為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇一

在全校學(xué)生中牢固樹(shù)立“生命之美”的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴,，感受生命之美好，積聚生命之力量,，綻放生命之光芒,。

通過(guò)開(kāi)展“生命之美，你我共繪”主題教育活動(dòng),，豐富健康教育的載體,、內(nèi)容和形式，切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求,，提高學(xué)生心理自助,、互助的能力素質(zhì)。

20xx年xx月至6月20日,。

（一）深入宣傳闡釋“生命之美,，你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽,、征演講比賽,、學(xué)生主題班會(huì)等，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美,。

(二)廣泛開(kāi)展“生命之美，你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng),。各單位要通過(guò)組織開(kāi)展校園心理情景劇表演,、微電影評(píng)選、心理漫畫(huà)征集,、攝影展等活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好，了解生命意義和價(jià)值,。

(三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷,。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難,、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,，對(duì)父母離異、幼年留守,、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開(kāi)展人關(guān)懷,，為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力,。

(四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能,，提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力,，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道,。

(一)高度重視,，精心組織，形成全員參與,、學(xué)生受益的良好氛圍,。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“生命之美,，你我共繪”主題,，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案,。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,，合力搭建學(xué)生展示平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員,、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),，形成線上線下互動(dòng)宣傳報(bào)道,。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入宣傳報(bào)道,，采取富有時(shí)代特色,、深受學(xué)生喜愛(ài)的鮮活方式，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近,、自動(dòng)連接,，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

(三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色,、經(jīng)驗(yàn),、成果、新聞,、照片以工作總結(jié)的方式,，報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評(píng)選，對(duì)宣傳力度大,、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇二

為進(jìn)一步拓展大學(xué)生心理健康教育渠道，提升大學(xué)生心理健康教育實(shí)效,，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開(kāi)展“20咱愛(ài)您”心理健康教育周和“2我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）的要求,，經(jīng)研究,，決定在我校開(kāi)展第xx屆大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

20xx年6月,。

塑造陽(yáng)光心理成就美麗人生,。

1、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài),。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽,、校園心理情景劇,、素質(zhì)拓展游戲、心理影院,、心理沙龍等系列活動(dòng),，宣傳“2我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康教育月的內(nèi)涵，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，展示學(xué)生陽(yáng)光心理,，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的校園化氛圍,。

2,、組織開(kāi)展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)。堅(jiān)持開(kāi)展心理委員,、寢室長(zhǎng)培訓(xùn),，提高心理委員、寢室長(zhǎng)識(shí)別周圍同學(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的能力,；指導(dǎo)班級(jí)心理委員組織開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受的主題活動(dòng),；充分發(fā)揮心理委員、寢室長(zhǎng)在學(xué)校,、學(xué)院與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用,。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案,，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力,，解決心理問(wèn)題,，提升心理品質(zhì)。

3,、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實(shí)開(kāi)展心理晤談,、博客論壇,、qq、心理熱線等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù),，幫助學(xué)生化解心理困惑,，排憂解難。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學(xué)生,，陪伴他們平穩(wěn)度過(guò)心理低落期,。堅(jiān)持以人為本原則,，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況,，充分發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù),，確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。

本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見(jiàn)各項(xiàng)具體活動(dòng),；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級(jí)學(xué)院申報(bào),，學(xué)校根據(jù)各學(xué)院工作情況綜合評(píng)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見(jiàn)附三）,。

1,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效,。各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，圍繞活動(dòng)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，確定系列活動(dòng)主題,，統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

2,、精心組織,，彰顯特色，形成全員參與,、學(xué)生受益的良好氛圍,。各學(xué)院在配合開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),，要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè),、素質(zhì)教育,、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容,，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng),。

3、認(rèn)真總結(jié),，重在實(shí)效,。各學(xué)院要及時(shí)總結(jié)心理健康月工資，做好宣傳報(bào)道和信息,、材料的整理歸檔工作,。推進(jìn)心理健康教育工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇三

進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平,，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升，傳播自尊自信,、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí),，營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài),，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第xx屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

20xx年5月1日——5月31日,。

“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

1.院級(jí)常規(guī)工作

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍,。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師,、班級(jí)心理委員(男女各一名),、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作,。

(2)召開(kāi)主題班會(huì),。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助,。

(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育,，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗,、挫折帶來(lái)的焦慮,、困惑、悲觀等不良情緒,，積極調(diào)整心態(tài),，恰當(dāng)確立期望值，科學(xué)規(guī)劃未來(lái),，把握就業(yè)機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè),。

(4)排查危機(jī)心理,。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生,。本著“內(nèi)緊外松,、以人為本”的.原則，深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作,。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,，做好備案,，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員,。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,，開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平,。各學(xué)院可發(fā)揮合力,，共享資源，打造精品培訓(xùn),。

2.主題教育活動(dòng)

(1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳,。充分利用宣傳板面、校園廣播,、宣傳手冊(cè),、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站,、博客,、微博、微信等新媒體技術(shù),，營(yíng)造線上線下,、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí),。

(2)繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng),。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦,，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,，敘事演講,、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng),，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng),。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),。

(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng),。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，形成切實(shí)可行,、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,，營(yíng)造良好的教育氛圍。

3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,，錄制15分鐘的課程精彩片段,。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平,。提交時(shí)間截止到5月21日,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇四

“擁有健康，從心開(kāi)始”

20xx .05.24—20xx.05.28

德化陶瓷學(xué)院學(xué)生處

通過(guò)倡導(dǎo)心理健康意識(shí),、普及心理健康常識(shí),，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,。通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念，從而幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，激發(fā)潛能,，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

舉辦“6個(gè)一”活動(dòng)

一份倡議書(shū)

一期主題廣播

一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢

一次主題講座

一次心理測(cè)試

一部心理電影

①,、“一份倡議書(shū)”

1,、主辦：團(tuán)委

2、時(shí)間：5.24

3,、內(nèi)容及形式：將一份倡議書(shū)以海報(bào)形式張貼到宣傳欄,，拉開(kāi)活動(dòng)的序幕

②一期主題廣播

1、主辦：團(tuán)委

協(xié)辦：鳳凰廣播臺(tái)

2,、時(shí)間：5.25

3,、內(nèi)容：5.25活動(dòng)的簡(jiǎn)介；我校本屆活動(dòng)的主題及活動(dòng)內(nèi)容,；大學(xué)生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文,。

③一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢與現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試

1、主辦：心理健康教育與咨詢中心

協(xié)辦：院學(xué)生會(huì)

2,、時(shí)間：5月26日下午

3,、內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試,，進(jìn)行“擁有健康,，從心開(kāi)始”簽名活動(dòng)。

4,、問(wèn)卷調(diào)查

④一次主題講座

1、主辦：學(xué)生處

2,、時(shí)間：5月24日晚

3,、主題：心理健康講座

4、主講人：陳曉明

5,、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì)議室

⑤一部心理電影

1,、主辦：院學(xué)生會(huì)

2、時(shí)間：5月25日晚

3,、內(nèi)容：《美麗心靈》

4,、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì)議室

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇五

為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開(kāi)展，提高廣大師生的心理健康意識(shí),，營(yíng)造和諧的校園心理氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響,，以“5.25”心理健康日為教育契機(jī)，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng),。

關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒

1、活動(dòng)指導(dǎo)：羅明智,、王文斌,、張偉

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)：政教處,、團(tuán)委,、心理咨詢室、各班班主任

20xx.5.25——20xx.5.31

（一）心理健康周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：5月25日上午課間活動(dòng)

活動(dòng)形式：“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生們自我的廣泛參與，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識(shí)

對(duì)象：全校學(xué)生

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

（二）心理健康知識(shí)手抄報(bào)大賽

活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午檢查

活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo),，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報(bào)，每班兩張,，用紅紙或剪紙等裝飾成展板,，在校園展出并由團(tuán)委打分評(píng)比，選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加8分,、6分,、4分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）心理健康主題黑板報(bào)

活動(dòng)時(shí)間：5月30上午課間檢查

活動(dòng)對(duì)象：初一年級(jí)

活動(dòng)形式：各班創(chuàng)辦“珍愛(ài)生命,，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報(bào)，由政教處檢查打分評(píng)比,，選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng),，分別給予班級(jí)量化加8分,、6分、4分,、兩分的獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）心理健康知識(shí)講座

活動(dòng)時(shí)間：5月30日（具體時(shí)間另行通知）

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)講座

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇六

我和我的心靈之約

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定,，價(jià)值觀,，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度,，復(fù)雜,，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn),。大學(xué)生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì),，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題,，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫,、冷漠,、自閉、抑郁,、焦慮,、偏執(zhí)、強(qiáng)迫,、困惑,、苦悶、寂寞和心理沖突,、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等。大學(xué)生存在的心理問(wèn)題已日益嚴(yán)重,，狀況令人擔(dān)憂,，大學(xué)生在面臨各種各樣的問(wèn)題時(shí)的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高

本次活動(dòng)旨在通過(guò)心理知識(shí)的競(jìng)答讓心理問(wèn)題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識(shí)在大學(xué)生身邊傳播,，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問(wèn)題的潛力

6月13日,，星期一

大活第一活動(dòng)室

針推院大一大二學(xué)生

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)心理部

將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽，同學(xué)自己組隊(duì),，每隊(duì)不超過(guò)三人，各隊(duì)有自己的口號(hào)（與心理有關(guān)的）九,、活動(dòng)流程

1,、報(bào)名：在各班心理委員處報(bào)名，注明小組人員，專業(yè),，電話,，及心理口號(hào)2、開(kāi)場(chǎng)：將以心理情景劇的形式開(kāi)幕,，我們會(huì)寫(xiě)好劇本,，找適合的人演出。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)在主持人的介紹下登臺(tái)亮相,，并喊出自己口號(hào)3,、比賽流程：

a、必答（答題板模式,，所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行）

b,、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

c、選答（口述,，一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的來(lái)）累計(jì)分?jǐn)?shù),，自己選取答題數(shù)目，對(duì)一題加10分,，錯(cuò)一題扣20分,，可選繼續(xù)或停止【有一次求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾的機(jī)會(huì)】此過(guò)程穿插發(fā)泄箱或情景表演

d、中場(chǎng)休息（可進(jìn)行舞蹈表演）,，統(tǒng)計(jì)各選手得分

e,、淘汰

f、才藝表演——復(fù)活賽（評(píng)委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）

g,、問(wèn)答題（主持人提問(wèn)問(wèn)題,，每隊(duì)選出一代表，進(jìn)行問(wèn)題的回答,，評(píng)委根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn),，語(yǔ)言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）

h、根據(jù)最后得分,，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，其余為最佳參與獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)十,、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備：

1）主持人兩名,，會(huì)在部?jī)?nèi)挑選適宜的人2）部?jī)?nèi)自制ppt，做好各環(huán)節(jié)的銜接

3）活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長(zhǎng)

4）會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報(bào),，班內(nèi)通知，食堂門(mén)口或圖書(shū)館b區(qū)宣傳6）

證書(shū)以及獎(jiǎng)品準(zhǔn)備注：1根據(jù)報(bào)名人員的多少,，決定是否再采取其他方式約束人數(shù),，如人員過(guò)少將會(huì)思考采取硬性措施，如人員過(guò)多將會(huì)在正式比賽前就行筆試，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)2,、正式比賽前會(huì)對(duì)參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富,、多元、蓬勃開(kāi)展,，普及心理健康知識(shí),，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備，全力開(kāi)展好我區(qū)今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

溫暖你我陽(yáng)光同行

全區(qū)各中小學(xué),、職校在校師生

20xx年4月22日—月2日

1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（xx教委【201】x號(hào)）,，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種積極,、生動(dòng),、活潑的形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè)觀的人生態(tài)度,，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。

2,、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì),、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

提升“2”心理健康月的影響力,。通過(guò)程,、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體,，把心理劇,、心理講座、心運(yùn)會(huì),、親子趣味活動(dòng),、心理團(tuán)體輔導(dǎo),、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延,?；顒?dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)鞏固成果,。

1,、各單位要根據(jù)實(shí)際，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,，著力搞好知識(shí)普及,，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達(dá)到預(yù)期效果,。

要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開(kāi)展情況,，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4,、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇八

5月25日是我國(guó)的“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛(ài)我”一意為要認(rèn)識(shí)自我,，接納自我,，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀自信,，能用尊重,，信任、友愛(ài),、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享、接受,，給予愛(ài)和友誼,，能與他人同心協(xié)力,，也就是說(shuō)愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,，重視心理健康的氛圍,，通過(guò)組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,，參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

學(xué)院心理協(xié)會(huì)

贊助單位：

xx年5月25日

學(xué)院校區(qū)

學(xué)院所有學(xué)生,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會(huì)各界人士。

a,、配合全國(guó):“五二五心理健康教育日”的活動(dòng),，進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康,。

b,、加強(qiáng)校企合作

c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活,。

d,、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。

e,、擴(kuò)大心理協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇九

長(zhǎng)久以來(lái),，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情,。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月,。并且,，鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛(ài)自己，把握自己的機(jī)會(huì),，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,，關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名大學(xué)生,，我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,，永不放下的精神去迎接我們的未來(lái)。

心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20xx年倡議的,，后經(jīng)北京市團(tuán)委,，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日,。到了2003年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”,?！?·25”即“我愛(ài)我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一,，證明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

和諧校園,，健康心靈

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育,。

工商管理學(xué)院全體師生

20xx年5月

f樓東門(mén)各班自習(xí)室

具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月卡片制作5月25—29號(hào)好展出

活動(dòng)主題：打開(kāi)心扉,，暢游愛(ài)的海洋

活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽

活動(dòng)地點(diǎn)：f樓東門(mén)

活動(dòng)資料：寫(xiě)下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,，資料可涉及立志,、感恩、信任,、價(jià)值追求,、理想與感情等各個(gè)方面（100字以內(nèi)）；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,，讓全校同學(xué)共同分享,。

活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)

活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè)生活

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22號(hào)做成,，23號(hào)（周末）展出

活動(dòng)資料：

1,、心存感恩展板、圖片展板,、心理健康知識(shí)展板

2,、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹(shù)展板

活動(dòng)流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板

活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感,、奉獻(xiàn)意識(shí),、愛(ài)的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，建立和諧校園,。此外，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,。

活動(dòng)主題：勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25—29號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室

2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,，宣傳此次電影節(jié)。

3,、向各班下發(fā)通知,。

4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序,，保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,，保證活動(dòng)順利舉行

活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)期間,，請(qǐng)大家持續(xù)安靜,，認(rèn)真做好記錄。

2,、要求觀后感感情真摯,，思想深刻。

3,、電影節(jié)結(jié)束后,，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫(xiě)觀后感。（對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上）

播放電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《2分20秒》

一活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我,，挑戰(zhàn)自我的意識(shí)；使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo),。

二活動(dòng)主題：我愛(ài)我,，放飛理想，規(guī)劃人生

三活動(dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員

四活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22—23日（周六,、周末）或25號(hào)（周二）

五活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)

六活動(dòng)過(guò)程：

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十

心理健康是指具有正常的智力,、用心的情緒、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、用心從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特,，美妙無(wú)比,。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康，盡快克服依靠性,，增強(qiáng)獨(dú)立性,，用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有好處的大學(xué)生活,。

3,、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會(huì)交往潛力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,，作出選取適宜自己主角的正確抉擇,，敢于應(yīng)對(duì)困難,、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此,，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí),，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人,，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情,，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,，同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的最佳宣傳效果,，從而大家都得以大豐收。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng),，哪個(gè)組織就能在新生中樹(shù)立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能樹(shù)立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市場(chǎng)，本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論,，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺(tái),、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣,！

1,、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民,，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多,、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格,。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己,、知彼,，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也能夠通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處,。

通過(guò)這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí),，提高大學(xué)生的自我保護(hù)潛力,。

2，活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3,，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4,，參加對(duì)象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

5，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告）,，廣播,，傳單，溫州都市報(bào)等

6,，現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7,，活動(dòng)資料：如下

待定

⒈會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛（及時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛）

2,、人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作）

3、物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）

4,，開(kāi)場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十一

到了初中時(shí)期,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期,，這是一個(gè)特殊時(shí)期，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)舊建立在符合他們特殊的發(fā)展需要和特殊地問(wèn)題之上,。本組成員期望學(xué)生能在我們的潛能,。

支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)不在于說(shuō)教,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流,。

與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系,，建立起溝通的橋梁,，為以后的活動(dòng)的順利而有效地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

趣味活動(dòng)、師生分組心里健康輔導(dǎo)活動(dòng)中能提高心里素質(zhì),、開(kāi)發(fā)其心理

10月17日星期一下午16：40——17：25第三節(jié)

清風(fēng)中學(xué)初二一班教室

孫藝帆歐雄遠(yuǎn)謝履羽

孫藝帆

“溝通從心開(kāi)始”

1,、與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊(cè)。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境,。

2,、結(jié)合本活動(dòng)需要，查找相關(guān)資料,，做好充分的準(zhǔn)備,。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案、經(jīng)驗(yàn),，避免每位輔導(dǎo)老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象,。

1、主持老師自我介紹,，然后具體向?qū)W生介紹我們的活動(dòng)能給你們帶來(lái)什么,，同時(shí)表明我們希望得到什么。

2,、其他兩位輔導(dǎo)老師上臺(tái)作簡(jiǎn)短自我介紹,，并說(shuō)出對(duì)同學(xué)們的祝福和期望。（1,、2項(xiàng)共10min）

3,、跟學(xué)生互動(dòng)趣味小游戲，旨在活躍課堂氣氛,，師生得到更好的相互理解和支持,；同時(shí)，向同學(xué)揭示何為溝通從心開(kāi)始?。?0——12min）

游戲一：指手畫(huà)腳模仿秀方法：每組委派一名同學(xué)為本組代表,，輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官，列出“雞飛狗跳”,、“指鹿為馬”,、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語(yǔ)，一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語(yǔ)只能用相應(yīng)的動(dòng)作描述成語(yǔ),，不能用言語(yǔ)描述,。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,。每組均有模仿機(jī)會(huì),。

游戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實(shí)物,，如同組同學(xué)的眼鏡,、鉛筆,、作業(yè)本、眼鏡合,。以最快完成任務(wù)的小組為勝,。本游戲旨在讓同學(xué)明白，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解,，不僅從成績(jī)上了解,，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通，實(shí)現(xiàn)“溝通從心開(kāi)始”的活動(dòng)主題,。

4,、（1）、分組,，每大組同學(xué)分別輪流念1,、2、3,，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員,，在以后的活動(dòng)中是同盟，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動(dòng)項(xiàng)目,；每組均分配好一個(gè)帶隊(duì)老師,。1組孫藝帆、2組謝履羽,、3組莫意清,，組間實(shí)行責(zé)任制、與別組存在競(jìng)爭(zhēng)的,、共同成長(zhǎng)的關(guān)系,。（5min）

（2）、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通,。每位輔導(dǎo)老師須在活動(dòng)前準(zhǔn)備好具體的交流溝通方案,。同時(shí)避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象。（15min）,，從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦，推出一名同學(xué)為本組的心理委員,，主要任務(wù)是協(xié)助本組的輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),，并能在活動(dòng)中能提高自我管理能力，同時(shí),，輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流,，增進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)的主題內(nèi)涵。（在這個(gè)過(guò)程中,，輔導(dǎo)老師要注意補(bǔ)充學(xué)生的需要,，表達(dá)我們的工作性質(zhì)，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和名字）。由于活動(dòng)時(shí)間的限制,，活動(dòng)步驟4未能得到實(shí)行,，我們將在以后的活動(dòng)完成這個(gè)活動(dòng)。

5,、主持老師結(jié)束語(yǔ)（3——5min）

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十二

“5·25是取自“我愛(ài)我”的諧音,，意為關(guān)愛(ài)自我心理的成長(zhǎng)和健康。長(zhǎng)久以來(lái),，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情,。“心理健康行動(dòng)日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生愛(ài)自己,，珍愛(ài)自己的生命,，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,，關(guān)愛(ài)社會(huì)。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,、接納自我,，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信,。因此,，有必要以全國(guó)大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī)，加大心理健康教育的宣傳力度和開(kāi)展一系列心理教育活動(dòng),。我們選擇5·25,，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都一起來(lái)關(guān)注心理健康,；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛(ài)自己,，才能愛(ài)別人，只有愛(ài)自己,，才能讓別人更好地愛(ài)你”,。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會(huì)真情的溫暖,、去享受健康的快樂(lè),！

為促進(jìn)中學(xué)生心理健康，配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,，同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容,，特開(kāi)展本次心理健康活動(dòng)日。本次活動(dòng)以宣傳心理學(xué)知識(shí)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理,，親近心理,。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，讓學(xué)生心身和諧健康成長(zhǎng),。

快樂(lè)成長(zhǎng)，從心開(kāi)始

5月25日（星期二）

1,、國(guó)旗下的講話—————關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”

2,、“5·25”活動(dòng)系列宣傳板報(bào)

3、心理測(cè)驗(yàn)（七年級(jí)學(xué)生）

4,、開(kāi)設(shè)櫥窗“祈愿墻”（分發(fā)彩色便簽紙,，各年級(jí)段學(xué)生自由表達(dá)美好心愿——自己的心愿或是對(duì)九年級(jí)學(xué)生的美好祝愿）

5、搜集并張貼勵(lì)志,、提示,、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語(yǔ)

6、“快樂(lè)成長(zhǎng),，從心開(kāi)始”全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)

7,、欣賞心理影片

8、心理健康活動(dòng)日總結(jié)反饋課

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十三

大學(xué)生心理健康——感恩包容成長(zhǎng)

主樓a102教室

4月27號(hào)15點(diǎn)

文學(xué)院104班全體同學(xué)

文學(xué)院104團(tuán)委

1,、由主持人介紹本次的心理健康主題活動(dòng)的主題并宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

2、主持人首先引出“感恩,、包容,、成長(zhǎng)”讓大家進(jìn)行思考。

3,、主持人播放歌曲“感恩的心”引出感恩的話題,，由同學(xué)發(fā)言，后討論如何感恩,。

4,、主持人與同學(xué)一起講述包容的三則小故事，同學(xué)們交流感受后由主持人總結(jié),，最后討論如何學(xué)會(huì)包容,。

5、主持人根據(jù)感恩,、包容引出成長(zhǎng)并闡述成長(zhǎng)的代價(jià),。

6、主持人向大家推薦一本好書(shū)—《有一種智慧叫包容與感恩》,。

7、在介紹完所有內(nèi)容后,，請(qǐng)大家講講共產(chǎn)黨對(duì)我們的生活的影響感受和對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)的感想,。

此次活動(dòng)分三個(gè)模塊進(jìn)行,，同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)歌曲，講述故事,，分享心得,，交流體會(huì)的過(guò)程中明白了包容是一種完美的生活智慧，感恩是一種理想的處事哲學(xué),，而這兩把鑰匙是我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，打開(kāi)生活大門(mén)所必須的。很多人都向往大海,，羨慕大海的寬闊胸懷,，希望能將自己的種種不快和悲傷置于海中，讓其隨著海浪漂走,。其實(shí),，在人們的心里也有一片大海，一片專屬于自己的大海,，那就是包容,。而感恩則像冬天火爐里熊熊燃燒的火焰，我們?nèi)绻驙t內(nèi)添加了炭,，既溫暖了別人,，也溫暖了自己?；钤诟卸鞯氖澜缋锏娜?，即使身處逆境，感恩的力量也會(huì)為他增添溫暖,。成為大學(xué)生的我們面臨著離開(kāi)父母,，適應(yīng)新生活，思考人生問(wèn)題等等的挑戰(zhàn),，心理壓力之大可想而知,。但是，如果我們都能夠用感恩和包容的心態(tài)去面對(duì)生活,，那生活也一定會(huì)對(duì)你微笑相迎,。

人的生命是短暫的，在生活中,，要想生活得更輕松,、更快樂(lè)，就要不斷的自我奉獻(xiàn),、包容和理解,，學(xué)會(huì)感恩于人、于事,，只有這樣,，我們才能夠更好地成長(zhǎng),，更好地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十四

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，隨著心理健康教育的普及,，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動(dòng)月，5月25日為心理健康活動(dòng)日,?！?.25”是“我愛(ài)我”的諧音，確定的意義是愛(ài)自己才能更好的愛(ài)他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,，接納自我，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，用尊重,，友愛(ài)，信任,，寬容的態(tài)度與人相處,，給予愛(ài)和友誼，與他人同心協(xié)力,。

為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì),，同時(shí)配合學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展,，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,，開(kāi)展本次心理健康活動(dòng)日,。

本次活動(dòng)日的主題為“沐浴心育陽(yáng)光，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”,，旨在普及小學(xué)生心理健康知識(shí),，對(duì)心理健康教育進(jìn)行宣傳，解答學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題,，緩解其在學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；同時(shí)也希望能夠通過(guò)此次主題活動(dòng)日,，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃：

時(shí)間：20xx年5月25日

地點(diǎn)：立新小學(xué)

（一）做好宣傳,，營(yíng)造氛圍,。

（1）通過(guò)學(xué)校電子顯示屏，顯示活動(dòng)日的主題“沐浴心育陽(yáng)光,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”,。

（2）展板宣傳。在學(xué)校小廣場(chǎng)擺放展板,，制作心理展板,，各班級(jí)利用周末時(shí)間搜集并制作“美麗心靈”卡，樣式自定,，文字自寫(xiě),，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的，粘在一張8k紙上,，在23日前交到德育處,，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。

（二）講座

周五下午第二節(jié)課,，組織六年級(jí)級(jí)部到多功能報(bào)告廳,，由我校心理健康教師王夢(mèng)玲老師進(jìn)行“快樂(lè)心靈，健康成長(zhǎng)”的講座,。

（三）心理班會(huì)

周五下午第二節(jié)課,，一到五年級(jí)的學(xué)生在班主任的組織下，在自班教室開(kāi)展“愛(ài)護(hù)自我,，尊重他人,，構(gòu)建和諧班級(jí)”的心理健康主題班會(huì)。

（四）征畫(huà)征文比賽

開(kāi)展主題為“我愛(ài)我,，認(rèn)識(shí)自我,，快樂(lè)成長(zhǎng)”的畫(huà)畫(huà)征文比賽。一到三年級(jí)每位學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà),，四到六年級(jí)每位學(xué)生寫(xiě)一篇文章,。優(yōu)秀者將獲得“快樂(lè)小精靈”書(shū)簽。

1,、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施,，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意收集整理活動(dòng)資料,。

2,、本屆心理健康活動(dòng)日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排,，使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到快樂(lè),，受到教育。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十五

為維護(hù)學(xué)生心理健康,，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本學(xué)年心理健康教育方案,。

學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問(wèn)題,，其具體目標(biāo)為：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊,、自愛(ài),、自信、自立,、自律,、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指通過(guò)施加一定的教育和輔導(dǎo),，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決,，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病,，促進(jìn)身心健康的發(fā)展,。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1,、學(xué)習(xí)心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí),，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2,、情感和意志的心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3,、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制,；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

4,、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀。

5、青春期教育,。加強(qiáng)青春期教育,，包括青春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德,，性法律教育,，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男,、女同學(xué)的間的交往,，做到自尊與互尊。

1,、開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。

2,、運(yùn)用心理咨詢室,，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

3,、通過(guò)班主任疏通學(xué)校,、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò),。

4、利用學(xué)校廣播站,、墻報(bào)等多樣化工具,，宣傳普及心理健康知識(shí)。

總之,，注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為，為學(xué)生正常成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十六

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活,，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中,，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末,，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨?，學(xué)生卻在忙碌著大人為他們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。他們只能通過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空,，數(shù)著天空飄過(guò)的白云,，看電視更成了他們遙不可及的奢望,。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題,。時(shí)下,，學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視,。根據(jù)學(xué)校德育處安排,，結(jié)合本班實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

心理健康教育理念的指導(dǎo)下,，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的心理健康教育為抓手,，貫徹國(guó)家教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神,，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己，熱愛(ài)班級(jí),，熱愛(ài)學(xué)校,，滿懷信心地自主發(fā)展。

1,、開(kāi)展心理健康教育課的研究與觀摩活動(dòng)，組織研討,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、以“熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)生存”體驗(yàn)活動(dòng)方案和少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，開(kāi)展系列活動(dòng)。

3,、做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,，形成個(gè)案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。培養(yǎng)小輔導(dǎo)員,，繼續(xù)做好咨詢服務(wù)的創(chuàng)建工作。

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮,。

望子成龍,，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望,。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué),，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想,，就連嚇帶逼,、連罵帶損,，給他們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫Γ率箤W(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途,。

（2）交往中的心理矛盾與沖突,。

現(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女,，許多孩子從小養(yǎng)成了自我為中心,，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng),、不容他人等不良傾向,。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重,，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面,，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病,，比如學(xué)校恐懼癥,，或出走,、自殺的情況也屢有發(fā)生。

（3）與父母,、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突,。

與父母、師長(zhǎng)難以溝通,，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素,。這種沖突隨著他們年齡的增長(zhǎng)，使他們普遍感到壓抑,、苦悶,、無(wú)助和煩躁。一方面他們特別希望父母,、老師理解他們的想法和做法,；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕,，足見(jiàn)其心理上壓力之大,。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮,、易怒,、羞怯、嫉妒,、恐懼等心理問(wèn)題,。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為,、說(shuō)謊行為、偷竊行為,、攻擊行為,、破壞行為、逃學(xué)行為等等,。

其實(shí)這些都是心理的問(wèn)題,。造成這些心理問(wèn)題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境造成的,，有的是教育方法不當(dāng)造成的,，有的是社會(huì)影響的等等。比如一個(gè)小孩長(zhǎng)期在棍棒下長(zhǎng)大的,，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有暴力傾向的性格,。其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的,，其實(shí)大多是心理因素造成的,。

1、學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮,；認(rèn)知自己的優(yōu),、缺點(diǎn)。

2,、發(fā)展自信心和自身能力,，成為獨(dú)立的、信任自己的人,；提高與周圍人交往的自信心；堅(jiān)持自我努力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、敢于自我肯定,，善于自我激勵(lì),；對(duì)他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度反應(yīng)適度；能反省自己的不足,，并以積極的態(tài)度處之,。

4、了解別人的觀點(diǎn),；了解哪些行為是可以被接受的,，恰如其分地表達(dá)情緒；對(duì)人生抱有積極的態(tài)度,。

5,、認(rèn)識(shí)到遭遇挫折是正常的,。學(xué)會(huì)耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對(duì)和不成功,；學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評(píng),；學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十七

美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)

20xx年5月17日-20日

千里之行從“心”開(kāi)始

陽(yáng)光進(jìn)我心,，快樂(lè)永相隨

政教處,、團(tuán)委、大隊(duì)部

（一）心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

時(shí)間：20xx年5月17日（星期一升旗儀式）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹本屆心理活動(dòng)周整體安排及要求

國(guó)旗下講話主題：美麗心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)

（二）“美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”黑板報(bào)評(píng)比

1,、時(shí)間：20xx年5月17日

2、各班出一期“美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康黑板報(bào),，并組織評(píng)委老師對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

（三）“如何有效與孩子進(jìn)行溝通”小學(xué)畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)心理講座

1、時(shí)間：20xx年5月18日下午

2,、地點(diǎn)：博愛(ài)樓多媒體會(huì)議室

3,、主講老師：成都大學(xué)教授

4、參加人員：小學(xué)六年級(jí)全體家長(zhǎng)

（四）現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

1,、時(shí)間：20xx年5月19日下午2：30-5：00

2,、地點(diǎn)：博愛(ài)樓一樓主席臺(tái)

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十八

心語(yǔ)心愿

當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng)，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了,。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友,，同學(xué)……然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問(wèn)題：

1,、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道怎樣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,，有些盲目,。

2、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,，集體活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞,，不愿意表現(xiàn)自己。

3,、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者,，對(duì)自己定位較高，面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài),。

4,、現(xiàn)階段，班里的同學(xué)很難融到一起,，大家在宿舍里都玩得很開(kāi)心,，但是與班里其他同學(xué)交流較少。

1,、希望通過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng),，讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉，暢所欲言,。

2,、希望借此機(jī)會(huì)，拉近同學(xué)之間距離,，加深對(duì)彼此的了解,。

3、豐富同學(xué)業(yè)余生活,，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有所放松,。

x年12月2日，609教室

1,、將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流。

2,、將需要的內(nèi)容提前寫(xiě)到黑板上,，便于活動(dòng)二的開(kāi)展。

3,、將同學(xué)們的名都單獨(dú)寫(xiě)到紙條上并放入一瓶子中,，便于活動(dòng)三的開(kāi)展。

4,、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,，在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中，便于活動(dòng)六“收集理想”的開(kāi)展,。

獎(jiǎng)品五個(gè)本九元,，一本折紙一元,，合計(jì)十元,。

1、有心理委員做開(kāi)場(chǎng)白,，介紹本次活動(dòng)背景及目的,。

2、“我測(cè)我運(yùn)”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的內(nèi)容,，開(kāi)始游戲測(cè)試,，測(cè)試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果，測(cè)出你的人生命運(yùn),。

3,、“相識(shí)相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),，后兩位同學(xué)要說(shuō)出對(duì)前兩位同學(xué)的了解,，如果說(shuō)不出來(lái)，由同學(xué)本人自我介紹,，進(jìn)行五組,。

4、“我說(shuō)我心”：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,，如可以談?wù)劯呖紩r(shí)自己的感想,，可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將來(lái)臨時(shí)的感受……

5、搶凳子游戲,，贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰——根據(jù)成語(yǔ)的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。

6,、“收集理想”：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)上自己的理想,，放入愿望瓶，有特定人保管,，大四之后打開(kāi)看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn),。

7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十九

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%-30%,。而長(zhǎng)期以來(lái),，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求,。因此,，在心理健康活動(dòng)月里特組織同學(xué)們開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)大學(xué)生活,。

1,、提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的心理承受能力,，通過(guò)活動(dòng)消除同學(xué)們的.困惑,，讓同學(xué)們走出誤區(qū)。

2、感受人與人之間的美好情感,，感受生活中的快樂(lè)與幸福,，從而以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。

心健康,，心飛揚(yáng),，傳遞親與愛(ài)。

20xx年5月25日

1,、游戲天地

①.幸運(yùn)大抽簽：開(kāi)始時(shí)間：9:00—9:30,；地點(diǎn)：籃球場(chǎng)；所需物品：卡片（字條）,、普通糖果和餅干,。

游戲規(guī)則：首先用卡片（字條）寫(xiě)一些激勵(lì)的語(yǔ)言（例如：堅(jiān)強(qiáng)不是面對(duì)悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對(duì)生活等）,，其中有的卡片會(huì)寫(xiě)“恭喜您幸運(yùn)地成為本次游戲的參賽選手”字樣,。每個(gè)人都可以去抽，抽了之后去某處換糖果,。換的時(shí)候工作人員要看好誰(shuí)的卡片上有字樣,，然后讓他們參加游戲（抽的同學(xué)也應(yīng)自覺(jué)參與，而不是為了糖果而抽）,。

②.算錢(qián)游戲：時(shí)間9:30—10:30,；地點(diǎn)：籃球場(chǎng)；所需物品：筆芯,、棒棒糖和果凍,。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢(qián)，女生值一塊錢(qián),。游戲的時(shí)候裁判會(huì)說(shuō)：“走吖走,，走吖走，走到集市買(mǎi)白菜,，一塊錢(qián),、賣(mài)不賣(mài)？不賣(mài),！一塊五,、賣(mài)不賣(mài)？不賣(mài),！兩塊五…四塊錢(qián),、賣(mài)不賣(mài)？賣(mài),！”當(dāng)裁判說(shuō)到賣(mài)的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢(qián)組隊(duì)，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰（底價(jià)至少為1元）,。直到最后大概剩20個(gè)同學(xué)左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,，能進(jìn)入的同學(xué)都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

③.足球場(chǎng)走迷宮：時(shí)間10:30—11:00,；地點(diǎn)：足球場(chǎng),；所需物品：筆芯、筆,、糖果和果凍,。

游戲規(guī)則：用紅繩和凳子在足球場(chǎng)中間造一個(gè)迷宮，一共有十個(gè)進(jìn)出口（十個(gè)進(jìn)出口對(duì)稱,，例如1號(hào)對(duì)應(yīng)5號(hào),，2號(hào)對(duì)應(yīng)6號(hào)等），讓同學(xué)們同時(shí)從十個(gè)進(jìn)出口走迷宮,，從哪個(gè)口進(jìn)要從它對(duì)應(yīng)的口出來(lái),，先到的5位同學(xué)獲勝。獲勝的同學(xué)會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，并進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),。

注意：ⅱ游戲時(shí)參賽者不能直接跨過(guò)繩子或凳子，否則淘汰出局,；ⅱ,、未開(kāi)始游戲時(shí)，任何人禁止踏入足球常

④.起蹲游戲：時(shí)間11:00—11:30,；地點(diǎn)：足球場(chǎng),；所需物品：筆芯、筆,、筆記本,、棒棒糖和果凍。

游戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文,。短文中包含“黑熊”,、“棕熊”、“蜜蜂”,、“蜂蜜”等字眼,。男生聽(tīng)到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作，女生聽(tīng)到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作,。沒(méi)有及時(shí)做動(dòng)作或者做錯(cuò)動(dòng)作的人被淘汰出局,。能堅(jiān)持到最后的兩個(gè)同學(xué)就是最后的勝利者，會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

2.心理沙龍

①.心理咨詢：時(shí)間9:30—12：00,；地點(diǎn)：籃球常

設(shè)一處心理咨詢處，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們咨詢,，分別有學(xué)習(xí),、擇業(yè)、交友,、戀愛(ài)四個(gè)不同的咨詢點(diǎn),。（也可以供大家隨便聊聊、交交朋友）,。

②.心理測(cè)試：時(shí)間9:30—12：00,；地點(diǎn)：籃球常

令設(shè)一處心理測(cè)試區(qū)，事先準(zhǔn)備好測(cè)試的題目,，內(nèi)容不限（也可以加一些僅供娛樂(lè)的測(cè)試）,，大概五、六本,，內(nèi)容可以是不一樣的（可以選好測(cè)試題目后去打印出來(lái)釘成本）,。

③.心理互動(dòng)留言板：時(shí)間9:30—12：00；地點(diǎn)：籃球常

同學(xué)們可以跟工作人員要便利貼,，把自己的感想或者疑惑寫(xiě)在便利貼上,，然后隨意貼在自己喜歡的角落（留名的當(dāng)然最好）。工作人員會(huì)對(duì)你的疑惑進(jìn)行回帖式解答,，當(dāng)然,，有心的同學(xué)也可以跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子。最后工作人員把同學(xué)們咨詢的特別的問(wèn)題整理好,，把精彩的留言收集好,，活動(dòng)結(jié)束后貼出來(lái)。

④煩惱箱： 時(shí)間9:30—12：00,；地點(diǎn)：籃球常

同學(xué)們可以問(wèn)工作人員要便利貼,，匿名寫(xiě)出自己心中的煩惱，然后扔到準(zhǔn)備好的煩惱箱中,。

3.看電影：可以利用下午的時(shí)間看一些與心理有關(guān)的影片,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇二十

據(jù)調(diào)查，在我國(guó),，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%,。而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢講座,、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求,。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng),，讓心理健康走進(jìn)青少年生活,。

1,、提高青少年的心理素質(zhì)，加強(qiáng)青少年的心理承受能力,，通過(guò)活動(dòng)消除青少年的困惑,，讓青少年走出誤區(qū)。

2,、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂(lè)與幸福,，從而以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生,。

直面壓力，放飛理想,。

20xx年4月

1,、心理健康講座(全校)

2、心理小游戲(分班級(jí)進(jìn)行)

①男生,、女生多少錢(qián)

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢(qián),，女生值一塊錢(qián),。游戲的時(shí)候，裁判會(huì)說(shuō)：“走呀走,，走呀走,，走到集市買(mǎi)白菜，一塊錢(qián),，賣(mài)不賣(mài)?不賣(mài)!一塊五,，賣(mài)不賣(mài)?不賣(mài)!兩塊五…四塊錢(qián)，賣(mài)不賣(mài)?賣(mài)!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣(mài)的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢(qián)組隊(duì),，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最后大概剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,。

②解套：

目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到,，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題,。

游戲規(guī)則：

首先所有的參與者分成若干小組(5-10人為),，小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人開(kāi)始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手,，按此順序繼續(xù),，直至所有人的手都與其他的人相握。這時(shí),，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套,，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵,，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套。小組人數(shù)相等的情況下,，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的'獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲做完后,，可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟交流,。

3、心理測(cè)試：(分班級(jí)進(jìn)行)

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測(cè)試”問(wèn)卷,，分班級(jí)收齊,，由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施,。

4,、心理咨詢：

學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢，也可把自己想咨詢的問(wèn)題投到“悄悄話”信箱中,，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答,。

5,、心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫(xiě)在便利貼上,，然后貼在留言板上,。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問(wèn)題整理好,，把精彩的留言收集好,，留檔保存。

6,、煩惱箱：

同學(xué)們可以匿名寫(xiě)出自己心中的煩惱,，然后扔到準(zhǔn)備好的煩惱箱中。(學(xué)校派專人收集煩惱箱中的煩惱,，并進(jìn)行分類整理,，以便日后有針對(duì)性的進(jìn)行跟進(jìn)。)