為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇一

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法,。

2,、進(jìn)一步感知數(shù)的互補關(guān)系。

3,、在活動中,，獨立思考，認(rèn)真書寫,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆,。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支,。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋,，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子,。

活動過程：

1,、快樂碰一碰。

◎“碰球”游戲,。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

◎找朋友碰一碰,。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找,，找朋友,，找到一個號朋友,，握握手，碰一碰，我們合起來就是6,。邊唱邊拍手找朋友,，找到朋友后與他握握手,，碰一碰身體,。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。

2,、操作活動,。

◎填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察分合式填空格,。

◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量,，請你連線幫瓢蟲找花,。

◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色,。

◎看算式填空格，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運算,。

◎數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3,、活動評價,。

◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。

◎?qū)δ塥毩⑺伎?，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚和肯定,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇二

一,、活動目標(biāo)：

1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。

活動分析：

重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系,。

難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解,。

二,、活動準(zhǔn)備：火柴棒若干根、記號筆,、紙,。

三、活動過程：

(一),、變魔術(shù),，引出課題。

1,、今天老師要給小朋友變魔術(shù),，大家想不想學(xué)呀?

2、出示兩個三角形,，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的?

3,、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個三角形,，你們信嗎?

4,、誰看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形?(因為它們有一條公用邊，它叫“公用邊”)

(二),、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,，感知圖形邊的共用特征。

1.請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形,。(個別幼兒示范)

2.請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形,。(個別幼兒示范)

3.請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。(個別幼兒示范)

三,、幼兒操作活動,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

1.出示記錄表,，提出拼搭的要求,。

(1)用最少的火柴棒搭出五個正方形。

(2)將你搭出的圖形畫出來,。

(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量,。

2.教師觀察幼兒操作情況,，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動評價,。

四,、活動延伸：請小朋友回班級進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個三角形,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇三

一,、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持一定的堅持性,。

二,、活動準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三,、活動流程：導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗,、盤子、杯子還可以制作勺子,，今天我們就來制作紙漿勺子,。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻,，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點,，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞,，并進(jìn)行修補,。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬,。

2.交代操作要求,。

(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進(jìn)行制作,。

(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功,，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

(3)注意桌面,、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生,。

(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性,。

2,、認(rèn)識刷牙的工具材料,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3,、愿意天天早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)刷牙的ppt

2、牙膏,、杯子,、牙刷

3,、牙齒模型

4,、幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌,。

教學(xué)過程：

一,、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1,、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事,。

2、觀看動畫片前半段,，感知刷牙的重要性,。

3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問,。

4,、小結(jié)：細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病,，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺,、不想吃飯影響我們的健康。

二,、借助幻燈片和實物,，了解刷牙的工具和步驟。

1,、提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明,。

2、平時如何刷牙的,，請小朋友來示范,。

3,、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口,。

三,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1,、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒,。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3,、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法,。

4,、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用,。

四,、發(fā)刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識,。

五,、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo),。

教學(xué)反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,，課堂氣氛活躍,，效果較好。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇五

【活動目標(biāo)】

1,、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,，初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。

2,、在感受音樂的過程中,，能運用肢體動作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力,。

【活動準(zhǔn)備】

音樂《大浪與小浪》cd，藍(lán)色綢緞若干,，大海背景圖一張,。

【活動過程】

(一)、教師展示大海背景圖,，引出課題,。

提問：你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時,，大海是什么樣子?

(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,，感受樂曲aba三段體結(jié)構(gòu),。

啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,，感受中段的高潮部分樂曲的變化,。

(三)、完整播放樂曲一遍,，讓幼兒運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪,。

(四)、出示藍(lán)綢,，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪,。

(五)、發(fā)揮幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時的海面情景,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇六

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠,。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié),。幼兒園的生活相對于幼兒來說,，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大,，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。

活動目標(biāo)

1,、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。

2,、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3,、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準(zhǔn)備

1,、六個情緒臉譜(興奮,、高興,、悲傷、憤怒,、害怕,、煩惱)。

2,、做有六個情緒臉譜的大色子,。

3、每個幼兒一個情緒溫度計,。

活動過程

一,、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹,，扎紅頭繩”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心,、難過)。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒,，并學(xué)一學(xué),?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

二,、游戲：玩色子。

1,、請小朋友上來扔色子,，色子扔到一處情緒時,，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應(yīng)的表情,，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情,。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。

1,、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2,、如果你生氣、害怕,、難過的時候,，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結(jié),。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒,、悲傷,、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的,。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情,。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情,。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂,。

四,、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來測量?

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,，請小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒,，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒,。

小朋友自己玩,，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒?

五,、舞蹈：娃哈哈,。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,，或者畫自己喜歡的表情,，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇七

活動目標(biāo)讓幼兒知道每個人都有自己的長處,，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,。

活動準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶,。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片,。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”,。

活動過程依次出現(xiàn)故事中的小動物,。

討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處,。

第一遍講述故事(分兩部分講述),。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”,。

講述故事第一部分,。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了,，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分,。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理,，鼓勵幼兒找到自己的長處,，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進(jìn)行操作活動,，請幼兒將找到與自己長處的卡片,，別的小朋友可進(jìn)行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處,。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家,。

老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處,，我們要相互學(xué)習(xí),，做個聰明能干的小朋友。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇八

【活動目標(biāo)】

1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分,。

2,、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份,，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題,。

3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

2,、人手一分不同顏色的各種圖形,。

3、操作材料：紅棗,、豆子,、橡皮泥。

【活動過程】

1,、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

師："六一"這一天,，是小松鼠花花和圓圓的生日,，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心,，看了一會兒,，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,，不知道怎么分才能分得均勻,，小朋友說說看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這里也有一只蛋糕,，想把它分成相同的兩份,，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分?

3,、幼兒演示分法,，教師幫忙。

4,、蛋糕可以分成相同的兩份,，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,，而且，每種圖形有兩張,，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,，折成相同的兩份，然后,，用剪刀剪開,，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候,，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,，都可以把它分成相同的兩份?

5、幼兒動手操作,，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候,?？梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?

6,、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說,，你是怎樣分?

(1)請幾個有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示,。

(2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,，教師講解并演示,。

師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多,，請你們說說看,，分出來的圖形原來的圖形有什么不同?

7、探素實踐今天,，老師還給小朋友帶來了其他的東西,，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份,。你們可以利用老師給你們的工具來分,，動手的時候，可以互相商量,、討論,，應(yīng)該怎樣?

(1)幼兒嘗試，老師巡視,，鼓勵幼兒積極動手,，遇到困難、問題自己想辦法解決,。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié),。

(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

活動延伸：

這節(jié)課我們就上到這里,，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份,，你怎樣分?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇九

活動目標(biāo)：

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準(zhǔn)備：

八音盒一個,。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動,。

(1)做第一套廣播體操,。

(2)音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢)

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn),。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,，回答,，并請幼兒進(jìn)行示范)。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍,。(做完后，小結(jié),，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友,，三個三小朋友,，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂,，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作,。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個,，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

活動延伸：

各種旋律的物品:球,、木棒,、橢、螺帽,、沙包,、瓶子、風(fēng)扇,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十

活動目標(biāo)

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學(xué)活動的有趣,。

活動準(zhǔn)備

1、動物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐,、3個餅干袋,。

活動過程

一、出示圖片小猴,。

1.教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果,。

為了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。

朋友來了,，小猴真開心!可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個糖果?

3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

4.如果每個客人只吃一個糖果,，那來了幾個客人?

5.如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人?

6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個客人?

7.幼兒操作,。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?

8.比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人?

二,、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品,，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個,、4個空易拉罐,、3個餅干袋。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.如果每個客人只吃兩樣食品,，那來了幾個客人?教師操作,。

5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算,，請幼兒操作,。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣,、有的吃三樣食品的話,，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算,。請幼兒上前操作,。

7.請小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人?

三,、教師總結(jié)

今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十一

一,、活動背景

如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少,，獨自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱,，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的朋友也越來越多,。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

二、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、服裝的細(xì)節(jié)特點,，鞏固畫正面人的技能,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情,。

三,、活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件、“好朋友”音樂,。

2.記號筆,、素描紙、水彩筆,。

四,、活動過程

(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣)

師：小朋友,，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么啊?(幼兒自由表達(dá)、講述)

師：再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容,。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭,、扣紐扣等,。)

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)

師：哦!原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子,，你的好朋友是女孩子,。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,，男孩子穿的衣服很帥氣,。

師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師：哦!你覺得買禮物送給他不錯,，那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯,。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來,，然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友,，也可以畫兩位自己的好朋友,，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友,，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的,。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā),、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來,。

(二)幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面,。

(三)評價作品,，結(jié)束活動

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達(dá),、講述)你的好朋友非常喜歡,，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝,。

(四)活動延伸：在區(qū)域活動中,，開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)

五,、活動反思：

(一)歌曲導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

“興趣”是的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系,。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎,，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩,。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),，請其她教師彈奏歌曲好朋友,，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲,，歌曲中都說了些什么,。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，他們很好奇,，個個都爭先恐后的搶著回答,。

(二)環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃,。”“她跌倒了,，我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,，自己為好朋友做的事情都是不一樣的,?！痹谡麄€活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地,、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中,，讓孩子們學(xué)會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十二

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重難點

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動過程

(一)實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。

2、小朋友,，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具,。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計有趣的作品,，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣,。

(五)活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十三

【活動目標(biāo)】

1,、了解插花的幾種方式,，能有興趣的參加插花活動。

2,、通過剪剪,、貼貼、插插,、提高幼兒對美的鑒賞能力,。

3、學(xué)說祝福的話語,，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心,。

【活動準(zhǔn)備】

1、插花課件,，竹筒,，花泥，透明膠,、雙面膠,、剪刀等工具。

2,、各色彩色紙花,、竹枝、竹小棒,、假花等若干材料,。

3,、插好的盆花。

【活動過程】

一,、欣賞范例,，了解心愿花的意義。

1,、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物,，帶來和小朋友分享,。”

2,、觀察心愿花,，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

3,、介紹“心愿花”的意義,，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了,，老師很喜歡秋天,，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn),。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

二,、欣賞心愿花課件。

師：看了這些美麗的心愿花,，我忍不住也做了一盆心愿花,。出示“滿面桃花”的心愿花。

三,、結(jié)合課件,，介紹插花的幾種方式。

師：“老師在做心愿花的時候,，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問,。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品,。(扇形插花、直立形插花,、圓形插花)

四,、介紹材料和制作要求。

1,、自選材料制作花朵,，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型,，合理布局,。

2、如果制作遇到困難,，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,，或請老師和小朋友幫忙。

3,、材料和工具用完及時放回原處,，垃圾入筒。

五,、幼兒制作心愿花,，學(xué)習(xí)插花布局。

1,、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工,。

2,、遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決,，或者與同伴合作解決,。

六、欣賞作品,，送上秋天的祝福,。

師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里,，我聞到了甜蜜的味道,，你們聞到了嗎?”

師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了,，祝她永遠(yuǎn)開心快樂,。”

師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,，說出一句祝福的話語,。

師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的,?！?/p>

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十四

活動目標(biāo)：

1、探索6的組成,，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條,，記錄紙,，筆

學(xué)具：

(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙,，筆。

(2)6個玩具串在一根繩子上,，記錄單,，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁,，彩色筆若干,。

活動過程：

一、小魚游走了

1,、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚,，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù),。

2,、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,，并記錄,。

3、請個別幼兒移動小魚,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄,。

二、小組操作活動

1,、小魚游游游,。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了,，說一說每次分合的結(jié)果并記錄,。

2、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上,，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果。

3,、看房子圖寫分合式,，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(p38頁)，看房子分類圖,，請你先將6個圓點分成兩份,，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式,。

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運算。

5,、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、探索椅子的各種玩法，充分衡,、跳,、跨等動作。

2,、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干,、小筐子2個,、活動音樂、20×20米以上場地

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走,，跑一跑,。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋,，來想一想,，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候,，要注意安全,。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索,，走,、跑、跳,、跨等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等,。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護(hù),。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_。)

師：小朋友們,，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，注意游戲安全。)

師：小朋友,，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí),。

三,、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個小游戲,，叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點出發(fā),，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡,，翻過椅子山,，到達(dá)終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回,，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來的隊形,。在老師規(guī)定的時間內(nèi)，哪組運回的沙包數(shù)量最多,，就是獲勝組,。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全,。(游戲結(jié)束后,，教師針對情況，及時表揚鼓勵,。)

四,、活動小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則,。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧,，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎?

幼：好,。

五,、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,，結(jié)束活動,。)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十六

活動目標(biāo)

1.通過此次活動引導(dǎo)幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想,，感知加法的含義,。

2.學(xué)會用計數(shù)的方法進(jìn)行加法運算，初步學(xué)會觀察圖意,，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米,、西紅柿卡各10張,、1—5的點數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡,、點數(shù)卡

活動過程

一,、預(yù)備活動

師幼互相問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來,，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢,，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔,，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?

幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,，并用數(shù)字表示出來用計數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運算

二、活動過程

教師出示一個長方框,，玉米卡

1.請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米,，并說出自己放了幾個，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面,，其他小朋友算出一共是幾個?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法,，將實物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)

3.將實物卡換成點數(shù)卡,，繼續(xù)練習(xí)

三,、幼兒探索操作

1.請幼兒看圖，說說圖意,，猜猜小朋友在做什么

2.請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi),，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)

四,、結(jié)束活動

教師收書及整理工作

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案案例及分析篇十七

設(shè)計思想：

標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示,、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示,、警告,。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察,、探索,，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,，教育幼兒不要玩火、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力,。

3,、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道、步行、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸,。

4,、畫紙、水彩筆,、剪刀等工具材料,。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題,，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志,，在什么地方見過的,，它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、議安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2,、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想,、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中,，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題,，人們的工作、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三,、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)該怎樣做。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計,、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

活動延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

活動評析：

活動中,，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標(biāo)志的興趣,，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn),、尋找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等,。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,，因此，他們參加活動的積極性也特別高,。孩子們通過自己看,、問、找,、畫等探索活動,，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會,、適應(yīng)集體,，明白了做人的道理。