在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

音樂校本研修活動記錄表篇1

校本研修為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想

通過校本研修,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1．以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過同伴互助的方式,，以組內教研為重點，提高班級管理能力,。

2．堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實,、有效的課堂教學模式,，積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段,。

3．不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

4．著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

5．積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

三,、研修任務

1．精讀《有效學業(yè)評價》和《學生發(fā)展性評價應知應會》兩本書并寫好個人讀后感,。

2．在學校有計劃地安排下認真聽課,、評課，平均每周至少1節(jié),。

3．做好每期至少上一節(jié)公開課的工作：課前精心備課,，課中認真上好課，課后及時進行小結,、反思,。

4．認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

5．認真參加“小組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

6．利用信息技術手段輔助教學,，積極利用網絡資源進行交流學習。

7．鉆研新課程標準理念,，并學以致用,。

四、具體措施

1．堅持政治業(yè)務學習不放松,，勤學多記,。

2．堅持備好教案上好課。

3．積極參與學校教育教學研究,，爭做“學習型”教師,。

4．積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我,。

5．積極參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我。

6．加強網絡學習,，提高自身素養(yǎng),。

通過這次校本研修，本人對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的專業(yè)理論知識，提高教育教學能力,，結合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

音樂校本研修活動記錄表篇2

在教學中,，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣,，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵,。只有這樣,，學生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,，從而使學生不僅做到現在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

一,、規(guī)劃好學期或學年的總目標，以我的小目標去實現學生的遠目標音樂教師在授課同時,，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內容上,，很難清楚地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,，但還是存在著深深的缺憾感,。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來,?？偰繕耍褪且粋€學期或一個學年,，要培養(yǎng)學生哪方面知識,、能力和情感價值。比如農村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力,。遇此情況,，我就根據學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始,，制定一個學年內讓同學們準確熟記,、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的,。如果從一年級開始為其設下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè),，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里,，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現“教是為了不教”的實際目的,。

二、實際教學過程中,，追求用心,、實效、創(chuàng)新,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現學生的特點和水平,，從而設定一個可行的教學目標。

2,、課堂的開始,，帶上生動、有趣,、形象的語言,。生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時,，應注意運用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考,。

3、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一,。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處。

4,、在學習基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范,、美觀、實用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢、富有表現力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。

音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度,、力度和音色,，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境,。幫助并引導學生自信,、大方、自然富有表現力地歌唱,。

新的音樂課標給音樂教師提出,，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現于生活,，在思考、探究,、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只有帶著發(fā)現和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美。

音樂校本研修活動記錄表篇3

一,、指導思想

依據《xx鎮(zhèn)初級中學20xx年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂，轉變教學模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長,，推進學校藝術教育工作再上新臺階,。從而為學校長遠發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

二,、研修目標

1,、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質優(yōu),，教學技能全，教學基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,努力實現課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質的研究型教師奠定基礎,。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。

三,、研修內容

1、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術。

2,、通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學科知識與教學技能同步提高。

3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用,，解決課堂教學中的現實問題。

4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質,，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。

四、研修方式

1,、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘、整理,、研究以高效課堂為內容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓,，并結合我校“翠竹文化”的校園文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式，適應新課程改革理念,。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內教師評課議課,，交流研討,，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學習,、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學生的錯例,、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質量,。有計劃地安排教師外出學習,，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓,、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

五、時間安排

3月：學校和教研組建立校本研修QQ群,，教師在QQ群中進行交流研討,；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選,、研討,、交流活動。

7月：教師自主研修,；做好體,、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月：骨干教師集中培訓，并進行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月：教研組活動和校際聯誼、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學分考核認定。六,、具體措施

1,、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2,、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3、小組內定期互相交流教學心得,，教學困惑,，并經常和教研員見面，由教研員現場指導,，幫助教師解決疑難,。

4,、以教學反思、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、每個月根據自己所授的內容,，寫一篇““最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）,，一個學年至少寫一篇教學論文,。