“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級管理方案范例 班級管理方案設(shè)計篇一

做好班主任工作,，是件不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績不很好的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們,，關(guān)心每一個學(xué)困生,，把他們的成績搞上去！

本學(xué)期以來,，我擔任四年級班主任,，面對困難生多、不做作業(yè)的人多,，且上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催他,，他可以一星期不交的情況。針對這種情況,，自己沒有放棄這些學(xué)生不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心,、呵護每一個同學(xué),。一方面我利用校信通有目的地進行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系,，能得到家長的支持,，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習(xí)使命,；另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。

我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立班委會,，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報,，評出“學(xué)習(xí)之星“紀律之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行,、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念,，加強學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比,、展示等活動,，對學(xué)生進行思想教育。另外,，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2,、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，開展眼保健操、長跑,、踢毽子等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

3,、衛(wèi)生紀律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級管理方案范例 班級管理方案設(shè)計篇二

全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園,，不斷加強班級正規(guī)化,、細目化管理 ，采用班級管理來推進學(xué)校整體管理的辦法,，確保育人質(zhì)量,，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1,、組 長：陳元坤

2,、副組長：張光勛、李紹彬,、賈高春,、賈清洪

3、組 員：彭民開,、吳官盛,、李學(xué)高、彭清躍,、彭杰,、劉光亮

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，充分發(fā)揮各處,、室、部的職能作用,，調(diào)動一切積極因素,，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。

2,、制定好切實可行的管理量化方案及量化表,，做到實用性，可操作性,。

3,、加強力度,，實行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個“實”字,，杜絕流于形式,。

1、班級量化共分衛(wèi)生,、安全,、愛護公物、教育教學(xué),、紀律活動,、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容，24個小項,，權(quán)值分100分,。

2、按天記分,，按周統(tǒng)計,，每期期中、期末各評一次,，扣分,、加分不封頂，每年級組取前3名,。

3,、扣分：

1）、亂涂亂畫,，亂扔垃圾,，亂拉屎尿，亂爬,、亂踩,、打架、下河洗澡,，抽煙酗酒,，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推,。

2）,、教室，清潔區(qū)實行定期和不定期檢查,，不清潔的一次扣2分,，以此類推。

3）,、學(xué)校下發(fā)的該班勞動工具,，教室的課桌,，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分,，以此類推,。

4）、未組織兩操,，聽紅領(lǐng)巾廣播,，眼保操由任課教師負責 ，課間操,，聽紅領(lǐng)巾廣播,，由班主任負責。任意調(diào)課,，不參加學(xué)校舉行的任何活動,，一次扣該班2分，以此類推,。

5）、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生,，1人次扣2分,，以此類推。

4,、獎分：

1）,、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分,，1－8名,，分別記4、3.5,、3,、2.5、2,、1.5,、1、1分,。

2）,、學(xué)校舉行的活動按獎記分，1－3名,，分別記5,、4、3,、分,，其余的記1分,。

3）、做好人好事一次加該班0.2分,，拾金不昧,，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分,。

4）,、有活動方案，有學(xué)校行管人員參加的班級活動,，一次加該班1分,。

5）、檢舉違反校紀校規(guī)行為的,，一次加該班1分,。

6）、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,，發(fā)現(xiàn)一項一人次扣該班1分,。

5、學(xué)校按文明班級獎勵的名次進行獎勵,，一,、二、三名分別獎班主任100元,、80元,、60元，副班主任分別獎60,、50,、40元。每期還按期中,，期末總得分評選出“十佳班主任”,，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的教師,，可在本年度評優(yōu),、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正,、副班主任,，按一、二,、三等獎分別獲得1,、0.8、0.5分的加分分值。

6,、在文明班級量化管理中,，班主任管理工作不得力，班級管理混亂,，造成重大事故的,，解聘其班主任工作。

7,、凡評選出的“十佳班主任”,，在本年內(nèi)如有考察機會優(yōu)先考慮。

班級管理方案范例 班級管理方案設(shè)計篇三

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”,。只有按時,、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù),、新挑戰(zhàn),。

師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,，分數(shù)包括：學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀律,、活動,、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標兵”,，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推,。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉,。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性,。

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作,，指點他們工作方法,，嚴格要求他們,，要以身作則。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作,。

其次讓學(xué)生參與管理班級,。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責任心，使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,，提供學(xué)生展示自我的機會,，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用,，每個人都在班集體里找到自己的.角色,，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名,、正組長12名,、副組長12名,、值日班長15名,、喊隊員4名,、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺,。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉,。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽,、誦讀比賽、演講比賽,、歡慶元旦等活動,。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組,、乒乓球小組、籃球小組,、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組,、象棋小組,、跳棋小組,。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活,，更能增進了同學(xué)之間的了解和友誼。

本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作,、管理制度。每小組6人,，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,，b為副組長，依次為cdef.組成六人小組,。搭配（a—fb—ec—d）,，這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他,、監(jiān)督他,。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他,、監(jiān)督他,。c和d可以互相比賽、幫助,。a小組長管理大家,，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,，大家時刻查看,、檢查小組長的工作,。可以做到“每天一查,、每周必報、每50分必獎”,，每3個小組為一個大組,，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”,，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”,，我也會及時進行反激勵獎勵,。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),，分別為：記,、背、摘,、文,、讀、寫,。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短,，共同進步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊,，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用,。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通,，用好校訊通,，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng),。

今天制定了計劃就要向著計劃努力,、邁進，相信自己,！

班級管理方案范例 班級管理方案設(shè)計篇四

為進一步完善班級的管理,，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神,，充分發(fā)揚班級自治管理作用,。從而培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、活潑,、嚴謹,、求學(xué)“的班風(fēng),，實現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。

根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示,，本學(xué)期,，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況,，構(gòu)建以學(xué)生為主體,，班委會為核心。班主任為顧問,，作為學(xué)生的輔助,，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教,，自律的“四自”能力,。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺,。

最高機制：班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成,。除正副班長外，下設(shè)有：學(xué)習(xí)自制管理小組,，紀律自治管理小組,，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組,。正副班長負責統(tǒng)管全面工作,，協(xié)調(diào)各方向工作。

（1）學(xué)習(xí)自治管理小組：由一名正組長,，兩名組長,，及科代表各成員組成，主要職能負責學(xué)習(xí)方面的工作,。

1,、協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè),，登記不交作業(yè)的同學(xué),，并及時向老師反映情況。

2,、建立合作學(xué)習(xí)小組,，以小組為單位展開學(xué)習(xí)的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動,。

3,、統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績，對優(yōu)勝的小組進行獎勵。

（2）紀律自治管理小組：由一名正組長,，兩名副組長,，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作,。

1,、組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。

2,、每天,，每周統(tǒng)計并登記本班的班風(fēng)班紀情況，并向秘書長匯報,，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報,。

3,、強化文明禮貌管理,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，并利用班會課進行道德教育,，專題講座等活動,。

（3）文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長,，及本組成員組成,。主要工作職能是文體方面：

1、文娛委員負責文藝節(jié)目的編排,，各組員組織工作,。

2、體育委員負責整隊,，考勤,，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。

3,、宣傳委員做好各項宣傳工作,，墻報、美化教室等布置,。

（4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名,，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔任，主要工作如下：

1,、正組長布置本小組工作,，勞動委員安排勞動任務(wù)，檢查勞動實況,。

2,、生活委員管理班的財務(wù)工作，報紙、信件收發(fā),、教室財產(chǎn)安全等等,。

自治管理核心點在于實現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立,、自強,、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要,。

班級管理方案范例 班級管理方案設(shè)計篇五

一,、指導(dǎo)思想：通過班級目標管理制度的實施，進一步加強班級（支部）建設(shè),，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用,，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進步,，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團隊精神，促進班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

二、組織機構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”）,、“材化學(xué)院班級目標管理執(zhí)行委員會”（以下簡稱“執(zhí)委會”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡稱“月評小組”）負責解釋和執(zhí)行班級目標管理實施方案,；領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、德育工作組老師組成,，執(zhí)委會由團學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團學(xué)工作委員會辦公室成員組成,。

三,、基本原則

1、堅持“公平,、公正,、公開”的原則；

2,、重點抓基層組織建設(shè),，重視個人潛力的激發(fā)；

3,、采用班級,、宿舍、個人三級目標相結(jié)合的形式,；

4,、實行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。

一、班級項目

學(xué)風(fēng)建設(shè),、日常管理,、支部黨建、文體活動,、科技創(chuàng)新等

二,、宿舍項目

優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí),、宿舍黨建,、科技活動等

三、個人項目

學(xué)習(xí),、生活,、科技、能力等

一,、月份考核

（一）考核流程

1,、 在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團學(xué)聯(lián)辦公室；

2,、 27日到30日團學(xué)聯(lián)組織評分,，評分過程中由團學(xué)聯(lián)各部門進行打分,，最終由月評小組進行分數(shù)匯總,，分數(shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負責打分過程中的監(jiān)督工作，監(jiān)督小組由各班級班干部組成,；評定結(jié)果將于下月1日公布,；

3、 若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋,，執(zhí)委會將會進行月評分數(shù)的解釋工作,。

（二)考核項目（08級滿分240分，09,、10級滿分為260分）

1,、 班團一體化建設(shè)（55分）

2、 學(xué)風(fēng)建設(shè)（40分）

3,、 基礎(chǔ)文明建設(shè)（08級10分,， 09、10級30分）

4,、 班級（支部）配合團學(xué)聯(lián)工作情況（135分）

（三）考核結(jié)果

1,、 月評考核成績將影響年度考核；

2,、 月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標建設(shè)月份先進班級”,，并頒發(fā)流動紅旗。

二、年度考核

1,、年度考核采用申報制度,，各班級（支部）向?qū)W院提供考評材料；

2,、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成,，作為先進班集體的評比依據(jù)；

1,、 班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔,，作為年度考核的部分材料，不允許臨時補充,；

2,、 為方便班級工作活動的開展，更為創(chuàng)新活動內(nèi)容,，歸檔后的班級月評材料允許適當公布及外借,，外借細則詳見《材化學(xué)院團學(xué)工作委員會文檔管理條例》；

3,、 每月1日月評向全體同學(xué)公布后,，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔,，查詢后向該部門部長提出糾正申請,，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分數(shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知,，并存檔,，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。

一,、本辦法從20xx年10月1日實施,。

二、本辦法由德育工作組負責解釋,。