi)扣分20以上者,，或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者；

1,、由本人寫出書面檢查,，并在班會中作深刻檢討（不少于20xx字，說清對扣分原因,，對這事的反省,，對今后的打算）。

2,、請家長到校,，與班主任商討該生教育方法。

3,、罰抄班級管理制度10遍,。

注：

1、每月統(tǒng)計(jì)匯總、通報(bào)一次學(xué)生得分,；

2,、學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評定三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時(shí)成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

大學(xué)班級管理方案篇六

全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園,，不斷加強(qiáng)班級正規(guī)化,、細(xì)目化管理 ，采用班級管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,，確保育人質(zhì)量,，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、組 長：陳元坤

2,、副組長：張光勛、李紹彬,、賈高春,、賈清洪

3、組 員：彭民開,、吳官盛,、李學(xué)高、彭清躍,、彭杰,、劉光亮

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，充分發(fā)揮各處,、室、部的職能作用,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo),。

2,、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性,，可操作性,。

3、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查,，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字,，杜絕流于形式。

1,、班級量化共分衛(wèi)生,、安全、愛護(hù)公物,、教育教學(xué),、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,，24個(gè)小項(xiàng),，權(quán)值分100分。

2,、按天記分,，按周統(tǒng)計(jì)，每期期中,、期末各評一次,，扣分、加分不封頂,，每年級組取前3名,。

3、扣分：

1）,、亂涂亂畫,，亂扔垃圾，亂拉屎尿,，亂爬,、亂踩、打架,、下河洗澡,，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,，以此類推,。

2）、教室,，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,，不清潔的一次扣2分，以此類推,。

3）,、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具,，教室的課桌，該班的門窗被損壞,，發(fā)現(xiàn)一次扣2分,，以此類推。

4）,、未組織兩操,，聽紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé) ,，課間操,，聽紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé),。任意調(diào)課,，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分,，以此類推,。

5）、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生,，1人次扣2分,，以此類推。

4,、獎(jiǎng)分：

1）,、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分,，1－8名,，分別記4、3.5,、3,、2.5、2,、1.5,、1、1分,。

2）,、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分，1－3名,，分別記5,、4、3,、分,，其余的記1分。

3）,、做好人好事一次加該班0.2分,，拾金不昧，10元以下加0.1分,，10元以上（含10元）加0.2分,。

4）、有活動(dòng)方案,，有學(xué)校行管人員參加的班級活動(dòng),，一次加該班1分。

5）,、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,，一次加該班1分。

6）,、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。

5,、學(xué)校按文明班級獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，一、二,、三名分別獎(jiǎng)班主任100元,、80元、60元,，副班主任分別獎(jiǎng)60,、50、40元,。每期還按期中,，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù),。凡獲得：“十佳班主任”的教師,，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值,。文明班級的正,、副班主任，按一,、二,、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8,、0.5分的加分分值,。

6,、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力,，班級管理混亂,，造成重大事故的，解聘其班主任工作,。

7,、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會優(yōu)先考慮,。

大學(xué)班級管理方案篇七

1,、每天按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)的加2分，按時(shí)背書的加2分,。

2,、各類作業(yè)書寫整潔，得到優(yōu)或者100分的加2分,。（學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一算分）

3,、上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋,，大膽舉手發(fā)言,，聲音響亮的，每次加2分,。（學(xué)生自己加）

4,、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課或者值日,，每周加2分,。

5、尊敬老師,，與同學(xué)友好相處,，講文明講禮貌，不打架,，不說粗言爛語的,，每周加2分。

6,、勞動(dòng)積極肯干,，按時(shí)做好值日工作，愛護(hù)勞動(dòng)工具并能在值日之后將工具擺放好的,，每周加2分,。

7、樂于助人，拾金不昧每次加2分,。

8,、各科單元考試前十名的同學(xué)加5分；進(jìn)步十名以上的同學(xué)加5分,。

9,、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會,、作文比賽、寫字比賽等,，獲一,、二、三等獎(jiǎng)的分別加10分,、5分,、3分。

1,、不按時(shí)到校上課,，有事不主動(dòng)請假，無故遲到,、早退,、曠課的，每次扣2分,。

2,、不按時(shí)完成各科作業(yè)每次扣2分，背書拖拉的扣2分,。

3,、作業(yè)馬虎，字跡潦草每次扣2分,。出現(xiàn)錯(cuò)誤不及時(shí)更正每次扣2分,。

4、課前不做好準(zhǔn)備,，課堂上不專心聽講,，講閑話，做小動(dòng)作或玩玩具每次扣2分,。影響老師上課的,，一次扣2分。

5,、不尊敬老師,，不與同學(xué)友好相處，不講文明講禮貌,，課間與同學(xué)追逐打鬧,，說粗言爛語的,，每次扣2分。

6,、不按時(shí)做好值日,，玩弄或者亂扔勞動(dòng)工具的，每次扣2分,，故意損壞工具的照價(jià)賠償,。

7、午餐后不主動(dòng)做好保潔工作,，影響同學(xué)們午休的,，每次扣2分。

8,、不經(jīng)允許玩弄同學(xué)的書本,、文具，將其損壞的扣2分并照價(jià)賠償,。

9,、班干部工作不負(fù)責(zé)，不能以身作則的每周扣2分,。

10,、三戴不齊的同學(xué)每次扣2分。

大學(xué)班級管理方案篇八

第一部分 指導(dǎo)思想,、組織機(jī)構(gòu)與基本原則

一,、指導(dǎo)思想：通過班級目標(biāo)管理制度的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)班級（支部）建設(shè),，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用,，強(qiáng)調(diào)集體對個(gè)人發(fā)展的激勵(lì)作用，通過個(gè)人帶動(dòng)集體整體進(jìn)步,，使集體與個(gè)人協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)班級凝聚力和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

二、組織機(jī)構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”）,、“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理執(zhí)行委員會”（以下簡稱“執(zhí)委會”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡稱“月評小組”）負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級目標(biāo)管理實(shí)施方案,；領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、德育工作組老師組成,，執(zhí)委會由團(tuán)學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會辦公室成員組成。

三,、基本原則

1,、堅(jiān)持“公平、公正,、公開”的原則,；

2、重點(diǎn)抓基層組織建設(shè),，重視個(gè)人潛力的激發(fā),；

3、采用班級,、宿舍,、個(gè)人三級目標(biāo)相結(jié)合的形式；

4,、實(shí)行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。

第二部分 班級目標(biāo)管理舉例

一,、班級項(xiàng)目

學(xué)風(fēng)建設(shè),、日常管理、支部黨建,、文體活動(dòng),、科技創(chuàng)新等

二、宿舍項(xiàng)目

優(yōu)秀宿舍,、成員學(xué)習(xí),、宿舍黨建、科技活動(dòng)等

三,、個(gè)人項(xiàng)目

學(xué)習(xí),、生活、科技,、能力等

第三部分 班級目標(biāo)管理考核辦法

一,、月份考核

（一）考核流程

1、 在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室,；

2,、 27日到30日團(tuán)學(xué)聯(lián)組織評分，評分過程中由團(tuán)學(xué)聯(lián)各部門進(jìn)行打分,，最終由月評小組進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總,，分?jǐn)?shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負(fù)責(zé)打分過程中的監(jiān)督工作，監(jiān)督小組由各班級班干部組成,；評定結(jié)果將于下月1日公布,；

3、 若對評比結(jié)果有異議請?jiān)谠u定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進(jìn)行月評分?jǐn)?shù)的解釋工作,。

（二)考核項(xiàng)目（08級滿分240分,，09、10級滿分為260分）

1,、 班團(tuán)一體化建設(shè)（55分）

2,、 學(xué)風(fēng)建設(shè)（40分）

3、 基礎(chǔ)文明建設(shè)（08級10分,， 09,、10級30分）

4、 班級（支部）配合團(tuán)學(xué)聯(lián)工作情況（135分）

（三）考核結(jié)果

1,、 月評考核成績將影響年度考核,；

2、 月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標(biāo)建設(shè)月份先進(jìn)班級”,，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。

二、年度考核

1,、年度考核采用申報(bào)制度,，各班級（支部）向?qū)W院提供考評材料；

2,、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成,，作為先進(jìn)班集體的評比依據(jù)；

第四部分 其他

1,、 班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔,，作為年度考核的部分材料，不允許臨時(shí)補(bǔ)充,；

2,、 為方便班級工作活動(dòng)的開展，更為創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,，歸檔后的班級月評材料允許適當(dāng)公布及外借,，外借細(xì)則詳見《材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會文檔管理?xiàng)l例》；

3,、 每月1日月評向全體同學(xué)公布后,，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔,，查詢后向該部門部長提出糾正申請,，執(zhí)委會會依據(jù)事實(shí)重新核查分?jǐn)?shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知,，并存檔,，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點(diǎn)評,。

第五部分 附則

一、本辦法從20xx年10月1日實(shí)施,。

二,、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。

大學(xué)班級管理方案篇九

班級是學(xué)校的基層單位,，學(xué)校的一切工作,，主要是通過班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí),、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級進(jìn)行的,，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平,，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高,，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此,，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：

1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹

組員：計(jì)愛民,、沈國琴,、龐平平、顧鳳英,。

2、具體班級管理責(zé)任人：全體正副班主任,，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任,。

3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）

（一）,、班級常規(guī)管理考核（80分）

具體見《金家壩中心小學(xué)班級各項(xiàng)常規(guī)考評表》

（二）,、班級寫字特色常規(guī)考核（30分）

保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課,，作到學(xué)生練字有時(shí)間,、有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有成效（8分：學(xué)生書寫質(zhì)量高,，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）,。

1,、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查,。）,。

2,、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組（有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開展正常,，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分）,，一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效（通過班級寫字比賽,、寫字等級考評,、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。）,。（封頂10分）

（三）,、班級教學(xué)質(zhì)量考評（30分）

1、學(xué)科考核以語,、數(shù),、英的成績?yōu)橹鳎锤骺频膬身?xiàng)總值）（15分）

2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績（封頂15分）（期末抽考的班級和無競賽活動(dòng)均得基本分5分）

（四）,、物品使用管理考價(jià)（10分）

1,、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的要及時(shí)上報(bào)（總務(wù)處）,，及時(shí)維修,，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評（每起扣1~5分）,。

2,、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類,、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定,，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定,，按超過的價(jià)值考評（扣1~5分）,。

（五）、班級違紀(jì)管理考評（10分）

1,、班級參加大型的集會,，由組織直對各班級的紀(jì)律進(jìn)行評價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分,，中得1分,，差不得分）。

2,、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架,、無故曠課等）。

（六）,、班主任常規(guī)教育活動(dòng)管理（40分）

1,、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容,，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分,。

2,、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動(dòng)，有過程記錄,。缺一次扣2分,。

3、校行政隨機(jī)督察,，打分,；期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測試卷,，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據(jù),。

4、禮儀教育基本分為10分,，班級有突出表現(xiàn),，適當(dāng)加1—3分。

5,、班級管理遠(yuǎn),、中、近期目標(biāo)明確,，班風(fēng)優(yōu)良,，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動(dòng)，有創(chuàng)建計(jì)劃,，階段實(shí)施活動(dòng)及效果,、記錄齊全。（10分：遠(yuǎn),、中、近期目標(biāo),，班風(fēng)期初上墻,，創(chuàng)建資料期末上交德育處）

6、晨會活動(dòng)開展正常,，每次晨會有記錄（少一次0.5分）,，每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄（少一次扣1分）,。主題班會必須以愛國主義教育為主線,，圍繞“六愛”開展各類教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案,。否則一次扣2分,。

7,、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分,，每月至少上門家訪一次并有記錄上交,，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開家長會一次,，并有詳細(xì)記錄,，末交記錄或無記錄扣5分。

8,、中午正,、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分,。

9,、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià),，優(yōu)得5~6分,，良得3~4分，中得2~1分,，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分,。）

（七）、獎(jiǎng)勵(lì)

1,、根據(jù)（一）至（六）項(xiàng)的得分評定若干個(gè)文明班級,，并給予正副班主任發(fā)放考評獎(jiǎng)。

2,、基本獎(jiǎng)為每月每班150元（正班主任60%,，副班主任40%。）,。

3,、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良,、中,、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月,，良上浮30~50元/月,，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月,。

4,、此考核成績將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤,。

注：

1,、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級一等獎(jiǎng)加1,。5分,，二等獎(jiǎng)加`分,，三等獎(jiǎng)加0,。5分,；市級一等獎(jiǎng)加3分,，二等獎(jiǎng)加2分,，三等獎(jiǎng)加1分,；大市級一等獎(jiǎng)加4分,，二等獎(jiǎng)加3分,，三等獎(jiǎng)加2分,；省級一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分,，三等獎(jiǎng)加3分,；全國級一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分,，三等獎(jiǎng)加4分,。（通訊賽視情況降等處理。）

2,、文章發(fā)表：校級加1分,，吳江級加2分，蘇州級加4分,，省級加6分,，全國級加8分。

3,、突出的好人好事報(bào)德育處,，視具體情況加1

大學(xué)班級管理方案篇十

所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。精細(xì)化管理就是要求教師“在細(xì)字上做文章,，在實(shí)字上下功夫”,，力求用精細(xì)的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理過程,，使每一項(xiàng)工作都是精品,。班級精細(xì)化管理就是落實(shí)責(zé)任，變一人管理為多人管理,，將管理責(zé)任具體化,、明確化,。人人都參與管理,，處處有人去管理。現(xiàn)根據(jù)我班的具體情況,，特制定以下方案,。

1,、教師做到時(shí)刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂,。

2,、作好安全責(zé)任書簽訂工作，達(dá)到監(jiān)督目的,。

3,、家長接送時(shí)做到交接面對面，并認(rèn)真作好記錄,。

4,、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達(dá)到園內(nèi),、園外都安全,。

5、了解急救常識,，并作好安全記錄工作,。

1、對幼兒的教育做到耐心細(xì)致,，做到不訓(xùn)斥,，不體罰和變相體罰。

2,、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、積極組織幼兒參加室內(nèi),、戶外活動(dòng),。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做好三檢工作,，做好疾病的預(yù)防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)處理,，并作好記錄,。

5、建立教師和家長聯(lián)系制度,，知道每個(gè)幼兒家庭電話號碼,。有事及時(shí)和家長聯(lián)系。

6,、每天做到早來晚走,，打水、掃地、點(diǎn)爐子,、燒炕,、鋪被子。

7,、合理利用學(xué)校給我班配備電視機(jī)和vcd,，豐富幼兒們的娛樂生活。

1,、認(rèn)真對待科研工作,，能在日常的工作學(xué)習(xí)中，找出自己的不足,，并制定出改進(jìn)的措施,。

2、熟練地掌握幼兒教育方式,，能夠駕馭教材,，更新思想觀念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性,。

1,、記錄及時(shí)、準(zhǔn)確,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

2、每天要對當(dāng)天的工作進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,。使精細(xì)化管理落到實(shí)處。

大學(xué)班級管理方案篇十一

在學(xué)校管理中,，班級管理是一個(gè)重要方面,。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng),。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、生活,、課外活動(dòng)等工作的管理,。

依據(jù)一定的原則，運(yùn)用科學(xué)的方法,，努力在強(qiáng)化班級民主管理,，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè)，開展特色班級活動(dòng),，建設(shè)文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,，新經(jīng)驗(yàn),，以實(shí)現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展,、健康成長構(gòu)筑良好的平臺,。

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理,，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行,。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況,、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理,。

（一）制定計(jì)劃，注重起始工作

1,、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié),。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行,。

2,、確定制定計(jì)劃步驟：

（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案,；

（2）廣泛吸收科任教師,、家長、學(xué)生的意見,；

（3）歸納集中,，確定最佳方案。

3,、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級情況分析,、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智,、體,、美、勞等幾方面）,、教育內(nèi)容,、主要措施和時(shí)間安排。

（二）落實(shí)計(jì)劃,，加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié),，首先要做好組織建設(shè)工作。

1、編好小組,，健全各種組織,。如成立班委會、中隊(duì)委員會,、家長委員會等組織,。

2、合理分工,，明確職責(zé),。如體育老師負(fù)責(zé)班級體育活動(dòng)的開展,，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。

3,、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度,。如請假制度、作業(yè)制度,、衛(wèi)生制度,；活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律等,。其次，還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行,，及時(shí)了解情況,，適時(shí)作好調(diào)整。

4,、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合,。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活,、機(jī)動(dòng),，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況,，作業(yè)情況,；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,，要做到全面,、集中、系統(tǒng),。

5,、重視全面檢查和專題檢查,。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng),、完整的考核,；專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致,、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動(dòng)檢查,。

（三）歸納總結(jié),，提升管理水平，總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié),。要著重肯定成績,，指出缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出下一周期的努力方向,，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。

橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理,，狠抓制度化建設(shè),。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上?？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧?。

（一）規(guī)范班級一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日,，要保證班級日常生活穩(wěn)定有序,，必須形成一定的生活規(guī)范。

1,、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況,，組織晨讀，安排值日,。

2,、組織課間操、眼保健操,，上好晨夕會,。

3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況,，對班級日?；顒?dòng)進(jìn)行講評,。

4、審查班級日志,，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育,。

5、處理偶發(fā)事件,。

6,、做好放學(xué)安排等。

（二）重視班級的思想建設(shè)班級的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè),。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟,、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式,，它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行

1,、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》,、《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級實(shí)際情況確定,，用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué),、守紀(jì)、團(tuán)結(jié),、向上”,。

2、培養(yǎng)良好班風(fēng),。

（1）加強(qiáng)教育,，提高認(rèn)識。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開始,，要注意處處事事開個(gè)好頭,。通過開展各種教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際,，提高思想覺悟,。

（2）嚴(yán)格要求，持之以恒,。嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求,，定期展開檢查、評比,、總結(jié),；認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。

（3）樹立榜樣,，示范引路,。大力宣傳和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學(xué)生,、拾金不昧、關(guān)心集體,、助人為樂,、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果,。

（4）指明方向,，不斷前進(jìn)。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向,，統(tǒng)一大家的思想和行為,，增強(qiáng)學(xué)生對班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí),，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo),。

（三）著力學(xué)生干部培養(yǎng),。在班級管理中,，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用,，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。

1、加強(qiáng)對班干部的思想教育,，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,，使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù),。

2,、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。

3,、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,。

4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性,。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用,，在使用中培養(yǎng)，成為班級管理名副其實(shí)的得力助手,。

（四）注重學(xué)習(xí)質(zhì)量管理,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級管理工作的重要任務(wù),。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。如上學(xué)習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等,。

（五）加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容,，在班級管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課（體育課,、健康課）、兩操（課間操,、眼保健操）,、兩活動(dòng)（體育活動(dòng)、課間活動(dòng)）,，保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求,。

3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力,，注意勞逸結(jié)合,，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書本一尺,，胸離課桌一拳,，手指握筆離紙一寸。

4,、做好體檢,、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。

（六）組織多彩班級活動(dòng)開展班級活動(dòng)不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果,，有利于形成積極向上,、凝聚力強(qiáng)的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展,，因此要精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真組織。

1,、明確活動(dòng)種類：在豐富多樣的班級活動(dòng)中,，季節(jié)性和紀(jì)念性班級活動(dòng),、模擬性班級活動(dòng)、系列性班級活動(dòng)較為常見,。

2,、確定活動(dòng)內(nèi)容，選取活動(dòng)形式：思想品德教育活動(dòng),、拓寬知識面活動(dòng),、公益服務(wù)性活動(dòng)，文娛體育性活動(dòng),、禮儀教育活動(dòng)等,，根據(jù)實(shí)際需要，有針對性地進(jìn)行選擇,，并選取座談,、演講、競賽,、展覽等相應(yīng)的形式,。

3、做好活動(dòng)設(shè)計(jì),。

4,、組織活動(dòng)實(shí)施。

（七）密切家校聯(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合,，能形成一體化的教育功能,。

1,、接受新班時(shí),，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況,，以便有計(jì)劃有目的地做好家長工作,，爭取家長的全力配合。

2,、平時(shí)可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問,、書面聯(lián)系、校信通,、定期舉行家長座談會,、家長委員會、接待家長來訪等方式,，互通情況,，聽取家長意見和要求，研究對學(xué)生的教育問題,，指導(dǎo)家長正確教育子女,，取得家長對班級工作的支持與配合,。

3、充分挖掘家長中的教育資源,，借助家長的知識和力量,，廣開教育渠道，豐富教育資源,。

（八）注意檔案資料管理,。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要,，它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn),，出智慧，逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,。

1,、關(guān)注學(xué)生成長足跡，做好學(xué)生成長記錄冊,。

2,、保存重要活動(dòng)原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊,。

3,、及時(shí)填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿,。

4,、認(rèn)真撰寫操行評語。要注意做到實(shí)事求是,、客觀公正,，積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主,，語言準(zhǔn)確,、內(nèi)容具體，有的放矢,、突出個(gè)性,。

班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施,、管理活動(dòng)的開展,，都要靠班級管理來落實(shí)，因此作好班級管理工作對于學(xué)校,、班級,、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗(yàn),，尋求新方法,，開拓新渠道，為班級管理注入活力,，使班級,、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長！

大學(xué)班級管理方案篇十二

俗話說“班主任是天底下最小的主任,，但是卻是最重要的主任”,。此言不虛：很多人都有這樣的體驗(yàn)，讀了許多年書以后,，隨著時(shí)間的慢慢流逝,，留在腦海深處的老師越來越少了，可是那些擔(dān)任過自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新,。也有人說,，一個(gè)什么樣的班主任就能帶出一個(gè)什么樣的班級，班主任尤其是基礎(chǔ)學(xué)段的班主任對班級學(xué)生人生觀和世界觀的影響實(shí)在是太大太深了,。社會的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育觀念和模式的不斷更新,，苦口婆心、耳提面命式的班級管理已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要,，而且明顯也很難落實(shí),。98當(dāng)班主任到現(xiàn)在，我也是從20xx年才開始摸索踐行““班級小組管理制度”的,，應(yīng)該說,，無論是在班級管理還是教學(xué)管理上，無論是學(xué)生的能力發(fā)展還是思想認(rèn)識,，這些年的成績與效果是非常明顯的,。在此將這些年我在班級小組管理方面的做法簡單總結(jié)，與各位班主任探討商榷,，以期望能夠不斷完善,！

提倡換位思考,、將心比心,；培養(yǎng)參與意識，緩解管理壓力,；學(xué)會理解和自省實(shí)施重難點(diǎn)：

1,、第一學(xué)期班干部和第一任小組長的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo),；

2,、《班規(guī)》制定的合理性與操作性；

3、出現(xiàn)困難生時(shí)班主任的角色定位與處理意見,；

4,、尤其是第一學(xué)期班主任工作的落實(shí)程度與持續(xù)性；實(shí)施階段：最好是高一上年學(xué)期開始

一,、充分熟悉學(xué)情,，著眼第一任班干部的物色，實(shí)施每學(xué)期對班干部以全班信任投票的方式進(jìn)行改選,。

理念:“班級小組管理制”不是只要小組長,，不要班干部，而是在班級管理的最基層設(shè)置小組管理的單元,，班干部本身既是參與者也是小組管理的維護(hù)者,、量化人?？梢赃@樣說,，班干部的榜樣示范作用，直接關(guān)系著小組管理制能否順利落實(shí)和延續(xù),。很多班主任都采用班級班干部管理,，班干部處理不了的問題上交給班主任來做。對于這樣的做法我從來不贊同：首先班干部也是學(xué)生,，無論是心智還是能力都有待提升,。班級管理難免諸多矛盾，無形之中會影響班干部本身的發(fā)展,。即使他們花了大量時(shí)間管理好了班級,，可是自身消耗了大量精力，學(xué)習(xí)往往很不如人意,，作為班主任又于心何忍,？為此，我對于班干部的要求從來都是“做好排頭兵,，舉好一桿旗”,，也就是說班干部最大的職責(zé)是“做出榜樣示范”！

選拔方式：第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度,，班主任可以通過“學(xué)生自我介紹”,、“班級臨時(shí)性活動(dòng)”、“初中學(xué)情調(diào)查”,、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下,，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù),，個(gè)別情況可以提前做好學(xué)生思想工作,。考察一個(gè)月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團(tuán)支部”配備外,，建議不設(shè)“副班長”一職,，全部班干部總數(shù)在14人左右（包括課代表）。

二,、班干部分組,、制定班干部值日表（每天兩名）、認(rèn)真籌備召開第一次班干部會,。

第一次班干部會班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織,。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念,、班級目標(biāo),。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級目標(biāo),，不同的班級班主任的定位是不一樣的,，而且這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo)，將來可以稍作修改,，但是必須始終堅(jiān)持,！

第二步：說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。

第三步：介紹“班級管理小組制”的實(shí)施步驟,?？梢詫诠ぷ髯龀鐾獍才牛热绨喔煞纸M,、小組組合,、班干值日、考勤匯總,、主題班會與小組會的基本設(shè)想等等,。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式,，也可以采取班主任定名制,，將班干部分成6至8個(gè)組，每組最低兩名,，盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢的搭配,。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成,！

大學(xué)班級管理方案篇十三

本班有43名同學(xué),，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名,。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績,、男女比例,、自由組合相結(jié)合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天（12）,、晨曦瀚海（10）,、a—one（10）、be—90（11）,。每一組設(shè)正副組長各一名,，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名,。每一大組分成兩個(gè)小組,，由正副組長各分管。

本班本著“我的班級我做主,，我的班級我改善”的原則,，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制,。值周組負(fù)責(zé)管理,、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等情況,。值周時(shí)間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進(jìn)行兩個(gè)組的交接,，每組都要有計(jì)劃和總結(jié),，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍,。

分成學(xué)生自評和教師評價(jià),、日常測試三部分。

1,。學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流,。以五分為基礎(chǔ)進(jìn)行加減分。

2,。 教師評價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式,，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a,、b,、c、d四等,，

即：a,。課堂活動(dòng)中積極參與,，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好,。（5分）b,。能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作,，效果還好,。（3分）

c。遵守課堂紀(jì)律,，與小組同學(xué)相互配合,。（1分）

d。不能做到以上三點(diǎn),。（0分）

3,。日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分,，記錄在冊,。

每堂課都有評價(jià)記分，每天一匯總,，每周一公示,，每月一總結(jié)，確定各組等次或計(jì)分,，選出明星小組和星個(gè)人,，每學(xué)期綜合評價(jià)，根據(jù)周評價(jià)結(jié)果,，評出學(xué)期先進(jìn),，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

主要以值周小組為主,，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律,、遲到早退、快樂大課間評比（以級部評定為主）,、衛(wèi)生評比,。以五分為基礎(chǔ)分進(jìn)行加減?？鄯?、加分都要注明原因。

1,。班會承辦：由值周組承辦班會,，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示,，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接,。

2,。文體活動(dòng)承辦：小組輪流舉辦活動(dòng)，可以是體育比賽也可是文娛比賽,。每周一班會時(shí)間承辦組公布計(jì)劃,，一周準(zhǔn)備時(shí)間,，一周比賽時(shí)間,。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰,，同時(shí)成績記錄在學(xué)期總評中,。

每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運(yùn)圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個(gè)人,，除掛幸運(yùn)圖案外,，頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)期末評選出明星小組和明星個(gè)人。同時(shí)建立個(gè)人成長檔案,，將本學(xué)期各個(gè)方面表現(xiàn)記錄在冊,，一學(xué)年后記錄發(fā)展報(bào)告。

大學(xué)班級管理方案篇十四

班級精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展,、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識,，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力,，這樣有助于每一個(gè)同學(xué)的成長，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展和成長,。為了班級的工作提到一個(gè)新的日程,，根據(jù)學(xué)校的部署，特制定如下班級精細(xì)化管理實(shí)施方案,。

小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級管理”成為了可能,、落到了實(shí)處。對班級來說,，小崗位能保證班級日常生活的有序開展,；對學(xué)生而言，通過在小崗位上為班級服務(wù),、出力,，能強(qiáng)化自身“我為人人，人人為我”的思想,，不僅鍛煉能力,，增強(qiáng)責(zé)任意識、小主人意識,，還有利于學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,。小崗位就是學(xué)生成長的舞臺,，也是班級凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。

于是,，我在班里設(shè)置了兩名班長（一正一負(fù)）,，六名部長（學(xué)習(xí)部長、勞動(dòng)衛(wèi)生部長,、服務(wù)管理部長,、紀(jì)律部長、生活部長,、宣傳部長）共8個(gè)管理部門,。

然后由以點(diǎn)帶面，設(shè)立多個(gè)崗位,，全面展開管理,，讓學(xué)生充分認(rèn)為到“班級就是我們的家，管理服務(wù)靠大家”的新理念,。

1．為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽的名字,，并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)一個(gè)好聽的名字能夠增加一份情感，學(xué)生在崗位上會干得更快樂,。其次是“亮化”崗位職責(zé),。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé)，比如,，護(hù)花小衛(wèi)士的職責(zé)是：給班級植物角里的花草澆水,、曬太陽；節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈：注意節(jié)能做到人走燈滅,；桌椅一線美負(fù)責(zé)人：做到每天早晨,、課間操、中午放學(xué),、上課,、放學(xué)、上體育課,、微機(jī)課,、外教課、語音課等做到人走桌椅齊,、凈的標(biāo)準(zhǔn)等,。明確了崗位職責(zé)，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就有了方向,，就更有利于崗位工作的落實(shí),。

2.進(jìn)行竟?fàn)幧蠉彛赃x小崗位

為落實(shí)“事事有人做,，人人有事管,，人人有責(zé)任”的班級人本管理原則,，以確保人人有事做、事事有人做,。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,，做自己的主人，做班級的主人,，變“要我做”為“我要做”,。我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗裕鹬貙W(xué)生意愿,，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級奮斗的目標(biāo),，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,。明白其崗位工作的要求：每天做,、堅(jiān)持做、認(rèn)真做,。隨后就讓學(xué)生思考選擇,，竟?fàn)幧蠉彛瑢W(xué)生會很珍惜自己通過努力竟?fàn)巵淼倪@份工作,，因此會工作的更加的主動(dòng)和開心,。

3．班主任言傳身教

做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù),。

4.建立班級攀登榜或者小組量化表

針對孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)立班級攀登榜,，讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并在攀登榜上記錄,，對應(yīng)每個(gè)人衛(wèi)生,、紀(jì)律、作業(yè)等不同表現(xiàn),，畫出向上攀登色塊,，能者居上。教師做整體把握,，定期找一些學(xué)生談心,，幫助他們改正自己的行為,。

（一）班隊(duì)干部督導(dǎo)制：

通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔（即班長和部長）,。

搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)（各個(gè)小崗位）,，使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭,，以身作則,，做好工作，以點(diǎn)帶面,，群策群力,。

合理分工。

班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,，各個(gè)部長分任學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、服務(wù),、生活、宣傳等部門,，負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排,、布置、督導(dǎo)和記錄,。

（二）小組負(fù)責(zé)制：將班級工作按功能分項(xiàng),，并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組,、衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評價(jià),，實(shí)現(xiàn)捆綁式的評價(jià)。

（三）人人崗位責(zé)任制：增加管理崗位,，賦予相應(yīng)權(quán)限,，落實(shí)崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任,，既管理別人,，又被別人管理，在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感的同時(shí),，形成班級事務(wù)“人人都有機(jī)會管”的格局,。如下：

崗位的部門管理

班長：季金麗

副班長：肖萬發(fā)

學(xué)習(xí)部長：陳濤，負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)崗位的崗位態(tài)度與職責(zé),。（管理范圍：課前準(zhǔn)備員,、晨誦領(lǐng)讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員,，各崗位人員要及時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果）

1．坐姿提醒員：唐麗,，讀書時(shí)，寫字時(shí)請注意三個(gè)一要做到,。

2．課前準(zhǔn)備檢查員：楊杰,，朱紅成，劉愛林,，朱俐曄,，李旭能（各座排人員）

3．晨誦領(lǐng)讀員與課前一誦領(lǐng)讀員一致：周一陳濤；周二季金麗,；周三肖萬發(fā),；周四彭鼎桂；周五馮海玉,。

4．每天一練：中午課前二十分種書法練習(xí),，由學(xué)習(xí)部長陳濤進(jìn)行相應(yīng)的正確書寫姿勢指導(dǎo)。

5．字詞檢查官：張清瑤每天下午放學(xué)后給住宿生默寫詞語,，并收齊進(jìn)行批閱,，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。

6．作業(yè)追蹤員：馮海玉,，把每天由學(xué)習(xí)小組長匯報(bào)上來不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè),，在中午飯后聚集起來補(bǔ)習(xí)作業(yè),。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

（四）各個(gè)小組成員的具體分工明細(xì)

總負(fù)責(zé)由班長季金麗負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作，楊松負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律,。吳開羽負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生,，體育方面由舒乾驛同學(xué)負(fù)責(zé)。

一組組長韋旖菡,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,，副組長何明洋負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

二組組長王震,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,，副組長吳婷，負(fù)責(zé)桌椅整齊,，組員有：

三組組長,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是,，負(fù)責(zé)桌椅整齊,，組員有：

四組組長馮宇，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長李艷軒,，負(fù)責(zé)桌椅整齊,，組員有：

五組組長張清瑤，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,，副組長毛才麗,，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組

1.安全部長：姜龍松,，負(fù)責(zé)管理制止每天課間打鬧,，不守紀(jì)律的同學(xué)。不聽勸解的報(bào)告老師,。

2.門窗小衛(wèi)士：付超,，任星（管理范圍：負(fù)責(zé)擦門窗同學(xué)）

3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳,，邱夢杰,，每人負(fù)責(zé)所在一排（每天早晨、課間操,、中午放學(xué),、上課、放學(xué),、上體育課等做到人走桌椅齊）

4.黑板美容師,，講臺管理員：值日生（輪流）

6.開關(guān)清潔員：董鑫（每周一、二,、三,、四下午各擦一次）

9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽（管理范圍：掃地與拖地同學(xué)的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）

12.地面保潔員：劉芯彤（打掃地面的10個(gè)同學(xué),，另外見到地面有紙片不撿的同學(xué),，給予扣分）

13.地面保潔員：各組組長，隨時(shí)注意地面保持干凈,。

14.書包,、水杯管理員：楊舒涵,，保證監(jiān)督每個(gè)同學(xué)的水杯放在書包的左外口袋。書包端正,，用完后拉上拉鏈,，保證每個(gè)同學(xué)的書包不咧嘴巴。

15.個(gè)人的桌椅個(gè)人負(fù)責(zé)：做到我的地盤我做主,，我的桌凳我整理,。

16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負(fù)責(zé)開關(guān)燈，視天氣及時(shí)開關(guān)燈,。

大學(xué)班級管理方案篇十五

（一）自習(xí)及午休紀(jì)律：

1,、自習(xí),、午休期間出入，每人次扣0.1分,；

2,、自習(xí)時(shí)，隨意走動(dòng),，每人次扣0.1分,；

3、喧嘩,、打鬧,、群體聲音過大，每項(xiàng)次扣1分,；

（二）課間紀(jì)律：

1,、正廳、走廊不許站人（看板報(bào)除外）,、逗留或變相逗留,，違者每人次扣0.1分；

2,、正廳,、走廊右側(cè)通行，腳步要輕,，不許摟肩,、扯手而行，違者每人次扣0.5分,；

3,、正廳、走廊不許打鬧,、喧嘩、打口哨,、做文體活動(dòng),，違者每人次扣1分（操場摔跤，每人次扣1分）,。

4,、教室不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說話（課間班級聲大：關(guān)上門隔1個(gè)教室能聽見,；開門時(shí)隔3個(gè)教室能聽見）,，違者每人次扣1分；

5,、不在用餐時(shí)間內(nèi),，不許吃零食(食堂內(nèi)除外)，違者每人次扣1分。

6,、東西樓學(xué)生不許亂竄,，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分,。

7,、學(xué)生會檢查到同學(xué)時(shí)，學(xué)生必須禮貌對待,，如出現(xiàn)逃避,、頂撞等現(xiàn)象，扣2分,。

8,、不許跳窗戶，違者扣2分,；

（三）升旗紀(jì)律：

1,、保證人數(shù)，缺1人扣0.1分,。

2,、服裝整齊，穿校服,，戴名簽,，違者每人項(xiàng)扣0.1分。

3,、保持肅靜,。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分,。

（四）間操紀(jì)律：

1,、按時(shí)集合完畢，否則每班扣1分,。

2,、學(xué)生聽從口令整隊(duì)，不聽從口令有小動(dòng)作者,，每人次扣0.1分,。

3、整隊(duì)后,，豎排不直扣0.1分,。

4、做操中每一節(jié)操的每一個(gè)動(dòng)作要到位,，否則每人次扣0.1分,；

5,、回歸集合時(shí)說話，每人次扣0.1分,，多人說話扣0.5分,。 6、上操期間教室內(nèi)留3人,，超出者每人扣0.1分,；間操時(shí)缺一人扣0.1分。

（五）勞動(dòng)紀(jì)律：

1,、不完成勞動(dòng)任務(wù)的班級,，扣2分。

2,、任務(wù)完成不符合要求的班級,，扣1分；

3,、在勞動(dòng)時(shí)做文體活動(dòng)逃避勞動(dòng)者,，每人次扣0.1分；

（六）大型活動(dòng)和集會紀(jì)律：

1,、服裝整齊,，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分,；

2,、缺席，每人次扣0.1分,。

3,、聽從統(tǒng)一指揮，進(jìn)出場秩序井然,，按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn),，否則班級扣1分；

4,、保持安靜,，不交頭接耳，不說笑,，不打鬧，違者每人次扣0.1分,；

5,、不準(zhǔn)睡覺、吃東西,，中途不得無故退場,，違者每人次扣0.1分,；

6、保持會場衛(wèi)生,，違者每人次扣0.1分,；

7、進(jìn)入會場過程保持良好隊(duì)形,，隊(duì)伍混亂的班級,，扣1分；

8,、故意喝倒彩者,，每班扣1分；

（七）日常行為規(guī)范：

1,、語言：使用文明用語,，杜絕講粗語、臟話,，違者扣2分,；

2、著裝,、儀表：一律全天候佩帶名簽（體育課堂除外）,，禁止穿超短裙、穿短褲,、穿拖鞋,、穿背心進(jìn)教室；禁止穿高跟鞋,，禁止袒胸露背,、佩帶手飾，禁止化濃妝,、染指甲,、留長指甲、留長發(fā),、怪發(fā),、染發(fā)，違者每人次扣1分,；不戴名簽每人次扣0.1分,，戴假名簽每人次扣1分；

3,、男女同學(xué)不能交往過密切,。違者扣2分。

（八）嚴(yán)重違紀(jì)：

抽煙,、喝酒,、打仗,、攜帶管制刀具、賭博,、偷盜,、跳墻、跳大門,、出入游戲廳,、臺球室、網(wǎng)吧,、玩撲克,、帶手機(jī)、mp3\mp4等,、頂撞老師,、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員,、過生日請客,、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分,，并給予校紀(jì)處分,。

1、樓外操場分擔(dān)區(qū)有雜物,，扣1分,；

2、“走廊”分擔(dān)區(qū)地面不潔凈,，樓梯角,、扶手、窗臺,、墻壁,、暖氣、燈具,、天棚不凈,，每項(xiàng)次扣1分；

3,、室內(nèi)檢查不合格,，每項(xiàng)次扣1分，具體包括：

（1）,、桌椅擺放整齊,、室內(nèi)物品擺放合理；

（2）、講桌面干凈無灰,、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭,、板槽無厚粉筆灰,；

（3）、地面潔凈,、無雜物,、無灰、無泥道,、無痰跡（注意講桌下面）,；

（4）、講桌內(nèi)無其他雜物,、潔凈,；

（5）、墻壁,、天棚無蛛網(wǎng),、無印跡、無劃痕,；

（6）,、燈具潔凈；窗簾按規(guī)定系掛,；

（7）,、窗臺干凈，除暖瓶,、花盆外,，無其他物品；

（8）,、墻壁無亂張貼現(xiàn)象,。

4、日常衛(wèi)生檢查如不合格,，正?？鄯趾笥蓪W(xué)生會人員通知

大學(xué)班級管理方案篇十六

在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級中度過的,。作為一名帶班教師如何做好班級管理工作,，則是我們天天面對，又須妥善解決的問題,。作為一名合格的幼兒教師,，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會做好班級管理工作,。所謂班級管理,，即班級教師通過組織,、計(jì)劃、實(shí)施,、調(diào)整等環(huán)節(jié),，把幼兒園與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來,，進(jìn)行合理的組織調(diào)配,，達(dá)到班級管理的教育目標(biāo)，提高班級服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng),。那么怎樣才能勝任好班級管理工作呢,？下面將任職以來的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討,。

“十年樹木,，百年樹人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心,。給幼兒一個(gè)信念,，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對自己,、對集體負(fù)責(zé)的人,。把一個(gè)班級管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心,，最重要是從小樹立孩子的責(zé)任心,，和上進(jìn)心。試想如果一個(gè)教師不負(fù)責(zé)任,，隨波逐流她所帶的班級幼兒會怎樣,？如果一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長大又會怎樣,？不管帶小班,，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對幼兒應(yīng)該做什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向,。

著名教育家陶行知說“教是為了不教”；魏書生說“管是為了不管”，其思想從根本上說,，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用,。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán),，讓幼兒參與班級管理,，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放,，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿,，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員,，積極參與，共同商量,、共同創(chuàng)設(shè),，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感,，也有助于對孩子進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果和愛護(hù)環(huán)境的教育,。

貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒,，和幼兒融為一體,，做他們的好朋友，做他們的哥哥,、姐姐,。了解、理解他們,，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法,，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要,、興趣的基礎(chǔ)上,，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要,。如：幼兒犯錯(cuò)了教師要教育幼兒講實(shí)話,，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友,，輕輕地,、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會朋友般的傾聽,，通過傾聽,，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，必要時(shí),，可撫摸幼兒的頭,，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感,。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語言,，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫,，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣,。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長,、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀,、發(fā)勺子，搬凳子,，整理玩具等幼兒力所能及的事,。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色,，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的積極性,。既鍛煉了自己，也展示了自我,，提高了他們自我約束,、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望,。

要搞好班級管理工作,，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級教師的工作合作關(guān)系,，制定班級制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù),。以多問，多征求意見,，以信任為準(zhǔn)則,。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級管理工作的前提。

班級中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考,，相互理解,、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決,，避免不愉快的事情發(fā)生，營造一個(gè)寬松快樂的工作環(huán)境,。對于班級工作的分配教師們要達(dá)成一致意見,，力爭做到均衡和公平,，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心,，讓每一位教師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長,。比如：秦老師擅長音樂，趙老師擅長繪畫在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長,。不僅讓幼兒得到了好的教育,，也讓家長們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長對幼兒園師資的信任,。幼兒園的班級配制是兩教一保,，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說“三個(gè)女人一臺戲”在我們班卻沒有“唱戲”的老師,。有事情大家?guī)兔σ黄鹱?，共同布置教室、共同拆洗被褥,、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具,、你游戲我參與,、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中,，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心,，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下,，我班在幼兒園年終評比中榮獲三個(gè)優(yōu),。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，教師們面對的是一個(gè)特殊的群體,，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑,、朝氣蓬勃的幼兒,。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛的付出,，需要心與心的交流需要教師之間的配合,，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度的提高教育效率,。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量,，不容忽視的一項(xiàng)重要工作,。班級管理也離不開家長的幫助和支持,，以主動(dòng)交流為前提，觀察,，冷靜處理問題為主導(dǎo),，最后達(dá)成相互理解，讓家長以班級教育為重點(diǎn),，配合教師共同教育自己的孩子,，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長們對班級工作的理解和幫助,，需要很好的班級管理發(fā)揮作用,。如果班級的管理到位，教師用真情打動(dòng)了家長,，在思想上家長們就會形成一個(gè)概念,，一種制度，那么得到家長的支持和幫助就順理成章了,。

有針對性地采取有效方法開展家長工作,，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用,，促進(jìn)幼兒成長,。

從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容,，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話,，詢問家庭情況，了解爸爸,、媽媽的工作情況,，家庭生活條件和性格，通過交流表達(dá)教師們的關(guān)心,、關(guān)愛,，讓家長們充分信任我們對孩子的教育是平等的。利用班級活動(dòng),，家長會,，形式多樣的家長開放活動(dòng)，使家長成為班級管理的合作者,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式,，讓家長說出想說而又不敢說的問題。如：對班級管理的建議,，教師的缺點(diǎn),，幼兒的一日生活通過文字，圖片相互交流達(dá)成共識,，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級管理工作,。

幼兒存在個(gè)體差異,，對待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動(dòng)及時(shí)和家長取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時(shí)幫組幼兒,，從細(xì)入手得到家長們的信任,。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn),，讓家長了解班級工作的重要性,，提高家長科學(xué)育兒的知識，讓他們積極主動(dòng)的參與到班級工作中,，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展,。如：教育要面向全體的，無論是漢族還是民族孩子,，在教育,，關(guān)心，愛護(hù),，這一問題上不能放棄一個(gè),，以教師的職業(yè)道德對待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽家長意見和建議,、虛心接受,、正確對待，及時(shí)解決,，在教育教學(xué)工作中及時(shí)關(guān)注、及時(shí)調(diào)整,、及時(shí)溝通,，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn),，如實(shí)向家長進(jìn)行反饋,，讓家長引起高度重視，配合教師教育自己的孩子,，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

班級管理的成功與失敗，影響著班級幼兒教育發(fā)展的方向,，班級管理就是育人,，育人必須以人為本，眼中有人,，要從小事做起,。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣,，失敗不容易,；沒有好習(xí)慣,，成功不容易。班級工作做好了幼兒們有了自信心,、自我控制力,、集體榮譽(yù)感、主體意識,、社會意識,、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，班級可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體,，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友,。教師自身的工作也可得到家長的認(rèn)可,。人們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣,，收獲一種個(gè)性；作為班級教師,，要以身作則,，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來衡量自己，對孩子負(fù)責(zé),，就是對家庭負(fù)責(zé),，對家庭負(fù)責(zé)就是對祖國的未來負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒教師的職責(zé),，把握教育方向,，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值,、更加精彩,，為這個(gè)世界增加更多的美麗。

大學(xué)班級管理方案篇十七

為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，喜愛學(xué)習(xí)，積極向上,，樂于助人,，自主管理，自主學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，特制訂本細(xì)則。

一（2）班全體師生

個(gè)人+團(tuán)體管理,。（培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員,，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識）

（一個(gè)組值一個(gè)周）把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng),，分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生,、講臺衛(wèi)生與整理,，圖書柜衛(wèi)生、飲水機(jī)衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生等,，對監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星,。（一（2）班全員監(jiān)督考核）

（一）學(xué)習(xí)：

1,、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺中間，每節(jié)課鈴聲響了,，孩子們快速跑進(jìn)教室把書放在左上角,，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課，表現(xiàn)最好的小組5分,。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分,，對認(rèn)真傾聽的小組加2分。（組內(nèi)成員要相互監(jiān)督,，上課老師和文藝文員考評）

2,、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評價(jià)先加小星星。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn),，上課同桌或小組合作積極,，最先把知識學(xué)懂的和最先把同桌教會的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星,，后進(jìn)生積極發(fā)言,，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評獎(jiǎng)。一節(jié)課后,，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場可以扣星,。（組內(nèi)成員要相互提醒,，相互鼓勵(lì)，相互幫助,，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）

2,、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記,，最好的加5分（完成并及時(shí)上交,，完全正確，書寫干凈,、整潔）一般情況加4——3分,，不好的要查漏補(bǔ)缺,，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分,，并督促完成,。（組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助,，不懂就問,，組長檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長考評）

3,、單元檢測中,，小組成績總分最高前三名遞減加

5、

4,、3分,。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分,，95分以上加4分,，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據(jù)成績加2—4分,，老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀,。（學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評）

（二）紀(jì)律：

1,、課間操：我們采用小組挨著站隊(duì),，集隊(duì)做到快、靜,、齊,，動(dòng)作規(guī)范，堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分,，如果集隊(duì),，一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分。（組內(nèi)互相監(jiān)督,，體育委員和老師考核）

2,、眼保健操：不講話，認(rèn)真做,，動(dòng)作規(guī)范,，并被學(xué)校評價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分,，如果沒有評價(jià)為優(yōu),，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。（組內(nèi)成員相互監(jiān)督,，體育委員考評）

3,、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正,、真正聽廣播,，不講話，不打鬧,，不隨意走動(dòng),，桌上干凈、整潔,，不擺放任何書籍和作業(yè),，并被學(xué)校考核為優(yōu)的每個(gè)小組加5分,，若沒有考核為優(yōu),，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分,。組內(nèi)成員相互監(jiān)督,，班長考評）

4、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開座位,，不無故打同學(xué),，不做與課堂無關(guān)的事，不隨意講話,。（課堂老師評價(jià)加星）

5,、課間：不追打，不罵人,，不講臟話,，不大聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)的游戲,，否則一人一次扣3——10分,。

6、考勤：7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分,。（班長考核）

7,、小事能主動(dòng)找組長、或者班長處理,，班長都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理,，沒有發(fā)生什么事,，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星,。（小組長主動(dòng)跟老師匯報(bào)情況,，老師考核）

（三）衛(wèi)生：

衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護(hù),。

1、小組打掃方式+同學(xué)幫助,。中午和下午都要打掃,，必須擦黑板，門窗,、桌子,、操作臺和飲水機(jī)桌，拖地,，地上沒有任何垃圾,，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈,，徹底,，最后擺放好桌凳，關(guān)好門窗,、電燈等,，小組加5分，一般不加分,，不干凈的扣3——5分,，并督促整理，逃跑一人5分,，并重掃,。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分,。（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)考核）

2,、維護(hù)：教室內(nèi)由各小組自行維護(hù)，每節(jié)課后,，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查,，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分,，給桌凳擺放好的,，地上干凈的小組加3分。

（四）其他

1,、好人好事：拾金不昧者加2——5分,，老師根據(jù)情況酌情加分。（老師考核）

2,、獲獎(jiǎng)：我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分,。獲得市級的第一名或一等獎(jiǎng)加10分，第二名加8分，第三名加6分,；校級的第一名加5分,，第二名4分，第三名3分,，團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分,。

一周一小評，一月一大評,，一月完成要清零,，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長,，金牌管理員,。

總之，一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零,，從新開始計(jì)算,。還要總結(jié)不足并改正，吸取別人做得好的方面,。老師要經(jīng)常召集管理員開會,，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理,，隨時(shí)幫助同學(xué),，讓全班同學(xué)都得到提高。

大學(xué)班級管理方案篇十八

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步強(qiáng)化以班主任為核心的班級整體負(fù)責(zé)制，真正把德育落到實(shí)處,，特修訂班級目標(biāo)管理方案,。

1、上課,、自習(xí)紀(jì)律：(滿分l0分/天)

要求：學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí),，專心聽講，不違紀(jì),，除早自習(xí)外,，其余自習(xí)時(shí)間教室要保持安靜；課間休息,，不準(zhǔn)在教室區(qū)域吵鬧,、起哄、踢球,。

評分方法：

①無人遲到,、早退加l分,，3人或3人以上遲到、早退者減l分,；

②無人瞌睡、自由走動(dòng)的加1分,；

③無人自由外出或上廁所的加1分,；

④無人講話的加1分；

⑤無人缺席的加l分,；

⑥無人看小說,、玩把戲的加1分；

⑦無動(dòng)手動(dòng)腳,、開玩笑打架者加1分,；

⑧無吃零食、聽音樂,，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事加1分,；

⑨無人在教室追趕、喊叫,、起哄加1分,；

⑩無人在教室、走廊,、教學(xué)區(qū)踢球的加1分,，在教室學(xué)區(qū)起哄、踢球者扣1—3分,。

2,、集會、兩操紀(jì)律：(滿分5分／天)

要求：人數(shù)足,，有秩序,，做到快靜齊。

評分方法：

①無人遲到,、早退加0.5分,，3人以上遲到或早退減0.5分；

②無人缺席加1分,，3人以上缺席減0.5分,；

③體育委員整隊(duì)加0.5分；

④隊(duì)伍整齊加l分,；

⑤無人講話加1分,；

⑥無人看書看報(bào)加l分。

3,、就寢紀(jì)律：(滿分5分／天)

要求：

①按時(shí)就寢,，熄燈后寢室保持安靜,，不得講話、亮燈,；

②未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)留外人住宿,；

③按時(shí)下鎖，做好保衛(wèi)工作,；

④平時(shí)寢室內(nèi)無打撲克,、高聲喊叫等現(xiàn)象。

評分方法：

①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分,，熄燈30分鐘后有人講話每室次減o.5分,；

②校外公寓熄燈鈴響后按要求關(guān)燈加0.5分；

③就寢30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書每室次減0.5分,；

④寢室按時(shí)下鎖加0.5分,；

⑤熄燈1小時(shí)后，無人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分,。

4,、教室、寢室,、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分／天)

要求：

①每天一小掃,，每周兩大掃；

②教室桌凳整潔,，地面,、走廊、門窗干凈,，無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象,，天花板無蜘蛛網(wǎng)；

③寢室被子折疊整齊,，生活用口擺放整齊,，無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象,，室內(nèi)保持整潔,；

④公共區(qū)地面無紙屑、果皮等雜物,。

評分方法：

①教室打掃徹底加2分,，按時(shí)打掃加1分；

②寢室打掃徹底加l分,，按時(shí)打掃加0.5分,，沒打掃每室次減0.5分；

③公共區(qū)打掃徹底加2分,，按時(shí)打掃加1分,。

本大塊的計(jì)分,，為了便于統(tǒng)計(jì)，各年級可根據(jù)本年級情況適當(dāng)修訂,。

要求：

1,、早操、課間操下班,，全月累計(jì)不少于做操次數(shù)的二分之一,；

2、晚上就寢下班,，每月不少于12次；

3,、集會,、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假,；

4,、按時(shí)上交有關(guān)材料。

5,、按時(shí)完成政教處等各處室,、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。

評分辦法：

1,、兩操以要求達(dá)到的次數(shù)為上限,，多余次數(shù)每次加0.5分；

2,、集會,、升旗，每次加l分,；

3,、就寢下班以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分,；無故不出席班主任會議的每次扣1分,；

4、班主任在規(guī)定時(shí)間不交齊材料的,，每次扣1分,；

5、班主任按政教處等各處室,、年級組要求及時(shí)完成任務(wù)的,，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規(guī)定為依據(jù))。

1,、下列情況可以加分：

①學(xué)校組織的大型集體活動(dòng),，獲年級團(tuán)體總分前1／2名次的加分,。

②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分；

③班內(nèi)同學(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動(dòng),，視情況加0.5—3分,；

④被年級評為文明寢室的每室每月加1分：

⑤班內(nèi)開展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(dòng)(如主題班會等)，視情況在當(dāng)月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會議影響為依據(jù),，應(yīng)有政教處人員參加),。

⑥班主任在市級以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗(yàn)交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分,，其中省級以上加3分,，市級加2分，縣級加1分,；

⑦由學(xué)校組織,，逐層推薦，參加縣以上活動(dòng)(如大型文藝演出,、體育運(yùn)動(dòng)會等),，獲第一名或一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項(xiàng)加分(無明確依據(jù)的不加分),。

⑧愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù),，維護(hù)學(xué)校秩序，助人為樂,，并在校內(nèi),、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W(xué)校紀(jì)律，倡導(dǎo)文明行為,，為特困學(xué)生組織捐款等),。

2、下列情況扣分：

①班內(nèi)學(xué)生因違紀(jì)受到學(xué)校嚴(yán)重警告及其以上處分的每次扣3分,。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向?qū)W校匯報(bào),，減半扣分；

②亂丟亂倒,、亂涂亂畫,、無證出入、不排隊(duì)就餐,、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分,。

③與執(zhí)行公務(wù)的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員,、學(xué)生會干部頂撞,，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分,；

④不愛護(hù)公物,，在綠化帶內(nèi),、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的,，不隨手關(guān)龍頭,、電燈、電扇的,，每次扣l一3分,；

⑤隱瞞、包庇違紀(jì)學(xué)生的違紀(jì)行為的,，每次扣0.5—2分,，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。

3,、年級組,、學(xué)生會、團(tuán)委會有明文規(guī)定的,，可參照加分或扣分。

1,、凡班級目標(biāo)管理月評總分為年級第一,、二、三名的班級獲得流動(dòng)紅旗,；

2,、班主任月目標(biāo)管理考核結(jié)果分按年級排隊(duì)，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎(jiǎng),，緊接著2／5名次班主任獲二等獎(jiǎng),，其余為三等獎(jiǎng)。（但處在未位且低于目標(biāo)管理考核平均分5分的不獲獎(jiǎng)）,。

3,、凡班級目標(biāo)管理期評總分為年級前l(fā)／3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內(nèi)的評為先進(jìn)班集體（文、理分開評）,，其中理科班級第一,、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級,；文科班級的第一名評為文明班級,，其余為優(yōu)秀班級。

4,、凡班主任目標(biāo)管理期評總分為年級前1／3名次的評為先進(jìn)班主任（文,、理分開評），其中理科班級第一,、二名評為最佳班主任,，其余為優(yōu)秀班主任,；文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任,。

5,、高三年級二學(xué)期，班內(nèi)有學(xué)生考上清華大學(xué),、北京大學(xué)的,，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任,。

6,、具有以下情況之一的班級、班主任目標(biāo)管理期評不能評為先進(jìn)班級(含文明班級,、優(yōu)秀班級),、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：

(1)班內(nèi)有違法亂紀(jì)行為學(xué)生且造成不良影響的；

(2)期評學(xué)生測評不滿意率很高的,；

(3)有師德敗壞行為或體罰,、變相體罰學(xué)生的；

(4)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的,。

大學(xué)班級管理方案篇十九

魏書生說：“管理是集體的骨架,。”而班級作為學(xué)校管理的基本單位,，也是一個(gè)小集體,，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理,，事情就有頭有緒,，集體就會像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。長期以來,，低年級班主任給人的普遍印象是起早摸黑,、事必躬親、苦口婆心,、終日瑣事纏事,、疲憊不堪。的確,，低年級的孩子,，由于年齡和心理的特點(diǎn)，表現(xiàn)得更為好動(dòng),，活躍,，由于在校時(shí)間短，還沒有形成很強(qiáng)的紀(jì)律意識，因此,，對班級的管理造成了更多的困難,，也給我們廣大低年級班主任帶來許多的困惑。但是,，低年級正是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段,，因此，加強(qiáng)班級管理非常重要,。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和摸索,，在班級管理中，我也有了一些體會,。

榜樣的力量是無窮的,。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng),。榜樣對學(xué)生來說,，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識,，提高自我評價(jià)的能力,。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的,，教師首先要做到,。正如陶行知先生所說的“名人的一舉一動(dòng)，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步,?！苯處熾m不能稱名人,，但也應(yīng)如此，因此,，在平時(shí)的教育教學(xué)中,，應(yīng)有目的地選擇榜樣，樹立榜樣,，強(qiáng)化榜樣的形象和作用,。其一，要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師要垂范,，如見到地上有紙屑，教師要首先拾起來,，教師首先要從小事做起,，從身邊事做起；其二，抓住各種時(shí)機(jī)（早會,、班隊(duì)課）,，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難,，刻苦鉆研,，獻(xiàn)身科學(xué)；其三,，還常利用各種場合,、各種機(jī)會，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣,，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見,、摸得著，“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，才是真正的教育”,；其四，找個(gè)別學(xué)生談心,，以愛心,、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量,、獲取源泉,，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏,。

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生,，對于他們來說,，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中,，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會,，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng),，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,，在開學(xué)的前幾天,，我就專門對他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退,，上課要專心聽講,，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等,。一周下來,，孩子已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要在平時(shí)加以培養(yǎng),，主要方法有：

1,、多提醒，常抓不懈,。一年級學(xué)生自制力差,，總是管不住自己，這就需要老師多提醒,，久而久之,，就會形成習(xí)慣。

2,、嚴(yán)格要求,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng),，遲到的比較多,，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂,，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了,，幾點(diǎn)到,，到了做什么,，應(yīng)該怎么做,，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。

3,、抓典型。有的時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住,，這就要求老師抓典型事例,，加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次,，在大家掃除完后,，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，小吳同學(xué)抗著一個(gè)大掃帚急急忙忙地跑進(jìn)教室,，一扔大掃帚就要往座位上跑,，這時(shí)候我大聲一吆喝，這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上,，然后我再慢慢地說服他,，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后,，都整齊的擺放在原位,。

4、評價(jià)制度,。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí),、習(xí)慣等掛鉤的評價(jià)制度,。針對低年級的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“成長樹”的活動(dòng),，為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長樹,，根據(jù)日常、課堂,、作業(yè)等中的表現(xiàn),，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫等，得到十張貼畫就能得到一個(gè)果實(shí),，誰先得到第一個(gè)果實(shí)誰就有資格先挑選自己的成長樹,，因?yàn)檫@些樹有大有小，隨著自己成長樹上的果實(shí)不斷增多,，小樹就逐漸長大,，讓小樹與學(xué)生一同成長。

陶行知先生曾寫了一首發(fā)人深省的小詩：“人人都說小孩小,，誰知人小心不小,。您若小看小孩小，便比小孩還要小,?！笨梢妼W(xué)生主人地位尊重的必要性，既然班集體是大家共同的家,，那么就應(yīng)該讓孩子們自己來管理,，其實(shí)，好多孩子是非常愿意參與班級的管理的,。一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此,，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，選擇優(yōu)秀的,，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換,。同時(shí),，在班級內(nèi)開展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí),，在這當(dāng)中充分發(fā)揮班干部的組織管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

班主任應(yīng)改變觀念,，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識,，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識,，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級凝聚力,，而且可以學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人,，學(xué)會自我管理,。

“種花要知百花異，育人要懂百人心”,。教師播灑的一片愛心,，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。雖然,，低年級班主任的工作是煩瑣的,，是沉重的,。但是我相信用我的耐心與愛心去澆灌我的學(xué)生,，我們會收獲更多的愛,。

大學(xué)班級管理方案篇二十

高一上學(xué)期是學(xué)生處理好初高中知識銜接及高中學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。高一下學(xué)期學(xué)生已全面了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及要求,，已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,，擺在他們面前的是如何學(xué)好各科知識？如何提高自己的學(xué)習(xí)成績,？因此為將8班培養(yǎng)成為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班,，特制訂此班級管理方案：

在學(xué)校及年級的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為切入口,，提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓他們具有拼搏進(jìn)取的精神,，為適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為二年半后的高考做好準(zhǔn)備,。

高一8班現(xiàn)有學(xué)生48人,，其中男生18人，女生30人,，住校生42人,。8班學(xué)生在上學(xué)期各方面表現(xiàn)均較為突出，班集體積極向上,，現(xiàn)已形成團(tuán)結(jié)熱情的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng),，上學(xué)期在歷次月考中總成績均為年級第一，班級量化名列前茅,，每一位同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo),。

跟據(jù)我班實(shí)際和現(xiàn)狀提出了“不怕苦苦一時(shí)若怕苦苦一生；貴在堅(jiān)持唯在堅(jiān)持成在堅(jiān)持”的班訓(xùn),，這樣不僅有利于良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的成長,，也有利于形成相互競爭,、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛。

繼續(xù)力爭每周班級量化及月考,、期中,、期末成績都能名列前茅；各科的學(xué)業(yè)測評考試合格率均為100%,，爭取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都能不斷的取得進(jìn)步,，這樣才不愧對每一位學(xué)生和家長。

四,、班級發(fā)展計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，形成文明班風(fēng),、凝聚集體合力

力量從團(tuán)結(jié)來，榮譽(yù)從集體來,。每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員,，都是班集體的主人，他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象,。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，學(xué)期開學(xué)時(shí)班委換屆仍讓學(xué)生自己選舉班委，選出后,，由我,、班委和全體同學(xué)一起討論制訂班級發(fā)展目標(biāo)、今后的努力方向,，讓每一位學(xué)生都參與到班集規(guī)劃中來,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，樹立學(xué)生以高尚的品德,、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求,，逐漸形成奮發(fā)向上的班級風(fēng)尚,。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，還代表集體,、團(tuán)隊(duì),，將“我榮班榮”的思想深入到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們更加自尊,、自律,、自強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,、集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會化,。

1,、抓班級管理的核心——班委建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，出色的班委是必不可少的,。對于班委提出三點(diǎn)要求：

（1）嚴(yán)格要求自己,，起模范表率作用；

（2）大膽負(fù)責(zé),，努力學(xué)習(xí),；

（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，做他們的知心朋友，各負(fù)其責(zé),，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上明確分工,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為班級核心,，老師的好助手,。每周定期召開班委會,，反饋上周班級管理情況,，并布置下一周的工作重點(diǎn)。

2,、實(shí)行班級日志制,，特別是對早、晚自習(xí)和兩個(gè)午自習(xí),，要求值日班委要面向全班同學(xué),，監(jiān)督本班同學(xué)的自習(xí)情況，并做好登記,。

3,、設(shè)立班級流動(dòng)日記，值日生把每天情況如實(shí)記載,，特殊情況有時(shí)反饋給班主任,，同時(shí)也對班委工作作出監(jiān)督。

4,、抓好出勤管理工作,，由班長點(diǎn)名，出現(xiàn)情況及時(shí)反饋給班主任,。要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行請假制度,。

5、抓好衛(wèi)生管理工作,，勞動(dòng)委員與值日班委共同配合,，督促值日生認(rèn)真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況,。

6,、做好后進(jìn)生的思想工作，經(jīng)常找后進(jìn)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難,，并想辦法幫助他們解決，另外,，多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心,。

7,、開展“一幫一,，一對紅”活動(dòng)。將班級前10名與后10名結(jié)成對子,，要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律,。定期匯報(bào)情況，使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài),，以便有針對性地教育學(xué)生,。

8、制度建設(shè),。嚴(yán)明的紀(jì)律,，健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)生約,。依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，結(jié)合班內(nèi)具體實(shí)際，組織學(xué)生認(rèn)真討論,，在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上制定出班規(guī)生約,，使每個(gè)學(xué)生知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做,，以造就一個(gè)較好的大環(huán)境,。

（2）制定《早晚自習(xí)制度》。規(guī)定了到樣時(shí)間,、離校時(shí)間,，規(guī)定了嚴(yán)格的自習(xí)要求，在自習(xí)期間不得隨意串位,，走動(dòng),、交頭接耳。必須認(rèn)真完成作業(yè),，搞好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。同時(shí),，由值日班委看好自習(xí),，以保證自習(xí)的正常學(xué)習(xí)。

（3）制定《課堂制度》,。要求學(xué)生在上課鈴響前進(jìn)教室,，做好上課準(zhǔn)備。課堂上,，要有正確的坐立姿勢,，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題,，認(rèn)真回答老師的提問,，口齒清楚，語音宏亮,，使每一節(jié)課都收到最佳效果,。

（4）制定《請假制度》。要求同學(xué)們無論事假,，還是病假都要求親自請假,，或有請假條，假條上要有家長簽字,。否則,，按曠課處理,，一旦發(fā)現(xiàn)情況,，抓緊了解清楚，及時(shí)與家長溝通,，將隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

9、利用各種機(jī)會,，及時(shí)與家長,、科任老師交流、溝通,。