演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師演講比賽演講稿一等獎篇一

大家好!

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關心,、愛護我們成長的___全體老師們節(jié)日快樂,、幸福xxx!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識和想象,，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎,，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn),，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

教師演講比賽演講稿一等獎篇二

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關心,、愛護我們成長的___全體老師們節(jié)日快樂、幸福xxx!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎,，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn),，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

教師演講比賽演講稿一等獎篇三

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易,，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意，這是對教師的嚴格要求,，也是對教師的充分信任與社會認可,，更是一名教師的終身奮斗目標。大學畢業(yè)從講臺下走到講臺上,，由學生忽而變成了老師,。猶豫過,、彷徨過,、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過,，滌清了年輕的躁動,、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責任和愛心,。

冰心曾說過"愛在左,，責任在右",那么教師的責任是什么呢?是育人,，是堅守。和報紙上那些先進事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師,。他們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線,。

數(shù)學組的李哲老師，從教20多年,，精心備課,、嚴謹教學，從來不上無準備的課,，每日上課要講給學生的題她先做,、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷,。那一日李老師進辦公室很高興,，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好,，學生做著應該很有收獲,。"快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8:00等學生正常上自習了才坐9路回家,，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢,，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱,，學會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,，我認為這樣認真負責、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè),。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著嚴肅臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學生證,，調皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴,，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒,。

自習課的窗前、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙,，都會有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠近,、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級調皮學生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員,。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學生,、一份給了同事,、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說："媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹,。"父母最愛的是自己的孩子，但是教師的愛摒除了成見,、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里,，它博大而無私，深沉而久遠,。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意,，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒,，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師,，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚,，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春,、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質，非議彌天不輟我育人重任,，在風雪中砥礪前行,，用責任鑄就師魂、用愛心宣揚師風,，恪盡職守,、播撒大愛。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師演講比賽演講稿一等獎篇四

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對教師的嚴格要求,，也是對教師的充分信任與社會認可，更是一名教師的終身奮斗目標,。大學畢業(yè)從講臺下走到講臺上,，由學生忽而變成了老師。猶豫過,、彷徨過,、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過,，滌清了年輕的躁動,、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責任和愛心,。

冰心曾說過"愛在左,，責任在右",那么教師的責任是什么呢?是育人，是堅守,。和報紙上那些先進事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線,。

數(shù)學組的李哲老師，從教20多年,，精心備課,、嚴謹教學，從來不上無準備的課,，每日上課要講給學生的題她先做,、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷,。那一日李老師進辦公室很高興,，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好,，學生做著應該很有收獲,。"快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8:00等學生正常上自習了才坐9路回家,，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢,，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱,，學會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認為這樣認真負責,、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè),。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著嚴肅臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學生證,，調皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校,。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

自習課的窗前,、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙，都會有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠近、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級調皮學生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學生,、一份給了同事、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說："媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹。"父母最愛的是自己的孩子,，但是教師的愛摒除了成見,、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私,，深沉而久遠,。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意,，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒，將來的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師,，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚,，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春,、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質，非議彌天不輟我育人重任,，在風雪中砥礪前行,，用責任鑄就師魂、用愛心宣揚師風,，恪盡職守,、播撒大愛。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師演講比賽演講稿一等獎篇五

尊敬的老師和教練,，親愛的同學們：

我想死你們啦!俗話說，一日不見,，如隔三秋,。一個暑假不見，又隔了多少個秋?一個半月的漫長暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了,。雖說如今,，天天見到你，卻并未產生距離,，因為金盾是俺家,，咋能不愛她?金盾，我愛你,，就象老鼠愛大米,，我愛你們，我愛我家,。

第一次親密接觸這舞臺,，首先作一個自我介紹，俺叫,，俺叫不緊張,，不好意思，腿有點發(fā)軟,，喉嚨有點發(fā)緊,，腦瓜子有點發(fā)暈。親愛的同學們,，請伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點鼓勵和支持吧,。

今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛史，nono,，說錯話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。

20__年,，那是一個春天,，一個袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來到了一處世外桃源般的學校——金盾,。

哇噻!好美呀!小男人環(huán)顧四周,，藍天，白云,，青山,，綠水,，鳥鳴,，蟲唱，如此美景,，如此佳境,，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學習,，該是怎樣的幸福!

不失時機地,，那個光著屁股的可愛小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來，搭弓射箭,，唰唰,，不偏不倚，正中心窩,。撲通一聲,，小個子不由自主地墜入愛河。

金盾的美正如她的文化,，她的內涵,，她的秀外慧中的氣質，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷,，不由得你不愛戀，這就是傳說中的一見鐘情吧,。

正如禿驢范偉的那句三字經典臺詞“緣份啦”,，小個子從此跟金盾結下了不解之緣,。

有人說，倘若這小個子剃著平頭,，腦門上只留著一小撮毛，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對面唱著一支甜甜的歌;哥哥心中蕩起層層的波，妹妹何時讓我渡過你呀……”，那不就是濃縮的精華——潘長江嗎?又有人說,，這小男人愛笑，一笑又要露出美麗無比的暴牙,，那不就是開心鬼撞鬼里的那個開心鬼嗎?

兜了半天圈子,，說的這個帥哥敢情就是本人，大家不要見笑,，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。

來金盾的第一學期，我聽到有學生私下里提及我時稱為“那個教電腦的矮老師”,，后來這個稱呼又漸漸演變成“那個管機房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來，有些學生就直呼我“阿貴——”或“黃——”,，或干脆“貴哥——”了,，說句實話，我都覺得親切,，也挺受用,。當然，我更喜歡大多數(shù)學生對我的稱呼：黃老師,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動不已，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),，慶幸金盾給我提供了實現(xiàn)價值的舞臺,。金盾讓我由衷地認同：教師是陽光底下最光輝的職業(yè)。

兩年了,，我在教室及機房里與你們一起學習進步,，窗外巍巍青山見證我們的友誼;在操場上，舞臺上,，競技場上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影，你們讓金盾充滿生機,，也讓我感覺自己始終年輕,。為防睡覺，插播廣告：“今年二十,，明年十八;要想皮膚好,，早晚有大寶;要想早成材,，請到金盾來!”

親愛的同學們，你們是我的學生,，更是我的朋友,，尤其是即將走上實習崗位的06級金盾學子，就象學校里的幾乎每一臺電腦都跟我親密接觸過一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中,。我與你們一起來到這美麗的校園，在金盾這個溫暖的大家庭里一起體驗品味了幾百個快樂而充實的日子,，請把這份美好的記憶好好珍藏,。雖然我主頻不高，內存不足,，硬盤不大,，主板不知名，但運轉得老實巴交,，請將我視為你們永遠的朋友——只要看到電腦請想想我,。

最后，套用周星星的話,，我要說：現(xiàn)在有一份真誠的愛擺在我的面前,，我一定會珍惜,，免得等到失去的時候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過于此。

如果此時此刻大家能給我一個表白的機會,，我要對你們說：我愛你們,我愛金盾!如果非要為這份愛加上一個期限,，我希望是一萬年……謝謝大家!

教師演講比賽演講稿一等獎篇六

尊敬的各位評委、老師：

大家上午好,！

我演講的題目是“用愛心去解讀學生的心”

先給大家講一個小故事：

在一堂醫(yī)學課上,，老師問同學：“大家想一想，用酒精消毒的時候,，什么樣的濃度為最好,？”學生齊聲回答：“當然是越高越好啦！”老師笑著說：“錯了,，太高濃度的酒精,，會使細菌的外壁在極短的時間內迅速凝固，形成一道天然的屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進去了,，而細菌在壁壘的后面卻依然存活著。所以,，最有效的濃度,，就是將酒精的濃度調的柔和一些,，潤物細無聲地滲透進去，這樣的效果才是最好的,?！?/p>

這雖然只是一則小故事，卻第一次讓我真切的感受到：柔和,，有時候比風暴更有力量,。

仔細想想，酒精和細菌的關系,，多么像我們老師和學生之間的關系?。‘斘覀冊诮逃龑W生的時候,，如果采用一種簡單,、粗暴的方式，或許會在短時間內對學生的心理形成一種震懾,。但是,，學生情感的大門，也會在瞬間封閉起來,。這樣的教育,，又怎么會具有持久的力量呢？

所以,，要問我的教育理想是什么,，我會毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心”,。

當然,，這早已不是什么新潮的觀點。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”,。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點是相通的,，那就是：愛的教育,。

做為體育教師往往給學生留下的印象是嚴厲、兇悍,、可怕,，甚至說到體育老師還有一點點膽怯。我這個體育教師也不例外,。然而,，新生入學幾天后，有一個學生跟我說：“老師，你讓我改變了對體育老師的看法”,。我說：“為什么呢,？”他說；“以前一直認為體育老師都不怎么好,，對老師沒什么好印象,，直到認識了你，我改變了這個想法,?！蔽艺f：“我怎么好了？能改變你的想法”,。他說：“你和藹,，不愛生氣，有親和力,，同學們都很喜歡你,，有什么心里話和問題都愿意和你說”。聊完后,，我們的談話一直在我頭腦里來回游蕩,，給我留下了許多思考，沒想到自己的行為,，會對學生產生如此的力量,，也許這就是我前面所說的柔和吧，正是因為這種柔和,，打開了學生情感的大門,。

做為教師的我們更應該抓住這種柔和，將愛化為力量,，帶領學生打開知識的大門,，用我們的真心和智慧的語言去引導他們,，也許一個微小的細節(jié)就是打開學生心靈的鑰匙,。一個細微的關懷就能打開學生情感的大門。

素質教育,，首先是充滿感情的教育,，離開了情感，一切教育都無從談起,。

當一個老師經常想：這么有朝氣活力的學生,，我怎么能不千方百計把他教育好呢？

當一個學生經常想：這么讓人感動的老師,，我怎么能不好好聽從他的教育呢,？

那么，我們的教育,，就已經露出了成功的曙光,。

能融化冰雪的是溫柔的春風,，

能拂綠大地的是無聲的春雨，

能解除愁緒的是善意的微笑,，

能開啟心門的是真誠的關愛,。

所以，我會執(zhí)著的堅守住自己的教育理想,，用一顆愛心去解讀學生的心,，用一種柔和的力量去滋潤學生的心。讓每一個從我手里教育出來的學生,，都能幸?？鞓返某砷L。

謝謝大家,！

教師演講比賽演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家早上好!

今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《精神無敵、大愛無疆》,。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯,，構筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求,。

教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛，是有教無類的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

“教師”是一個美麗的字眼,。不同的時代有不同的稱呼“先生”、“夫子”、“園丁”,、“蠟燭”,、“孺子牛”等等,，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切,，又多么的莊嚴。教師是一種身份的象征,，又是一種責任的體現(xiàn),。有一群老師用最純樸的行動告訴世人，教育的本質是讓更多的學生得到溫暖的愛,，通過教育成為一個大寫的人,。

最美教師——張麗莉，在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,，挺身而出,，舍己救人，把生的希望留給學生,，把死的危險留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜

寫了一曲感天動地的大愛贊歌,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車在等待師生上車時,，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌,。她是當之無愧的“最美教師”。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來學生的生存,。如譚千秋，德陽市東汽中學教師,。他在生與死的瞬間，張開雙臂在講桌前為4名學生撐起了一面生命的保護傘,，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒,，四名學生獲得了重生，而譚老師不幸遇難了。當工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，所有搶險人員無不震撼,、動容、落淚,。還有,，瞿萬容、袁文婷,、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉，他們用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛!在生與死的一瞬間，他們都有一個共同的選擇,，那就是把生的希望留給學生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛!

于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅持，在一個物質繁盛的時代里,，他們仍然讓世界相信：精神無敵!大愛無疆!

他們用自己的故事,，解讀人的精神與品格;他們用自己的力量，詮釋著一個人對國家對社會應該擔當?shù)呢熑?，引人思考發(fā)人

深省,。

印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著、奉獻著,，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,，開出美麗的花，結出豐碩的果,，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰，是一種自豪,，更是一種成就!

我的演講完畢!謝謝!

教師演講比賽演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領導,、老師們：

大家上午好!

秋風如夢，風過無痕,。在這丹桂飄香,，金風送爽的時節(jié),，我們迎來了第__個教師節(jié)。這也是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里,，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，有太多的感慨,，但我迫不及待要表達的是我內心的激動與欣喜!因為我終于是以一個教師的身份坐在這里，而且是以一個特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領導,，感謝各位老師，感謝領導對我們特殊教育的關心,，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻和對我的幫助!

我是一位剛從西南大學畢業(yè)走上xxx市聾啞學校講臺的新老師,，對于教師這個偉大的稱謂，我覺得很沉重,，因為她代表著一份責任,，一個使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多,、受益匪淺。首先是被學校領導老師們對學生無微不至的關心照顧所感動,，他們把每個學生都當成自己的孩子,，他們熟記每一個孩子的家庭情況、性格特點,，真心幫助每一個孩子,，教孩子們用心傾聽世界的聲音，從而每個孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實現(xiàn)理想而奮斗,。其次是為學校領導和老師們對我的悉心指導和耐心幫助所感動。經驗是財富,，每位老師都有著自己財富,，老師們總是主動把自己的財富與我分享。再次,，是學生讓我真正的體會到了什么叫做“教學相長”,。雖然我是特殊教育出生，但手語的詞匯量卻很貧乏,，有時候學生就當了我的“老師”,，教我手語，因此我的手語進步很快,。記得以前總是把老師比喻成蠟燭,、春蠶,、渡船等物,，認為老師是在犧牲自己成就學生,。可我卻發(fā)現(xiàn)我在備課的時候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識,，為了更好的教學我需要不斷的充實自己,，在向學生傳授知識的同時也發(fā)展了自己，我是在和學生一起成長!

我的教學之路才剛剛開始,，還有很多教育理論,、教學方法以及教學經驗等著我去學習和積累，我相信,，通過我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡，同事認可以及家長愛戴的合格教師,。

雖然剛進學校,，但我就感覺我們的學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力,，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的學生很有活力。我相信我們的學校,，我們xxx市聾啞學校一定會蒸蒸日上,，我們的學生一定會大有前途!讓我們共同的努力，為之拼搏!

謝謝!

敬愛的老師：

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻上一支心靈的鮮花,，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青。

您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

老師,，祝您教育的學生,，人才濟濟，精英輩出,。

老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響,。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻給老師!

教師演講比賽演講稿一等獎篇九

每當教師節(jié)來臨的時候，我總會情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻人民教師》,。詞的上闋是：“不用天邊覓,。論英雄，教師隊里,，眼前便是,。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無怨無尤吞折齒,，捧丹心,，默向紅旗祭,。忠與愛,，無倫比?！被蛟S,，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受到了趙老所贊頌的那種人間最偉大,、最無私,、最高尚的愛——師愛！

那么,，什么是師愛,？有人把師愛比作母愛，對此我不完全贊同,。的確,，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛更加博大無私,。母愛是無私的,，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報。但母愛往往只限于自己的兒女,，這是無私中的自私,。師愛則不同，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛,，教師一生可以為無數(shù)的生命指航,，這是最徹底的無私,，它包涵了崇高的使命感和責任感?！皫煇凼乔鍥龅母嗜?，澆灌出智慧的花朵；師愛是明媚的陽光,，哺育著生命之樹,；師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊,，都發(fā)生過許多關于師愛的動人故事,。在你們當中，有在三尺講臺上默默耕耘幾十年,，剛一退休便立即倒在病床上,，不久即病逝的王悅友老師；有退休仍抱育人志,，甘為教育獻余熱的一批老教師,，如王祥漢、李成聰,、張玉祥和張玄等,；有抱病堅持教學，為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘,、李奕珊等,；有淡泊名利、辛勤奉獻,、德藝雙馨的一批中年教師,，如黃智明、黃巨英,、潘妹香等,；有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師,，如張麗勇,、任翔等；還有視學生為自己孩子,，關愛有加的班主任,，如陸惠生、苗向輝等……,。就在前些天,，歐運熙同學不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院,，并陪著做完手術,，一直到凌晨4點多鐘。象這樣的教師,，在全國各地,，又何止千萬！是的,，他們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，他們懷著一顆平常心，淡泊名利,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

如果說,，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道,，那么,，全國各地那些為教育事業(yè)獻出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了,，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛,，是教師的光輝典范。在這里,，我信手拈來幾則報刊上報道的新聞,。當飛馳而來的小轎車威脅著學生的生命時，殷雪梅老師挺身而出,，用血肉之軀將學生撲到路邊,，從輪胎下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來,；當重慶市開縣發(fā)生“井噴”時,，第一個發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學生轉移，自己和七個家人都被毒氣奪去了生命；當克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學生時,，老師們奮不顧身地與火魔搏斗,！絕大多數(shù)孩子脫險了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體,；xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生。4個學生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開翅膀/守護住/未來的希望”,。這些可敬的老師們,，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多，師愛太濃,，短短的幾分鐘時間,，我歌不完、頌不盡,，因為——師愛如歌,！

最后，我用趙樸初先生的詞的下闋來結束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜,。幾人知,，平時辛苦，晚眠早起,。燥濕寒溫榮與悴,，都在心頭眼底。費盡了,，千方百計,！他日良材承大廈，賴今朝,，血汗番番滴,。光和熱，無窮際,?！?/p>

謝謝大家。

教師演講比賽演講稿一等獎篇十

八月的陽光,，熱情似火,，縷縷透射真切的關懷;

久違的問候，溫醇如酒，聲聲飽含醉人的情意,。

各位評委,、各位老師、各位朋友：

大家好!我是初中部的張永紅,。今天我演講的題目是——《感受“朝陽人”的幸?！贰?/p>

20__年來朝陽應聘之前,，我曾經到省會長沙應聘過,。那次考試由長沙市教育局主辦，還交了考試費100元,。我一位同學在長沙雅禮教書,，考場外，我意外地碰到了他,，他告訴我,，這次考試，主要是為了解決已經在長沙教書的部分老師的編制的,，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八、九要被打掉——那一次應聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的,，應聘的成員大體已經“內定”好，還要打著面向社會招聘的幌子干嘛?

來朝陽應聘是沒有交什么考試費的：筆試一關,，刷掉一半;試講一關，又砍掉一半;最后是面試,，只剩下兩個,，我僥幸在其中。

這一次應聘的經歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒有愚弄和欺騙,，沒有人情關照和排擠，只有單純的公開,、公正和公平地競爭——如果說這也算是一種幸福,，我想這絕不是屬于我個人的幸福，而是我們學校留給每一位成功的應聘者的第一種幸?！囅?，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績和充足的自信走進來的呢?

什么是幸福?因為“幸”運，才會有“?！保阂驗樾疫\,，我們才有福相聚朝陽;因為幸運，我們才有福組成一個強大的師資團隊，憑著全市三流的生源素質打造出一流的輝煌戰(zhàn)績!

第二,、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽留給我們每一位工作者的第二種幸福。

20__年的時候,，學校小學,、初中、高中學生的總人數(shù),，只有597人,。如今已經發(fā)展到了20__多人——對于我們學校而言，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大;對于我們教職員工來說,，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀?!

20__年，這是我們曹總經濟上最為艱難的一年,，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年,。從4月到8月，我校所有老師都領不到工資,。天氣越來越熱,，學校卻經常被停水、停電;空調照例不開,，成了樣板擺設;學生打了籃球,、踢了足球，進行了各種劇烈運動之后,，晚自習時間面臨著多種困擾;學生翻圍墻外出上網(wǎng),、享受空調，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時有發(fā)生;而最大的困難卻是從根本上動搖了高中部教師隊伍的穩(wěn)定性,。

然而,，就是在這一年，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應屆畢業(yè)生,，有39位考取重點本科,，其中一人錄取清華大學;30位考取二本;還有30位上了三本，僅有1人在三本之外,。這個上線比率遙遙領先于益陽市一中和箴言中學,。作為學校的一員，盡管我們沒有教高三,，但是面對這樣的奇跡,，我們“額手稱慶”，我們“與有榮焉”,。

就是在這一年,，我校高中部老師,，27個走了22個，其中不少還是學校主要領導干部,。學校還辦不辦,，老師們何去何從，學生還招不招?——學校面臨重大抉擇,。

就是在這樣的情況下,，我們初中和小學部老師在當時的部主任的組織安排下，在暑假期間,，分成十多個招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動出擊，到處開拓招生點,，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個奇跡——一個招生的奇跡：除高三、初三畢業(yè)離校和流失的學生之外,，當年我校學生總人數(shù)由原來的597人上升到了848人!

曾經有人笑我：“你們學校高中部老師都走光了,，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學生!

我相信，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——創(chuàng)造奇跡的幸福!

20__年與長郡聯(lián)合辦學以后,，我校在提升學校品牌,、優(yōu)化生源質量、提高教育教學水平上邁上了一個新的臺階,。作為一個教育工作者,，我有幸接受了初21班班主任和語文教學工作任務。20__年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績的一次巨大飛躍,。而我們初21班的同學也表現(xiàn)不俗：全班總人數(shù)36人，有32人上了省級示范性高中錄取線,，其中益陽市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中、二中,、益陽市六中,、南縣一中等省級示范性高中錄取線;這個成績用我們學校領導的話來講是“輝煌的”。當慶功的禮花在夜空中炸響,，當紅色的燈籠在校門前高掛,，我明白：這樣的成績決不僅僅是我們一個班所有老師的功勞，而是整個年級,、整個學校團隊共同努力的結果;而作為一個老師,，最大的幸福莫過于讓我們感受到：學校的發(fā)展壯大里,，有我們默默付出的辛勞;成功的獎牌上，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!

不必說我們的工資待遇比公辦學校高出了多少,，也不必說我們的榮譽證書比原來又多了幾本,，更不必說我們的職稱評定比原來又輕易地高了一級，只要是生活在朝陽這一片充滿希望的熱土上,，我們的幸福就注定會熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里，閃耀的勛章上,。

朋友們,，你們感受到了我——作為一個“朝陽人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有，讓我們再攜手續(xù)寫新篇;如果沒有,，請堅定您的信念——“請乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”，因為這里“校園秋色更美,，朝陽景象更新”!

謝謝!