光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級歷史老師教學計劃篇一

本學期我繼續(xù)擔任八年級(6)班的歷史課，經過一年多的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強,、改善,。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊,，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三,、教學任務和目標

1,、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領袖人物的開拓教育,，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

四,、具體措施

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想,、培養(yǎng)能力，按質按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2、重點學習前五個單元的內容,，為中考打好基礎,。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可,。

3,、認真鉆研課標、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人,。

4,、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手,、動腦和學會學習和做人,。

五、教學資源的開發(fā)

利用學校圖書室,、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

八年級歷史老師教學計劃篇二

一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任八年級(6)班的歷史課,，經過一年多的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強,、改善。

二,、教材內容分析

《歷史》八年級下冊,，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學任務和目標

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領袖人物的開拓教育,，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

四,、具體措施

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想、培養(yǎng)能力,，按質按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內容,，為中考打好基礎,。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可,。

3,、認真鉆研課標、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人,。

4、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手,、動腦和學會學習和做人。

五,、教學資源的開發(fā)

利用學校圖書室,、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

八年級歷史老師教學計劃篇三

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新.積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育.著眼于學生的發(fā)展.

二,、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢.培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力.增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化.完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都達到一個新的水平.

三,、學情分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實.學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差.一般學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮.

由這些年的情況得知，科目多,，特別是語數(shù)外占據時間較多,，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大,，要學好不太容易.況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學,、不學,，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習,，很難保證大部分學生及格.

四,、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分.教科書由主題和課組成.每一個學習主題下分若干課.本冊共7個主題，共二十二課.由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位.每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成.其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務.其余內容，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求.

五,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人.

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力.

3.優(yōu)化課堂教學.教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計，增強趣味,，幽默感.要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調動學生學習歷史的積極性和興趣.嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習.

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索.每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好.

2.經濟,、文化,、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育.

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、"想一想"等,，增強學生興趣.提高教學效果.

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育.充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗.通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育.

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育.使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力.

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育.我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結,、民族平等的觀念.

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育.我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大.

5.進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信.

八年級歷史老師教學計劃篇四

一,、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導,，全面推進素質教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，

二、 教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期,。

三,、教材分析

八年級上冊總共分六單元,，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點：

政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2,、重點及難點：

如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四、學生情況分析

八年級學生,，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來,，學習目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。 本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯,，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高,。同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好,，但不及格的現(xiàn)象還存在,。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。

4,、成立歷史學習小組，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績,。

5、進行國情教育,，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信

八年級歷史老師教學計劃篇五

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革,，轉變觀念,，加強課堂教學，強化質量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，全面實施素質教育,，著眼于學生的發(fā)展。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率有很大的提高。

三、 情況分析

(一) 教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

(二)教學重難點分析：

重點：開國大典,、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命,、十一屆三中全會、對內改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項塬則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就,、教育事業(yè),、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化,。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的塬則，力求科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3. 根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

4. 注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

八年級歷史老師教學計劃篇六

一,、課程標準要求：

以“三個代表”的重要思想為指導,，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。歷史教學是貫徹德、智,、體,、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，要求教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。

另外還要著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。教師必須全面,、深入地了解學生，認真分析,、幫助學生改進學習方法,，在理解的基礎上記憶，拓寬知識面,，提高學生的學習積極性,，達到提高歷史成績、培養(yǎng)學生分析理解能力的最終目的,。

二,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期我繼續(xù)任教八個班的歷史，八年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度,，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

三、教材簡析：

八年級中國歷史上冊共22課,，活動課2課,。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關系，中國近代反抗外國侵略的主要經過,，中國格局的變化,。安徽地方史沒有時間進行教學，只能組織學生自學,。

中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。特點是政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

四,、教學目標及教學重難點：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng),。

a、基礎知識：

讓學生按照教綱中的要求掌握各類基礎知識,，讓學生對中國近代史有一個初步的了解;

b,、思想認識：

通過對中國近代史的學習，讓學生能認識到生產力與生產的關系,、社會階級矛盾,，人民群眾在社會發(fā)展過程中的作用，培養(yǎng)學生運用馬列主義,、毛澤東思想來看待世界發(fā)展的觀點,，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情;

c、能力培養(yǎng)：

培養(yǎng)學生用辯證唯物主義觀點分析問題的能力,，培養(yǎng)學生的分析綜合能力,。

五、提高教學質量的主要措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結構;在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。針對不同學生方法也不一樣,，如

a,、對優(yōu)生要求：除了掌握教學大綱上的基礎知識外，還要在思想認識,、能力培養(yǎng)上達到自我運用的水平,，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題。措施：上課注重對學生能力的培養(yǎng);課后多交流,，通過培尖的形式加以溝通;作業(yè)布置加大難度,，多布置分析性的作業(yè);以面批為主。

b,、對差生要求：完成基礎知識,，培養(yǎng)正確的愛國主義情操,。措施：上課認真督促、作業(yè)以面批為主;課后多補差;經常發(fā)現(xiàn)學生的問題,，及時解決,，了解思想動態(tài)，鼓勵學生上進,。

4,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課

明確重點、難點認真鉆研教材,、教參,、大綱，上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。

5、積極參加教研活動

吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

6,、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)

充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結,、民族平等的觀念,。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

7,、教學方法要靈活多樣

講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性,，對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學生興趣。

8,、要充分運用歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件

以教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣，經濟,、文化,、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育,。

9,、采取多種方式進行復習和考核

抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路;對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎點讓學生掌握鞏固好。

10,、優(yōu)化課堂教學

嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

六,、教學進度表(略)

八年級歷史老師教學計劃篇七

馬上就要開學了,，開學后我就是初二的學生了。初二的到來,，自己慢慢地有一點危機感了,，害怕同學超越自己。為了能在初二學的好一點,，我決定現(xiàn)在就想好新學期的打算,。

第一，我決定學會放棄,。在前兩個學期里,，我經常去上網、看小說,、睡覺,，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間,，我不能挽回,，我一定要把握。但是我不怕,，放棄了會讓我更認真點,。那些東西以后來做也一樣,，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說,。

第二,，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的,，分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分,。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了,，我有了自己的目標，自己的想法,，我的記憶也更好了,。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過,，對于自己不懂的向別人學習,。

第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤,。每一個人都會有不同的錯誤,，而且也不會沒有錯誤。在以前,，每一次周測下來我都會有許多錯誤,。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了,。過去我不認真去反思,，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,，去改正它,。但是在這個學期，我會去認真改正,，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期,。

還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力,。在我們班上有一個人,，她在初一的時候英語很不好，比我還差,。但是后來她努力了,，現(xiàn)在已經在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學習,，她不懂感認真像我們請教,。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到了，你是對的,，我早都有向她學習了,。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點,，我會改的——在這個學期,。英語我一定會跟上去，相信我,。

新的學期,，我會有新的改變。老師請你相信,，我會給您帶來驚喜,！

八年級歷史老師教學計劃篇八

根據學校xx年工作思路，圍繞學校工作總目標,，結合本年級組實際,，制訂八年級組下學期工作計劃。

一,、加強常規(guī)管理,，提高教師教學質量。

①根據教務處工作安排,，做好本學期明星教師推評工作,。年級組內通過常規(guī)管理，激勵教師加大教研力度,，講求課堂效率,，提高教學質量。

②關注xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試,、綜合素質評價動向和升學政策變化,，及早應對，采取相應措施,，為20xx年本屆學生畢業(yè)升學打下良好基礎,。

③抓好八年級學生地理、生物學科會考工作,。制訂合理計劃,，保障學生有充足的復習時間，鞏固知識內容,，取得良好成績,。

二、強化思想教育,，提升學生綜合素質,。

①把德育課作為思想品德及文明禮貌教育的平臺,，打造合格中學生。依托政教處日常行為考核,，各班每周爭創(chuàng)“全優(yōu)班級”,，學期爭創(chuàng)“文明班級”。

②加強學生心理輔導,，培養(yǎng)學生健康心理,。班主任老師關注學生思想動態(tài)，以多種形式疏導學生心理障礙,，形成良好班風,、學風。

③在教務處及政教處指導下,，努力創(chuàng)造條件提升學生素質,。組織本年級學生積極參加學科活動和社會活動，培養(yǎng)動手動腦習慣,，發(fā)揮學生特長,。

三、密切家校溝通,，促進家教科學和諧,。

①老師通過各種渠道，加強與家長的聯(lián)系合作,。通過溝通了解,，共同促進學生思想發(fā)展和學業(yè)進步。

②本學期擬訂第10,、22周家長學校開展活動,，表彰優(yōu)秀學員，宣講教育法規(guī)政策,，傳授家教科學方法,，宣傳學校事跡。

八年級歷史老師教學計劃篇九

初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻,，逐漸走向成熟,。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚的個性和張揚甚至是叛逆,，因此這一階段非常重要,，會對他們以后的人生路打好基礎。為了幫助他們走好這一步,，特在開學初制訂了如下班級工作計劃：

一,、班級基本情況

在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活,，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌,。一部分同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段,，因此對學生應該提更高的要求,，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們,。

鑒于以上各種情況,，本學期的奮斗目標制訂如下：

二、本學期的奮斗目標

1,、努力提高文化成績,，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅

2,、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準,，使每個學生都能做到，限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,。

3,、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風,，形成良性競爭,，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。

4,、努力鍛煉身體,，加強體育鍛煉，提升審美情趣,，提高綜合素養(yǎng),。

5、進行愛國主義,、集體主義和理想教育,，培養(yǎng)責任心和公共道德感。

三,、工作措施

1,、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通,，經常與同學談心,，關注他們的思想動態(tài)。

2,、加強班干部隊伍的建設,。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體,，帶領全班同學在紀律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組,，幫助督促學習困難的學生,。

3、結合學校德育工作安排,，利用班團隊主題活動,，適時對學生進行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像,、辯論、文藝表演,、征文,、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備,，幫助學生提高明辨是非的能力,，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標,，做一個熱愛祖國,、關心他人、有著強烈的社會責任感的人,。

4,、轉變教育觀念，健全學生人格;言傳身教,，以誠取誠;尊重學生,，關愛學生;換位思考，正確引導;拿起表揚的武器;樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對后進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一;經常與家長聯(lián)系,，建立和學生家長的良好關系;努力在素質教育和應試教育中找到平衡點;加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍;以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹,、精,、警”為輿論向導,，以培養(yǎng)學生“善良,、文明,、守紀、自律,、自主,、友愛、理想”為目標,，以班會,、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風和和諧的氛圍,，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國,。

加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系,，對學生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，教育學生“學會吃苦，學會生存,，學會做人,，學會學習”.

5、安全教育

作為班主任,，我充分利用時間加強對學生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制,。

6、學風建設,，至關重要;學法指導,，必不可少;興趣引導，事半功倍,。

(1)嚴肅班級紀律,。加強課間紀律,、自習紀律、課堂紀律,、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,，注意教育、引導學生守規(guī)守紀,，文明禮貌,。

(2)深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”,、“要我學還是我要學”等大討論,，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性,。

(3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級深入開展“我談學習”活動,，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法,，教師予以不斷的指導,，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法,。

(4)開展目標性學習活動,。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手,，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越,。

(5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進,，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

(6)嚴要求,，高標準,，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學習工作，督促他們向更高目標發(fā)展,。

7,、衛(wèi)生是形象，是窗口,，工作要做好,，學生是關鍵,。工作中,，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人,，實行一定的獎懲制度,，由值日班長全權負責此項工作的開展。

這一年的工作中也許會遇到很多預想不到的問題,，但是我已經從思想上做好的充分的準備,，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細膩和成功,。

八年級歷史老師教學計劃篇十

一,、指導思想

1、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力,。

2,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。

二,、工作目標

由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式,。雖然我們班學生基礎較好,，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的,，只不過是長短而已,。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難,。

三、重點工作

（一）,、加強班風建設

1,、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動,?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動,、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2,、營造向上氛圍

根據初二年級學生的年齡特點,，努力營造平等、團結,、和諧,、進取、競爭的班級氛圍,。

（1）制定并修改班級公約,、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境,，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習,。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、指導培養(yǎng)班委干部

班委干部是班主任的左右手,。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng),。

第一,，幫助班委干部樹立威信；

第二,，鼓勵班委干部大膽工作,，指點他們工作方法；

第三,，嚴格要求班委干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；

第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

（二）,、針對特殊學生,，開展特殊教育

1、通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察,、與學生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識,，配合學校教育好孩子。

2,、針對行為習慣差,、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

四,、工作內容及措施

（1）抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。

（2）結合實際情況,，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因,，采取補救措施,；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵,；教會學生掌握辨證的挫折觀,，經常保持自信和樂觀的態(tài)度；向學生推薦《心理與成才》,、《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好,，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科,，邀請科任老師與其交流,。

（3）意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力,。

（4）首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結,。

（5）充分發(fā)揮班干部的主動性,，調動全班同學的積極性，以學生為主體,，教師為主導,，參與校、班各項活動,。如：學校的各項活動向班委會,、團支部招標，班級的班會,、活動向同學招標,。

（6）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。

八年級歷史老師教學計劃篇十一

一、指導思想

1,、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設,，增強集體的凝聚力,。

2、堅持德育科研,，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文,，提高德育的實效型,。

二、工作目標

由于新的教學改革,，本學期我們班將采用小組合作學習方式,。雖然我們班學生基礎較好,，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的,，只不過是長短而已,。因此，作為一名班主任,，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三,、重點工作

（一）,、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排,，引導學生開展各項實踐活動,。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的效應,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動,。

2,、營造向上氛圍

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等,、團結,、和諧、進取,、競爭的班級氛圍,。

（1）制定并修改班級公約、班規(guī),。

（2）布置教室環(huán)境,，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、指導培養(yǎng)班委干部

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔,，同時要精心培養(yǎng),。

第一，幫助班委干部樹立威信,；

第二,，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法,；

第三,，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；

第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

（二）,、針對特殊學生，開展特殊教育

1,、通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

2,、針對行為習慣差、自控力差的學生,，班主任老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

四,、工作內容及措施

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針,，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力,。

（2）結合實際情況,，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因,，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力,，體會“自古英雄多磨難”的內涵,；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度,；向學生推薦《心理與成才》,、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導,，根據不同學科,，邀請科任老師與其交流。

（3）意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力,。

（4）首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結,。

（5）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性,，以學生為主體,，教師為主導，參與校,、班各項活動,。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標,，班級的班會,、活動向同學招標。

（6）加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。