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生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng),，認真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃,，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式,，進一步加強課堂教學(xué)的探索,，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展,，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升,。

二、本學(xué)期科組教研活動重點

1,、抓好課堂質(zhì)量,，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實,。

2,、積極開展相互聽課活動，促進互相交流,，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍,，提升教師的教學(xué)能力。

3,、繼續(xù)開展課堂研討活動,，研討不同的課型和教法,。

4、全身心投入初二中考備考工作,，提高備考的質(zhì)量和針對性,，提高生物科高考成績。

三,、工作措施

1,、認真抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃,，學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行，結(jié)合本科組,、本備課組的實際,，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié),，制定整改措施,，力求做出成效,。

(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱和教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo),、重點,、難點、練習(xí),、教后記,、教學(xué)反思等)，教案做到一課一案,，上課前寫好,，要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本),。

(3)本學(xué)期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。在備課活動中做到“一有,、二定、三備,、四統(tǒng)一”,?！耙挥小笔侵讣w備課時有記錄(備課記錄要認真填寫,，及時繳交);“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次,，并保證有一小時以上,，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實,，有實效);“三備”是指備教材,、備學(xué)生、備教法,?！八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一,、印發(fā)資料統(tǒng)一,、測試目標(biāo)要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動,，發(fā)揮每位教師的教研能力,。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點,，達到互相促進,，互相學(xué)習(xí)的目的。

2,、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課,，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,，克服對教學(xué)參考的’過分依賴,，反對機械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用)、學(xué)情分析,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)反思。

3,、積極開展探究型教學(xué)活動,，提高教師教研水平

每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣,，可以是講評課,、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式,。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng),，認真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃,，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式,，進一步加強課堂教學(xué)的探索,，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展,，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升,。

二、本學(xué)期科組教研活動重點

1,、抓好課堂質(zhì)量,，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。

2,、積極開展相互聽課活動,，促進互相交流，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍,，提升教師的教學(xué)能力,。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動,，研討不同的課型和教法,。

4、全身心投入初二中考備考工作,，提高備考的質(zhì)量和針對性,，提高生物科高考成績。

三,、工作措施

1,、認真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃,，學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行,，結(jié)合本科組、本備課組的實際,，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施,，力求做出成效,。

(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo),、重點,、難點、練習(xí),、教后記,、教學(xué)反思等)，教案做到一課一案,，上課前寫好,，要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本),。

(3)本學(xué)期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。在備課活動中做到“一有,、二定、三備,、四統(tǒng)一”,。“一有”是指集體備課時有記錄(備課記錄要認真填寫,，及時繳交);“二定”是指定時間,、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上,，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動,，保證內(nèi)容充實，有實效);“三備”是指備教材,、備學(xué)生,、備教法?！八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、教學(xué)進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一,、測試目標(biāo)要求統(tǒng)一,。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力,。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié),，做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點，達到互相促進,，互相學(xué)習(xí)的目的,。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課,，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,，克服對教學(xué)參考的’過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用)、學(xué)情分析,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)反思。

3,、積極開展探究型教學(xué)活動,，提高教師教研水平

每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣,，可以是講評課,、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式,。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇三

一,、高一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感,。

二、高一學(xué)期教材分析

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝,，細胞的增殖，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。 具體內(nèi)容分析：

1,、本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。

2,、組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸,、糖類,、脂質(zhì)等第一范文網(wǎng)有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出,。

3、在教學(xué)時,，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程,，教學(xué)時不要過深,、過難。

4,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

三,、高一學(xué)期教學(xué)重點與難點

細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。

四,、高一學(xué)生情況匯總

1.在教學(xué)過程中,，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當(dāng)補充。

2.現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關(guān)注學(xué)生的情況,，及時做出策略,。

五、高一學(xué)期教學(xué)措施

1.靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標(biāo),。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，

3.精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4.提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;

5.積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

6.從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。

二,、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué),。

三,、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

四,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力),。

3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準(zhǔn)備好實驗材料,，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗)。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思，提高自己的教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的'思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí),。

三,、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo),。

四,、教學(xué)要求：

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五,、教學(xué)進度：

本學(xué)期總課時為22周,，初一、初二每周3課時,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇六

一 指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱,、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分落實學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅持“自主,、合作,、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑,，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式,。

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)本校實際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》,，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學(xué)質(zhì)量, 促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭,，面向全體,、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課,、導(dǎo)學(xué)案編制,、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細,、更實,，做精做優(yōu)。

三,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我?guī)Ц咭?,、4、8,、13,、17五個班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強化班,，是年級中的精華,，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快,，一點就通,，因此對該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,，有意識地向高考挺進,，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹,、謙虛,，不斷超越自己。8班為實驗班,，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,，教育他們學(xué)會做人,，同時注重雙基教育。

四,、具體措施：

1,、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案,。

2,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，根據(jù)高校課堂 “問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點,，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講,，該舍則舍,，確保教學(xué)的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

5.要落實好教學(xué)常規(guī),。

我會在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考,。備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。

6、互相聽課,、評課,，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

7,、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、考試習(xí)慣的培養(yǎng),。

8、積極參加課程培訓(xùn),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

9、加強高一新生的思想教育,。高一新生思想差異很大,，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,，避免只教書不育人的行為,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇七

學(xué)生基本信息

學(xué)生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學(xué)科,，難免在學(xué)習(xí)方法上有些不適應(yīng),，甚至不知所措,。因此，部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有學(xué)生能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握自己的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生之間差異很大,。

然而,，生物學(xué)是一門新學(xué)科?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上,，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的信心,，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

新的學(xué)校,，新的班級,，新的知識，新的方法,，就像一張嶄新的白紙,，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學(xué)后教,，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學(xué)模式來說,，是一個很好的契機。孩子收獲很多,，我們很自信,。

教科書內(nèi)容

結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列,、多樣、可行的探究活動,，提高了學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。

這學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一,、認識生物,，包括奇妙的生命現(xiàn)象,、嚴(yán)格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境,，共三章;第二，各種生物世界,，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物,、動物,、微生物和生物體的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理,、規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2,、學(xué)生具有生物操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3,、學(xué)生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。

4、初步形成基本的生物學(xué)觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5、學(xué)生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中,。

教學(xué)措施和方法

1,、加強集體備課和教研，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，摸清學(xué)習(xí)情況,，有針對性、高效備課,。

2,、改進教學(xué)方法，利用“先學(xué)后教,，課堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂。

3,、更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí),，課堂上的一切活動都圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開。

4,、嚴(yán)格要求獨立完成操作,，嚴(yán)禁復(fù)制操作現(xiàn)象。

一,、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一,、兩年,。兩年來，教師,、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定,。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實,。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài);有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠的態(tài)勢,。

本階段的學(xué)習(xí),，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué),、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識,，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義,。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受,，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi),、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo),。

目前,，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多,，成績較低的學(xué)生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高,，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定,，期末考試成績高分率不理想;各班成績差距仍存在,。所以,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,。

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本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則,。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路,、新方法,，克服一切困難,，爭取優(yōu)異成績。

二,、學(xué)期工作目標(biāo)

1,、期中,、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較,，要進入前三名,，力爭進入第二名,。力爭優(yōu)秀率有大的提高,，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名,。

2,、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高各班的平均成績,，縮小與實驗班的差距,。

3,、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平,。

三,、采取的主要措施

1、鉆研教材,，準(zhǔn)備教具,，認真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān),。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化,，難點問題簡單化,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，學(xué)導(dǎo)結(jié)合,，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。

4,、把好質(zhì)量關(guān),，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清,、章章清;單元檢測人人過關(guān)(按預(yù)定目標(biāo)),。

5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度,，努力提高優(yōu)秀率,，爭取優(yōu)異成績。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針,，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進行教學(xué)。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會主義公民,。通過學(xué)習(xí),，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動,。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動,。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

二,、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛步入初中,，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

四,、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

五,、教學(xué)措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、本學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。對生物學(xué)困難生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計;運用生動的語文,，加強情感教育，精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題;從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實話。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識的同時,，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

為了做好初中生的生物學(xué)習(xí)，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng),，堅持了“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生”的教學(xué)原則和“一切為了學(xué)生”的素質(zhì)教育原則。讓盡可能多的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物產(chǎn)生濃厚的興趣,，提倡學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),。同時，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力,、觀察能力和實驗?zāi)芰Γ楦呷聦W(xué)期生物制定了以下教學(xué)計劃，以指導(dǎo)這學(xué)期的生物教學(xué),。

二,、學(xué)生情況分析

因為九年級學(xué)生在一、二年級學(xué)了兩年半的生物,，所以初中學(xué)了很大一部分的生物知識,，對初中的生物知識有了大致的了解，對生物學(xué)習(xí)方法也有了大致的把握,。但是這個層次的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，今年只有三所中學(xué)的學(xué)生。學(xué)生不熟悉老師,，老師更不熟悉學(xué)生,。

所以學(xué)生對老師的適應(yīng)性差。通過對學(xué)生成績的分析,，降低成績一般不好,。通過對學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課普遍不認真聽講,，小動作很多,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者干脆不記筆記,。大多數(shù)學(xué)生成績不好,，缺乏生物基礎(chǔ)知識，對生物的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于班級和學(xué)校的結(jié)合,，這個層次的學(xué)生班級規(guī)模比較大。學(xué)生基礎(chǔ)情況差,，對以后的工作非常不利,。因此，在今后的工作中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不時鼓勵學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志,，學(xué)好生物。

三.教材分析

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》和《生物的多樣性和保護》,。第一單元分為三章十二節(jié),。第一章生物繁殖與發(fā)展，主要講植物繁殖,、昆蟲繁殖,、兩棲動物繁殖、鳥類繁殖,。四種生物的繁殖從各種生物的繁殖特征入手,，分析總結(jié)生物的繁殖現(xiàn)象,，進而總結(jié)這些生物的繁殖特征。植物的繁殖主要是無性繁殖,。昆蟲和鳥類分別引入完全變態(tài)和不完全變態(tài),。

第二章由五節(jié)組成，介紹了基因的相關(guān)知識,。首先,，通過實驗介紹了基因控制生物的特征。這部分重點講基因,。通過它的外在表現(xiàn)特質(zhì),，學(xué)生可以了解基因的作用。難點是學(xué)生不能很好地理解基因的微觀知識,，因此應(yīng)該通過各種隱喻和直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生意識到這一點,。

第三章由三個部分組成，重點是生命進化的原因,。突破重點的方法是通過詳細的材料讓學(xué)生了解生命的起源,。難點在于學(xué)生對古代生物知識認識不足。第二單元,，知識比較簡單,，主要是通過學(xué)生對以往知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的生物素養(yǎng)和對生物的熱愛,。

四,，教學(xué)方法

繼續(xù)學(xué)習(xí)實踐口中學(xué)的經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)過課本的前提下,，對課本知識有一個大致的看法。以后老師先講解,，學(xué)生有目的的探究,。

全面推進素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,，力求清晰明了,，讓學(xué)生有一個鞏固所學(xué)的過程。

提倡探究性學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對課本的使用,，俗話說，好書讀一百遍,，自有深意,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是記憶方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有良好的記憶力

充分利用現(xiàn)有的練習(xí),，讓學(xué)生邊做邊學(xué),，邊學(xué)邊做。

調(diào)動學(xué)生多種感官記憶,，提高記憶效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

反復(fù)抓,，反復(fù)抓,，加強反復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注重日常生活實踐,，結(jié)合實際教學(xué),。

五.具體的學(xué)習(xí)措施

通過以上學(xué)習(xí)方法，教學(xué)與實踐相結(jié)合,，處理習(xí)題,，加強學(xué)生記憶和探索，從細節(jié)上努力,，才能真正提高學(xué)生的成績,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生有一個理想的結(jié)果,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇十

一,、高一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感,。

二、高一學(xué)期教材分析

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。 具體內(nèi)容分析：

1、本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。

2、組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸,、糖類、脂質(zhì)等第一范文網(wǎng)有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。

3,、在教學(xué)時,，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程,，教學(xué)時不要過深、過難,。

4,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

三、高一學(xué)期教學(xué)重點與難點

細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。

四,、高一學(xué)生情況匯總

1.在教學(xué)過程中,，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當(dāng)補充。

2.現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關(guān)注學(xué)生的情況,，及時做出策略,。

五、高一學(xué)期教學(xué)措施

1.靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標(biāo),。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，

3.精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4.提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;

5.積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

6.從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇十一

一,、聽課情況

(一)對指導(dǎo)老師教學(xué)方面的借鑒

我的指導(dǎo)老師是唐玲娥老師,，她有很多年的教學(xué)經(jīng)驗，上課整體把握很到位,。在聽課過程中,，我主要希望通過以下幾個方面的借鑒來提高自身的教學(xué)水平：

1、教態(tài)方面：教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂松弛有度

2,、對課堂的整體把握方面：各個知識點和習(xí)題的貫穿;時間掌握得當(dāng)

3,、課堂提問的技巧：調(diào)動課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

4,、態(tài)度：親切;少批評學(xué)生;適當(dāng)適時地鼓勵學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生

5、課堂組織能力：整節(jié)課采取循序漸進地方式,，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊湊

6,、課前復(fù)習(xí)：每節(jié)新課前都要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識。

(二)對所聽過課的教學(xué)反思

開始實習(xí)到現(xiàn)在一個周,，我總共聽了14節(jié)課,，聽課范圍集中在生物科，也有地理,、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課,。聽了許多不同老師不同內(nèi)容不同風(fēng)格的課，聽課時我都會做好聽課筆記,，主要有以下幾點聽課感受：

1,、生物必修1是初中生物和高中生物的銜接,，我覺得在開始的階段首要目標(biāo)是讓學(xué)生對高中的生物學(xué)有一個大致的了解，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生的水平、活躍程度等的不同,，同一課時在不同的班級講授時,，應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以力求適應(yīng)學(xué)生的認知程度和認知需求;整節(jié)課的時間安排也相當(dāng)重要,，每個環(huán)節(jié)分配的時間多少,，也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理，對于難懂易混淆的知識點,，分配的時間自然較多,。

3、學(xué)生處于高中一年級,，為了避免學(xué)生產(chǎn)生定性思維,，應(yīng)在課堂上對學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

4,、在新課講授式需要注重知識點之間的銜接,，以使學(xué)生能較好地聯(lián)系起各個知識點的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣,。

5,、課堂練習(xí)中若只出現(xiàn)選擇題，則學(xué)生易忽視不選的選項,，因此應(yīng)在課堂的鞏固習(xí)題中設(shè)置問答題等多種題型的練習(xí);且練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)有難度梯度,，從基礎(chǔ)題做起。

6,、提問方面,，可變“大合唱”為獨唱，兩者結(jié)合,，以更好地了解學(xué)生對知識的掌握程度,。

7、在課堂開始時,，可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識要點,，讓學(xué)生心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來也得心應(yīng)手,，且更有系統(tǒng)性,。

二、備課情況

(對教材分析,，教學(xué)設(shè)計,，備學(xué)生,，備教法，備教材)

1,、對教材的分析：

生物必修1《分子與細胞》是整個高中生物的入門,，內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，知識內(nèi)容貫穿了整個高中生物的學(xué)習(xí),，第一章《走近細胞》主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對生物的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神;第二章《組成細胞的分子》、第三章《細胞的基本結(jié)構(gòu)》,、第四章《細胞的物質(zhì)輸入和輸出》內(nèi)容循序漸進;第五章《細胞的能量供應(yīng)和利用》以及第六章《細胞的生命歷程》是高中生物中內(nèi)容相對復(fù)雜難懂的部分,，同時也是高考的重點和難點,。

教材的設(shè)計幾乎都是通過從簡單有趣的生活實例中抽象出生物知識,，從而吸引了學(xué)生注意力，大大降低了學(xué)習(xí)的難度,。我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件,，所以在這個過程中，我注重挖掘教材,，從教材中分析每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點等,。生物課程的內(nèi)容具有一定的邏輯性,，是屬于“半文半理”的科目，在備教材時,，我還尤其注意知識點中蘊含的邏輯聯(lián)系等,，以希望能更好地組織整個課堂的教學(xué)。

2,、教學(xué)設(shè)計：

要上好課,，首先得清楚每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點以及學(xué)生對相關(guān)知識的了解程度等,，再者得有一個好的教學(xué)設(shè)計。目還沒有上過一節(jié)新課,，但是我已經(jīng)做好準(zhǔn)備國慶后開始上課,。

每一節(jié)新課，我都會詳細認真研究教材內(nèi)容,，做完相關(guān)的練習(xí)題后,，結(jié)合課標(biāo)要求設(shè)計教學(xué)的思路，努力達到新課標(biāo)要求的知識層次,，且注重知識遷移,，以及知識與日常生活的聯(lián)系,，借此培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

3,、備學(xué)生：

備學(xué)生只備課中必不可少的一個環(huán)節(jié),，只有在了解了學(xué)生的知識背景、對相關(guān)知識的掌握程度的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，再結(jié)合設(shè)計好的教學(xué)設(shè)計才能順利開展教學(xué)。這段時間,，在幫老師批改作業(yè)的過程中,，我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況,。此外,，我還利早晚讀和晚修時間去教室了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)問題,，以更好更全面地了解學(xué)生,。

高一1班是一個相對復(fù)雜的班級，班上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生上課主要是沉默的接收派,，而活潑好動的學(xué)生則是相對的激情派,。因此，在備學(xué)生方面,，需要考慮在教學(xué)中作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)動,。

4、備教法：

需要根據(jù)上課內(nèi)容和學(xué)生的具體情況來決定每一節(jié)課應(yīng)該采用的教學(xué)方法,，才能使學(xué)生更順利更準(zhǔn)確地接受知識和理解知識,。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生教學(xué)方法也需做相應(yīng)的修改，但是大體類似,。我盡可能多地聽了不同老師,、不同年級、不同學(xué)科的課,，學(xué)習(xí)每每一位老師的精彩教學(xué)方法和上課風(fēng)格,，或是幽默、或是邏輯性強,、或是緊跟高考步伐,、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學(xué)習(xí),，并根據(jù)我自身的風(fēng)格,，取長補短。

三、如何落實備課

現(xiàn)在我已經(jīng)開始準(zhǔn)備國慶后的新課了,，從生物必修1的第二章第五節(jié)開始,，一直到第三章的第三節(jié)(共6個課時)。以后無論是否是我上課,，我都會做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案,、做好課件后交給指導(dǎo)老師，請她指出不足之處,，提出批評和建議,，再做修改。爭取每備完一節(jié)課,，都要進行說課和試講,，試講次數(shù)爭取在三次以上。

四,、教學(xué)反思

生物必修1的內(nèi)容大多與學(xué)生的日常生活和身體健康密切相關(guān),，所以我要充分利用這一點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),、思考,、解決問題的積極性，多利用一些圖片,，激發(fā)學(xué)生的興趣。在讓學(xué)生參與合作探究的時候,，加強集體引導(dǎo)和個別引導(dǎo),，使學(xué)生能夠更好地解決所遇到的困難，充分鍛煉學(xué)生的整理和歸納能力,、動手能力,、合作能力，共同完成老師布置的任務(wù),，完善學(xué)生自己的思維,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇十二

生物學(xué)科是一門實驗科學(xué)，生物實驗則是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑,，實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分,。在這個學(xué)期中為了使我校的生物實驗教學(xué)至始至終，保持一個良好的態(tài)勢,，特我制定了本工作計劃,。

1、認真看書學(xué)習(xí),，多掌握一些生物實驗方面的知識,，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗,、已經(jīng)比較成形的模型,，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的改進實驗教學(xué)方法。增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力。

2,、對所有的儀器及時編號,、在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，重新建賬,，重新填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容,，規(guī)范化管理儀器。并按學(xué)校要求做好明細賬,。在學(xué)校教導(dǎo)處的監(jiān)督下,，本學(xué)期清查一次儀器，對所有的賬目全部錄入計算機,，實現(xiàn)電子化管理,。

3、對全校各班學(xué)生按照實驗室座位排座次,，學(xué)生做實驗時要有秩序地進入實驗室,，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序,。

4,、認真鉆研教材、大綱,，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗,。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點,。

5,、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗?zāi)?00%成功,。在進行分組實驗時,，指導(dǎo)學(xué)生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件,。

6,、備好各種材料，如：實驗室計劃,、總結(jié),，各年級分組實驗和演示實驗配檔,。認真填寫各種表格，嚴(yán)格簽字手續(xù),。制度上墻,，按要求懸掛整齊、美觀,。

7,、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面,、窗臺,、實驗桌面干凈，無塵土,，空中無灰網(wǎng),。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈,，不打結(jié);經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵,、無斑點,。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查,，并及時做好儀器的清理歸類工作,。

8、做好各防護措施,，做到“十防”,。防潮、防火,。防鼠，防銹(腐蝕,、霉),、防塵、防光,、防毒,、防震等。

9,、每月底將月工作總結(jié)及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好,，送交教導(dǎo)處。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇十三

一,、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2、要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神,。

三,、具體的實施要求

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,。

2、認真,、有效地上好每一堂課,。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè),。

4,、按時下班進行輔導(dǎo)。

5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測,，并進行批改。

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認真命好測試題,。

7,、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教,、學(xué)習(xí),。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課，并及時吸收,。

四,、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求

1,、上課認真聽課,，勤做筆記;

2,、多做練習(xí)，獨立思考,，不抄作業(yè);

3,、注意歸納，多提出問題;

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí),，寫預(yù)習(xí)報告;

5,、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物老師教學(xué)計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

二、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點。

2,、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力),。

3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準(zhǔn)備好實驗材料,，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗)。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

其次,，為增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進步,。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考。

第六,、及時對學(xué)困生進行課后輔差,，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。