總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

成績(jī)分析總結(jié)與反思學(xué)生 期末成績(jī)總結(jié)與反思800篇一

教學(xué)這一課時(shí),，我首先以謎語(yǔ)導(dǎo)入再配以簡(jiǎn)筆畫揭題,，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。接著看課題提問(wèn)題,，讀文多形式識(shí)字,，然后逐段學(xué)文，總結(jié)拓展,，進(jìn)行快樂積累,。力求達(dá)到實(shí)效性和靈活性的統(tǒng)一。

這節(jié)課上下來(lái),，我總感覺意猶未盡,，相信同學(xué)們也會(huì)有同樣的感覺。

首先要肯定的是,，本課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成了,。在教學(xué)過(guò)程 中，導(dǎo)入課題時(shí)設(shè)計(jì)的謎語(yǔ),，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣,，而且間接的向?qū)W生介紹了有關(guān)金絲猴、梅花鹿的知識(shí),，可謂一舉兩得,。我認(rèn)為學(xué)生一開始的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)了。接下來(lái)看課題提問(wèn)題便完成的非常順利,，學(xué)生問(wèn)題抓的很準(zhǔn),，可以說(shuō)一步到位,，讓我感到平時(shí)的努力沒白費(fèi)。在學(xué)習(xí)課文時(shí),，我抓住故事的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一主線,，抓每一段的特點(diǎn)來(lái)展開教學(xué),，如第一段訓(xùn)練讀——有信心的讀。第二段讀演結(jié)合,，重點(diǎn)理解“得意洋洋,、垂頭喪氣”等。結(jié)尾重點(diǎn)抓課文的理解,、想像,、拓展延伸，并引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,，滲透德育教育,。這樣循序漸進(jìn)使課堂更加有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),，思維活躍,，朗讀熱情特別高，真是其樂融融,。

本課中我自己比較滿意的是板書設(shè)計(jì)比較新穎，簡(jiǎn)筆畫為主,，條理清晰,，主題突出，比較生動(dòng),。在學(xué)習(xí)第二段時(shí),，看陳碩、方朝陽(yáng)一喜一悲的反差表演,，那么逼真,，那么生動(dòng)，對(duì)于詞的透徹理解讓我激動(dòng)不已,。再者,，課終聯(lián)系實(shí)際談合作，并開展合作摘蘋果認(rèn)生字活動(dòng),，既鞏固了生字又激發(fā)了小組間的合作意識(shí),，學(xué)生興致極高。在整體學(xué)習(xí)課文時(shí),，孩子們都能積極參與,、踴躍發(fā)言表達(dá)自己對(duì)課文的理解,。最后幾句關(guān)于合作內(nèi)容的俗語(yǔ)以賀卡的形式展現(xiàn)，既積累了詞語(yǔ)又為下一篇課文《賀年片》的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

有人稱閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出： “閱讀是思維碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，教師不僅是閱讀活動(dòng)的組織者,，更是學(xué)生閱讀的促進(jìn)者?！苯處熥鳛槲谋九c學(xué)生的中介,，應(yīng)起到向?qū)У淖饔茫e極營(yíng)造輕松,、活躍,、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)意義,，甚至創(chuàng)造意義。本堂課的教學(xué)使我也看到了自己的弱點(diǎn),，在教學(xué)中,，放手放的還不夠，小組合作摘蘋果的參與面不夠廣,。今后還得注意把握新課標(biāo)的理念,，靈活駕馭課堂教學(xué)。

成績(jī)分析總結(jié)與反思學(xué)生 期末成績(jī)總結(jié)與反思800篇二

依照新課標(biāo)要達(dá)到的三個(gè)維度目標(biāo),，語(yǔ)文教學(xué)就是要扎實(shí)活潑有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐富學(xué)生的遷移能力，發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，發(fā)展個(gè)性,，健全人格。我在這堂課的學(xué)習(xí)中,，重視體現(xiàn)學(xué)生的遷移能力的訓(xùn)練,。

1、首先開啟學(xué)生的思維,，原來(lái)寓言就在我們的身邊,，我們已經(jīng)接觸很多，消除認(rèn)為寓言很高深的情緒,，讓學(xué)生很想了解寓言和其寫法,。

2、點(diǎn)擊學(xué)生的興奮點(diǎn)，通過(guò)改編寓言讓學(xué)生了解到原來(lái)寓言的寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是取決于作者想告訴人們一個(gè)什么道理,，依照寓意來(lái)布置寓言故事情節(jié)。學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,。

3,、聯(lián)想與課外遷移，通過(guò)前幾步到了自編寓言時(shí)就水到渠成了讓學(xué)生主動(dòng)地自主探究,，合作交流(少數(shù)學(xué)生合作完成一篇),，主動(dòng)參與，挖掘?qū)W生的潛能,，局部學(xué)生寫出了如《北風(fēng)與太陽(yáng)》,、《狼與驢》等很有內(nèi)涵的寓言。

4,、體現(xiàn)教學(xué)機(jī)智,，學(xué)生在我安排自編寓言時(shí)，有局部學(xué)生提到也可以寫如黑板與粉筆的題目時(shí),，我就順?biāo)浦奂恿顺宋医o的四個(gè)寓言題目之外可以自擬題目,，學(xué)生的發(fā)明力與主人意識(shí)得到了充沛尊重，提高了他們寫作的積極性,。

這節(jié)課給我們的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課前的預(yù)設(shè)和課中的不確定性因素及其如何應(yīng)對(duì),。而教者僅從這兩個(gè)方面去反思是不夠的，也許,，對(duì)教者來(lái)說(shuō),，最得意的莫過(guò)于由課前的預(yù)設(shè)走向動(dòng)態(tài)生成，以及在動(dòng)態(tài)生成中的“機(jī)智應(yīng)對(duì)”,，這是否是最得意之筆姑且不論,，僅從課堂教學(xué)的有效來(lái)看，教師的教學(xué)言與行有沒有值得反思之處?哪些言行有效,，哪些言行無(wú)效?這倒是直指有效課堂的重要因素。

成績(jī)分析總結(jié)與反思學(xué)生 期末成績(jī)總結(jié)與反思800篇三

期中考試不知不覺中,，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去,。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前,。帶著些許的刺目,，令我心情有些沉重起來(lái)。

我總結(jié),，在這次的期中考試?yán)?，我犯了很多，我可以不犯的錯(cuò)誤。

比如,，我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。

期中考試的失敗,，并不能代表什么,。但是我希望老師們，可以不要對(duì)我失去信心,。我相信自己下次一定會(huì)考得很好的,。

成績(jī)分析總結(jié)與反思學(xué)生 期末成績(jī)總結(jié)與反思800篇四

本次班會(huì)開的很成功，班會(huì)的目的已經(jīng)到達(dá),，成功地讓讓學(xué)生體會(huì)到了教師這些年的辛苦,。

一、對(duì)活動(dòng)主題的反思

通過(guò)今天的教育,，孩子們學(xué)會(huì)了尊重理解老師，這也是我想達(dá)到的效果,。如今孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，從嬌生慣養(yǎng)，當(dāng)老師批評(píng)自己時(shí)，容易出現(xiàn)逆反心理,，不理解老師對(duì)自己的好,，但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時(shí)，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,，當(dāng)緊接著放教師平時(shí)辛苦工作的 ppt時(shí),，學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動(dòng)，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無(wú)知的心靈,，此時(shí)孩子們的情緒也被調(diào)動(dòng)了,，他們有很多內(nèi)心感受以及想說(shuō)的話對(duì)老師表達(dá)，他們被深深地感染著,，已經(jīng)意識(shí)到對(duì)老師的尊敬之情,。

遺憾的是，我對(duì)課堂生成性的把握不夠,，當(dāng)有學(xué)生說(shuō)出曾經(jīng)對(duì)老師有過(guò)誤解時(shí)并沒有加以引導(dǎo),，沒有讓學(xué)生說(shuō)出什么時(shí)候心里是怎么誤會(huì)老師的，也許課堂的精彩就在此,，但是我錯(cuò)過(guò)了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，這也許是教育孩子最好的事跡

二、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的反思

本次活動(dòng)的教育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，同學(xué)們通過(guò)向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情,，看到老師辛苦工作的視頻，同學(xué)們都很感動(dòng),，同時(shí)在活動(dòng)中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契,，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,，以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),，把尊師重教化作一種自覺行動(dòng),，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三,、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思

主持人開場(chǎng)白,，在向老師鮮花的同時(shí)播放《獻(xiàn)給老師的歌》背景音樂，目的是渲染本次班會(huì)的氣氛,，使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到了預(yù)期的效果;奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻(xiàn)出生命的教師，在這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生比較激動(dòng),，有的孩子甚至無(wú)法克制的抽涕起來(lái),，班級(jí)的氣氛很沉重，大家都對(duì)犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷,，達(dá)到了預(yù)期的效果;用制作好的ppt

播放各科教師忙碌工作時(shí)的照片,，這時(shí)學(xué)生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦,，忙碌,，都很感動(dòng);漫談尊師：學(xué)生自主發(fā)言，陳述和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn),，大家踴躍發(fā)言，學(xué)生都老師的深切的愛得到表達(dá);師生互動(dòng)游戲：猜詞,，增進(jìn)了教師與學(xué)生的距離,，但是由于這個(gè)環(huán)節(jié)很難組織好，考慮的也少,，在活動(dòng)中花去了很多的時(shí)間,，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了;

四,、活動(dòng)后的收獲

本次班會(huì)從開始到最后我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，活動(dòng)的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí),，學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦,，大家由此有很多感受，學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),，有的學(xué)生在談到以前誤會(huì)老師甚至哭了起來(lái),，并保證以后一定會(huì)改正，從而使本次班會(huì)的活動(dòng)的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn),。在本次班會(huì)上,，讓我看到了一群可愛的孩子，同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心時(shí)的那份欣喜,，教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè),，同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重，在交給他們知識(shí)的同時(shí),，也要注重他們德,、智、體,、美全面的發(fā)展,。雖然我現(xiàn)在只是一名實(shí)習(xí)教師，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé),，也更加熱愛這個(gè)職業(yè),。所以以后我要多積累各方面的知識(shí),，等待著真正作為教師站在講臺(tái)上的那一天!