制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇一

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如評述植物激素的應(yīng)用價值、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用,、關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題、形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神,、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

加強教法、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇二

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀下載量,，擴(kuò)大了知識面。(另外還有前三冊)

初中二年一班共40人,，學(xué)生整體素質(zhì)比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度好,，但兩極分化十分嚴(yán)重。不過上課認(rèn)真活躍,，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的`學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績,，提高本班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率,。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏;

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步

7,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

總之生物成績和其他學(xué)校相比,，差的很遠(yuǎn)。這學(xué)期的重點應(yīng)把提高學(xué)生的成績放在教學(xué)的首位,。如果生物考不好,，就直接會影響到他他們初三學(xué)習(xí)的動力。會影響中考升學(xué),。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力,，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個月,。我認(rèn)為要提高成績,，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中,。最大程度使我們的每一個學(xué)生都能夠順利升入高中,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇三

由于本期時間緊，任務(wù)重,，既要教學(xué)>八年級下冊的內(nèi)容,，又要對初中生物知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí).為了讓學(xué)生能學(xué)有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績,，特對本期工作計劃如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級188—193六個班的生物教學(xué)任務(wù),。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇四

本人從教已有xx年,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了點滴進(jìn)步,。但仍存在不足,，如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足，課題研究方面欠缺,，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實驗?zāi)芰?，動手能力的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓,，就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃,。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會,，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師,，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》,、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經(jīng)營,，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

另外,，我還要多進(jìn)行自學(xué),、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試,，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙,、雜志，聽新聞,、廣播,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面,，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中,，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇五

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

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1、精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

1,、鼓勵學(xué)生觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流,。

3、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育,。

7,、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8,、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽并聽懂,。

9,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇六

新高考,，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑,，但或許其中蘊藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,，所以我們要充分做好準(zhǔn)備,，抓住機(jī)遇。校重點班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年,，使各個學(xué)生都能得到進(jìn)步，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的提高,。需制定周密且可行的教學(xué)計劃,，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實每一個過程,。

本學(xué)期為高三第二學(xué)期,，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失，針對高考新政策,，特別制定本教學(xué)計劃：

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生,，抓重點就是心中有重點工作對象,。因為學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，人人希望上本科是不切實際的,，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練,，每一次考試,。對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護(hù)和關(guān)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵,、心理的疏導(dǎo),，生活的幫助。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生,；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情,。

首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法,。

新高考,，新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本,。因而,，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么,，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度,。

在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),，設(shè)置具有一定思維性、可操作性,，又能起階段小結(jié)作用的問題,，調(diào)動學(xué)生的思維,，拓展學(xué)生的視野,。每一單元圍繞單元知識重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo),，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng),。

練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息,，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度,；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實，使之受到激勵,，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作、探究化,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程,，在感悟,、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī),、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升,。

3,、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化,。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4、教學(xué)氛圍的民主,、平等,、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以友愛,、平等、快樂,、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入,，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么,，良好的教學(xué)氣氛自然會水到渠成。

高二這一年本來就是學(xué)生的浮躁期,，同時也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重,、壓力增大、競爭逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低,，絕大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒，尤其是文科班,，對學(xué)科本身不是非常重視,，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度。另外,，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，這種差異還將會隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時間的延續(xù)而擴(kuò)大。高中生物會考注重基礎(chǔ)知識的考查,，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”而進(jìn)行,，結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)校和學(xué)生實際，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進(jìn)行教學(xué),，但對于理科學(xué)生,，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué)、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本,、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

本學(xué)期集體備課的定點時間為周一晚上,。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時間地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會加強集體備課,，特別是要加強課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，加強學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

1,、對照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)方式方法策略;

2,、認(rèn)真分析學(xué)情特點和考試動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，及時調(diào)整教學(xué)策略措施;

3、加強評課,、說課,、理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材，有效整合年級內(nèi)教學(xué)資源,。

生物教師教學(xué)工作計劃 生物教師學(xué)期工作計劃篇八

進(jìn)入3月份后,，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率,，以達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高,？針對我校高三學(xué)生的實際情況,，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計劃。

緊扣基礎(chǔ),，科學(xué)訓(xùn)練,；整合知識，完善網(wǎng)絡(luò),；強化方法,，提升能力。

（一）實驗,、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題,。

本專題是高考必考的重點知識。復(fù)習(xí)時,，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題,。在復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會教材中的每個實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法,。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗,，掌握基本的實驗操作，能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行解釋和分析,，包括判斷實驗結(jié)果和推導(dǎo)實驗結(jié)論等內(nèi)容,。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝,、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容,，常以設(shè)計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟,，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn),。但近兩年來，完整誓言設(shè)計題已不多見,。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實驗?zāi)康?，則確定實驗變量，提出假設(shè)和預(yù)期,，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解,。

（二）細(xì)胞專題。

本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ),，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題,、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題,。

（三）遺傳變異與進(jìn)化專題。

本專題是高考的重點之一,，其中遺傳既是重點又是難點,，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題,、變異和育種專題和進(jìn)化專題,。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，掌握對細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與判斷,，遺傳病,、遺傳方式的判別，概率計算等,。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類,、整理、比較,，通過典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí),。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。

本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié),，除了清楚教材中的知識點之外,，還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運輸，轉(zhuǎn)臺,、宇宙飛船上植物的向光性,、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分,，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官,、化學(xué)本質(zhì)、生理作用,、病癥,。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能,。在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)造血干細(xì)胞,、吞噬細(xì)胞、b細(xì)胞,、t細(xì)胞,、效應(yīng)b細(xì)胞,、效應(yīng)t細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成,、特點和功能,。

（五）生態(tài)學(xué)專題。

本專題是高考?？键c,，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型,、結(jié)構(gòu),、功能，還要聯(lián)系光合作用,，呼吸作用,，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識,。另外,，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計。

（六）現(xiàn)代生物科技與實踐專題,。

本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容,。

1、強調(diào)“四會”,，夯實“四基”,，緊扣教材

“四會”是會讀、會背,、會默,、會理解?！皶x”：精讀各個知識點,，包括文字部分、插圖,、小資料,、實驗等；“會背”：生理作用,、生理過程,、實驗原理、實驗方法等要背熟,；“會默”：名詞性概念,、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確答題；“會理解”：對一個概念的理解,，不僅要掌握它的內(nèi)涵,，還要注意它的外延。

“四基”是基本知識,、基本技能,、基本方法,、基本習(xí)慣,。基本知識：生物學(xué)的主干知識,，要求學(xué)生掌握清晰,、理解透徹；基本技能：實驗方法和基本技巧,，如對照原則實施,、裝片制作、顯微鏡使用等,；基本方法：試題的思考方法,，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析,、細(xì)胞分裂圖像的識別等,；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴(yán)重影響的得分的因素之一,。

堅持“以綱為綱,、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí),，盡量少走彎路,，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨,。面向基礎(chǔ)題,，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求,。從高考命題看,，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對課本上的基本概念,、基本原理,、基本規(guī)律的理解記憶。

2,、突出主干知識,，構(gòu)建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。

我們以主干知識為重點,，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識網(wǎng)絡(luò)化，立體化,。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴(kuò)大,，遷移、拓寬,，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的躍遷,，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看,，細(xì)胞,、代謝、遺傳變異,、生物與環(huán)境,、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點,；構(gòu)成細(xì)胞的化合物,、免疫等知識點，也不可忽視,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識,，突出重點。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三的生物學(xué)知識融會貫通,，并進(jìn)行歸類,、整理和歸納，用分枝法,、輻射法,、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，用概念圖,、流程圖強化內(nèi)涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系,。

3,、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題,，它往往是表示實驗數(shù)據(jù),、實驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表,，其形式包括數(shù)據(jù)表格,、直方圖,、二維坐標(biāo)圖等。主要有生理功能圖解,、遺傳圖解,、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解,、實驗圖解,、直方形圖解、曲線圖解,、流程圖和綜合圖解等,。

生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力,、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力,、比較、判斷,、推理,、分析、綜合概括等思維能力的考查,。這類題條件隱蔽,，靈活多變，具有很好的區(qū)分度,，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在,。也可以說是目前生物高考的特征之一。

因此我們在二輪復(fù)習(xí)時,，一要重視讀圖,、析圖，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集,、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息,，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖,、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析,，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析,，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。

4,、題海撈金,，注重訓(xùn)練和分析,，提高復(fù)習(xí)效率

近些年來高考試題不斷翻新，與此同時,，各類模擬題也與日俱增,，茫茫題海，如何撈金,？其實習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量,，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處。

為此,，我們自編了習(xí)題作為主要復(fù)習(xí)資料,，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時可縱橫展開,，多方設(shè)問,，也可改換方式，逆向思維,。以練題來促進(jìn)解題技能的提高,，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧,，提高解題準(zhǔn)確性和速度,。

實行周考后，周考試題選題要有針對性,，新穎性和思維性,，選題注重的“四點”：重點、難點,、考點,、薄弱點。選題要準(zhǔn)確把握試題難度,，盡可能接近高考,。周考后要及時進(jìn)行變式訓(xùn)練。 注重作業(yè)質(zhì)量,。作業(yè)要做到每課必布,，布后必改，改后再講,。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題,，提高做題的速度和質(zhì)量。

5,、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)

規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶。

1）教師要保證學(xué)生答題方向正確,，一定讓學(xué)生注意認(rèn)真審題,，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件,，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題。

2）要使學(xué)生注意思維清晰,，辯明試題指向,，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響,，越是似曾相識的題目,，越要小心。

3）在確保答題大方向正確的前提下,，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：

① 準(zhǔn)確性：縮小包圍圈,，提高答題的準(zhǔn)確性，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊,，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容,，哪個知識點，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答,。

② 科學(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題,，盡量使用教材中概念、原理答題,，提高答案的科學(xué)性。

③ 完整性：全面考慮,，答全要點,，確保答案完整性。

④ 簡潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點,，提高敘述的簡潔性,，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點,。