光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇一

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“課堂教學(xué)”為研究核心,，突出“抓讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng);抓教師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展;抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效;抓寫(xiě)作教學(xué),，以寫(xiě)促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng),，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,，努力開(kāi)創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面。

二,、具體工作和要求

1,、抓讀書(shū)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)。讀書(shū)可怡情可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張楊我們的活力，亮麗我們的人生,。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書(shū)方案”,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),，組織好第二屆讀書(shū)成果展示活動(dòng),，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué),，使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,，每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上,。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀,、詩(shī)文背誦,、寫(xiě)作、以及書(shū)法課等,。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄筆錄,，或是制作卡片,，或者剪報(bào)粘貼，要分類(lèi)整理,，建立目錄,，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用,、查找方便的學(xué)術(shù)資料,。要定期交流讀書(shū)所得，定期展出讀書(shū)成果,。各單位要積極改善讀書(shū)環(huán)境與條件,，盡力添置新的書(shū)籍報(bào)刊雜志，提供讀書(shū)時(shí)間和機(jī)會(huì),，大力開(kāi)展讀書(shū)方法,、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等交流活動(dòng),，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，激發(fā)讀書(shū)熱情，共享讀書(shū)樂(lè)趣,，打造書(shū)香校園,。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書(shū)成果展示活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)用書(shū)先進(jìn)集體和個(gè)人,。

2,、抓課堂改革，提高效益,。繼續(xù)學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。每接一個(gè)班,，要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過(guò)我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫(xiě)一手好字,，給學(xué)生一個(gè)好口才，寫(xiě)文通句順的好文章,。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益?！皩W(xué)生活動(dòng)充分,、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，“重文本，重朗讀,，重品析,，重學(xué)法，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī),，“思路明晰,，提問(wèn)精粹，品讀細(xì)膩,，評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格,。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型：精讀課,、略讀課,、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課,、誦讀欣賞課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,，考出好成績(jī),。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開(kāi)的“中考研討會(huì)”的精神，5月份全市召開(kāi)中考研討會(huì),，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想,，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高中考質(zhì)量,。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,，緊扣課本，形成系統(tǒng),。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評(píng)課。上好講評(píng)課，對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的,。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分,。要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)、規(guī)范答題,。四是狠抓中考作文的審題,、立意、選材章法,，適當(dāng)范文背誦,，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng),，適當(dāng)做題,，提高成績(jī)。

4,、抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展。作為教師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事,。名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué),，突破專(zhuān)題,。占有時(shí)間，勤奮積累,。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛(ài)的讀書(shū)方法,。“寫(xiě)作”是一種一石多鳥(niǎo)的研究技法,。 耐力是一種智慧;韌性就是激情,。 細(xì)節(jié)不一定能決定成敗，但細(xì)節(jié)能顯示“深度”,。

語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著,，一本文摘刊物，一本教育專(zhuān)著,，一本語(yǔ)文教學(xué)刊物,，在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文(或作品)，至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品,。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，自覺(jué)磨練自己的課堂，爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課,。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，緩解各單位骨干缺乏,、青黃不接之現(xiàn)狀。通過(guò)報(bào)告會(huì),、研討會(huì),，課堂比賽、素質(zhì)比武,，送課下鄉(xiāng),，能手評(píng)選，寫(xiě)作競(jìng)賽等方式,，給青年教師搭臺(tái)子,、指路子、樹(shù)樣子,。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí),，千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5,、抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效,。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān),。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效，努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量,、輕質(zhì)量,，被動(dòng)應(yīng)付，補(bǔ)備課,、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽(tīng)課的浪費(fèi)行為;改變閱讀備課中就課文備課文,，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形,。提倡不具形式，不千篇一律的備課方式,，提倡每周都有精品教案,。在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理,，簡(jiǎn)化教學(xué)思路,，細(xì)化課中活動(dòng)，美化教學(xué)手段,，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言,。緊緊圍繞“實(shí)用、高效,、靈活,、創(chuàng)新”的目標(biāo),，制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案，使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用,、實(shí)用,、好用、耐用”的目的,。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,，對(duì)教案進(jìn)行多次開(kāi)發(fā)和深加工，大力提倡撰寫(xiě)精品教案,，精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目,，有用則保留，無(wú)用則堅(jiān)決取消,，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng),，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)用高效的目的,。

6,、抓作文教學(xué)，以寫(xiě)促讀,。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。但是由于寫(xiě)作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性,、局限性等原因,，造成了師生只重做題，不重視寫(xiě)作,，這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的,。因此，新學(xué)年中,，我們要采取措施,，強(qiáng)化寫(xiě)作教學(xué)。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量,、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核;并認(rèn)真組織期中,、期末考試前兩周的作文抽測(cè)，成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中;教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中,。另外，要高度重視期考作文閱卷工作,，切實(shí)保證至少兩人閱卷,，相差五分重新閱卷，保證作文評(píng)價(jià)的公正,、客觀,，提高師生寫(xiě)作教學(xué)積極性,。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有計(jì)劃性,、序列性性,。做到講授寫(xiě)作理

論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合，書(shū)面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合,，教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合,。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性，要做到有的放矢,，給學(xué)生提出具體的修改意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,，但不是代替教師寫(xiě)應(yīng)付檢查的批語(yǔ),。寫(xiě)作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題,、立意,、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,，或者作些縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)等練習(xí),，或者作些表達(dá)方式、寫(xiě)作手法等的片段練習(xí),，通過(guò)寫(xiě)促使學(xué)生去讀,，做到讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。

7,、抓綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀、課外寫(xiě)作,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等,。具體的如：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì),、故事會(huì),、演講會(huì)、書(shū)法比賽,、辦墻報(bào),、辦手抄報(bào),、新聞采訪(fǎng)、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào),。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集,。

8、抓學(xué)段的銜接,，促持續(xù)發(fā)展,。初中教學(xué)是腰桿子工程，語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),，特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問(wèn)題,，也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來(lái)通讀研究，研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,，知識(shí)是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同,。通過(guò)研究找出規(guī)律,，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊,，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、月段工作安排

一月份：

1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布;

2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題;

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié);

二月份：

1.新年征文結(jié)集,、出版,、發(fā)放;

2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

3.組織編寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題;

4.組織全市初中讀書(shū)成果展示會(huì);

5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選;

三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽;

5.學(xué)科教學(xué)效益專(zhuān)題研討會(huì);

四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)

五月份：

1.召開(kāi)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

2.組織畢業(yè)班模擬考試;

3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

六月份：

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研;

2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);

3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試;

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié);

2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流;

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會(huì);

4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

5.編寫(xiě)和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

2.組織骨干教師編寫(xiě)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題;

3.組織語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試

4.學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評(píng)選

九月份：

1.聽(tīng)新教師的匯報(bào)課;

2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì);

3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)

十月份：

1.召開(kāi)全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì);

2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;

3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;

4.期中考試命題,、考試

十一月份：

1. 綜合性視導(dǎo)評(píng)估

2. 迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題;

2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);

4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇二

在過(guò)去一年里,，初中語(yǔ)文科和其它科目一樣,經(jīng)過(guò)了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn)、暑期的集中培訓(xùn),、一個(gè)月的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),、一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、10天的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)以及學(xué)科研討會(huì)等調(diào)查研究活動(dòng),，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù)增效,、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,，在優(yōu)點(diǎn)存在的同時(shí)也還有很多問(wèn)題,，為了進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定20__年教學(xué)教研計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“課堂教學(xué)”為研究核心,，突出“抓讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng);抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展;抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效;抓寫(xiě)作教學(xué)，以寫(xiě)促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo),，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng),，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面,。

二,、具體工作和要求

1、抓讀書(shū)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)。讀書(shū)可怡情可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張楊我們的活力，亮麗我們的人生,。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書(shū)方案”,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，組織好第二屆讀書(shū)成果展示活動(dòng),，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,。要搞好主題閱讀教學(xué),，使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,，每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上,。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí),、自由閱讀、詩(shī)文背誦,、寫(xiě)作,、以及書(shū)法課等,。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,，或是摘抄筆錄,，或是制作卡片，或者剪報(bào)粘貼,，要分類(lèi)整理,，建立目錄，編制索引,，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用、查找方便的學(xué)術(shù)資料,。要定期交流讀書(shū)所得,，定期展出讀書(shū)成果,。各單位要積極改善讀書(shū)環(huán)境與條件，盡力添置新的書(shū)籍報(bào)刊雜志,，提供讀書(shū)時(shí)間和機(jī)會(huì),，大力開(kāi)展讀書(shū)方法、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)等交流活動(dòng),，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情,，共享讀書(shū)樂(lè)趣,，打造書(shū)香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書(shū)成果展示活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)用書(shū)先進(jìn)集體和個(gè)人,。

2、抓課堂改革,，提高效益,。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。每接一個(gè)班,，要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過(guò)我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫(xiě)一手好字，給學(xué)生一個(gè)好口才,，寫(xiě)文通句順的好文章,。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益,?！皩W(xué)生活動(dòng)充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，“重文本,，重朗讀，重品析,，重學(xué)法,，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī)，“思路明晰，提問(wèn)精粹,，品讀細(xì)膩,，評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),，繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型：精讀課,、略讀課、寫(xiě)作課,、口語(yǔ)交際課,、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,，考出好成績(jī),。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開(kāi)的“中考研討會(huì)”的精神，5月份全市召開(kāi)中考研討會(huì),，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想,，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高中考質(zhì)量,。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,，緊扣課本，形成系統(tǒng),。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評(píng)課,。上好講評(píng)課,，對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的,。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分,。要求規(guī)范書(shū)寫(xiě),、規(guī)范答題,。四是狠抓中考作文的審題,、立意、選材章法,，適當(dāng)范文背誦,，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng),，適當(dāng)做題,，提高成績(jī),。

4,、抓教師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展。作為教師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事,。名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué),，突破專(zhuān)題,。占有時(shí)間，勤奮積累,。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛(ài)的讀書(shū)方法,。“寫(xiě)作”是一種一石多鳥(niǎo)的研究技法,。 耐力是一種智慧;韌性就是激情,。 細(xì)節(jié)不一定能決定成敗，但細(xì)節(jié)能顯示“深度”,。

語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一本文摘刊物,，一本教育專(zhuān)著,，一本語(yǔ)文教學(xué)刊物，在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文(或作品),，至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品,。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)磨練自己的課堂,，爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課,。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏,、青黃不接之現(xiàn)狀,。通過(guò)報(bào)告會(huì)、研討會(huì),，課堂比賽,、素質(zhì)比武，送課下鄉(xiāng),，能手評(píng)選,，寫(xiě)作競(jìng)賽等方式，給青年教師搭臺(tái)子,、指路子,、樹(shù)樣子,。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn),，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5、抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效,。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效,，努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量,、輕質(zhì)量，被動(dòng)應(yīng)付,，補(bǔ)備課,、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽(tīng)課的浪費(fèi)行為;改變閱讀備課中就課文備課文,，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形,。提倡不具形式，不千篇一律的備課方式,，提倡每周都有精品教案,。在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理,，簡(jiǎn)化教學(xué)思路,，細(xì)化課中活動(dòng)，美化教學(xué)手段,，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言,。緊緊圍繞“實(shí)用、高效,、靈活,、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,，使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用,、實(shí)用、好用,、耐用”的目的,。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對(duì)教案進(jìn)行多次開(kāi)發(fā)和深加工,，大力提倡撰寫(xiě)精品教案,，精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目，有用則保留，無(wú)用則堅(jiān)決取消,，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng),，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)用高效的目的,。

6,、抓作文教學(xué)，以寫(xiě)促讀,。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。但是由于寫(xiě)作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性,、局限性等原因,，造成了師生只重做題，不重視寫(xiě)作,，這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的,。因此，新學(xué)年中,，我們要采取措施,，強(qiáng)化寫(xiě)作教學(xué)。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量,、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核;并認(rèn)真組織期中,、期末考試前兩周的作文抽測(cè)，成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中;教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中,。另外，要高度重視期考作文閱卷工作,，切實(shí)保證至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷,，保證作文評(píng)價(jià)的公正,、客觀，提高師生寫(xiě)作教學(xué)積極性,。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求,，做到有計(jì)劃性、序列性性,。做到講授寫(xiě)作理

論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合,，書(shū)面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合，教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合,。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性,，要做到有的放矢，給學(xué)生提出具體的修改意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫(xiě)作,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,，但不是代替教師寫(xiě)應(yīng)付檢查的批語(yǔ)。寫(xiě)作訓(xùn)練形式可靈活多樣,，或者作些審題,、立意、選材,、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,，或者作些縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)等練習(xí)，或者作些表達(dá)方式,、寫(xiě)作手法等的片段練習(xí),，通過(guò)寫(xiě)促使學(xué)生去讀，做到讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,。

7,、抓綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀、課外寫(xiě)作,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等,。具體的如：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì),、故事會(huì),、演講會(huì)、書(shū)法比賽,、辦墻報(bào),、辦手抄報(bào)、新聞采訪(fǎng),、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào),。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

8,、抓學(xué)段的銜接,，促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程，語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),，特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問(wèn)題,，也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來(lái)通讀研究，研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,，知識(shí)是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同,。通過(guò)研究找出規(guī)律,，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊,，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、月段工作安排

一月份：

1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布;

2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題;

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié);

二月份：

1.新年征文結(jié)集,、出版,、發(fā)放;

2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

3.組織編寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題;

4.組織全市初中讀書(shū)成果展示會(huì);

5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選;

三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽;

5.學(xué)科教學(xué)效益專(zhuān)題研討會(huì);

四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)

五月份：

1.召開(kāi)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

2.組織畢業(yè)班模擬考試;

3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

六月份：

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研;

2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);

3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試;

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié);

2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流;

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會(huì);

4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

5.編寫(xiě)和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

2.組織骨干教師編寫(xiě)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題;

3.組織語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試

4.學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評(píng)選

九月份：

1.聽(tīng)新教師的匯報(bào)課;

2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì);

3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)

十月份：

1.召開(kāi)全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì);

2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;

3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;

4.期中考試命題,、考試

十一月份：

1. 綜合性視導(dǎo)評(píng)估

2. 迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題;

2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);

4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇三

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,。

(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),。

(2)新理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)新的語(yǔ)文教改成果和新的教學(xué)理念,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，要做到常學(xué)常用,，反復(fù)學(xué),，經(jīng)常對(duì)照檢查。

(4)加強(qiáng)網(wǎng)上研討,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)站上的應(yīng)用能力。與其他老師多交流自己優(yōu)秀的教學(xué)案例,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或一些教學(xué)日志,，多看一些文學(xué)的以及自然科學(xué)的書(shū)籍，因?yàn)檎Z(yǔ)文畢竟是語(yǔ)文,，語(yǔ)文教師要博學(xué)多知,，講課才能旁征博引，才能深入淺出，學(xué)生才能覺(jué)得聽(tīng)你的課是一種精神享受,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以?xún)?yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)制定好計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按照計(jì)劃辦事,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié),，力求做出成效,。

(3)積極參加備課小組活動(dòng)，保證每周一次的活動(dòng)時(shí)間,。各備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”。即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。

(4)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,，提高教研水平,。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平,。

(1)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展“自主?合作?探究型教學(xué)”實(shí)踐，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

(2)要有自己的教研課題,。堅(jiān)持教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則，突出“小”“實(shí)”,、“短”,。“小”就是課題研究的范圍內(nèi)容小一點(diǎn);“實(shí)”就是研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題“短”就是周期時(shí)間短一點(diǎn),，見(jiàn)效快一點(diǎn),。總之,，堅(jiān)持實(shí)效第一,，不搞花架子。

(3)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擴(kuò)大自己的眼界,，提升自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)殡S著形勢(shì)的發(fā)展和課程改革的不斷深化,，教育對(duì)教師的要求已經(jīng)越來(lái)越高,，不加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高會(huì)使自己處于十分尷尬的境地。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界,，在新的征程中創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī),，譜寫(xiě)壯麗的篇章。

(4)認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)試工作,。根據(jù)所教年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)驗(yàn)。要把命題工作當(dāng)作一項(xiàng)教研任務(wù)來(lái)完成,。平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè),，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇四

語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級(jí)下學(xué)期力爭(zhēng)使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、能熟練的使用工具書(shū)獨(dú)立識(shí)字，在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫(xiě)規(guī)范,、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度,。

2,、能用普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀,；養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,；在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn),，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題,；在閱讀中了解敘述,、描寫(xiě)、說(shuō)明,、議論和抒情的表達(dá)方式,。

3、寫(xiě)作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),；多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求不創(chuàng)意的表達(dá),；寫(xiě)記敘文,，做到內(nèi)容具體，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的日常應(yīng)用文,。

4,、耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ),、表情,、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖,；自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，做到清楚、連貫,、不偏離話(huà)題,；注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力,。

5,、能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊,、演出,、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)全作與成功的喜悅,；關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同問(wèn)題,，搜集資料,，相互討論并能進(jìn)行成果展示。

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,，分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點(diǎn)：（1）立足學(xué)生實(shí)際（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)（3）弘揚(yáng)人文精神（4）突出開(kāi)放性（5）注重策略引導(dǎo)。（ 6 ）學(xué)校有《教學(xué)參考書(shū)》,，（7）上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢(xún)資料。

本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一,、二班,，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人,。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高,，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，并且語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高,。

通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解,，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略,、方法與手段：

1,、默讀課文，迅速抓住課文中的人物,、時(shí)間,、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過(guò),，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí),，重視語(yǔ)言的積累、體驗(yàn)和評(píng)價(jià),。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。

3,、八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力,，在教學(xué)過(guò)程中,，要注重學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成,，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性。

4,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》,、《三國(guó)演義》,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書(shū)》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試 1

《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學(xué)習(xí) 3 單元測(cè)試1

《敬畏自然》2 《羅布泊，消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來(lái)》 1 《喂——出來(lái)》1 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1

《云南的歌會(huì)》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1

《與朱元思書(shū)》 2 《五柳先生傳》2 《馬說(shuō)》 2 《送東陽(yáng)馬升序》 3 《詩(shī)詞曲五首》3 綜合實(shí)踐單3元測(cè)試1

《小石潭記》 3 《岳陽(yáng)樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿(mǎn)井游記》 2 《詩(shī)五首》 3 綜合實(shí)踐3

單元測(cè)試1課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 18

在教學(xué)過(guò)程中,，體現(xiàn)分層次評(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)、能力不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他的視野,。

1,、定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

4,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

德育浸透：在語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中,，進(jìn)一步培育先生的愛(ài)國(guó)主義肉體，激起先生酷愛(ài)家鄉(xiāng)言語(yǔ)文字的感情,，培育先生社會(huì)主義的思想質(zhì)量,，努力開(kāi)辟先生的視野，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開(kāi)展先生的智力,，培育先生安康高超的審美情味，進(jìn)步先生的文明檔次。開(kāi)展安康特性,，逐漸構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最后目的，本學(xué)期要締造一個(gè)良好的氣氛,，打下根底,。

本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》，積極參加各次科研培訓(xùn),，完成各項(xiàng)科研任務(wù),。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇五

一、基本情況分析:

本年級(jí)共有學(xué)生39人,，年齡一般在9—10歲之間,，學(xué)生是由周?chē)慕M成、因此,，學(xué)生認(rèn)知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異,。由于孩子們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生能博覽群書(shū),，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學(xué)生除教科書(shū)外，幾乎沒(méi)有能力再閱讀其他書(shū)籍,。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺,，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素,。

二,、教材分析

(一)四年級(jí)下冊(cè)保持了一、二,、三年級(jí)教材特色,，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，走發(fā)展語(yǔ)言的路子,，突出母語(yǔ)教育的特點(diǎn),，貫穿現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機(jī)統(tǒng)一,，努力構(gòu)建具有“綜合識(shí)字,、早期閱讀、自主實(shí)踐,、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。

(二)本冊(cè)教材的特點(diǎn)

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

3,、重視文化的熏陶,，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”的形式，豐富“語(yǔ)文百花園”的內(nèi)容,。

(三)本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)繼前七冊(cè)之后,仍以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題,、他們依次是:成長(zhǎng)的足跡、秀美的山川,、科學(xué)與環(huán)保,、愛(ài)國(guó)精神、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的'教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

(四)各單元教材特點(diǎn)每單元教材的前面編排有#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)情境圖,、課文和語(yǔ)文百花園三部分組成。1—7單元每單元都由3篇精讀課文,，1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成。

(五)教材重難點(diǎn)本冊(cè)教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(六)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平經(jīng)過(guò)三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已學(xué)會(huì)綜合使用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，基本掌握了獨(dú)立識(shí)字的能力，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，并能寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文,。

學(xué)完本冊(cè)教材后學(xué)生能認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字;能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;能獨(dú)立讀書(shū)看報(bào)，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料;能留心觀察周?chē)氖挛?，展開(kāi)想象,，樂(lè)于表達(dá)，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè);能用普通話(huà)與人交談,，能說(shuō)出自己的感受和想法;能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇六

一,、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析,。

全班共有66名學(xué)生，全部來(lái)自農(nóng)村或者是場(chǎng)鎮(zhèn),。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，獲取知識(shí)。抽象思維水平有了必須的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力。

個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難，個(gè)性對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題,。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想,。

二,、教材簡(jiǎn)析,。

這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，量的計(jì)算,，小數(shù)的好處和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形等資料。

1,、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,，解答比較容易的三步應(yīng)用題,，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一齊教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)資料,，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，能夠提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序,。

教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,、整理和提高,，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的好處、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),，為以后學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的好處和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：透過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的好處和運(yùn)算定律等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中,。

3,、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,，接下來(lái)講常用的計(jì)量單位,，最后才是名數(shù)的改寫(xiě)?？傊?，本單元新知識(shí)不多，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主,。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積,、重量,、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫(xiě),。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示,，使學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)成明確的計(jì)量單位大小的表象。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇七

為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

學(xué)生在初一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。我所教班級(jí)七年級(jí)四班共65人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,。存在的不足有：

1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

5,、積累較少,，閱讀面不廣,。

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，重視積累,、感悟和熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，探索新教法，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、以閱讀和寫(xiě)作教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語(yǔ)等,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想、習(xí)慣等方面多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動(dòng)有趣,，學(xué)生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)教學(xué)

讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、繼續(xù)抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞,，也直接影響到語(yǔ)文成績(jī)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué),，從書(shū)寫(xiě)方式方法,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。

8,、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。在寫(xiě)日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,，一是嚴(yán)肅批評(píng)，二是耐心與他一起找原因,，對(duì)其取得的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

9、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇八

一,、教材分析

繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識(shí)寫(xiě)分流”的原則,，堅(jiān)持“早識(shí)字、多識(shí)字,、快識(shí)字,、開(kāi)放識(shí)字、自主識(shí)字”和“在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀,，提高自主識(shí)字能力,，在閱讀中鞏固識(shí)字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的理念,，倡導(dǎo)以自主參與,、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,。

1,、自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過(guò)渡,。

2,、啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),，在說(shuō)話(huà)練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、注重積累,，加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

教材的編排

本冊(cè)教材分七個(gè)部分

1,、讀課文識(shí)字，兩個(gè)單元11篇課文,。

2,、讀課文了解內(nèi)容，兩個(gè)單元11篇課文,。

3,、讀課文圈劃詞句，兩個(gè)單元12篇課文,。

4,、讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文,。

5,、古詩(shī)誦讀，每單元安排一次,，共8首古詩(shī),。

6、語(yǔ)文快樂(lè)宮,，每單元安排一次,，共8次。

7,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),，集中編排，共6次,。

全冊(cè)45篇課文分成8個(gè)單元,，每個(gè)單元都安排了綜合練習(xí)，古詩(shī)誦讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),。本冊(cè)教材繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)重點(diǎn)主動(dòng)識(shí)字,，認(rèn)真寫(xiě)字，勤查字典,，圈劃詞句,。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)生字414個(gè),，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà),、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的意思,。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。在識(shí)字中初步感受漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定音,。能比較熟練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，正音，閱讀,。能用普通話(huà)朗讀課文,，回答問(wèn)題，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思,。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的344個(gè)詞語(yǔ),，并要求積累一批常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能在閱讀中體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用,。

5,、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)短的故事，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。能了解別人講話(huà)的主要內(nèi)容,，聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真、注意力集中,，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想,、邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，并能提出自己思考的問(wèn)題,。

6,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，能講述簡(jiǎn)短的小故事和自己趕興趣的所見(jiàn)所聞,。在說(shuō)話(huà)的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,，口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。與別人交談態(tài)度自然大方,，能正確使用禮貌用語(yǔ),。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確,、比較流利，有一定的感情,。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩(shī)，能背誦指定的課文或者段落,。

8,、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)各種結(jié)構(gòu)的字，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，字跡工整,，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，卷面整潔,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

9,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)讀書(shū)餓習(xí)慣,。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍，能閱讀淺近的童話(huà),、語(yǔ)言,、故事、向往美好的事物,，關(guān)心自然和生命,。能誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象,、獲得真切的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)414個(gè)生字,，學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的344個(gè)詞語(yǔ),。

2,、積累本冊(cè)教材中的句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、練習(xí)用普通話(huà)朗讀課文。

4,、練習(xí)看圖寫(xiě)話(huà),。

四、教學(xué)策略

1,、漢語(yǔ)拼音能力的鞏固要和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。對(duì)易混淆的聲母，復(fù)韻母應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)區(qū)分,，結(jié)合生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)拼讀三拼音,、前后鼻音、平翹舌音,。適當(dāng)梳理有關(guān)拼音知識(shí),。

2、應(yīng)遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則,，以學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,，小組合作識(shí)字為主。集體反饋重在引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的構(gòu)字規(guī)律,，化難為易,，適時(shí)歸納梳理,。可進(jìn)行適量抄默,，并通過(guò)各種形式幫助學(xué)生清晰記憶常用和容易混淆的漢字,。

3、激發(fā)閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則,。以讀為主開(kāi)展閱讀教學(xué)，注意讀的層次性,。注重培養(yǎng)靜心閱讀,，邊讀邊想，根據(jù)要求圈畫(huà)詞句和質(zhì)疑問(wèn)難等閱讀習(xí)慣,，并在閱讀中理解,、積累詞句。

4,、繼續(xù)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。復(fù)習(xí)鞏固各種結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。舉辦各類(lèi)學(xué)生喜歡的寫(xiě)字游戲或比賽活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,。

5、注意創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的情境,，讓學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)和說(shuō),。注意培養(yǎng)良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地提出要求,，持之以恒地加以訓(xùn)練，使學(xué)生逐步地養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。

6,、注意進(jìn)行各種形式的句子訓(xùn)練摘錄句子、改寫(xiě)句子,、仿寫(xiě)句子等,。逐步加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)練習(xí)通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、展開(kāi)想象寫(xiě)話(huà),、改寫(xiě)課文中的語(yǔ)句,、續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)尾等多種形式的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平,，為三年級(jí)作文奠定基礎(chǔ),。

7、注意采用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段,，通過(guò)正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，學(xué)得扎實(shí)

五、班級(jí)情況分析

我班有學(xué)生47人,，其中有兩位學(xué)生是新轉(zhuǎn)入我班的,。由于學(xué)的教材與我們不同，所以在學(xué)習(xí)上有些困難,。這在我的教學(xué)上需要注意,。原先我們班的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力較弱，再加上記憶力又不是很好,，所以班中有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí),，需要教師特別的照顧，反復(fù)教學(xué)才能有效,；對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固,。在本學(xué)期中,，我在教學(xué)中必須更好的根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)與不同的接受能力采取不同的教學(xué)方法,。同時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)地做好教育與教學(xué)工作,，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展。

六,、教學(xué)設(shè)想和措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，提高寫(xiě)字質(zhì)量

1、寫(xiě)字前提供給學(xué)生觀察的著眼點(diǎn),，使他們?cè)谟^察時(shí)能有的放矢,，習(xí)字時(shí)心中有數(shù)。久而久之,，讓學(xué)生在下筆之前就能養(yǎng)成觀察范字的習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)對(duì)范字進(jìn)行觀察,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)范字看一筆,，寫(xiě)一筆,，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)后觀察,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)筆上的問(wèn)題、結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題……教師作適當(dāng)講評(píng),，讓學(xué)生及時(shí)修改,。

4、將寫(xiě)字時(shí)間安排在課內(nèi)進(jìn)行,，做到老師在場(chǎng),，當(dāng)面指導(dǎo)。

（二）營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍

1,、課堂上,，教師要注重溝通師生的心靈，增進(jìn)師生的了解,，營(yíng)造民主,、寬松、和諧,、溫馨的課堂氛圍,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，把微笑帶入課堂,。促使學(xué)生養(yǎng)成想說(shuō),、敢說(shuō)、敢問(wèn)的習(xí)慣,。

2,、在課堂上努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以培植和發(fā)揮,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展他們的思維。

（三）繼續(xù)落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

七,、優(yōu)差生輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)較令人滿(mǎn)意的學(xué)生有朱天昊,、高書(shū)豪、高書(shū)亮,、陳晨等,，主要采取的輔導(dǎo)方法有

1、完成每日的常規(guī)作業(yè)后,，對(duì)他們提出更高要求,，鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀及識(shí)字量,。

2,、在鼓勵(lì)他們多看,、多讀的基礎(chǔ)上，讓他們嘗試著每天寫(xiě)上幾句話(huà),，為今后的寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。

3、在課余,，讓他們?nèi)椭磉呌欣щy的同學(xué),，使他們懂得共同進(jìn)步比自己進(jìn)步更快樂(lè)；同時(shí)也培養(yǎng)他們的能力,，使他們能盡快成為老師的小助手,。

學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生有袁佳妮、燕龍祥,、楊杰文,、黃浩宇等，采取的措施有

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過(guò)多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、及時(shí)補(bǔ)差,。通過(guò)上課,、作業(yè)等一系列反饋情況，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

3、做好家訪(fǎng)工作,，家校配合,，更有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

八,、個(gè)人教學(xué)努力方向

（1）對(duì)于新教材的教學(xué)，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)能力,，以提高課堂教學(xué)效率。

（2）科學(xué)上課,。根據(jù)自己精心設(shè)計(jì)的教案及學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，以學(xué)生為主體,，使每一位學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得科學(xué),，學(xué)得扎實(shí)。

（3）注重與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活資源配合教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

（4）全面做好家訪(fǎng)工作,，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作,。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇九

一、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生_人,，都是比較務(wù)實(shí)的孩子,，總體良好。四年級(jí)第二學(xué)期是中年級(jí)關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí),，要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,，將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平作為重點(diǎn),，繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣,、讀書(shū)的習(xí)慣、寫(xiě)作的習(xí)慣,。因?yàn)楸景鄬W(xué)生的閱讀理解能力相對(duì)較弱,，需要花時(shí)間和精力好好訓(xùn)練。另外,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù)，需要有耐心和信心,。

二,、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

三,、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)識(shí)字257個(gè),。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ),，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3,、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字,，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣,，能邊聽(tīng)邊思考,，聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?能聽(tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn);能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問(wèn)話(huà),。

5、會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思;在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào);能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說(shuō)出段落大意;能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū),，并按說(shuō)明書(shū)操作,。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知,，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光;繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律,，助人為樂(lè),，刻苦鍛煉，積極向上;初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情,。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十

一,、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生37人，60%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占10%左右,，有幾位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

二,、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo),，有的是一以貫之的,，如，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的目標(biāo),，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次,，如,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo),，是環(huán)環(huán)相扣,、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展,。

六年級(jí)下冊(cè)教材，既注意落實(shí)整體性目標(biāo),，又注意落實(shí)階段性目標(biāo),。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接,。

六年級(jí)下冊(cè)是在前面十一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,。作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材，本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和思路對(duì)前面的教材有一定的繼承,，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性,，同時(shí)又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過(guò)渡,，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材,，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專(zhuān)題從單元#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)到課后思考題,，從口語(yǔ)交際,、習(xí)作到回顧、拓展,，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊，后面有總結(jié),、拓展,、交流，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體,。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主學(xué)習(xí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，本冊(cè)教材,，希望能夠通過(guò)比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高,。

(五)“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

本冊(cè)教材的第六組是一個(gè)單獨(dú)的綜合性學(xué)習(xí)單元──“難忘小學(xué)生活”,。綜合性學(xué)習(xí)的編寫(xiě),，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。除了學(xué)習(xí)專(zhuān)題和閱讀材料要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容,、方式,、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等,，學(xué)生有相當(dāng)大的自主權(quán),。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，特別是語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,。

三,、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題：

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過(guò)程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主，兩周寫(xiě)一篇大作文,，每周一篇小作文,，并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成400字左右的習(xí)作,。

四、教改措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū),，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。積極撰寫(xiě)總結(jié)論文、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì),。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十一

一、搞好語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義

閱讀教學(xué)是我校本學(xué)期教學(xué)教研的重點(diǎn)工作,。閱讀能力是學(xué)生能力的重要體現(xiàn),。提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)提高學(xué)生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，搞好閱讀教學(xué)，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí),、開(kāi)闊學(xué)生的視野,、拓寬學(xué)生的思路、提升學(xué)生的境界,、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)而進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,。

二,、語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)施及安排

(一)、提高教師自身素質(zhì),。

俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水?！苯處熓歉愫瞄喿x教學(xué)的主導(dǎo)因素,，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語(yǔ)文閱讀教學(xué)、進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的的基本保證,。

1,、教師要積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教學(xué)法，深入研究教材,，不斷提高理論水平;要虛心學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究文章寫(xiě)作的技巧和閱讀的要領(lǐng),，扎扎實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文閱讀課,，搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的課外閱讀,，在培養(yǎng)學(xué)生能力和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上多下工夫,。

2、教師要廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著及其他文章精品,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)摘記,、讀書(shū)體會(huì)和“下水作文”，體會(huì)寫(xiě)作的甘苦,，積累廣博的知識(shí)和豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn),、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，增強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)的科學(xué)性,。

(二)、充分發(fā)揮作用,。

1,、認(rèn)真開(kāi)設(shè)好語(yǔ)文閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。要充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室,，保證學(xué)生有圖書(shū)可以借閱，有一定數(shù)量的報(bào)刊可供學(xué)生閱覽,。學(xué)生要及時(shí)做好讀書(shū)筆記,，豐富讀書(shū)積累。(讀書(shū)筆記的內(nèi)容可以是名言警句,、精美語(yǔ)段摘抄,，內(nèi)容摘要,，也可以寫(xiě)自己的讀書(shū)感受、心得體會(huì)等),，教師要認(rèn)真組織好學(xué)生的讀書(shū)閱覽活動(dòng),，要在讀書(shū)方法上給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。

2,、要認(rèn)真組織并開(kāi)展好中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng),、讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，每學(xué)期保證讓學(xué)生把教材中開(kāi)列的2——3部名著閱讀好,，還要讓學(xué)生閱讀一定數(shù)量的報(bào)刊。(除學(xué)校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報(bào)刊供學(xué)生閱讀外,，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地訂閱一些報(bào)刊),。要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地貢獻(xiàn)出自己購(gòu)置或家藏的圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)角,，供學(xué)生相互借閱,。要通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng),，來(lái)促進(jìn)中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

3,、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究,，積極改進(jìn)閱讀教學(xué)的方式和方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。要認(rèn)真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法，認(rèn)真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)6——9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求,。閱讀教學(xué)研究要根據(jù)語(yǔ)文,、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)6——9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求，分年級(jí)段(六,、七,、八、九4個(gè)年級(jí)段),、分類(lèi)型(精讀課文,、略讀課文)、按文體特點(diǎn)(即文章的體裁特點(diǎn),，如記敘文,、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文,、小說(shuō),、散文、詩(shī)歌,、戲劇,、文言文等)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究和課例研究。

閱讀教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

①閱讀教學(xué)如何貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)要求,。

②閱讀教學(xué)中如何組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。

③閱讀教學(xué)如何進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和大量閱讀的實(shí)驗(yàn),。

④研究針對(duì)不同類(lèi)型、不同文體特點(diǎn)的課文所采用的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

⑤閱讀能力都包括哪些要素?閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么?

⑥閱讀教學(xué)中如何強(qiáng)化訓(xùn)練以達(dá)到切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀能力,。

⑦閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)并掌握精讀,、略讀、瀏覽的讀書(shū)方法,。

⑧精讀,、略讀、瀏覽三種讀書(shū)方法各有什么特點(diǎn)?其目標(biāo)要求是什么?在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)和掌握這三種讀書(shū)方法,。

⑨在閱讀教學(xué)中如何操作運(yùn)用“四步精讀法”和洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

⑩閱讀教學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，積極探索語(yǔ)文閱讀規(guī)律,，改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。讓學(xué)生廣泛接觸各類(lèi)優(yōu)秀作品。尤其是當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,、科普科幻讀物和政治,、歷史、文化各類(lèi)讀物貫穿于各年段閱讀活動(dòng)去,。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十二

本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作,，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校的校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,，在20xx年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃,，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。具體如下：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,。

加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向,；加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,，以促進(jìn)我組教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程,。

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹(shù)立新的備課理念,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法,，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補(bǔ),。

（3）培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。

2,、學(xué)習(xí)方式：

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)校圖書(shū)室閱讀。

（3）組織觀摩,。

（4）集體備課,。

（二）加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式,，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

1,、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。

2、大力開(kāi)展互相聽(tīng)課,，互相評(píng)課的活動(dòng)。

3,、組織案例學(xué)習(xí),。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感,。

4,、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí),、交流,、研討為主要形式。備課將采取集體備課,，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法,、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容,。要求做到：

①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn),；

②確定主講人（每單元一人）,；

③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課,；

④每次備課主講人要有記錄,。

（三）積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),，豐富校園文化生活,。

1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,，閱讀比賽,，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、著手實(shí)施初中語(yǔ)文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料,、撰寫(xiě)論論文,、整理歸檔等工作。

（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作,。

（五）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo),。

1,、以隨堂聽(tīng)課為主，減少統(tǒng)一要求,。倡導(dǎo)老師個(gè)體突破傳統(tǒng),，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試,，創(chuàng)新,。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）備課,。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論,、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量,、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享,。重反思，倡導(dǎo)寫(xiě)案例,，形成重案例,，常反思的好風(fēng)氣。

（2）上課,。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值,；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué),；提倡師徒相互聽(tīng)課,，幫助年輕教師成長(zhǎng)；鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索,，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型,。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),，又注意學(xué)科綜合,，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀好書(shū)的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書(shū),，列出初中生必看書(shū)目和必背古詩(shī)的名稱(chēng),，早讀課選讀文章或同步閱讀，開(kāi)展'讀書(shū)會(huì),、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

（4）批改和輔導(dǎo),。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時(shí)批改,，提倡面批,。每學(xué)期作文不能少于7篇,，允許師生共批作文。

（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià),。重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求,，注重試題研究,，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來(lái)考試",，杜絕無(wú)針對(duì)性和計(jì)劃性的低效測(cè)試和作業(yè),。要實(shí)行與中考的弧線(xiàn)接軌。

（6）為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。我組老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成績(jī),。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十三

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,，就一直工作在教育教學(xué)此文的第一線(xiàn),，參加工作已快二十年了，我立足本職工作,，教書(shū)育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一,、個(gè)人分析

1,、優(yōu)勢(shì)：

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。

2、不足：

(1)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二,、目標(biāo)及措施

發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次,。

1,、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人

讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.。同時(shí),，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

2、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短

要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)此文研究,，做創(chuàng)新型的教師

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己

遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)此文工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

5、教研,、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問(wèn)題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，積極撰寫(xiě)教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

三,、教育教學(xué)此文方面

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū),，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

四,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

2,、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

五,、多實(shí)踐

1,、努力探索、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)交流,，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄厚發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)此文的研究者,。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)此文活動(dòng),，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的技巧,，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

六,、多總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教學(xué)此文工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績(jī),，同學(xué)們都愉快的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過(guò)新的學(xué)期開(kāi)始了,，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十四

這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文,。愛(ài),，在本組教材中，就像一股清泉,，流淌在字里行間,，浸潤(rùn)和啟迪著每位讀者的心靈?？谡Z(yǔ)交際安排了尋找周?chē)枰獛椭娜?，以及說(shuō)說(shuō)打算如何幫助別人的活動(dòng)；讀讀背背里積累的是人與人之間要互幫互助的道理的名言,。我們應(yīng)該和學(xué)生一起去細(xì)細(xì)地品味這些充滿(mǎn)愛(ài)的詩(shī)文,，再聯(lián)系實(shí)際想一想,，我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出愛(ài)心。

1,、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,；會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段（《泉水》）,，體會(huì)奉獻(xiàn)的幸福感,。

3、懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,，樂(lè)于助人,。

1、識(shí)字難點(diǎn)：罐,、脆,、荊棘、覓,、需,、聊、傾,、絨,、荒；寫(xiě)字難點(diǎn)：結(jié),、脆,、滴、弱,、夏,；多音字：結(jié)、待,、間,、答。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段,，體會(huì)奉獻(xiàn)的幸福感,。

3、懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,，樂(lè)于助人,。

1.《泉水》…………………………2課時(shí)

2.《我不是最弱小的》…………… 2課時(shí)

3.《卡羅爾和它的小貓》……………1課時(shí)

語(yǔ)文園地二……………………2課時(shí)

復(fù)習(xí)和評(píng)價(jià)……………………2課時(shí)

1、朗讀感悟時(shí),，可把重點(diǎn)放在“感”上,，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸。從而在潛移默化中提高語(yǔ)文素養(yǎng)和受到健康情感的熏陶,。

前兩篇文字十分優(yōu)美,，要讓學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，著重品味和積累課文中的詞句,。后兩篇課文較長(zhǎng).故事內(nèi)容比較曲折,，但也不能因此把理解課文內(nèi)容作為教學(xué)的著力點(diǎn)，用繁瑣的情節(jié)分析去取代學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，積極參加故事會(huì),、朗誦會(huì),。

3、引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,，在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué),，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)他人，愿意幫助他人,。

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十五

1,、教學(xué)背景分析：

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，大語(yǔ)文的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,，而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,，語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng),，觀察能力,，思維能力等。新基理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智,、體,、情、意,、行等多方面,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)） 中,，更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為,。

2、教材分析：

我們采用語(yǔ)文出版社出版社出版的初中語(yǔ)文國(guó)標(biāo)教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,，除了包括精讀，速讀,，視聽(tīng)，課外閱讀指導(dǎo)等,，還新增加了口語(yǔ)交際與寫(xiě)作,。

根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

3,、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái)。為口號(hào)和行動(dòng)原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，從整體來(lái)看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽(tīng)講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初二（八年級(jí)）期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,，二班的語(yǔ)文水平與一班沒(méi)有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,、習(xí),、，態(tài)度,、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距,，雖然和一班比較，有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異,。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),，力求有所進(jìn)步。

我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人。

2）,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí),，能力,，情意之間的聯(lián)系,，重視積累，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。,。

3）,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,，記憶，思考,，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5）,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6）、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。

7）,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8）、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

10）,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11）、利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

12）,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力,。

13）,、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

14）,、組織采訪(fǎng)和調(diào)查至少一次。

15）,、要求寫(xiě)一篇小論文,。

16）、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17）、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

18）,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1,、通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。

2,、按照年級(jí)組分層教學(xué),，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作,，力爭(zhēng)將60%a層（約30人）同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入老區(qū)的前列,。

1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),，做到人人參與,，參與全過(guò)程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),，將自己喜歡的文章,，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,，積累本在班上朗讀，展示,。

2,、在各課時(shí)，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫(xiě),，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng),。

3,、還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn),，相互評(píng)價(jià)，最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,，進(jìn),，一步融洽了師生關(guān)系。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,，生活化和開(kāi)放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。3）課文背誦習(xí)慣,。4）作業(yè)習(xí)慣。5）積極思考,，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,。 6）上課作筆記習(xí)慣。

6,、對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用一幫一,人盯人辦法,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7,、深鉆教材,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；認(rèn)真篩選作業(yè),；及時(shí)反饋每一次考試。

8,、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專(zhuān)題講座：1）如何寫(xiě)隨筆2）修辭總匯。

1,、兩年的相處,，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性,，他們都喜歡上語(yǔ)文課,，加大a層學(xué)生的閱讀量，寫(xiě)作量,；

2,、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息1）網(wǎng)絡(luò),；2）看相關(guān)教學(xué)資料和雜志,；3）我的同事和朋友,；4）學(xué)生有一本配套資料：《點(diǎn)中典》；為平時(shí)的作業(yè),，讀后感為周記的作業(yè),，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展。

3,、抓好作業(yè)練習(xí),，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機(jī)械的作業(yè)練習(xí),。要讓學(xué)生少做題,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，多實(shí)踐,，多運(yùn)用，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì),?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然,，觀察社會(huì),，并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得，以此學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

4,、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書(shū)后練習(xí)中有基本題和選做題,，原來(lái)由于對(duì)學(xué)生一刀切,總是一股腦地留給學(xué)生,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，較好的學(xué)生可以做,，而較差的學(xué)生做不了,，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣,，既花了時(shí)間,，浪費(fèi)了精力，也收不到應(yīng)有的效果,。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā),，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知,，應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題,。在做一些練習(xí)篇同時(shí)，分a,、b卷,，有些b卷題目較難,，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷,，這樣一來(lái),，使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,，各得其所,，各受其益。

本人對(duì)初中的大循環(huán)有完整的思考,，目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平，有待向更高層次邁進(jìn),。雖然還沒(méi)有擔(dān)任接下來(lái)的工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績(jī),。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將二期課改理念,，新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于教學(xué)中,；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，為教學(xué)提供服務(wù),；利用internet,拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力,。

第一單元12課時(shí)

第二單元12課時(shí)

第三單10課時(shí)

第四單元10課時(shí)

第五單元12課時(shí)

第六單元12課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)語(yǔ)文篇十六

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生16名，11名女生,，5名男生,。其中有6位學(xué)生平時(shí)上課總是沉默寡言的，在課堂上極少主動(dòng)發(fā)言,，即使是讀書(shū)或回答問(wèn)題的聲音也特別的小,。這給課堂上的學(xué)習(xí)氣氛有很大的影響。但學(xué)生大多數(shù)已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，但有2位學(xué)生接受能力較差,，跟不上進(jìn)度,，無(wú)法獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。全班學(xué)生存在讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。只有5位同學(xué)是能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事;學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高,，在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。

教材特點(diǎn)：

1,、教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,，具有時(shí)代特點(diǎn)與現(xiàn)代意識(shí),。以傳承中華優(yōu)秀文化與民族精神為任,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，尊敬長(zhǎng)輩,，樂(lè)于助人。

2,、教材的內(nèi)容簡(jiǎn)化頭緒,，呈現(xiàn)方式靈活多樣，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,，有反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車(chē)的故事》等。全冊(cè)書(shū)中課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,，200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀,、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

4、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌,、諺語(yǔ)等。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文和與別人能大膽、自信的交流,。

五,、突破重、難點(diǎn)措施：

1,、教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,。

2,、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、會(huì)用,。

3、平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書(shū)籍，拓展他們語(yǔ)言知識(shí)的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

5、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。?

六、課時(shí)進(jìn)度安排：

略,。