使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇一

大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。 首先,，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才,、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引,。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識,，在快樂中我們健康成長,，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

還有 ,，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。

能夠教用真心,、真誠,、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師

大家都知道， 疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,，有些教師教書意識太濃,，育人觀念較薄，對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會等,。其實,，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心,、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重,，而是對尊重的侵犯,，學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想,。

其次，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚之中,，他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會了自愛……由此,，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。

另外,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時,，我們也會伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,，又是我們的益友,。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上,，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,，做到心中有陽光,，臉上有笑容，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活上無微不至關(guān)心。

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇,。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無悔的追求;一張講臺,，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想,。民族興亡,，國家強盛，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無悔付出,，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。

我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨特是他一大亮點,，他的種種對我影響甚大。

記得昨年,，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會,。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師,。在晚會上我們唱歌,、玩游戲、看小品,，別提有多開心了,。最后到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎,、龍騰虎躍,、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,。”說完,，捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說實話,，當(dāng)時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人,。因為這樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲 “嘿”,，同時瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時嚇得我不知所措了，心想,，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險了,，差點就完蛋了!還有的時候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識,。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史,、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染,、倍受鼓舞,、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理,，戲稱“譚氏定律”,，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。

鮮花感謝雨露,，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

我的演講完畢。謝謝大家!

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇,。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無悔的追求;一張講臺,，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想,。民族興亡,，國家強盛，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān),，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識頗多,、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大,。

記得昨年,，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,，其中自然也有譚老師,。在晚會上我們唱歌、玩游戲,、看小品,，別提有多開心了。最后到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目的時候,，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡,?！闭f完,，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上,，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,，當(dāng)時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,，差點就完蛋了!還有的時候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出,、通俗易懂,。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作,，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染、倍受鼓舞,、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理,，戲稱“譚氏定律”,，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。

鮮花感謝雨露,，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

我的演講完畢。謝謝大家!

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇四

老師們，同學(xué)們們：

大家好!

今天我要為大家介紹的是一位共產(chǎn)黨員,，也是一名優(yōu)秀的人民教師,。

陳老師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了,，認(rèn)識他的人都說他是一位多才多藝,、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師,。陳老師在大學(xué)的時候,，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力,。他的書法作品讓師生們贊嘆不已,，他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇,，堪稱一絕!中學(xué)物理,、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的,，還是他的謙虛謹(jǐn)慎,、坦誠正直、勤奮好學(xué),、敬業(yè)愛生的精神和人格,。

高中物理一向難教、難學(xué),，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課,。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他,，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課,。慕名，我這個化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了,。他的課,，高屋建瓴，又深入淺出,，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，又生動幽默，如春風(fēng)拂面,，似行云流水,，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上,，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運動學(xué)題目,，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車,，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著,，突然，前方41米處,。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗),，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命,，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎?頓時,，學(xué)生們的神情專注了,，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急切的運用學(xué)過的知識探求結(jié)果……文理相通,，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中,。陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的,、或是他們迫切想知道的問題時,，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活躍,，學(xué)習(xí)效果也就特別的好,。學(xué)生們說：陳老師知識淵博，什么都懂,，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游,。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運動”時,，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時,，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時的生理反應(yīng);他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機通訊,、溫室效應(yīng),、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了,，陳老師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人,，他把從日常生活、報刊雜志,、廣播電視,、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學(xué)中,，使學(xué)生們強烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用,，這樣的物理課,、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的,。他積極探索和實驗各種教學(xué)方法,，為的就是使學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人協(xié)作,。在高一物理的《周期運動》一章中涉及了卡文迪許扭秤,、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內(nèi)容,。陳老師把知識要點分解成25個問題,，在兩個文理綜合實驗班進(jìn)行了“章節(jié)問題教學(xué)法”實驗。他讓學(xué)生通過閱讀書籍,、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識,。利用“五一”長假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館,、閱覽室,，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港,、澳,、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料,，再回到教室,，對所研究的問題進(jìn)行討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評成績的加分，更重要的是,，他們知道了獲得知識的途徑和技能,，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融,，陳老師體會到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一,，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流,。他鼓勵學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺講課,，他向?qū)W生坦誠地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周,，他感謝學(xué)生及時指出他的錯漏，他虛心的向?qū)W生請教電腦知識,。他營造了平等,、寬容,、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，大大激發(fā)了學(xué)生們主動探究問題的積極性,，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼,。

在三十多年的教學(xué)生涯中,，陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好,，是師生們公認(rèn)的,，例如：xx屆高三(10)班，原來物理成績位于年級的下游,，經(jīng)過陳老師一年的教學(xué),，在高考中躍居年級第一，一半學(xué)生的成績超過130分,。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師,。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘,，而且在業(yè)余時間筆耕不輟，已先后發(fā)表,、出版的論著達(dá)一百萬字,。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,，并沒有滿足,。陳老師說：世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟時代，學(xué)生們探求知識的觸角已深入到自然科學(xué)和社會科學(xué)的各個領(lǐng)域,，形勢要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,。不這樣的話,，會很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時俱進(jìn)的黨員教師,。他是我校最早自學(xué)電腦,、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大,、同濟大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制,。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖,、用flash網(wǎng)絡(luò)動畫軟件做物理教學(xué)動畫的教材即將完工,，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆!

人常說,，人生有許多追求，然而,，人生的追求無非兩種,，一種是物質(zhì)的，一種是精神的,。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對物質(zhì)的追求,，是追求平凡，對精神的追求,，是追求神圣,。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生,，他追求的是神圣!多少個中午他放棄休息為學(xué)生答疑,，多少個下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn),。他最愉快的是給學(xué)生上課,，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他,。在與陳老師結(jié)束交談時,，我請他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實學(xué)從來無止境,，真情盡在不言中”的條幅,。是啊，桃李無言,，下自成蹊,。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，他們是我們社會最寶貴財富,，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪!

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇五

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的,，我的心情很沉重，因為,，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴,。

老師往講臺一站,，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時伴隨痛苦,。

我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家,，請你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會聽你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師,，你去看看吧!我們會好好上課的!”

老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任，不到萬不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭光!

我激動的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你,，我的班主任!

——感謝你，我親愛的老師!

——感謝你,，在場和不在場的各位老師!

……

——謝謝大家!

我的好老師演講稿600字 我的好老師演講3-5分鐘篇六

尊敬的各位評委老師,、同學(xué)們：

大家上午好!

我是澠池二高高一學(xué)生劉鳳嬌，今天我演講的題目是《老師你好》,。

我的好老師——您的陪伴,，助我成長一個繁華、喧囂的城市中心地帶,，一群默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的靈魂塑造專家。走進(jìn)圣地,，結(jié)識高人,，必將成為我一生的榮幸。在我身邊，有一位這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師,，他就是我的班主任張獻(xiàn)文老師,。

瘦小、微矮的身影,，慈祥,、自信的笑容，激昂,、頓挫的語言,，還有那和藹中又有威嚴(yán)的目光，第一眼就能看穿你,，第一眼就能吸引你,。第一天走進(jìn)二高教室，這個讓人敬畏,、引人遐思的班主任,，連同他在黑板上寫下的“我的第一個目標(biāo)”都深深的印在我的腦海。從此我知道,，我遇上了一個好老師,。

此后，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步,。我們在操場軍訓(xùn),，他站在烈日下，猶如雕像,，而目光從沒有離開過我們整齊的隊列,。直到最后匯演，我班拿到全校第一名,，那沉甸甸的獎杯仿佛閃爍著老師的目光,。

課堂上，您講解,、您提問、您答疑,，讓時間如流水波浪起伏,。班會上，您總結(jié),、您分析,、您布置，讓青春由混亂走向秩序,。

課堂下,，您觀察、您詢問、您談心,。讓不安躁動的心靈得以安慰,。

最難忘的是班委選舉。你的心中有一張完整而分明的班級管理清單,，每一個學(xué)生的操行與成績都在你教育的天平上不差分毫,。有幸成為班長，有幸與你更多地相處,，更近的接觸,，更深的交流，我從心底真誠地敬佩您：好一位專業(yè)的班主任!

多少次,，您苦口婆心,，我們學(xué)會了安排時間;多少次，您諄諄教誨,，我們學(xué)會了自我控制,。我們隨著你的目光看到了我們未來美好的愿景，我們隨著你的腳步認(rèn)識了勤奮的巨大功效,，我們在你默默的關(guān)注中,，漸漸靜下心來，漸漸俯下身去,，暢游于知識的海洋,。我們在您嘴角的微笑里，感受到春天般的愛撫,，感受到冬天里的溫暖,。

曾經(jīng)，管理班級出現(xiàn)困難,，班委工作遇到挑戰(zhàn),，當(dāng)我提出需要采取嚴(yán)厲措施時，您斷然否定我的想法,，用微笑詮釋教育的意義,，給我們樹立對照自己、糾正自己的明鏡,，用愛的溫暖如春讓我們沐浴身心,。你沒有懲罰我們，卻讓我們正視自我,、完善自我,，漸漸改掉許多毛病與錯誤。

為了我們的健康成長,，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無盡的力量,。講到口干舌燥，您咽口唾沫繼續(xù)，沙啞的嗓音里透出堅定,。挨到深更半夜,，你打起精神巡視查寢，傴(yu)僂的身軀里透出執(zhí)著,。甚至你病痛纏身,，手壓著胸口，也不愿耽誤一節(jié)課,，不愿耽誤一個學(xué)生,，在考試前夕給反復(fù)提醒、囑咐,，直到斗大的汗粒從額頭滲出,。汗滴晶瑩，我知道那滲出的正是時代師德的光輝,。

我長高了,，我長胖了，我更美麗,，我更陽光,，我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上，我的輝煌未來如一條(康莊)大道向遠(yuǎn)處展開,，但在我內(nèi)心充滿感激,，我深深地感謝我的好老師：

謝謝你，張老師!

謝謝你,，張老師!

如果有一天,，我也能登上教師崗位，我一定做一個像你一樣的好老師!