時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史老師教學(xué)計(jì)劃篇一
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的.基本國(guó)情,,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,,樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和x人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。
初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),,他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分,,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),,答案不求,。
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí),,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。
2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗(yàn),,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),,就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,,全學(xué)期約40課時(shí),現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:
九月份:第一,、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
一月份:復(fù)習(xí)迎考
歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史老師教學(xué)計(jì)劃篇二
本人本學(xué)期任初一(5),、(7)、(8)班歷史科教學(xué),,經(jīng)過(guò)兩周的觀察,,學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃,,組織紀(jì)律性較強(qiáng),,(8)班同學(xué)反應(yīng)相對(duì)比較慢,,學(xué)習(xí)氛圍一般,學(xué)習(xí)上存在一定障礙,,針對(duì)這一點(diǎn),,在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵(lì),做好培優(yōu)扶困的工作,,縮小后進(jìn)面,。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
北師大版出版的初中七年級(jí)《歷史》(上冊(cè)),,真正反映了課改精神,,體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感。該書(shū)主要以人類文明史發(fā)展為主線,,該教材重點(diǎn)突出,,以點(diǎn)帶面,建立了新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。該書(shū)圖文并茂,,生動(dòng)規(guī)范,單元,,課和子目的設(shè)計(jì)合理規(guī)范,更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展,,對(duì)歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力,,民族關(guān)系等重x學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了更為科學(xué),合理的把握和處理,。
初中七年級(jí)上冊(cè)主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史,。在課型設(shè)置上,倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,,新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,,增加了“學(xué)習(xí)與探究”課,在欄目設(shè)置上,,出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,,而圖文資料的有效運(yùn)用,大大增強(qiáng)了歷史知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性,,同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透,。
1、以元謀人,、北京人等早期人類為例,,了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。
2,、簡(jiǎn)述河姆渡,,半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征,。
3、知道炎帝,,黃帝和堯舜禹的傳說(shuō),,了解傳說(shuō)和史實(shí)區(qū)別
4、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí),,直到禪讓制到王位世襲制的演變,,了解夏商西周三代更替。
5,、說(shuō)出西周分封制主要內(nèi)容,,直到春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。
6,、通過(guò)商鞅變法史實(shí),,認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革,認(rèn)識(shí)漢字的演變,,以司母戊鼎為例了解中國(guó)古代青銅工藝的成就,。
7、了解“百家爭(zhēng)鳴”主要史實(shí),,以都江堰等為例,,體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
8,、了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí),,探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。
9,、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí),,評(píng)價(jià)漢武帝,講述張騫通西域的史實(shí),,認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用,。
10、了解“四大發(fā)明”,,名醫(yī)華佗,,張仲景,李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》,。
11,、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí),《史記》和《資治通鑒》,。
12,、了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí),人口南遷河民族交往。
13,、北魏孝文帝,,促進(jìn)民族融和的措施。
14,、《水經(jīng)注》,、《天工開(kāi)物》等著作,書(shū)法,,繪畫(huà),,雕塑,音樂(lè),,舞蹈等方面的主要成就,。
1、讓學(xué)生形成一種意識(shí),,即把歷史科的地位提升到主科地位,。
2、抓好課堂紀(jì)律,,充分利用“45分鐘”,。
3、多講述名人歷史故事,,與歷史典故相結(jié)合,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,,讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,。
5、多組織一些歷史活動(dòng)課,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,,以及表演能力。
6,、每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),,鞏固知識(shí),大約80多次,。
7,、做好“培優(yōu)扶困”工作,提高兩率臨界生的成績(jī),。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史老師教學(xué)計(jì)劃篇三
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),放眼世界,。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。
高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦,。
(一),、重點(diǎn)工作:
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。
(二)、具體措施:
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清,、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。
(2)每?jī)芍芤淮涡】?把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史老師教學(xué)計(jì)劃篇四
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。
2,、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,,敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,,共需32課,每課教學(xué)1課時(shí),,復(fù)習(xí)課需要2課時(shí),。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),,在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè),在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下,突出了以下幾點(diǎn):一,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低難度;二、增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升入七年級(jí),,表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在70人左右,,各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,,及時(shí)鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講清,切,、實(shí)做到落實(shí)"三基",,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),,使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,,豐富歷史課堂內(nèi)容。
4,、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、x,,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
3,、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。
4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決。
5,、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救,。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史老師教學(xué)計(jì)劃篇五
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),,確保高貴的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。
人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的,。教科書(shū)選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題,,了解人類歷重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,,從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),,給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國(guó)家事務(wù),,給國(guó)家定方向,,確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和內(nèi)容,。換句話說(shuō),,代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治,。因此,,我們學(xué)習(xí)歷史,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),,是非常有必要的,。
高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建,。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題,包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),,并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,,以拓展我們的知識(shí)面,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)的呢個(gè)一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦,。