作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中小學(xué)疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)疫情防控班會(huì)課件篇一

通過這次集會(huì),，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵,。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

活動(dòng)過程:

目前,，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

一,、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:

新型冠狀病毒來襲,，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題,。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,，特別召開主題集會(huì),。

二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)

1.想要科學(xué)防護(hù),，先記住四大要點(diǎn)：

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手,，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,，就是手,。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外,，洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用),。以下情況，都建議洗手,。

●外出回家

●咳嗽或打噴嚏后

●觸摸口,、鼻、眼之前

●吃飯前

●做飯時(shí),，處理食材之前和之后

●上廁所后

●接觸過動(dòng)物之后

具體的洗手方式方法,，如下：

在家用肥皂，出門選酒精

1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液,。

2.洗手別圖快，至少得七步,，在這樣的特殊時(shí)期,，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的,。

3.出門一定戴口罩,，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者,。如果一定要去,，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn),。需要注意的是,，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的,，需要定期更換,。

4.加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)免疫力。

5.生活有規(guī)律,。睡眠休息要好,，生活有規(guī)律，保持充

分的睡眠,，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要,。

小結(jié):

只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作,，就可以將病毒拒之門外,。

中小學(xué)疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)疫情防控班會(huì)課件篇二

一、學(xué)情分析

現(xiàn)在,，大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、生活習(xí)慣等方面差異很大。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處,，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，對(duì)《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。我們生在中國(guó),，長(zhǎng)在中國(guó)，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正,、真正的中國(guó)人,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元,。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí),、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分,。

“名人長(zhǎng)廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事,。

“名勝佳境”：部分主要了解黃河,、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分,。

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”這兩個(gè)部分。 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)要求)“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究,、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))

本教材突出了原典性,、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過誦讀、感悟,、熏陶、探究,、交流,、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2,、感受傳統(tǒng)文化的繼承,，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華,、去其糟粕”的道理

3、養(yǎng)成良好品德,。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息,、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直,、頑強(qiáng),、善良、對(duì)社會(huì)有用的人,。此外,，在道德培養(yǎng)方面，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),，所謂"士可殺不可辱"強(qiáng)調(diào)情操,，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”強(qiáng)調(diào)禮義,，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為,，有所不為強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"強(qiáng)調(diào)良心,，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人,，不做傷天害理事。所有這些,，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2,、養(yǎng)成良好品德。

五,、教學(xué)措施

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

六,、教學(xué)進(jìn)度： 每周一課

中小學(xué)疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)疫情防控班會(huì)課件篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)教職工政治理論素質(zhì)和師德建設(shè),，全面提高我鎮(zhèn)教師教書育人能力，辦人民滿意的教育,，結(jié)合教育局有關(guān)文件要求和本鎮(zhèn)實(shí)際，特制定我鎮(zhèn)小學(xué)教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

一,、 指導(dǎo)思想

以“xx大”和xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以深入開展學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,、教育法規(guī),、師德規(guī)范為內(nèi)容，以積極學(xué)習(xí)和踐行新教師師德規(guī)范及教師禮儀規(guī)范為手段,，不斷提升教師政治理論水平和師德水平,。

二、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、 “xx大”報(bào)告及輔導(dǎo)讀本有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀,、教育改革的內(nèi)容;

2、 新的教師職業(yè)道德規(guī)范;

3,、 商南縣教師“八條禁令”;

4,、 商洛地區(qū)教師“十不準(zhǔn)”;

5、 陜西省《新義務(wù)教育法》實(shí)施辦法;

6,、 教師法;

7,、 中小學(xué)保護(hù)條例;

8、 未成年人保護(hù)法,。

中小學(xué)疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)疫情防控班會(huì)課件篇四

舉“疫”反三

教學(xué)背景:

20__年的春節(jié),，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，“疫情是魔鬼,，我們不能讓魔鬼藏匿”,，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人,。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏,、關(guān)于勇敢,、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材,。因此,，此次疫情過后，我們舉“疫”反三,，剖析這次疫情,，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)對(duì)象：

初中二年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過抗擊疫情過程中的一些實(shí)例,，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國(guó)主義教育,、生命教育,、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,，樹立學(xué)生正確價(jià)值觀,。

課前準(zhǔn)備：

新聞、視頻,、ppt

教學(xué)過程：

一,、幾則新聞，感受強(qiáng)大祖國(guó)

師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,，很高興能夠再次見到同學(xué)們,，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開始。

新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器,、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院,。

新聞2：成千上萬的物資調(diào)去援疫。

新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,，落實(shí)到戶,，精準(zhǔn)到人。

新聞4：各界人士踴躍捐款捐物,。

師：相信大家在家的這段期間,，一定都看到過這些新聞，請(qǐng)問大家有什么感觸嗎?

生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情,，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!

師：看著新聞報(bào)道的這一件又一件事,，它們時(shí)刻感動(dòng)著我。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,，還是全國(guó)億萬人民眾志成城的相互支持,，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國(guó),，強(qiáng)大的中國(guó),，團(tuán)結(jié)的中國(guó)，有愛的中國(guó),。沒有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),，哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障,。越是這樣的危難時(shí)刻,，越是能感知來自這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族的力量;越是在無情的災(zāi)難面前，越是能感受“中國(guó)”這兩個(gè)字帶來的溫暖與美好,。同學(xué)們?cè)谶@樣強(qiáng)大祖國(guó)的懷抱之下成長(zhǎng),，你們都有什么感想嗎?

生：驕傲、自豪……

【設(shè)計(jì)意圖】通過應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,，讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷,。

二、分析原因,，學(xué)會(huì)珍愛生命

師：小小的病毒，竟讓成千上萬人的生命陷入危機(jī),，那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯?

生：獵食野生動(dòng)物!

師：沒有錯(cuò),，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來源是野生動(dòng)物,，人類獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因,。非洲的埃博拉、17年前的非典,，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān),。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現(xiàn),。一部分狂妄自大,、無知無畏的人，無視野生動(dòng)物生命的存在,，最終造成了今天這個(gè)局面,。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前,，人類是渺小的,，我們要敬畏生命，尊重生命,。如無敬畏之心,，便常常會(huì)以征服、攫取,、破壞為主,。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還,。敬畏自然,，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身,。

【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命,、尊重生命,、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價(jià)值觀,。

三,、幾篇故事,，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

故事1：中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟和她的'團(tuán)隊(duì)正忙碌在抗疫一線,。央視記者采訪時(shí)關(guān)心李院士的身體,，她回復(fù)道“沒問題，放心好了,。家里人都擔(dān)心我,，其實(shí)我身體還是蠻好的?！薄懊刻熘凰?小時(shí)”,，人民醫(yī)院負(fù)責(zé)人對(duì)記者說道：“70多歲的老人，不分晝夜,，凌晨4點(diǎn)下火車,，吃過早餐就接著開會(huì)。

故事2：鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)

………

【播放幾段剪輯視頻】

師：正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟,、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信,。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?，也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng),，知行合一,，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量,，為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn),。面對(duì)疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,，奮戰(zhàn)一線,。他們扛起的，不僅僅是一份責(zé)任,，更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,，保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份,，都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過展示典型案例，教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng),。

四,、遵守規(guī)則，爭(zhēng)做守法公民

師：在家自我隔離期間,，少了往年熱鬧的年味,，少了親戚朋友串門拜年,，一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂的“妙計(jì)”吧!

生：分享討論。

師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,，老師感到非常欣慰,。

生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦!

師：大家肯定也聽說了，有的人無知無畏,、心存僥幸,，不加防護(hù)，不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,，沒有理性，造謠傳謠,，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,，甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,，需要有規(guī)則意識(shí)和理性的公民,。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,，如果沒有一個(gè)規(guī)矩來約束,，各行其是，社會(huì)就會(huì)陷入無秩序的混亂中,。沒有圓規(guī)和直尺,，就無法畫出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,，線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,，才能刻下美好的痕跡。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,，保持理性,，分清是非。

五,、大愛無疆,，學(xué)會(huì)愛與感恩

師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的,，還有一段段可歌可泣的大愛故事,。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，他說“我的動(dòng)力來自疾病對(duì)人的生命的威脅,?！彼凑嫦啵v真話,，用大愛仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空,。

“算我一個(gè),，我報(bào)名!”

“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服,，學(xué)著前輩的樣子,，治病救人、和死神搶人罷……”

【播放幾段催淚視頻】

師：這樣的一段段話感動(dòng)了無數(shù)人,，讓人淚目,。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使，一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,，他們舍小家為大家,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,，迎難而上,，走在防疫第一線，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),，疫情面前,，他們有著一顆無價(jià)的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,，更覺他們可親可敬可貴,。

“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”,。希望同學(xué)們心存感恩,，要從他們的大愛中學(xué)會(huì)感恩，并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛,、奉獻(xiàn)愛,、充滿愛的人。我想,，一個(gè)人人付出有溫度,，人人感恩有暖度的社會(huì)，才能稱得上是和諧的社會(huì)!

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。

中小學(xué)疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)疫情防控班會(huì)課件篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受,、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,，釋放學(xué)生的緊張,、害怕等不良情緒。

2,、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡,。

3,、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何做到自我防護(hù),。

2,、釋放壓力積極面對(duì)疫情。

教學(xué)難點(diǎn)：

演一演英雄事跡,，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：做拍手游戲,。

教師：關(guān)注學(xué)生情緒。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們：20__年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié),，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

指名回答,。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。

二,、互動(dòng)交流：

同桌交流：寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法,、建議,。

教師指名上臺(tái)講一講。

同學(xué)們：大家通過互相交流,、訴說,，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

指名大聲回答。

教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù),，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做,，聽家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情,。

三,、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

指名說,。

誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作,、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?

指名上臺(tái)演一演,。

學(xué)生評(píng)價(jià)

提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

指名說,。

學(xué)生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容,。

四,、教師總結(jié)：

五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí),。

六,、拓展,。