作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學疫情防控主題班會教案篇一

1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心,，鼓勵學生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。

2. 了解什么是真正的英雄,，讓愛國情懷,、民族大義從小植根在學生的心里。

3.明確了自己的使命,，當代少年應立志高遠,，發(fā)憤圖強，長大后為祖國,、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!

4,、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物,。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關,。

5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球,，拯救人類!

【活動準備】

搜集抗擊疫情英雄資料,、圖片、課件,、詩歌朗誦視頻等,。

【活動過程】

一、導入: : 面對疫情,，我們無所畏懼

2020 年春節(jié)是一個特殊的春節(jié),，當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到,，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶,。

設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離,，調(diào)動每個學生的積極性,。

二、

認識英雄：

疫情就是命令

防控就是責任 2020 年,，病毒肆虐,，形勢嚴峻，舉國抗擊,，多少可歌可泣的英雄事跡,，讓人淚目。

(一)走近鐘南山

(1)他,，84 歲高齡,，依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰?對,，他就是鐘南山,。讓我們一起走進鐘南山的故事,。

(2)讀事跡：(出示課件)

(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。

(4)贊英雄 一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地,，84 歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息,，他馬不停蹄，再赴防疫一線,。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛,，更有國士的擔當,一路奔波，滿腔責任為國為民,，令人肅然起敬,，感動了每一個中國人，鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!

設計理念：結(jié)合事例及鐘南山院士的行程,，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,，敬佩之情油然而生。

(二)走近默默無聞的英雄

其實,，還有許多默默無聞的英雄：護士,、司機、解放軍,、清潔工,、警察、社區(qū)工作者(出示圖片)

他們沒有防護服,，沒有護目鏡,，僅靠著一只口罩，一張

村民,、居民熟悉的臉,，一顆為民服務的心,，奔走在防疫工作的第一線,，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”,，用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當,，他們不是英雄，勝似英雄!

設計理念：這一環(huán)節(jié)旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞的工作者,，他們堅守崗位,、無私奉獻，同樣是英雄,。

(三)走近身邊的英雄

同學們,，在這個特殊時期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄,。(出示同學家長及家人親戚圖片)

他,，他們,，就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,，將我們隔離在安全中,。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻,。

他們是平凡的,，他們也是偉大的英雄!

那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險,，沖鋒前線,。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行!

設計理念：通過尋找身邊的親人,、朋友等防疫人員,，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊,。

三,、

致敬英雄

(配樂朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時刻,，總會有些人像一束光,，引領我們一步步走出無望和恐懼,，盲目和偏見,，

病患和地獄,，走向開闊而欣欣然的光明地帶…… 設計理念：此時對英雄的敬意已經(jīng)情不自禁,，通過這個環(huán)節(jié),，讓學生明白：每個時代都有英雄,，英雄給人類帶來希望,。

四、歌頌英雄

有人寫下了這樣的贊歌,，讓我們一起來聆聽,。(課件：詩歌朗誦)

動聽的聲音,，真摯的感情,，表達了每一個中國人的心聲。

歌頌英雄,，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇,。讓我們一起來誦讀,。(出示詩歌)

設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意,，讓英雄的種子扎根學生心中。

五,、學習英雄

同學們,，這一幅幅感人的畫面,，一個個令人淚目的故事，不禁令我們深思,。

思考：當我們的國家有難時,，我們應該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?是的，當國家有難時,，我們應該挺身而出,，為祖國貢獻一份自己的力量!

看，鐘南山爺爺給小學生回信了,，用知識縫制鎧甲,，不遠的將來,，當你們走出社會，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學習,，不懼艱辛,，勇敢前行!

我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。

(設計理念：通過鐘南山爺爺?shù)幕匦?，讓學生明白,，在這個特殊時期“停課不停學”,，聽從教導，做好自己的事,。由課內(nèi)引導了課外,，并落實到學生的實際行動中。)

六,、了解新型冠狀病毒

這次疫情,，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅,，給國家的經(jīng)濟帶來了損失,。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對,，家人團聚、開開心心的旅游,，高高興興聚餐,，逛廟會,、去游樂場,。)

但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方,，人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是 新型冠狀病毒,。

你知道嗎?經(jīng)報道，病毒來源于野生動物,。了解蝙蝠,、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)

設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠,，層層及近,，明白真正的罪魁禍首，給學生以震撼,。

七,、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關

八、呼吁保護地球,，敬畏生命

鐵的事實,，血的教訓，再一次警告人類要敬畏每一個生命,。

設計理念：由具體事例剖析,，引起學生深思和共鳴,。

九、總結(jié)(同學齊讀)

在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中,，我們要關注社會,，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠,，發(fā)憤圖強,，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個生命都值得敬畏!保護地球,，拯救人類!

讓我們共同攜手：致敬英雄,，敬畏生命。中國加油!武漢加油!

【課后反思】

本課共有 9 個活動環(huán)節(jié),，由大家熟知的疫情導入,，通過對英雄人物及具體事例的學習，層層及近,，引起學生深思和共鳴,，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動中,，我一直為疫情中的英雄所感動,。其實，沒有人生下來就是英雄,，時代造就英雄,，時代需要英雄，英雄是時代進步發(fā)展的希望,。相信這節(jié)特殊而有意義的班會課,，會讓學生在這段“停課不停學”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學習,、勇敢前行,，以英雄為楷模，并落實到自己的實際行動中,。同時更會明白：敬畏生命,，拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方,。比如：搜集事例時可以鼓勵學生多多參與,，可以讓孩子盡量多的參與到班會中,，會更加有效。

班會是班級建設及學生成長的平臺,，作為老師我們要充分運用這個載體,，利用好這個陣地，開展形式多樣的班會活

動,，促進學生成長,。老師更應該不斷提升自身文化修養(yǎng)，精心設計活動環(huán)節(jié),，與學生一起成長,。

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小學疫情防控主題班會教案篇二

一、活動背景：

庚子鼠年春節(jié),，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至,。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延,，波及全國,。

作為中小學生的我們，該做些什么呢?學會自我保護,，處理負面情緒,，做好自己的“心理小醫(yī)生”。

我們不僅要自我保護,，隔離生理上的病毒,，也要隔離心理上的病毒焦慮、抑郁,、強迫等,，避免恐慌，活在當下,，有所作為,。

活動對象

小學四年五六年級學生、初中一二三年級學生

教育目標

1.知識目標：讓學生認識新型冠狀病毒,，了解疫情危害,，懂得如何應對抗擊疫情。

2.情感目標：引導學生正確對待病毒形勢,，去理解,、尊敬醫(yī)護人員，體驗國家的眾志成城,，向英雄致敬,，培養(yǎng)自己的公民責任感。

3.行為指導：指導學生了解并掌握自我保護的有效方法,，學會自我減壓調(diào)適,，以實際行動隔離病毒,。

四、活動準備：進行當前疫情的調(diào)查;收集相關的新聞報道圖片與視頻,，快樂健康操,，制作相關課件資料。

五,、活動方法：認知療法,、合理情緒療法,、自我體驗等,。

六、活動過程：

(一)團體暖身

視頻導入,，認識病毒

1.圖文介紹鐘南山院士,。他的友情提示是什么呢?出門帶口罩，回家就洗手,，不去人群里,，取消走親戚，不組織聚會,，防范于未然,。

2.疫情當前，形勢嚴峻,。作為小學生,，也應該為國分憂，讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”,，抗擊這場嚴峻的疫情,。揭示主題，齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”,。

3.面對疫情爆發(fā),，人們的心理壓力可想而知。隨處可見的疾病動態(tài),，難免引發(fā)大家的恐慌與焦慮,。我們該如何面對危機，調(diào)節(jié)好情緒呢?

4.列表歸納：打電話多傾訴,，寫日記多釋放,，聽音樂更放松，多運動更健康,，積極治療早康復,。

5.下面讓我們做個選擇題吧，考驗一下你,。問題：如果你發(fā)燒不舒服,，是不是代表你就感染了新型冠狀病毒?

a會b不會c也許會d不好回答

6.每個人有每個人的答案,。對于不同的回答也有自己的理由。讓我們聽聽專家的解讀：武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲：停止恐慌,。

7.教師小結(jié)：自我保護不放松,，做好自己最重要。

防控疫情,，檢視自我

1.講究衛(wèi)生,，讓生命更安全。富蘭克林曾說過：保持健康,，這是對自己的義務,，甚至也是對社會的義務。特別是疫情防控期間,，更要注意安全,，科學防控，維護自身身體健康,。講衛(wèi)生,、勤洗手，勤通風,，少外出,、戴口罩，注意飲食,、用水,、用電安全，防火,、防燃氣,、防炭火中毒。

2.看鐘南山院士給我們帶來了什么?面對疫情正確佩戴口罩,，看圖示：

3.學生學習正確佩戴口罩,，練習操作。

4.除此之外,，作為小學生我們應該做些什么呢?請完成如下生活作息表,。

5.假期里你每一天都做了什么?交流評議?？煽傆幸恍┤擞X得待在太無聊了,，對此次病毒疫情很忽視，甚至出現(xiàn)了負面情緒,。那么,，你該怎么辦呢?

6.學會照顧好自己，要擁有正常的生活作息,。請你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議,。

7.集體交流：做運動,，做美食，搞衛(wèi)生,，看電影,，讀名著，泡熱水澡等,。

8.圖片出示(眾志成城,，我們必勝)，這是一張什么樣的照片呢?

1月24日,，武漢大學中南醫(yī)院重癥隔離病房內(nèi)的醫(yī)護人員一起在鼓勁加油,。“疫情是魔鬼,，我們不能讓魔鬼藏匿,。"我們也要出點力,。

9.前幾天,，老師給大家布置了假期任務：1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報。你們完成了嗎?欣賞視頻,，加油鼓勁,，評比手抄報，提出亮點,。

11.算一算你得了多少紅包?

12.提出希望：凡事預則立,，不預則廢。今年的寒假很“宅”,，但只要規(guī)劃好,，依舊可以很精彩。同學們可以在家長的幫助下制定好假期的每日作息時間表,，每日作息時間正常,，不熬夜不賴床，飲食規(guī)律,，合理安排學習作業(yè)時間,、體育鍛煉時間、娛樂休息時間等,，堅持每天合理用眼用腦,，讓每一天都過得充實而精彩。

(四)團體結(jié)束

防控疫情,，眾志成城

1.現(xiàn)在正是全國復產(chǎn)復工復學的特殊時間,，我們對這次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓",，“全黨全軍全國各族人民都同你們站在一起,，都是你們的堅強后盾”,。戰(zhàn)“疫”之際，習近平總書記記的話強信心,、暖人心,、穩(wěn)民心。

2.從各地新聞報道中,，我們也聽到了一個個暖心的消息：做志愿者,、捐款捐物等等。今天,，大家一起分享身邊的感人故事吧,，或許能帶來點滴思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們打算怎么做?

3.學生收集資料，多人講述疫情中的感人故事：醫(yī)生,、護士,、警察、社區(qū)人員,、鄰居等,。

4.這是一個不一樣的春節(jié)，讓我們用筆寫下這一個個美好故事與祝福吧!《心靈之語》,，自愿分享交流,。

5.同時謹記鐘南山院士的叮囑，圖片,。

6.最后,，讓我們在76歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油，中國加油!萬眾一心,，抗擊疫情,，做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》

七,、活動反思

這是一節(jié)非常特別的心育班會課,。因為一場新型肺炎，國家啟動了一級響應,。疫情之嚴峻,，讓國家春節(jié)延期,，武漢封城，北京所有廟會取消，上海迪士尼關閉,，賀歲電影全部下架,，全國戒備百城空巷,，工廠停工,，學校停課,。

傳染性和致死性帶來的大眾恐慌情緒,，潛伏期和不確定性帶來的接觸者焦慮情緒，還有一些無知者的盲目自信,，都會引發(fā)一個社會心理問題,，因此如何做好心理急救和心理援助，是相當重要的,。

因此，這節(jié)針對小學生的心育班會課,，一定能幫助孩子們更好地認識了解疫情,，做好心理調(diào)節(jié),，過一個充實的有意義的假期。

教學活動主要分為四個板塊：團體暖身視頻導入,，認識病毒;團體轉(zhuǎn)換進入角色,，了解疫情;團體工作防控疫情,，檢視自我;團體結(jié)束防控疫情,，眾志成城?；顒舆^程由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣，四五六年級的學生是能夠理解掌握的,。通過他們的心育建設,，延伸至家庭，抗擊疫情,，我們必勝,。

小學疫情防控主題班會教案篇三

【教學背景】:

2020年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊,、病房路上的醫(yī)護工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當兒戲，隨意對待,。因此,，使同學們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防病毒的關鍵。

【活動時間】:------------年------月------------日

【教學對象】:------------班級全體同學

【教學目標】:

1．學生了解什么是新型冠狀病毒,、病毒的傳播途徑,。

2.懂得健康的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如:勤洗手,。

3.掌握日常預防方法,學會正確佩戴口罩,。

【教學重難點】:掌握正確的洗手方法,并練習、實踐,。

【課前準備】:資料調(diào)查,收集視頻,、圖片、故事,，制作課件。

【教學過程】:主持人（老師或同學）

引入:

1．同學們,今年的春節(jié)我們過的跟以往不太一樣,你們知道發(fā)生了什么嗎?（一場流行病)

2．同學們知道這種病的名字叫什么嗎?(新型冠狀病毒)這種病可不像我們平時的小感冒,它比較嚴重,。(展示各省市每日數(shù)據(jù))所以我們更要謹慎對待,。表現(xiàn)為咳嗽,、發(fā)熱,呼吸困難、渾身無力,、深呼吸時感到疼痛等等,出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時去醫(yī)院,。

3.病毒是我們看不見的,這種“隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要——(戴口罩),。

一,、引出本次班會的內(nèi)容;新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒,、保證學生身體健康,特別召開主題集會,。

二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

(一)洗手篇

1,、如何保護自己,遠離新型冠狀病毒的肺炎傳染?(1)勤洗手,。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手,用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后)應立即洗手,。(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣,。咳嗽或打噴嚏時,用紙巾,、毛巾等遮住口鼻,，咳嗽或打噴嚏后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或口,。(3)增強體質(zhì)和免疫力,。均衡飲食、適量運動,、作息規(guī)律,避免產(chǎn)生過度波勞,。(4)保持環(huán)境清潔和通風。每天開窗通風數(shù)次不少于3次,每次20-30分鐘,。戶外空氣質(zhì)量較差時,通風換氣頻次和時間應適當減少,。(5)盡量減少到人群密集場所活動,避免接觸呼吸道感染患者。(6)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽,、流涕,、發(fā)熱等,應居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī),。

2,、正確洗手需掌握七步洗手法:1.雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓,。2.掌心對手背沿手指縫相互揉搓,，接著兩手交替。3.掌心對手背沿手指縫相互揉搓,，接著兩手交替,。4.五指并攏半握拳,，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替5.一手握住另一手的大拇指,，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,，然后兩手交替,。6.一手握住另一手的大拇指,，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,，然后兩手交替,。

3,、哪些時刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后;②在咳嗽或打噴嚏后;③在制備食品之前,、期間和之后;④吃飯前;⑤上廁所后;⑥手臟時;⑦在接觸他人后;⑤接觸過動物之后;⑤外出回來后

4,、旅途在外沒有清水,不方便洗手,怎么辦?可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手,。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機溶劑和消毒劑敏感,。75%酒精可滅活病毒,所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案,。

（二）口罩篇

1、口罩該怎么選?選擇一：一次性醫(yī)用口罩,，連續(xù)佩戴4小時更換,，污染或潮濕后立即更換；選擇二：n95醫(yī)用防護口岸,，連續(xù)佩戴4小時更換,污染或潮濕后立即更換,。

棉海綿罩均不推薦一

2、正確使用醫(yī)用口罩的使用方法:,。1,、佩戴口罩前后必須清潔雙手，應依照包裝指示佩戴口罩,，包括固定緊口罩的系繩,，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松,，與臉面不貼合,，空氣會從側(cè)面空隙中進入，無法達到預防效果,。2,、一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的,，因為鼻子才是人體空氣進出的主要途徑,。3、口罩不能兩面輪流戴,，因為朝外的一面容易吸附病菌,，如果沒有清洗干凈就把朝外的一面再朝內(nèi)戴，容易感染病菌,。4,、有得人容易出汗而潤濕口罩,，口罩一濕,，就不能有效抵御病毒的入侵,，這時應換干凈口罩。最好多準備幾個口罩,，便于更換和洗滌,。5、戴口罩不宜時間過長,，一般6小時為上限,，否則，長時間呼吸不到新鮮空氣,，會使自身抵抗能力下降,。如想摘下口罩換換氣，須到?jīng)]有病毒感染的清潔區(qū)和人群不集中的地方,。

3,、特殊人群如何佩戴口罩?(1)孕婦佩戴防護口罩,應注意結(jié)合自身條件,選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。(2)老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會造成不適感,，甚至會加重原有病情,應尋求醫(yī)生的專業(yè)指導,。(3)兒童處在生長發(fā)育階段,其臉型小,選擇兒童防護口罩。

三,、小結(jié):只要同學們注意講衛(wèi)生,，認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。

小學疫情防控主題班會教案篇四

一場疫情,，讓2020年的春節(jié)按下了暫停鍵,，這一場突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場疫情中,，我們看到了很多,，也學到了很多。我們作為新時代的小學生,，應該要樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)自己的社會責任感。

1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解,，消除緊張之心,，學會防護措施;

2.通過對逆行人的了解，同學們產(chǎn)生共情,，思考逆行人的人生觀,、世界觀和價值觀;

3.激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么,。

1教師導入

2020年伊始,，庚子歲首,，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中,，卻無人發(fā)覺,，一場災難正悄然生長。

一月二十三日,，武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日,，武漢市火神山醫(yī)院設計方案完成到交付使用，用時總計10日;1月底至2月末,，全國千萬醫(yī)護人員乘飛機高鐵赴鄂,，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設者在烈日下的汗水,、醫(yī)護人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德,，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春,，成為每個人心田上的風景,。

這些人，在國家有難時站出來,，他們行為世范,，他們就是國家的脊梁。

2講2003年的非典(sars)

2003年的非典,，資料上這樣介紹：sars事件是指嚴重急性呼吸綜合征(英語：sars),，于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球,，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮,。如今，不少老師,、家長仍有關于“非典”時期的特殊記憶,，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒,，學會保護好自己,。

3講防控疫情中“逆行者”的故事

這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快,，更可怕的是潛伏期長,，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事,，但是許多白衣戰(zhàn)士,、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷,，頂著風雨,、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款,，有的甚至把外國的口罩廠買下來,，為祖國人民送來口罩;海外僑胞、留學生,、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護物資想方設法寄回祖國,，寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元,、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資,。這種“萬眾一心,、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚,。

4講疫情防控的做法

(1)“自我隔離”,，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學觀察14天;

(2)“居家不外出”,，各地學生盡量居家,，不聚餐，不走親訪友,，減少到人員密集的公共場所活動;

(3)“異常及時報告”,，學生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告;

(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;

(5)“勤洗手,、勤消毒,、多通風”，隨時保持手衛(wèi)生,，減少接觸公眾觸摸的物品,、設施，保持空氣清新;

(6)與人交往相隔三米以上,，防止飛沫;

(7)食品要衛(wèi)生,，要熟透;

(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告;

(9)愛護野生動物，不吃野味,，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物,。

5講怎么樣才是“健康第一”的理念

我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面,。一方面,，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動,，使之陪伴我們終生,。

強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好,，不容易感染或即使感染也好得快,，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問題,，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習慣,。

第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習慣,，不要吃野生動物,，要敬畏大自然，敬畏每一個生命!

第三個方面,，要養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時作息，熬夜對身體的損傷最大,，要保證睡眠時間,，不睡懶覺。

6講生命的意義(教師小結(jié))

生命只有一次,，我們一定要珍惜,。生命錯過了一次，便不會再有第二次,。疫情當前,，我們務必學會保護自己。

病毒冷酷無情,，人間有大愛,。個體的力量雖無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心,，我們堅信一定能戰(zhàn)勝病毒,。疫情之下，用愛抗衡!因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心,。

因為愛人,，所以我們時刻關注疫情，關心著疫區(qū)的情況,，每個人都盡自己的一份微薄之力,，來幫助有需要的人。因為愛己,，所以我們保持積極樂觀的心態(tài),，用科學的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習慣。愛是一股繩,，將我們緊緊凝聚在一起,，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難,，最終走出危機,。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在,。

小學疫情防控主題班會教案篇五

殷憂啟圣,，多難興邦。2020年春,，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役,。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱,。但是,，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播,，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課,、勵志課,、思政課，引導學生樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀，正確認識,、理性看待,、科學應對疫情，激發(fā)學生愛國熱情,，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學習動力,，成長為祖國和人民需要的人。

科學抗擊疫情承擔使命責任!

1,、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情,，科學防疫。

2,、通過致敬最美逆行者,，學習榜樣，強化使命感,、責任感,。

3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉,，獲得前進的力量,，胸懷感恩，努力學習,，報效祖國,。

在這場“疫戰(zhàn)”中，學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息,。這個時候需要一定引導,，才能讓他們掌握更準確，更系統(tǒng)的安全防護知識,，提高安全防護意識與能力,，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng),，樹立正確的價值觀和人生理想,。

1.學生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。

2.老師收集疫情防控的相關新聞,、視頻和圖片等,，先進人物的事例。

(一)教師導入：通過情景引入激發(fā)共鳴,。

2020年伊始,，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏,，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應,。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺機器,、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,，落實到戶，精準到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事,，無不時刻感動著我們,。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,，都讓人熱淚盈眶,。這就是今日之中國，強大的中國,，團結(jié)的中國,，有愛的中國。

(二)播放《國歌》(全體同學起立,，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌,。)

班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下,，仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是,，我們每個人心里都升起了國旗;每個人在“云端”大聲唱著國歌;每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬!

(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值

教師：沒有一個冬天不會過去,，沒有一個春天不會到來!這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關于人生的大課,，關于生命,、關于敬畏、關于使命,、關于擔當,、關于信仰，太多的思考與感悟,。老師和你們每個人一樣,，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學生，讓我們來一起學習和成長,。

1,、疫情爆發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場,，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌,，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單,，看了實在讓人觸目驚心,。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒,。

2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主,。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%,。

3、請同學們辯證地思考人與自然,，人與動物的關系,，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?

4、讓同學們知道并了解病毒的來源,，它們來自野生動物;其中蝙蝠身上攜帶sars,、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,，為什么這些病毒會傳染給人類,，老師需要引導學生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

(四)通過積極的科學防疫承擔公民責任,。

導入：少年強則國強,。同學們,，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情,，科學的方法和萬眾一心,、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫,，保護好自己,，這是對當下防疫工作最大的貢獻。

1,、同學們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻,，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子,。

2、新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物,，可引起人和動物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3,、如何防范新型冠狀病毒?

教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關鍵時期,，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護,，堅持少出門,、戴口罩、勤洗手,、不聚餐,、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽,、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩,，及時到發(fā)熱門診就診,。

(五)通過致敬英雄，學會感恩,，樹立理想,。

1、鐘南山,，自2003年抗戰(zhàn)“非典”,，17后不懼危險,，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀,，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量,，實現(xiàn)自身的價值!

2,、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,，還曾被認定是“謠言的散播者”,，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命,，但是他不忘初心始終堅守著為醫(yī)者的本分,，時刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責任和擔當,。他的生命雖然短暫,，但生命卻很有意義。

3,、李蘭娟院士,，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學習和進修,，刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學家,，如今，古稀之年,，她再度逆行,，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命,，她的付出令我感動;心系國家和人民,，她的精神值得我學習。

4,、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機,，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染,，努力為他人筑起一道道生命的防護線,，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動,。

5,、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇,，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者,，疫情爆發(fā)后,，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,，也許,，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光,。

6,、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神,，進行感恩教育)

教師總結(jié)：很多同學做得很不錯,，其他同學要向他們學習!(榜樣引領)

(六)提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動,。

老師：疫情漸漸淡去,，我們重回校園，更要珍惜每一秒,。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險,、為國擔當、甘于奉獻,、嚴于律己的卓越品質(zhì),，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。

1,、思考未來遇到這樣的災難你會是誰?你將有怎樣的作為?

2,、同學發(fā)言

同學們，十七年前,，非典爆發(fā);如今,，新冠肺炎肆虐，當年的學生走上前線,，建設中國抗疫的血肉長城,，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重,，唯見光榮,。請大家試想一下，十七年后,，國家與民族的未來就將擔負與你們的肩膀,，那么，你們想做什么,，想怎么做,，想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上,，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖,，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場?

國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設者和守衛(wèi)者,，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者，他們不分晝夜,，也和病毒搶時間,，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn),，是他們塑造了我們時代的民族精神,，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量,，成為這個時代的模范,。我最親愛的同學們!他日，你長大,。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,，勇挑重擔，專業(yè)一流,，成為10幾億人的倚靠,。

小學疫情防控主題班會教案篇六

教學目標：

1、了解病毒來源,，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害,。

2、正確洗手,，加強自我保護,。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕,，知道它是可防可治的,。

教學對象：

四年級一班全體學生

教學準備：

1、網(wǎng)上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑,，預防方法等相關視頻,。

2、洗手,、開窗,、戴口罩等相關動作圖片。

教學過程：

1,、在我們國家，有一個叫武漢的城市,，春節(jié)期間,，那里的人們過的很不好,，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2,、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3,、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4,、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所以我們一定要一一(戴口罩)

1,、討論：

有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法：

如勤洗手,，打開窗戶通風,、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等,，并出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎么戴口罩的,，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言,，點評)

②強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上,。捏緊鼻子處的金屬條,，防止飛沫進入。

③教師展示正確佩戴口罩的方法,。

2,、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習,。

①同學們,，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：我們每天都要用手接觸很多很多的東西,，雖然肉眼看不到,，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,，那病毒就進入你的`身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病,。那我們應該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手,。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

小結(jié)：

1,、外出回家

2,、飯前便后

3、咳嗽或打噴嚏后

4,、觸摸門,、鼻、眼睛之前

5,、觸摸動物之后

1,、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒,，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯,，掌心搓掌心

第三步：手指交錯，掌心擦手背,，兩手互換第

四步：兩手互握,，互擦指關節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動,，兩手互換.

3,、觀看視頻，學習正確的洗手方式

4,、請一位同學示范洗手,，并詢問孩子洗手后有什么變化。

同學們都非常勇敢,，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子,。