工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇一

通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一、 備課—— 周到細致,，找準重,、難點

作為中青年教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,?？偨Y(jié)，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。

二,、上課—— 做到線索清晰，層次分明

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。

這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。

四、輔導——面向全體,，關(guān)注個別,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。

在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關(guān),，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié)。第二：由于經(jīng)驗不足,，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“學高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇二

本學期,，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項教學教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐,，在實踐中總結(jié)提高,。

一、指導思想

以新課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地,，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學科研為先導,。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作,，抓住教學常規(guī),，全面推進新課程，探究有效教學課題,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教學質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè),，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師,。本學期,，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進,、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

積極參加各類培訓、專家講座,，結(jié)合學校讀書活動,，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n,，認真研討,。組內(nèi)教師風氣正，觀念新,，能力強,。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格,。

(二)加強學科建設(shè),，形成學科特色

加強學科建設(shè)，走發(fā)展的道路,，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù),。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導學生,，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,，組內(nèi)幾位教師都上了公開課,，在交流與評課中揚長補短。

⑵抓科研,、重創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討,、多反思,、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓,。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點,，結(jié)合課題,，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題,，讓學生思考,、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中,，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子,，也成為衡量老師,、學校的重要標準。在現(xiàn)實中,，我們無法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的,。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫,、作風，科學的探究分不開,，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講,、一背、一默,、一練,、一請”的有效復習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性,，又極大的節(jié)省了學生的課余時間,，提高了教與學的效率。

今年是新課程實施以來的力度最強的一次,。到底該怎么改,，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求,，注重講透教材,，實現(xiàn)“三維目標”，應(yīng)當說為學生打下了扎實的基礎(chǔ),。結(jié)合復習要求,，幫助學生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),，提高學生審題,、解題的能力;提高學生的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,，尤其是還時常與學生進行思想交流,，增強學生的緊迫意識。

三,、不足

本學期里歷史教研組在前進,，在提高,，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事,，但是在及時總結(jié)教育教學的經(jīng)驗,，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長,，以研促教，有待進一步思考,、實踐,。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階!

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇三

今學期我擔任歷史教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說： “備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不 收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》 的時候,，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點， 準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學 生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分,，能調(diào)動學生 的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這 就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種 自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受 到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困 難。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。今學期 我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng) 驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛 積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了 解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我 的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說： “備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不 收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇四

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。

一,、三維標落實情況

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件,，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎(chǔ),。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中,，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力,。能綜合所學知識分析歷史問題。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識,，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情,。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力。

二,、教學中取得的成績

1,、 注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州教育資源網(wǎng)

4,、狠抓學風,。我所教的2個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

5、抓好課后輔導 ,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

6,、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

三、存在的問題

1 ,、教材挖掘不夠深入,，學生對知識點不能做到綜合運用。

2 ,、教法運用不夠靈活,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正,，思想過于社會化,，[第一范文 ]上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難,，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5,、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

6,、教學反思不夠,。不能針對全體學生。

四,、今后努力方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。改變教學方式,，提高學生自主探究的能力。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、讓學生具有良好的歷史思維,，良好的心態(tài)。

通過努力,，本學期,，學生的學習情況基本良好。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇五

一,、認真踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù),，兩者有機結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用,。

2,、堅持參加教師賽課。

3,、堅持聽評課,。

4,、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

二,、長期不懈抓教研

通過多年的教育教學中,，結(jié)合我校的課改,，正在探索新切實可行的課堂教學模式,，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念,，合作學習的教育理論”,，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好,，得到學校領(lǐng)導的高度評價,。

三、和諧發(fā)展育新人,。

由于大伙的愛心和責任心,，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法，一起分擔,，一起享受,，就像親熱的一家人一樣。

四、加強教改,，提高教學質(zhì)量

充分發(fā)揮教學研究、指導和服務(wù)的職能,，加強學科之間的溝通和整合,，改變過于強調(diào)學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高,、學校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學研究應(yīng)該以新課程為導向,，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法,，靈活運用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學研究的針對性和實效性,。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,，我們學校的科學教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力,，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學校前茅,，并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇六

自本年度初,，我開始擔任教初一年級四個班的歷史課,，一年來，我一直以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,，為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)將我在本學期的工作情況做一總結(jié)：

教學總結(jié)：

一,、制定好計劃，備好課,，備好學生,，上好課。針對目前初一學生由小學進入初中不久,，對中學的歷史課程不了解,，而學習任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠,，學習方法的改變,，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙,，學生一時也不會適應(yīng),，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，必須認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課,，并經(jīng)常聽其它老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹,、輕松,、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識,。教學中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,，會令學生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

二、激發(fā)學生學習興趣,，指導學習方法,。歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但初一學生由小學進入初中后,，學習任務(wù)增多,，學生適應(yīng)困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣。另外,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)，做到面向全體,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導,。從中考結(jié)果證明這是非常有效的,。

三、立足課堂,，提高效率學生剛進入初中,，七門學科作業(yè)繁多，學生還需適應(yīng),。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

四,、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間，又能出成績,。扎實的基本功是學習的第一步,，然后才能提高學生的能力。另外我十分重視解題如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題,。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但必須做到不拋棄、不放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因人而異,、把握時機,。每次考試后，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心,。同他們探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進。

存在問題：

一,、還存在一定的被動學習現(xiàn)象

二,、學生之間差距比較大

三,、學生學習方法不成熟

努力方向：

一更加努力提高學生學習興趣,，提高教學成績

二加強學生間的交流

三教會學生更好的掌握歷史學習方法

總結(jié)我對本學期歷史教學方法，在今后的教學中,，我將更加努力,，為提高個人素質(zhì)和我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

歷史老師年度總結(jié)怎么寫

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇七

本學期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作,，回顧本學期的工作及教學成績，都達到了學校的預期目標,，但實驗班(2)班的情況良好,，普通班(3-6)班的情況相對差一些，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的,。

從學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上吸納新知識，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果,，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

在考試中,，考生答題存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎(chǔ)知識有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對歷史的知識和掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣,。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”。

根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容,，對初中歷史教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

三、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(歷史課程標準),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外,，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

四、強化教學過程的相互學習,、研討,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

五、加強分析教學

中考試題中,，材料分析題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度,，逐步提高學生分析問題,、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高,。

六,、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生

參加學科活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎(chǔ),。

七、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,。

在教學上下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率,，提高合格率,，最后取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇八

一、本學期實施了的措施及成效

(一)做好了教學常規(guī)工作,。使教學更有說服力,，更勝任歷史科教學。

1,、認真鉆研了教材,、教參、教綱;認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，細致批改學生作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,，使教學更有說服力,，教學效果良好。

2,、積極參加市的歷史教研活動,，吸取了歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習了教學理論,，本期聽課達17節(jié);積極撰寫論文,，提高教學理論水平及教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律，采用了多種教法,，如討論,、評論、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習，激發(fā)了學生學習興趣,，提高教學效率,。

(二)向?qū)W生進行了系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識教學，提高教學效率,。

本學期二⑴⑵班歷史教學按質(zhì)按量完成了27課內(nèi)容,，總課時是32課時。教學突出了重點,、基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件，評析了重要人物,，理清了歷史發(fā)展線索,。還分門分類進行了歸納，學生掌握了清朝的重要經(jīng)濟,、政治,、文化等方面的內(nèi)容和中國近代史發(fā)展情況。經(jīng)統(tǒng)考,，平均分,、及格率都提高顯著。

(三)對學生進行了德育教育,，提高了學生思想品德,。

1、進行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,，突出了教材的`思想性,、科學性。

2,、教會學生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物,。提高了學生綜合分析評價能力同時，學會運用辯證法,。

3,、進行了維護祖國統(tǒng)一,，民族團結(jié)的教育,。歸納清前期和兩半社會國家發(fā)展，使學生認識到這不僅是政府政策作用,，而且是全國各族人民共同努力結(jié)果,，使學生樹立民族團結(jié),、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念,，深刻認識封建社會腐敗和帝國主義侵略本性,。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。在教學過程中,，教育學生向歷史無數(shù)政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、能工巧匠學習,，培養(yǎng)高尚品德和情操。學生思想覺悟進一步提高,。

二,、今后努力方向

學生對歷史學科學習不夠精細，優(yōu)良人數(shù)少,，今后將不斷改進方法,，提高學生興趣，著力輔導雙差生及尖子生,，爭取奪更好成績,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇九

本學期，我擔任初一歷史教學工作,，繼續(xù)擔任史地社會教研組組長一職,，在這一年里，我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，注重政治理論的學習，團結(jié)同志,，教學目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，愛護學生，為人師表,，從不缺勤,，按時坐班，服從安排,。

二,、教學方面

1、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學生的歷史學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

2,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

積極參加學校的集體備課,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,。

3,、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,、激勵學生的學習熱情,、促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生歷史學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

5、認真做好課后輔導工作,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

6,、認真組織教研組活動,。

我們?nèi)w成員積極參與、要大力推進新課改,，將課堂真正還給學生,，讓學生的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架;我們一定要走出去,，多多學習其他學校的老師的智慧,，并加強研究,，化為自己的平時教學中去;

三、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

四、今后努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心和愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

7,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

8、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一分形式,，多一點具體的內(nèi)容。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

白駒過隙,，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學期的工作要結(jié)束了,，這一學期我擔任七年級1—5班的歷史課,，回顧一學期的工作，有太多的話想說,。為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取在新一年工作更上一層樓!

一、個人方面

(1)寫好教學一體案

按教學大綱要求和學校新課堂的規(guī)定,，與同學科教師共同備好每一課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況認真設(shè)計好課的類型，課堂拓展及課堂練習等教學環(huán)節(jié),，每一課都做到"有備而來"爭取堂堂精彩,。課后及時反思，找出每節(jié)課的改進措施,，爭取使課堂更加完善,。

(2)嚴慈有度

嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失,，更注重學生未來的發(fā)展。

(3)因材施教,，注意分層教學

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好,，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,，因材施教,，不同的課型，針對學生的差異,，預設(shè)好不同的學習目標,，杜絕"一刀切",。同時又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生,。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學習情況有了明顯的進步。"進步就是優(yōu)秀!"教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

(4)讓興趣長駐學生心田

我認為,，七年級是培養(yǎng)學生學習興趣的時段,，歷史教材內(nèi)外有很多有趣的事實典故，既情趣盎然,，又意義深刻,。利用教材中的動腦筋，激發(fā)學生的學習興趣,，我深信興趣是的老師,，課堂上調(diào)動學生積極性，加強師生交流,，讓學生學的容易,，學的輕松，學的愉快,。

(5)虛心學習,，充實自我

自學校推行新課堂以來,，恒陽中學的的教師隊伍都以學為榮，求變求新,。利用周二,，周五學習日，我們記讀書筆記,，寫教學隨筆和讀后感,，開office，在爭做一流教師的隊伍中,，我們的教育觀念不斷更新,，不斷提升。"活到老學到老"我們用實際行動踐行著,，詮釋著這份責任與光榮!

二,、學生方面

本學期同學們剛剛接觸歷史課，通過有意培養(yǎng),，同學們學歷史的興趣很高,，只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，這些都有待以后進一步改進!

三,、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精點撥,，精練習，精鞏固,，注重學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。

2,、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在新學期里能有更大進步!

3,、多對學生實施情感教育，用歷史史實教育學生,，增強學生主人翁意識和責任感,，培養(yǎng)學生吃苦，勤奮,，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操,。

4、在教學上下功夫，努力使學生成績在原有基礎(chǔ)上更進一步!

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，以促進水平的提高,。

一、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真編寫教案,。

三,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此,，我在教學工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學期，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握扎實,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十一

本學期我擔任七年級兩個班的歷史教學工作任務(wù)。雖然是老教師,，我對教學工作絲毫不敢怠慢,，我認真?zhèn)湔n，扎實開展教學活動,，勤于聽課學習他人長處,。經(jīng)過一個學期的努力，順利完成教學任務(wù),，以下是我本學期的歷史教學工作總結(jié),。

一、認真?zhèn)湔n

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果,。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細研讀教材和相關(guān)的教學參考材料,，明確本課的知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維目標,，確定重點難點，設(shè)計新課導入,、子目之間的過渡語,，然后擬定具體的教學設(shè)計，編寫教案,。

二,、結(jié)合學生的學習狀況，選取擬定適合學生的教學方式

做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。因為所教學生整體基礎(chǔ)差，學習習慣不佳,，學習不主動,。因此，我把握照顧全體,，關(guān)注個別的原則,。以講授法為主，啟發(fā)式教學為輔,，注重基礎(chǔ)知識的教學和學習方法的指導,。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，采用多媒體教學

歷史課堂容量大時間緊,，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網(wǎng)站上有大量的課件資源,，為節(jié)省時間,，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中,、期末復習課,、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。

四,、興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉

我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導入,，采用學生感興趣的歌曲,、歷史謎語、歷史迷案,、歷史故事,、視頻等導入,。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，教學中主要采用講述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思考,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣,。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五,、鼓勵引導學生

學生學習基礎(chǔ)差,，學習成績不佳，學習信心不足,。我沒有急于求成,，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助,，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

六,、積極參加教研活動

圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研,，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課,，本學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),。在教學公開周活動，積極參與聽課評課,。

七,、履行骨干教師職責，認真開展教師“結(jié)對子”活動

本著互相學習,，共同提高的目的,，制定結(jié)對子計劃，互相聽課評課,，本學期有明顯提高,，本人聽了老師9節(jié)課，而老師聽了我10節(jié)課,。通過結(jié)對子活動,，我認識到自己存在的許多不足,，也認識到結(jié)對子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八,、有計劃舉行單元測試

本學期積極收集單元試卷,，做到每單元都進行測試。通過測試能及時了解學生平時學習情況,，有針對性進行輔導,，調(diào)整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試,，并進行詳細講評,。期中考試是四校聯(lián)考，對比認識教學差距,，促進良性競爭,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十二

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，現(xiàn)將本年度個人工作總結(jié)報告如下：

一,、思想品德方面

熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù),。

二,、教育教學

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使學生樂學,，學會,，會學;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、課題研究方面

本學年，本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五、 其它方面

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。

所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書,，學習,，用先進的教育理念武裝自己，此外,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園之上,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十三

xx年的這一學期以來,，我積極響應(yīng)學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，并注重博采眾長,，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己，尊重學生,，使自己教有所思,，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。下面一一說明：

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應(yīng)學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預想,，以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識,。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂,。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

上課時認真講課，精講精練,，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。，從學生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預習時，自己應(yīng)是引導者;當學生進行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點，但是很值得,?？偟膩碚f，我這學期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實,，因為充實，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面 根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野,，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊,?；丶液筮€會打開電腦，進入《教育在線》,，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

我認為教師的職業(yè)是神圣的,，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結(jié)婚那幾天公假外,，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?

新的世紀,，社會的要求,，家長的期盼，學生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的,。當然,，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用心教導學生，用笑溫暖學生,，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十四

本學期,，根據(jù)學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教,，結(jié)合七年級學生的實際情況,，扎實地做好了教育教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使教學工作再上一個新臺階。

一,、三維目標落實情況

1,、知識與技能：

(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。

(3)使用嘗試教學法,，課堂上嘗試“先學后講，當堂訓練”,，并取得了一定效果,，學生能積極參與，自學能力得到了提高,。

2,、過程與方法：關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點，突破難點,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時反思,，找出不足,。

3、情感態(tài)度與價值感：本學期通過對學生進行了德育教育,，通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

二、教學中取得的成績

1注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學生愛聽,。

2、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

3加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導,，教師在教學過程中要充分認識到這一點,，不光要以學生為主體，還要尊重學生,，與學生進行平等的交流對話,。

4積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,，還要讓學生對過去,、現(xiàn)在、未來有一個具體的,、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

三,、教學中存在的不足

1、上課運用了嘗試教學法,，但有一部分學生的積極性并不高,，自學能力差，不能積極參與到課堂中,。

2上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

3,、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠認真,，高分不多，

四,、今后努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生

能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十五

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

在學校領(lǐng)導的安排下本人擔任了八年級的教學工作， 隨著期末學業(yè)考試的到來,，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作，總結(jié)如下：

一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。

作為教八年級的歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十六

今學期我擔任歷史教學,，歷史教師工作總結(jié),。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。

一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》 的時候,這課的主題是“絲綢之路”,教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講,。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去,。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史,。

因為歷史的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。

因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練,。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

歷史教師的個人教研工作總結(jié) 歷史教師教研工作隨筆篇十七

本學期,，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學期來，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

一,、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后,，學習任務(wù)更加艱巨，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。

讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。

由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。

臨近期末,，九門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

三,、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，尤其是從20xx年開始，歷史學科實行開卷考試,。

對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點。

每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、 “先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應(yīng)試能力,。

四,、專項訓練、專題復習，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后,，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習,。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊,、松懈，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法,。

現(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

五,、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導,、因人而異,、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導,，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實、細致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,，我要揚長避短,，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!