人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇一

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力,。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣,，也常利用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。為此,，我們做到了以下幾點：

1,、學生進行課外閱讀，期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對學生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、讀書筆記展等活動，讓學生有施展才能的機會,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時,，安排每周背《小學生必背古詩70首》

中的一首詩。在進行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導學生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學生能上口,，有滋味就行。

二,、 提高學生課外閱讀的能力

小學生年齡小，閱歷淺,，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導學生讀書的方法也很重要。

1,、指導學生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,，選擇最有價值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外

(l)思想健康,。好書,，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人,，以高尚的情操陶冶人,，以科學的知識豐富人。

(2)有趣味性,。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力,。宇宙的奧秘,，諸如森林中的動物之王，歷史上的人物故事,，以及關于未來世界的科學幻想??都會引起他們認識世界的熾烈欲望,。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

2,、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學會積累

“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,，不斷豐富學生的精神世界。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇二

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫,。在教學中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié),，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

二,、多種方式，充分調(diào)動學習積極性,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

三、注重平時的積累,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,。在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會,。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,，這也與平時的積累有著緊密的關系,。

四、 加強了教學質(zhì)量的管理,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生,，學習可塑性強,。教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

古詩文的背誦、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中,。可以說,，一學期的讀書活動較有成效,。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了,，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,。教學中,，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中,，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇三

真是光陰似箭,，一學期很快又過去了,。回顧本學期的教學工作,，感到很辛苦,，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階,，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學的時效性

1、強化預習,，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前,，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子,。本學期我改變了做法,，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果,。上課后,，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀,，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學多做,。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,，及對課文內(nèi)容的了解情況,，多采用提問的方式。對于要求會寫的字,，我讓學生交流完組詞情況后,，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。這樣一來,，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習,。檢查讀書情況,，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式,，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話。

2,、在第二課時的教學中,，努力挖掘訓練點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力,。

在備課時,，我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫話訓練點,。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾,。有范文引路，學生寫起來感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導學生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課,，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,，學生的想象力很豐富，寫得美極了,。對課文中的一些好的段落,，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示,，讓學生自己去審題,，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力,?？傊诘诙n時的教學中,，我努力做到學生自己能讀懂的就不講,，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上,。

二,、加大寫話訓練量，并保證質(zhì)量,，使學生寫作能力又上一個新臺階

我一直比較重視訓練學生的寫作能力,，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級,，大部分學生都有了一定的寫作功底,，能把句子寫得完整、通順,。中上等生還能把寫話寫得比較生動,，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法,。本學期我所帶班級學生每周至少練筆兩次,，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,，有時仿寫幾句話,，有時續(xù)寫課文，有時是給他們幾個詞語,，讓他們連詞寫話,，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導,，在學生寫好后,，我又認真去批改,。在批改當中，對于學生

用上的好詞,，寫出的好句子,，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,，對學生有很大的激勵作用,，每次發(fā)下寫話本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時,，表揚寫得好的同學,，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解,。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來,，裝訂成冊，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性,。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習作，我是先指導,，然后讓學生觀察,，最后才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備,，有些孩子家里沒有動物,，就讓媽媽去買，有的買來小金魚,，有的買來小烏龜……習作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，沒有抄襲的或者胡亂編造的,。雖然本學期為了提高學生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好,，對寫作不再有恐懼心理,，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了,。

三,、扎扎實實做好期末復習工作

因為本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此新課結(jié)束較早,，能有充裕的時間復習,，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習,。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上,，速印出來，讓學生回家復習,，第二天課堂上進行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正,。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力,，分析能力,。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復習語文書上的課后習題,，語文園地里的練習題，另一條線是分類復習拼音,、詞語,、句子、閱讀,、作文,，復習時做到講練結(jié)合，即講方法,，又精練一些習題,。

四、做好培優(yōu)補差工作

二年級第一學期期中考試過后,我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學風的形成,。因此我堅持做到有計劃,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高學生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二三班無差生”,撒下什么樣的種子,就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,很多孩子都有了進步,。在本次期末考試中,，除一人不及格，其他孩子的分數(shù)都在80分以上,。超過90分的有53人,，像張文軒、周治江,、李振宇,、黃瀚敏等以前基礎較差的孩子考試都達到了90分，以前經(jīng)常不及格的尹江可也考了89分,。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成

作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

4,、在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力這一塊還做得不夠

一學期下來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。 二、學生情況分析

二年級19人,，從學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，如李曉涵,、嚴碩、孫睿鑫等,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學生，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導,，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。 四,、主要措施：

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。 4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難。

5,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

6,、利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;

7,、利用課余時間個別輔導,。在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的，因此,，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導,，使他們的知識擴大到更大的領域,，技能、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇五

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一,，用心聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見.

二,，緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑.開學以來,，我一向堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的狀況,，調(diào)整教學.對于個班里的學困生,，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情.

三,，重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，資料教學相結(jié)合,，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽，說,，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學中我個性重視"說"和"讀"的訓練.

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料.自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行.整個學期,，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言.如:我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺,，引導同學們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉.群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學，能講幾句,，就給予表揚,，相反，成績較好,，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語,，有順序，有感情地表達.透過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步,，邏輯思維潛力也增強了.

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀".俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求，首先要讀準字音,，讀通句子,，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,，能夠采用個別讀，齊讀,，小組讀,，分主角朗讀等.再次，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納潛力，即學完一個單元,，學會自己歸納,，學懂了一些什么，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較簡單.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展.

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇六

經(jīng)過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié).

一,、鉆研教材，掌握新的教學理念,。

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課表,，按照教學參考上的要求,，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃,。

二、識字寫字教學,，作為教學的重點,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性,。

三、注重口語訓練,，為寫話打下基礎,。

口語訓練我采用提問，設計說話題目,、的形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說,，在交流，然后寫,，最后修改并抄正,。

四、多媒體教學應用其中,，激發(fā)學生興趣,。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學中有其獨特的魅力,，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學,，使抽象概念更直觀,，有助于學生五、抓差快優(yōu),，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求,。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu),。 本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇七

小學二年級語文上冊教學工作總結(jié)

隨著春節(jié)腳步的臨近,，一學期的教學工作也畫上了句號?；仡欉@一個學期的工作,，有進步，有收獲,，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一,、抓好基礎知識,，打牢基礎。

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)。

二,、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考,。

三,、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

四、突出章節(jié)過關,，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解,。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,，我注重抓牢學生的基礎知識,，幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,，但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇八

一學年的教學工作已近尾聲,。這學年我任教的是二(2)、二(3)班的數(shù)學 ,，在對學生情況有進一步了解,，對新工作環(huán)境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利,，對學校分配的各項工作,，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、認真做好每一項教學常規(guī)工作

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1.備課 我認真研讀教材，分析教輔 ,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2.上課 上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力;對于有困難的學生,，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4.特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導中,，查缺補漏，因材施教。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，

二,、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三,、有效組織教學活動,，提高學生的學習興趣。

興趣是最好的教師,。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

1,、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭,。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學最棒為班上加的分最多,。

在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務,，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

四,、認真對待學情檢測,。

每單元結(jié)束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏,，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高,。

五、成績與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘,，同時也得益于家長的大力支持與配合,。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步,。教學成績穩(wěn)中有升,。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成,，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時,，我也清楚地認識到自己的努力方向： 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習,，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應更多的貼進生活,，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步!

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇九

這個學期以來,在學校領導,、老師們的關心和支持下,作為一名新老師的我在培優(yōu)工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟,、有措施地實施落實培優(yōu)的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,優(yōu)等生現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;大部分學生也能較好的得到發(fā)展,學生的自信心,意志力得到很大的提高。人是存在著差異性,，不可能人人優(yōu)秀,。但每個人在每一時期都有他所能達到的高度。也就是每個人在每一時期都有一個發(fā)展區(qū),。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發(fā)展區(qū),，達到他該有的高度?；仡櫼粚W期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下:

一,、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上,。二、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用

優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理,。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導,，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習,、生活應該有勇敢拼搏的精神,，要謙虛謹慎，不能粗心大意,，除了完成老師布置的作業(yè)外,，還要能給自已布置作業(yè);除了學習好，還要能當好老師的小助手,。

1,、讓優(yōu)秀生當老師的助手。根據(jù)學生的情況,，我評選了10個“小老師”,，分別擔任周一至周五的小老師，負責帶領

早讀，管理午間閱讀,。四人小組中,，還選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀負責人,，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負責人聽,。

2、根據(jù)優(yōu)秀生的情況,，分別布置不同的特長任務,。如朗讀較好的學生，提供朗讀材料,，要求他們在一定的時間內(nèi)讀熟,，并利用課前五分鐘時間讀給全班同學聽。又如,，寫字較漂亮的,，有興趣的學生，每三天張貼一次他們的練字作業(yè),。

3,、發(fā)揮幫帶作用。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學生代替老師檢查學生的家庭作業(yè),，并要求這些優(yōu)秀生要細致,，檢查完后要簽名。

總之,在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)工作中取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法,、手段還有待改進,。但我相信培優(yōu)工作一定能越做越好的。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十

回顧這一年是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的,。一年過去,，他們已經(jīng)長成了合格的小學生，我也在工作中得到了鍛煉和成長,。腦袋里突然蹦出了好多的詞語,，卻找不到一個最合適的來概括我的一年。下面利用述職的機會對這一年來的工作進行總結(jié),。

一、語文教學方面

老實說,，第一次面對七八歲的孩子,，我的心情是十分忐忑的。由于之前毫無低段教學的經(jīng)驗,，我積極主動地向師傅吳亞波,、師姐趙麗爾和辦公室有經(jīng)驗的教師請教，抓住一切聽課的機會,，利用網(wǎng)絡資源查找資料,、鉆研別人精彩的教學實錄,，學習先進的教學方法，針對我們班學生年齡和能力差別的特點,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,，使學生真正喜歡并學好語文。

經(jīng)過幾次單元檢測,，我們班兩極分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)并有嚴重化趨向,。本著不放棄哪怕一個學生的信念，我制定了培優(yōu)補差計劃,，每個課間都實行同桌過關策略,，在同桌那里把課上學的五到十個詞語讀出了才可以出去玩。每天放學都留一到兩個后進生在我旁邊做半個小時作業(yè),，碰到任何疑問可以第一時間為學生解答,。

兩個學期共上了四節(jié)公開課，從缺乏兒童化語言的《jqx》教學到獲得滿堂肯定的《荷葉圓圓》,，我用自己的點滴進步讓學校放心,。幸運的是，今年五月份,，鄞州區(qū)中小學新教師教學設計競賽中,，我沒有辜負學校的希望，榮獲小學語文組二等獎,。最讓我開心的是,，我們班的語文成績常常名列前茅，從鈺同學還在今年4月份學校組織的一年級識字注音比賽中獲得一等獎,。

二,、班主任工作方面

從開學走上真正屬于我的三尺講臺，懷著無比熱情和激動的心情,，經(jīng)過一學年的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

我們班的“我最行”和“我是能手”墻報,，會定期把學生優(yōu)秀的作業(yè)、圖畫,、書法作品等上墻,，以此展示學生才能，也起到給后進生的榜樣作用,。而最有特色的該屬“我們的承諾”,，上面是全班45個同學的決心，盡管有很多錯別字和錯誤的拼音,，但卻也是班級一道抹不去的亮麗風景,。

每天一大早，我總是在學生到校之前就把教室門打開;放學了,，就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,。我認為老師的行為直接影響著學生，這個學期沒有一個學生因為遲到而扣分,，班級也沒有扣過衛(wèi)生分,，也曾經(jīng)兩次班級工作考核第一。

另外,，當然要積極加強與學生家長的交流,。上學期，我們成立了班級家委會,，一起去鄞州博物館搞親子活動,，一起為了網(wǎng)球比賽揮汗訓練，這學期更是成功組織了高參與度的天宮莊園游,，愛心義賣達上千元，我們班的凝聚力越來越強。有家長客氣地說“能在您的班級感到很幸運”,，而我想說,，我的第一屆學生很棒，家長更棒!有時候看到家長鼓勵的留言,，看到家長信任的眼神,，看到家長因為我的一句話而全力配合，我深知自己肩上45個家庭的責任,，我一定要努力,。

三、今后努力方向

無論是語文老師還是班主任,，我都只是一個初出茅廬的新手,，在許多方面存在著不足。如：自身業(yè)務素質(zhì)跟學校老教師也有差距,，唯有不斷看書充電來彌補不足;課堂機智不夠,，對于學生在課堂上各種各樣的“突發(fā)事件”處理還欠技巧;對于后進學生還是欠缺一點耐心，常常會在氣急時候忽略了他們的閃光點……

總之,，這一年是收獲與不足并存的一年,，是不斷累積經(jīng)驗與教訓的一年。我不記得在哪里看到過這樣一句話：每一個孩子都是天使,。那我們班45個孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起,，哪怕常常被他們搞得哭笑不得，我依然感到很幸福,，我更相信我的幸福會一直延續(xù)下去!

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十一

本學期,，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務,，適應新教材教學工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標,，掌握了以下知識：

⑴認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正。

⑵學會了使用音序查字法,，學生有了獨立識字的能力,。

⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣,。

⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號,、問號和嘆號,。

⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

⑺在語文教學中對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

二、存在不足

1,、學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

三,、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會,。

教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”,、“我愛學”,。科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績,。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也就更好,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十二

二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了8組教材內(nèi)容,，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四-五篇課文,，以及語文園地,。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。新教材形式多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,?？v觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識450個字,，會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣,，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣,，能把看到的,、想到的寫下來等。因此,，我根據(jù)低年級學生的年齡特點,，在教學過程中注意以下幾點:

一、抓好重頭戲--字詞教學,。

字詞教學中,，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思,，再大量地進行擴詞訓練(遇到要上新課了,，學生的回家作業(yè)就是預習新課，并把每一個生字查字典)，我精心挑選,，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,，并且，我還要時常去抽查,，利用教材幫助學生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字，我就從字形特點,，幫助學生巧妙地去記住它,。比如:學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近,，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,，寫錯，我就從字面上找特點,，“民族”的“族”,，我告訴學生，我國有56個民族,，每個民族都是人人大方,，這個字，學生就很容易記住了,，全班51個學生，沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,，我告訴學生:旅行的地方一般都是很美麗的地方,，旅客邊走邊看，所以,，這個字的右上是一個人,，右下就像是那個人在走。這樣,，這兩個字形比較相近的字,，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形,。

二,、抓住文本，精雕細刻,，提高學生的理解能力,，想象能力，聽說能力,。我一貫堅持,，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方。所以,，我通常抓住文本,，讓學生反復進行誦讀，在誦讀中進行質(zhì)疑,、體會,、領悟，在誦讀中,，讓學生的思想情感得以發(fā)展,，語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學生,，他們很幸運,，每個教室都配有多媒體，因此,，我利用課件,，進行教學，大大提高了學生的學習興趣,。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,，進行適當?shù)恼n外延伸，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用,。

三,、學生的作業(yè)量，盡可能做到精細而靈活,。我對學生的要求是;,，《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》，我們必須要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天,，除了閱讀外,，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以,，孩子們學得輕松,，學得比較快樂。

一學期下來,，我們班的孩子們,，他們在校學得不錯，課外書也看得比較多了,。但是,，新課程對于教師的要求很高,，自己只有不斷地去學習，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十三

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

一,、“備好課” 是搞好語文教學的前提,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設法令教室生動,，學生易接受,。

本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠主動,，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響教室氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭教室的能力,，因為學生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在教室上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

二,、做好學習方式的指導,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方式的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方式的指導,。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從教室教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

三,、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充,。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固,，那么作業(yè),、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息,，以彌補教室教學中的一些不足,。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練,。

一要及時批改學生作業(yè),。語文作業(yè)是語文教室教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認真地批改作業(yè),，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些教室教學中的紕漏,。在批改學生作文時,，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語,，鼓勵學生經(jīng)常練筆,。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要父母的督促和協(xié)助,，比如學生在家里的預習和復習,、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語文的教學,。我經(jīng)常采用電話家訪的方法與父母取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況,，和請求父母給予幫助,，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練,。語文是語言,，除了教室效果之外，還需要讓學生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我組織學生多讀，采取多種方法讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力,，并從中了解學生的一些不足,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法,，以提高他們的語言能力,。

(一)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

(二)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。

學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

教無止境,。雖然在本學期的教學工作中,，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任,。在今后的教學過程中,，我仍然并且更加努力地去工作，去教學,，爭取更大的成績,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十四

一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學工作又告結(jié)束,?；仡櫼粋€學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期,。在這一學期里,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，并順利完成教育教學任務。

一,、積極學習,，善于反思。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足,。這學期,，我們的教研組長張麗萍老師教學經(jīng)驗豐富，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們,。在張老師的引領下,，我們討論如何進行識字教學?；ハ鄬W習好的教學方法以及班務管理做法，在學習別人做法的同時,，也反思自己的不足之處,，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級教師的差距,。

二,、抓好課前預習工作，為課堂教學做好準備,。

本學期開家長會時,，就明確告訴家長，一定在家監(jiān)督孩子的課前預習,，并告知其重要性,。孩子在預習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文,，標注自然段;給要求會認的字注音,，并口頭組詞;給要求會寫的字注音，查出部首,，組兩個詞,。學生預習充分，老師授課輕松,，學生聽的明白,。在課堂教學中，我力求以學生為主體,，讓學生來做小老師,，老師補充或糾正。二年級是識字寫字教學階段,。()我鼓勵學生使用多種方法識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

三、改革作業(yè)布置,，減少機械重復的抄寫,。

在作業(yè)設置上，這學期主要安排了聽寫,、積累,、寫話等作業(yè)。減少原來的生字抄寫,，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字,，又有前面已經(jīng)學習的生字,，新舊交替，往復循環(huán),，擴大學生詞匯量,。學生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,。

四、抓好培優(yōu)補差工作,。

我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好，大部分學生感到自己有進步,。

五、認真總結(jié)不足,。

1,、“金無足赤，人無完人”,我在教學工作中難免有失誤,，例如：授課時重點突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。作業(yè)能批改,，在訂正時不夠重視,，鼓勵性語言較少。

2,、個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等,，教師還需正確引導,。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，取長補短，爭取有更大進步,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十五

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一,、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言,。

如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么 說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.

在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十六

本學期我擔任二年級的語文教學工作。在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點,；備教材,、備學生、備教法,；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十七

這學期以來，我認真鉆研教材,，領悟新課標理念,，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見,，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,，努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

一、抓住重點教學,，提高課堂教學效率,。

1、課堂教學努力體現(xiàn)重點,，沒有“眉毛胡子一把抓”,。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字,。在生字教學中,，我就抓住重點字指導,，對學生難拼、易拼錯的音節(jié),，反復試拼,，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯,，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句,、段反復朗讀，重點指導讀對讀好,，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng),。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法,，常用的方法是表演讀、指名讀,、跟讀,、范讀、比賽讀書等方法,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習,，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背,，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上,，每周評比一次，看誰背誦,、朗讀的課文多,。

2,、指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文,，找出生字,，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練,。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄,。

3、引導學生建立個人錯別字庫,。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在,，并在作業(yè)本或測試卷上更正,，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4,、指導學生寫好日記,。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。

5,、加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng),，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢,，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范,、整潔,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,，我抓兩頭,、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時,，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查,，相互激勵,，共同提高，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

四,、其他做法,。

1、批改作業(yè)認真,、細致,，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心;講評及時,，有重點,，注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正,。

二年級語文閱讀教學總結(jié) 二年級語文閱讀教學計劃篇十八

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書的課文教學，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了,。在教學中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、 積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,，我在一年級,、二年級聽課共16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學還是其他學科,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。 在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。譬如《迷人的夏天》、《字典大樓》,、《小山羊和小灰兔》等等,，這些課的教學，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。

二、深入扎實上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科,，他不同于數(shù)學,，聽、說,、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語文文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中,，不管是哪個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。

在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,，要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在黑板上指導孩子們進行書寫好生字,。經(jīng)過細心指導和要求，孩子們的字一天天在進步,，也養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

三、多種方式,，充分調(diào)動學習積極性

不管哪一個學科,，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,。這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了,，在本學期《歌唱二小放牛郎》,、《小山羊和小灰兔》、《獅子和兔子》我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文角色中。 以上三點就是我在本學期語文教學中的急電總結(jié),。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化學習,，對于綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數(shù)的丟失,。

今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!