時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

生物老師教學(xué)計劃 生物教學(xué)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加工作,，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

三,、具體措施：

(一),、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念,，來充實自我,，豐富自我，努力使自我樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自我的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫忙他們學(xué)習(xí),，同時豐富自我的教學(xué)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長,，與學(xué)生共同發(fā)展,。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識,，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,，學(xué)習(xí)電腦等等,。此刻必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

(二),、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”,，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景,。

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

②注重本事培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,、實驗本事、創(chuàng)新本事,、思維本事等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)資料,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、進取參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

總之，在新學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績

生物老師教學(xué)計劃 生物教學(xué)計劃篇二

一、單元教學(xué)資料的地位,、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章,、是經(jīng)過觀察和調(diào)查，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的職責(zé),。當(dāng)今社會,，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解,，便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目的與要教求

1,、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3,、初步構(gòu)成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三,、重點和難點

1,、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗,。

5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交流的本事,，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四,、課時安排

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

五,、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。進取參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4、鼓勵學(xué)生自我觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),。

7、面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。