當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一

由于所教班級(jí)底子薄弱,，所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小,，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步,。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生,，這讓我很痛心，談過幾次,，但是效果并不明顯,。總結(jié)前段,，展望未來,，我覺得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級(jí),，希望明年高考可以取得好成績(jī),；其次不放棄學(xué)困生，對(duì)他們有足夠的耐心,。對(duì)期中考試中成績(jī)異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心,，幫助他們分析原因，樹立信心,，爭(zhēng)取下次考試有明顯進(jìn)步,。

2、抓好班級(jí)上課紀(jì)律和明確上課要求,。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成,。

3,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。也可以使用多媒體,，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡(jiǎn)單化,、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化,，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng),，筆記做得不好,，復(fù)習(xí)起來知識(shí)就不易形成體系，也自然考得不理想,。

最后,，我想說這次考試成績(jī)雖然不太理想，但我會(huì)沉著,，冷靜分析原因及考試的得與失,，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二

期中考試已然過去,，通過這次考試反引出諸多問題。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎,，形式多樣,，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,，另一方面本次命題材料引用很多,，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊,，沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí)，進(jìn)行完新課,，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí),，很多基礎(chǔ)知識(shí)沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升,。解決辦法,，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力,，結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力,；二是,，在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握,。三是,，做好課下輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解,。

班級(jí)方面,，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績(jī)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少,。語文,、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級(jí)有較大的差距,，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn),。

首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助,。

其次,，對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度，給他們創(chuàng)造良好的條件,，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,，并且監(jiān)督好,。

再者，對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生,，進(jìn)行分層教學(xué),，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三

對(duì)于這次的期中考試,，我的分?jǐn)?shù)和排名都非常的不理想,。

回想這段時(shí)間，我在上課時(shí)要么就亂說話,、要么就沒有認(rèn)真聽,，能考高才怪呢。以后可千萬不能再松懈了,。除了上課要認(rèn)真聽以外,，語文中的閱讀題這次失分嚴(yán)重，每天還要練上1-2篇閱讀題,。語文最重要的是平時(shí)的積累,，卷子上的實(shí)踐題就是來源于生活。

數(shù)學(xué)要多做題,，做的這些題要保證都理解了,，下次遇到的時(shí)候要會(huì)。定義也都要背,，要會(huì)用,，我這次就錯(cuò)了一道相似的題目，是把一個(gè)數(shù)學(xué)公式給轉(zhuǎn)化成了幾何語言,。

政史地生中,，每門都要讀、背,、練,，尤其是地理和生物,，這兩門大科明年可是要中招考試的呀，就憑我這點(diǎn)分?jǐn)?shù)可不行,。要巧記每本書上面的知識(shí)點(diǎn),，包括書上的圖片，多練習(xí)習(xí)題,，要弄懂它,。

背誦時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能死記性背誦,。

期中考試結(jié)束了,，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始,。我會(huì)一步一步努力的,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四

本班共45名學(xué)生，期中成績(jī)a段有8名,，占全班17.7%,，成績(jī)b段9名，占全班20%,，成績(jī)c段13名,，占全班28.8%，成績(jī)d段10名,，占全班22.2%,，5名學(xué)生未參加考試。

1,、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯(cuò)的較多

2,、名著故事連線題：故事與作品錯(cuò)較多，課外閱讀不夠,。

3,、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯(cuò)。

4,、人物形象用詞不準(zhǔn)確,。

5、課內(nèi)閱讀

6,、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w,。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

1,、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位,，與家長(zhǎng)溝通的不及時(shí)。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，易錯(cuò)題講的較多,，學(xué)生練得太少。

3,、連麥的學(xué)生不夠積極,，課件不夠有吸引力，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性,。

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的監(jiān)督,，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)做好監(jiān)督,。

2、強(qiáng)調(diào)卷面書寫,，字跡要工整,。

3、加大對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí),，讓學(xué)生成為主體,。

4、提高做課件的技能,，讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,，采取一定的鼓勵(lì)措施。

5,、成績(jī)c,、d段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導(dǎo)掌握錯(cuò)題,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五

xx—xx學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，半期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級(jí)情況和兩個(gè)月以來班級(jí)管理,、班級(jí)狀況總結(jié)一下,。

這次考試從學(xué)科來看，三大課語,、數(shù),、英處于年級(jí)前列，四門小課頭政,、史,、生、地整體成績(jī)一般,，相對(duì)而言歷史較弱,。其中英、史,、生,、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，數(shù)、政,、生,、地都有滿分，語文有兩人上了90分,。

從班級(jí)總體成績(jī)來看,，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人,，班級(jí)平均分為505分,，這三項(xiàng)指標(biāo)也位于年級(jí)中游；但特優(yōu)生處于劣勢(shì),，其中整個(gè)年級(jí)800分以上有10人,，九班無一人。

從以上述來看,，班上整體成績(jī)位于年級(jí)中游,，但尖子生不突出，在年級(jí)中沒有一席之地,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度,。

八年級(jí)是初中的關(guān)鍵年級(jí)，是增強(qiáng)學(xué)生的初中生意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時(shí)期。在班級(jí)管理中,，我緊緊圍繞這三方面作以下工作,。

1、以制度約束人,，以考核激勵(lì)人,。

開學(xué)不久，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會(huì),，在班委會(huì)的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,，制定值日生職責(zé),。為了保證制度的落實(shí)，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員,，分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,，處理違紀(jì)事件,，并作翔實(shí)記載，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),，一星期一匯總,，評(píng)比出行為標(biāo)兵，大力進(jìn)行表彰,，對(duì)于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討,。通過這種方式，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,，課間瘋狂打鬧基本杜絕,，課堂紀(jì)律越來越好，仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè),。

2、開好“兩會(huì)”,，以活動(dòng)為載體,，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。班會(huì)是師生,、生生互相交流的了解的好機(jī)會(huì)，每次班會(huì)我不是一言堂,，而是圍繞主題讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)來發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),。剛開學(xué)時(shí)，我以為主題開了一次班會(huì),，在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來介紹自己,，開辦班會(huì)時(shí)，要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘,，結(jié)果個(gè)個(gè)同學(xué)都脫稿發(fā)言,，不管好壞，學(xué)生都報(bào)以熱烈的掌聲,。當(dāng)時(shí)張愛珍老師聽說會(huì)也來參加這個(gè)班會(huì),，在總結(jié)性發(fā)言時(shí)，也給予很高的評(píng)價(jià),，認(rèn)為這次班會(huì)有助于師生盡快得到了解,，使新進(jìn)來的學(xué)生很快融入班集體中去，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師,、家長(zhǎng)與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會(huì)。在十月初,，根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)科老師的提議,，召開了第一次家長(zhǎng)會(huì),，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹八年級(jí)特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況，對(duì)于如何與老師,、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,，對(duì)如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長(zhǎng)開后,，很多家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,，了解自己的孩子的情況，有的家長(zhǎng)每次都在孩子的作業(yè)本簽字,。

班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)只是一個(gè)載體,，通過舉辦這些形式活動(dòng)，讓學(xué)生參與體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生起著潛默移化作用,，比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力,。

3,、及時(shí)與學(xué)科老師溝通，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我經(jīng)常征求任課老師意見，主動(dòng)與任課老師溝通,。任課老師也主動(dòng)對(duì)班級(jí)管理提出寶貴的意見,。老師們對(duì)班級(jí)管理很有經(jīng)驗(yàn)，給班級(jí)管理提出很多行之有效的辦法,，比如對(duì)行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)與家長(zhǎng)的溝通的聯(lián)系簿,，將學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)匯報(bào),。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時(shí),，及時(shí)建議召開家長(zhǎng)會(huì),。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對(duì)自習(xí)帶來很大的影響，及時(shí)建議將打掃衛(wèi)生的時(shí)間移到早讀后,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個(gè)學(xué)生喜歡湊在一起講話時(shí),，及時(shí)建議將這幾個(gè)學(xué)生調(diào)開；李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時(shí)間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時(shí)采納,，中午到校后我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員坐到講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)識(shí)記英語單詞,。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時(shí)忙于上課,，很少有時(shí)間來背誦所學(xué)的知識(shí),，所以在期中考試前一個(gè)星期，我安排學(xué)生利用三個(gè)時(shí)間段來復(fù)習(xí)四個(gè)小課頭,。從考試的結(jié)果來看,，確有成效。

當(dāng)然,，在班級(jí)的管理的過程中,，還有許多的不足，比如跟班不太及時(shí),，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,，與學(xué)生交心不多等，這些都是在以后的班級(jí)管理中改進(jìn)的地方,。

由于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得很好的成績(jī),，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又加上在這次期中考試班級(jí)也取得好成績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自豪感,，所以就目前來看,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的,。但這種勢(shì)頭是否持續(xù)多久,，是值得思考的和努力的。同時(shí),，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平,、學(xué)習(xí)水平可分為四類：

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),，而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;：劉霞,、吳佳麗,、程琦、尹英奇。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,、施加壓力,、確定高目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣,。

3、具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，這類學(xué)生要教以學(xué)法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促,、檢查,，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。對(duì)“學(xué)困生”要多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多關(guān)心、少諷刺,、多督促,、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管,。對(duì)“雙差生”,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,。

雖然這次期中考試取得好的成績(jī),，但成績(jī)的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力，學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng),。這樣老師教的辛苦,，學(xué)生學(xué)得很累,。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢(shì)頭下,，要因勢(shì)利導(dǎo),，號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛、奮力拼搏,、不怕吃苦,、勇奪第一”的精神，讓全班共同進(jìn)步,。具體措施如下：

（1）讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步,。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己對(duì)課堂,、課間,、作業(yè)、值日提出具體的要求,。

（3）舉行一次學(xué)法交流會(huì),，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

1,、由于七年級(jí)是起始年級(jí),，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,，縮小差生面,，杜絕出現(xiàn)低分。我認(rèn)為,，七年級(jí)中班級(jí)整體水平是第一位的，培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的,。

2,、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、鑒于本班的學(xué)生的實(shí)際情況,，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就,。

4,、雙休的作業(yè)必須有家長(zhǎng)簽字，請(qǐng)督導(dǎo)檢查,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，從六年級(jí)的語文考試成績(jī)來看，還是比較令人欣慰的，因?yàn)閾?jù)我所知,，六年級(jí)大多數(shù)班級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí),，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平,。

從卷面看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)于書寫也有了明確的認(rèn)識(shí),。閱讀感悟部分還是不很理想,，我想這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思考的習(xí)慣,，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了,，就草草落筆，導(dǎo)致對(duì)一些問題思考不深入,、不到位,。習(xí)作是一個(gè)學(xué)生語文知識(shí)的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來看,，課外閱讀對(duì)學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,，我們對(duì)試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。

為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語文的教學(xué)質(zhì)量,，我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：

常聽曾教過六年級(jí)的老師說,，學(xué)生到了六年級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,，糊作非為,。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備，但就目前來看,，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級(jí)的跡象,。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的管理，剛?cè)嵯酀?jì),、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段,。如：空閑時(shí)，多于學(xué)生交流,，讓他們感受到自己被信任,、被關(guān)心、被尊重,，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)充滿自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感,，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些個(gè)性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)制止,，通過樹立班級(jí)積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣,，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對(duì)五、六年級(jí)的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間,。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固,，直到學(xué)生牢固掌握,。當(dāng)然，在知識(shí)講評(píng)中,，老師要能舉一反三,，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣會(huì)起到事半功倍的效果,。

2、歸類復(fù)習(xí),。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，將本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得好不好,，要通過考試進(jìn)行反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。

3,、要注意激發(fā)興趣,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望,。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復(fù)習(xí)階段,，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)該以不同的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我是這樣想的,，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn),，所做的題型也是萬變不離其宗,，以后這段時(shí)間就需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行拓寬處理,，比如多背幾首古詩，多讀幾篇范文,，多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門話題等,。

4、重視學(xué)生對(duì)語言的積累,、感悟和欣賞,。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高，因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀,，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)文章的獨(dú)立見解,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提高對(duì)文章的自我理解與判斷能力,。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段,。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六年級(jí)語文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇七

這次期中考試,，生物試卷共50分，試卷由四個(gè)大題組成,，分選擇題填空題,、分析回答和實(shí)驗(yàn)探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力,。就試卷內(nèi)容來看,，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，沒有偏題、怪題,，覆蓋面比較廣,，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合,。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助。我?guī)У娜齻€(gè)班,，一,、二、三班成績(jī)并不是很好,，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因,。

1.選擇題共20個(gè),，共占20分，錯(cuò)誤較多的有：8小題,、10小題,、14小題、18小題,、22小題,，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強(qiáng),，學(xué)生掌握情況不好,。

2.填空題共10分，量大知識(shí)點(diǎn)多,，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多,，所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

3、識(shí)圖題中消化系統(tǒng)圖中,，學(xué)生對(duì)于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固,，導(dǎo)致失分。出錯(cuò)多的是呼吸系統(tǒng)示意圖,，理解不夠到位,，出錯(cuò)多。

4,、實(shí)驗(yàn)探究題,，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯(cuò),，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不熟悉，極易混

淆,，或者說學(xué)生知道原理,，但是不會(huì)用。只知道淀粉遇碘變藍(lán),，不知道清水加饅頭其實(shí)還是淀粉,。

通過本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：

1,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫

3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.

4,、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重,，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說理解能力有限，對(duì)課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。 5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.

6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇八

這次考試,，我們班總體情況還好,，完成了大部分先前制定的目標(biāo)，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置,。

年級(jí)前10名1人,，前50名6人，前100名11人,?？偲骄志悠叫邪嗟诙瑪?shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一,，語文處于第六,，英語、政治和歷史都處于第三,?？傮w成績(jī)還是比較好的。

1,、班級(jí)好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí),，認(rèn)真早讀,。

2、月考成績(jī)比較好,，學(xué)生振奮人心,，全班信心大增。月考后,，上課氣氛更加活躍,，學(xué)生對(duì)自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己,。任課老師也對(duì)自己的工作提出了更高的要求,。

3、任課教師月考考后始終抓緊,。各位老師都付出了很多辛勤的努力,。

4、月考后做好總結(jié)工作,，及時(shí)定出新的目標(biāo),。月考后,，我們根據(jù)班級(jí)的成績(jī)及時(shí)地做了調(diào)整，定出新的目標(biāo),，并且和各位老師協(xié)調(diào),，為完成新的目標(biāo)而努力。

5,、作為班主任,，我及時(shí)的協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展,，各位老師也盡量提高課堂效率,，多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí),。

1,、文科方面優(yōu)勢(shì)不明顯。這次語文太令人失望了,，全年級(jí)最后,。班內(nèi)部分同學(xué)對(duì)語文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒,，而對(duì)這個(gè)問題我們沒有及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),。還有很大一部分同學(xué)平時(shí)不注重積累，語文素養(yǎng)差,，僅依靠課堂的學(xué)習(xí),，課后很少復(fù)習(xí)，自己又不重視,，所以導(dǎo)致這次語文不及格人數(shù)劇增,。英語成績(jī)不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮,，其實(shí)還是學(xué)生對(duì)自己的要求不高導(dǎo)致的,。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠,，進(jìn)步不是太大,。

2、班中有幾位同學(xué)退步大,。觀察后發(fā)現(xiàn),，退步比較大的孩子他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面也是較差的，說明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，思想渙散,，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。

3、月考中成績(jī)差的同學(xué)仍然起色不大,。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因,，還有一個(gè)方面是他們不夠努力，懶惰成性,，默寫不過關(guān),，作業(yè)完成質(zhì)量不高。

4,、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛,、陳偉男,、李義等，他們都是理科成績(jī)比較好,，但是文科成績(jī)卻只在班級(jí)屬于一般甚至偏下,。

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律,。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律,，才可能取得好的成績(jī)。下一步,，仍然要時(shí)時(shí)跟班,，同時(shí)鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育,，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定,。

2、抓好中等生,。成績(jī)下來后,，對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通,，重點(diǎn)抓好中等的提高工作,，爭(zhēng)取下一步使中等生的成績(jī)得到大幅度提高。

3,、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科,。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢(shì)學(xué)科，這個(gè)弱勢(shì)學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績(jī)上不來,，針對(duì)這種情況,，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢(shì)學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施,。

4,、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級(jí)中的數(shù)量在增加,。針對(duì)這種情況,，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績(jī),，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些,，要更加努力學(xué)習(xí)，同時(shí)把年級(jí)的成績(jī)張貼在班級(jí),，讓他們對(duì)照成績(jī)找一下自己的差距,。在調(diào)整座位時(shí)，把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方,，讓他們相互比著學(xué),，提高學(xué)習(xí)的積極性。

期中考試結(jié)束后,，雖然感覺班級(jí)問題較多,，但我一直在反思，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績(jī)呢,？這說明我們的學(xué)生并不笨,，更說明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，加足學(xué)習(xí)的動(dòng)力！相信只要我們師生堅(jiān)持不懈地努力,，我班的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上定會(huì)更上一層樓,。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇九

期中考試到了，我的心七上八下,，同桌也換成了四年級(jí),，我想：如果現(xiàn)在是二年級(jí)就好，比三年級(jí)簡(jiǎn)單多了,，沒辦法,，誰叫時(shí)間那么快呀！

第一科是數(shù)學(xué),，考完了我反復(fù)檢查,，還是怕考不好，慢慢的英語,，語文也考完,，回到家，我和媽媽說：“語文的題目好難呀,，我在做選擇題的時(shí)候腦子里一片空白”,?！拔乙甑袄玻　蔽掖蠼械?。

這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑，我說：“你肯定比我差,?！钡艿茴^也不回地走了。我想他準(zhǔn)是生氣了,。

一天過去了,，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說：看看你的成績(jī)?！蔽覐膲?mèng)中醒來,，一秒就拿到手機(jī)了，因?yàn)槲液苤?，我看到英語是最好的94分，數(shù)學(xué)92分,，語文呢,？大家肯定會(huì)說我是“叛徒”86分。

就在我絕望中,，突然想到語文是老大,，數(shù)學(xué)是老二，英語是老三,，老大有難,，老二和老三可以去幫老大，三人同心,，其利斷金,。我把英語給語文3分，數(shù)學(xué)給1分,，語文就90分了,，我三科都有90分真是太棒了。

我下定決心要更加努力學(xué)習(xí),，考更好的成績(jī),。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié)與提高,。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,，找出失分的原因,，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn),，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jī),。

要提醒考生的是,，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：

1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點(diǎn)撥,，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的,。

2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思考問題，遇到問題,，多問幾個(gè)為什么?

3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí),，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因,，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。

一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來后,，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù),，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè),、練習(xí)等在做完之后從不檢查,，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事,，僅僅追求解題數(shù)量,，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍然大悟一下,，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做,、不懂，而是不夠仔細(xì),，沒有檢查,，下次再做，然后再錯(cuò),。

二,、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，有目的有計(jì)劃地復(fù)習(xí),，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納，對(duì)老師上課講的內(nèi)容,、例題,，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到心中有底,。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì)做,，哪些不會(huì)做,，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì)失分,。

三,、學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過程中，效率問題非常關(guān)鍵,。重點(diǎn)問題重點(diǎn)學(xué)習(xí),，難點(diǎn)問題認(rèn)真鉆研，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn),，要努力通過各種途徑,，如鉆研、查找資料,、老師指導(dǎo)等多種形式,，真正弄懂它，杜絕一知半解,。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,，選擇題要巧做，如特殊值法,、排除法等;填空題要細(xì)做,，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案,，沒有過程分,，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤,，是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過,，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做,，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,，能做好的同學(xué)卻不多,。

四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué),。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率,、然后注意解題速度,，解題時(shí)不要滿足于會(huì)做,，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法,。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時(shí)要注意一些新穎問題的解題方法,，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,，處理問題的方法的共同點(diǎn)，思考問題的突破口,，使自己在遇到新問題時(shí)不會(huì)措手不及,，能夠從容面對(duì)。此外,，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣，保持進(jìn)取狀態(tài),。

1,、備課方面

充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，考慮教材,、教法與學(xué)生的完美結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì),，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué),，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。自己要在上課前充分備課,，多做高考題和練習(xí),。

2、上課方面

要精心設(shè)計(jì)每一堂課,，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無目的性,。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識(shí)體系,，再通過基礎(chǔ)知識(shí),、知識(shí)結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學(xué)中要減少一問一答的思維訓(xùn)練,，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練,。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生,，盡力提高課堂教學(xué)效率。

進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評(píng)析課的課堂教學(xué)效益,。審題方法,、解題思路對(duì)老師而言是駕輕就熟,，了熟于胸，但對(duì)于學(xué)生而言,，方法策略對(duì)他們來說還是比較生疏的,，通過教會(huì)他們方法策略，使他們有捷徑可走,。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來,，學(xué)生才不會(huì)在下一次測(cè)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生充分展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過程，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò),，教師在這一過程中起點(diǎn)撥,、分析、歸納的作用,。

3,、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學(xué)和測(cè)試精講精評(píng)、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)

第一,，重點(diǎn)講評(píng),，這是講評(píng)課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問題,，考查知識(shí)的范圍,，考查的能力層次，答題的思路,、解題的方法;評(píng)出錯(cuò)的原因,、出題者的意圖;評(píng)一題多解多題一思。幫助,、啟發(fā)學(xué)生找差距,，培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí),、分析,、解決問題的能力。

第二重點(diǎn)講評(píng)后進(jìn)行小結(jié),，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧,，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時(shí)，針對(duì)試卷中存在的問題和知識(shí)缺陷,，進(jìn)行校正,、補(bǔ)遺，鞏固講評(píng)的效果,。

4,、個(gè)別輔導(dǎo)方面

細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，自覺性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計(jì)劃地讀書,，自我構(gòu)建知識(shí)體系.對(duì)于學(xué)習(xí)處于中游,，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu),，重視主干知識(shí)和雙基的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差,、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生,，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)題目,、基礎(chǔ)能力等，盡可能對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行抽查,，給他們以緊迫感和壓力感,。

另應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生,，全面關(guān)注學(xué)生情感,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，努力營(yíng)造自由,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立信心,。用激勵(lì)性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對(duì)待學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生要有耐心,、要有一顆寬容的心,，要多看一眼，要不厭其煩,，讓他們感到你的真誠(chéng),，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十一

期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí),、考試中結(jié)束了,。成績(jī)還好，但并不是自己理想中地成績(jī),。

英語考得還好,，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分,。老師說了,，這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了,?？磥恚诼犃@方面,，我還需要加強(qiáng),，多練，多聽,。

數(shù)學(xué)考得不是很好,。很多都錯(cuò)在計(jì)算上，還有一題是太亂,，沒算出來,。所以以后考數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要格外仔細(xì)計(jì)算，做題思路要認(rèn)真,，理清,。

物理也是考得不錯(cuò)的科目。這次分為機(jī)考,、筆試兩部分,。筆試只扣了一分，考得挺好,。重點(diǎn)在機(jī)考,。也就是填空、選擇方面扣了3分,，這些需要搞明白,，為什么錯(cuò)，要怎么做,，防止下次犯同樣的錯(cuò)誤,。

政治考得不大理想,。選擇 只錯(cuò)一題,。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說明這是我的薄弱之處，需要改善,，加強(qiáng),。要做到上課認(rèn)真聽講，做好筆記,?？荚嚧痤}全面、清楚,。盡量準(zhǔn)確,，避免因細(xì)節(jié)丟分。

語文這次沒有進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn),，但這并不代表可以放松,。因?yàn)檫@樣等到期末考試時(shí)會(huì)更加“殺”你個(gè)措手不及。所以,，從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦,、整合。

上面時(shí)我考完期中考試對(duì)各科目的反思,、總結(jié),。這次我的期中考試成績(jī)還算一般，自己覺得可以發(fā)揮得更好,。但是必須做好以上提及的極端不足之處,。在這段時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，好好學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)上游。爭(zhēng)取在期末考試考出更理想的成績(jī),。