人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂教研活動計劃安排 小學(xué)音樂教研活動計劃記錄表篇一

本學(xué)期,，音樂教研組將根據(jù)學(xué)校的工作計劃要點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究,。以課堂教學(xué)和師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效,、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),，不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長,，全面提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量！

1,、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計劃,，切實(shí)按照學(xué)校要求按時進(jìn)行教研活動，上好每一節(jié)教研課,，并做好課后評議和反思總結(jié),。

2、提高音樂教育教學(xué)專業(yè)基本功,，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。

3,、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,，學(xué)習(xí)《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論,，表達(dá)各人的不同課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解,。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，掌握新教材的編寫意圖,，把握六個年級音樂教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好,、用活教材,。

5,、敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課型化,、課題化。

1,、按學(xué)校規(guī)定要求認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課、及時寫好教學(xué)后記,，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課,。

2、組織全組教師進(jìn)行音樂課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提升教育教學(xué)自身專業(yè)素質(zhì),。

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊思想建設(shè),，統(tǒng)一思想,，形成合力，做好本職工作,。思想態(tài)度是事情成敗的根源,！一個人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目標(biāo)方向,，才能在工作中形成動力,，能力，合力,，產(chǎn)生工作的積極性和熱情,，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰,、畏難情緒,，樹立自尊,、自愛,、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,！

2,、加強(qiáng)聽、評課活動,。聽課,、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的.音樂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評課活動,！

3,、鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教后反思,。積極撰寫教學(xué)論文,，隨筆和反思等，對于教師自身總結(jié)教學(xué),、改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教科研能力,、理清思路,，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教后反思,。

4、提高音樂課堂教育教學(xué)技能,，提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng),。教研組要努力提高每位老師的課件設(shè)計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學(xué)和提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量的重要媒介和手段,。提高課堂觀察技能,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果的及時性反饋，并根據(jù)不同班級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)狀況做出相應(yīng)的課堂教學(xué)的微調(diào),，讓不同面貌的班級,，不同性格的學(xué)生在我們的音樂課上笑臉如花綻放，讓音樂課成為全校學(xué)生“喜歡率”最高的課,。

九月份

1,、制定學(xué)期計劃

2、課題組會議

十月份

1,、小學(xué)音樂教研活動

2,、組織教師參加聽課評課活動

十一月份

1、教師組織小學(xué)生進(jìn)行班班小合唱比賽

2,、組織教師參加聽課評課活動

十二月份

1,、組織教師參加聽課評課活動

一月份

1,、教研組工作小結(jié)

2、學(xué)期小結(jié)

小學(xué)音樂教研活動計劃安排 小學(xué)音樂教研活動計劃記錄表篇二

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行,。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個人,，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,，興致挺高,。

這次合唱研討活動由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,，制作課件，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實(shí)效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實(shí)，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符,。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣,，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入,，在整個教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié) 的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.

最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識:

1,、在平時的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力,、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2,、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益。

小學(xué)音樂教研活動計劃安排 小學(xué)音樂教研活動計劃記錄表篇三

一,、教材分析：

根據(jù)學(xué)生的心理,、生理特征，注重欺負(fù),、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計,，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實(shí),，但作品缺乏童趣,，沒有注重學(xué)生興趣。

二,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生的好奇心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣很高，對不同的音樂體裁和風(fēng)格都有初步的了解,。

三,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以審美為核心，以興趣愛好為動力,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生個性發(fā)展，重視學(xué)生音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,，提倡多元文化和學(xué)科綜合,。

四、本期教學(xué)任務(wù)：

按單元編排教材內(nèi)容,，共有八單元,，內(nèi)容包括唱歌、聽音樂,、音樂活動,、音樂創(chuàng)作等。

五,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中;

2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題研究,，以學(xué)生興趣為根本,，塑造音樂學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計,。

六,、計劃與內(nèi)容：

第一課：

1、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律,。

2,、欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的`情緒,，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對音樂的體驗(yàn),。

第二課：

1、欣賞民樂和音樂劇,，教育學(xué)生愛護(hù)鳥類,，培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識，享受大自然的喜悅與歡樂,。

2,、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美,。

第三課：

1,、用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格,。

2,、欣賞交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理,，引導(dǎo)學(xué)生想象,，并進(jìn)行表演。

第四課：

1,、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。

2,、用甜美明亮的聲音演唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的情感,。

第五課：

1,、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒,，認(rèn)識勞動的價值,，體驗(yàn)勞動的喜悅與快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生用輕快,、輕松,、甜美的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛勞動的感情,，主動參與創(chuàng)編活動,。

第六課：

1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲,，感受歌曲歡快的情緒,。

2、欣賞歌曲,，感受多姿多彩的中原文化,，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,。

第七課：

1,、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

2,、欣賞樂曲,，感受夏夜的美麗與寧靜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的思想情感,。

3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏,。

第八課：

1 ,、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲,，使學(xué)生受到真,、善、美的教育,。

2,、欣賞樂曲，感受大提琴,、二胡,、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象。

3,、聽歌曲唱歌曲,，自編動作歌表演。

第九課：

復(fù)習(xí)考評

小學(xué)音樂教研活動計劃安排 小學(xué)音樂教研活動計劃記錄表篇四

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到

要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的.舞臺。

1,、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動聽,。

4,、識譜：認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生

具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說,，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān),。其次，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實(shí)踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)、理解,、鑒賞音樂,。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于

始終興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在組織音樂教學(xué)活動時,，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞《小放風(fēng)箏》2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞《說大話》2課時

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞《蝶戀花》2課時

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞《漁舟唱晚》2課時

第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》《陽關(guān)三疊》2課時

第八周歌曲《舉杯祝福》2課時

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲《愛我中華》2課時

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞《街頭少年》2課時

第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞《卡門序曲》2課時

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞《回憶》2課時

第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》《老友進(jìn)行曲》2課時

第十五周歌曲《同一首歌》2課時

第十六周欣賞《告別時刻》

第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會

小學(xué)音樂教研活動計劃安排 小學(xué)音樂教研活動計劃記錄表篇五

本學(xué)期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局,、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本,，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

鞏固舊有成績,，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、研討,，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感,，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的`教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2,、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

（1）關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

（2）嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率,。

（3）構(gòu)建“知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系,；構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，在活動過程中體驗(yàn),、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

（4）靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

（5）組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈等學(xué)生尖子,，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3,、以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓(xùn)為主陣地,，經(jīng)常化,、專題化,、系列化開展教研活動，加大研討力度,，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平。

（1）重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

（2）積極開展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型,，運(yùn)用新方法,，突出研究性、實(shí)效性,。

（3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動，作到聽,、評,、導(dǎo)、學(xué),，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué),，拓寬活動形式,，改進(jìn)評價體系，不斷總結(jié),，成長為一名科研型的教師,。

4,、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。