計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇一
課外閱讀是學生進行自我教育,、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,,它無時無刻地陶冶著學生的情操,,塑造著學生的品質。作為三年級的學生,課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求,,他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng),,擴大閱讀面,增加閱讀量,,提倡“多讀書,,好讀書,讀好書”,。
二,、班級實際情況分析
我所教的班級是小學三年級,學生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主,,不愛好讀書,,另外受應試教育的影響,家長也不提倡孩子讀課外書,,給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主,,學生的閱讀視野受到限制。同時,,學校評估也是考試分數(shù)為主要導向,,學生的閱讀時間也不能保障?;谝陨蠗l件,,特制定以下班內讀書計劃:
三、時間安排:
晨讀時間7點40—8點20,,每周上好閱讀課,,每天晚上背一首古詩,保持30分鐘以上的分散讀書時間,。
四,、活動方式:
1、做好圖書推薦工作,。依據(jù)讀書活動的要求,,結合實際,為學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源,,發(fā)動學生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行,。
2,、教師要加強對學生的讀書指導,。教給學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,,自己解決在閱讀中遇到的問題,。
3、在班里成立“隱形圖書角”,。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學們一起分享,,選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內借閱,使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中,。
4,、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下,,指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞,、好句、名人名言或寫下自己的感受,。每月最后一周的閱讀課讓學生交流讀書心得,。
5、背詩大王:本學期要求學生每天背誦一首古詩,,根據(jù)學生的背誦情況評選,,并授予稱號。
6,、深入開展讀書活動,,充分保證閱讀時間。除了閱讀課外,,每天把讀書當成作業(yè)中的一項,,按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動,讀書討論會,、賽詩會,、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等,。
7,、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性,,希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀,,交流體會,鍛煉孩子們的口頭語言表達能力,,增長見識,,陶冶情操。
8,、定期向家長了解學生在家讀書情況,,并及時反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇二
一,、實驗目的:
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學生在記憶力最好的時候,,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),,受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,,發(fā)揚中華文明,,提高文化底蘊,培養(yǎng)愛國主義精神,。
二,、實驗目標:
1、通過組織學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,,讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2,、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力;
3,、幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,心地向善,,修養(yǎng)提高,。
4、培養(yǎng)小學生讀書興趣,,增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學,、常識、文學,、藝術等各方面的素養(yǎng)
5,、引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,,提升家庭文化品位,。
三、實驗內容:
背誦《大學》
四,、具體實施方案
1.活動面向全體學生,,質量第一,效果第一,,不盲目追求數(shù)量,。
2.以激發(fā)學生興趣,,多鼓勵、多表揚為原則,,讓學生愉快地,、自主地參加這項活動,并在活動中感到生活更加充實,、有意義,,體驗成功的喜悅。
3.保證平均每天20分鐘的誦讀時間,,除早讀時間,、閱讀課,提倡課后誦讀,。
4.對于較難理解篇目,,做適當注釋,幫助學生理解再背誦,。
5.檢查落實
(1) 各班開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 ,。
(2) 每月統(tǒng)計學生的背誦進度。
(3) 集體展示,,評選級部明星,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇三
一、指導思想
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,,內容博大精深,。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈,,對于豐富學校德育內容,,加強小學生思想道德建設和公民道德建設,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),,具有重要的現(xiàn)實意義,。經(jīng)典文化內容豐富,文字精煉,,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧,,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二,、實施目標
1.培養(yǎng)孩子的讀書興趣,,提升語文素養(yǎng)。在指認式誦讀中使低年級學生擴大識字量,,在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深,。學生從中感受到歷史、地理、天文,、常識,、藝術知識的豐富,激發(fā)學習,、讀書的興趣,,逐步使學生能出口成章,引經(jīng)據(jù)典,,全面提升學生的語文素養(yǎng)。
2.提高孩子的注意力,、記憶力,。利用13歲以前記憶力的黃金時期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,,使學生的記憶力達到較高的頂峰,注意力更加集中,,使學生終生受益,。
3.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶,。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,,最精華,最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4.加強學生思想道德建設,。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理,,提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,,開啟其智慧,,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
三,、誦讀內容
誦讀的古典經(jīng)文三年級老師推薦書目,,對部分通用篇目進行選編。誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主,,同時涵括典范的現(xiàn)代白話文作品,。
第一學期:誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》。
第二學期:誦讀自編隊《三字經(jīng)》《幼學瓊林》《中庸》,。
1.學校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會,,向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義,動員全校小學生共同參與,。
2.創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境,。各班要每兩周更新一次壁報欄中的內容,,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品??梢允枪旁娕洚?、誦讀內容抄寫小報、改寫經(jīng)典,、自寫古詩等,。各班要在教室里開設誦讀專欄,可以利用后黑板,,也可自行選擇位置,。
3.各班制定班級誦讀計劃:
(1)要根據(jù)誦讀內容與誦讀量,劃分每周的誦讀量,,制定表格,。
(2)做好每個誦讀時間段的指導教師分工。
(3)確定班級每周檢查和每月展示的時間及負責人,。
4.各班級要建立誦讀記錄簿,,每天由指導教師記錄并簽名。誦讀時按進度誦讀,,整塊誦讀,,快速誦讀,貫徹“上不封頂,,下要保底”的原則,。指導教師要天天抽查學生,動員學生互相檢查;教師要每周進行一次誦讀統(tǒng)計,,表揚先進,,鼓勵后進。
5.各班以帶領學生反復誦讀為主,,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細,,體現(xiàn)大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的,、輕松的,、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,,還可以引導學生在游戲中誦讀,。如,將誦讀內容編入拍手歌中,,切忌“一刀切”,。
6.師生同讀同背。身教重于言教,老師輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典就是孩子讀經(jīng)的動力,。
7.保證誦讀時間,。
(1)每天晨會時,班主任老師要領讀一遍,。重點指導誦讀內容中出現(xiàn)的通假字,、異體字等。
(2)學生在每節(jié)課前三分鐘,,要集體誦背當天的內容
(3)中午的閱讀時間專門安排十分鐘用于誦背,。
(4)每天中午、下午放學時組織學生集體誦背當天的內容,。
(5)每天回家復習10分鐘,,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
(6)各班每月抽出一節(jié)班會課,,將本月所吟誦的古詩文全面復習,,或在班級內舉行古詩詞吟誦表演,。
8.與各學科教學相結合,靈活安排,。
學校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內容,,整合各類讀書教育活動資源,使之課程化,、制度化,,保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下,,在規(guī)定的時間段里,,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動,。要充分利用音樂,、舞蹈、書法,、繪畫等多種功能,,讓孩子在唱游活動中誦讀。
9.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,,研究師生的記憶規(guī)律,,探討經(jīng)典誦讀教學的方法,配合學校的“書香校園”建設,,師生背誦大量的古詩文,,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀,、古詩吟誦與語文教學結合起來,引導師生學以致用,。
10.面向家長進行相關的宣傳,,贏得家長的理解和更多支持,動員家長對孩子課外誦讀經(jīng)典,、學古詩給予支持,,形成校內校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去,。
五,、成果檢驗:
1.上、下學期分別舉行“慶元旦”,、“慶六一”中華文化經(jīng)典誦讀展示活動,。
2.每兩月組織一次同年級段的班級誦讀聯(lián)誼活動。聯(lián)誼班級之間開展多種形式的誦讀活動,,以促進班級之間,、學生之間的誦讀交流。
3.組織手抄報編寫活動,。為學生提供編寫,、選材、繪畫,、書法方面的鍛煉機會,,讓學生根據(jù)詩文進行編寫手抄報。
小學三年級個人讀書計劃小報篇四
分數(shù)的初步認識是新課程人民教育出版社出版的三年級數(shù)學第五冊內容,,是學生在掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù),分數(shù)與整數(shù)有很大的差異,,是數(shù)概念的一次擴展,。
本節(jié)課的目標定位是:
1.體驗平均分;初步理解幾分之一。
2.比較分子是1的分數(shù)大小,。
3.在動手操作,、觀察比較中,培養(yǎng)學生的數(shù)學自主學習能力和數(shù)學思考能力,。
教學過程:
一,、通過對“一半”的認識,理解“一半“的含義
1.說一半是多少:
(1)全班同學的一半
(2)一組同學的一半
(3)一個圓的一半
2.說說一半是怎么分的?(平均分成相等的2分,,兩份中的一份就是一半)
3.所有事物都可以分出一半,,一半能用哪個數(shù)來表示呢?
像全班同學的一半是用20表示,、一組同學的一半是用5人表示,我們能說清它有多少:在現(xiàn)實生活中我們還會經(jīng)常碰到類似這樣一個圓的一半的情況,,我們無法用所學的數(shù)說清它到底有多大,。于是在數(shù)學上引入了分數(shù),就象剛才這位同學說的可以用二分之一,,這個分數(shù)表示這個圓的一半,。任何事物的一半都可以用1/2來表示。
4.折一折:在正方形紙上折出二分之一,,涂色表示
二,、動手操作,理解四分之一
1.你能折出二分之一,,四分之一你能折嗎?
2.折好涂色表示四分之一,,交流。
(學生對二分之一有了初步認識后,,對折四分之一感到很順利)
3.折的方法不同,,形狀也不同,為什么都可以用四分之一表示呢?
(通過這一折,,學生理解了只要是平均分成4份,,其中的一份就是四分之一)
3.辨析:哪幾個圖形可以用四分之一表示,說明理由,。
三,、分子是1的分數(shù)大小比較
1.折過了四分之一,,你還能折一折,,取一份用分數(shù)表示嗎?
學生折出了八分之一、十六分之一,、三十二分之一等等,,他們通過自己操作而得到新的分數(shù)很興奮。
2.折出了這么多的分數(shù),,你覺得誰折的分數(shù)大?
大部分學生都認為三十二分之一最大,,折出的八分之一最小,并且還說了理由:32比8大,,當然1/32大,。一些學生發(fā)現(xiàn)越折越小了,覺得1/32是最小的,。(這時教師也不表態(tài) )
4.故事:
豬八戒分西瓜:一次,,唐僧派豬八戒前去探路,誰知去了好久也不見回來,。于是派孫悟空去找,。原來豬八戒在美滋滋的吃西瓜,。剛咬第一口,悟空就從天而降,。孫悟空說:“我吃西瓜的二分之一,。” 八戒心里一直想多吃點,,聽了高興極了,,說:”我可要吃八分之一?!睂W生這時候就議論紛紛了,,到底誰吃的多呢?這下大部分同學認為孫悟空吃的多,因為他吃了西瓜的一半;一些認為豬八戒吃得多,。
課件演示:分西瓜(通過直觀演示:大家一致認為八分之一比二分之一小,。并且學生發(fā)現(xiàn):平均分的份數(shù)多了,它的一份就小了,。)
5.回到折紙時的分數(shù)比較,,1/8和1/32的比較,這時候,,同學們都笑了,原來不能直接用32與8的比較來比較分數(shù)的大小,,學生認識上提升了,。理解了分母越大,平均分的份數(shù)就越多,,其中的一份就越小,。
四、練習運用(略)
反思:
一,、找準學生學習新知的“最近發(fā)展區(qū)”,在大背景下認識分數(shù)
1.分數(shù)對于學生來說是全新的,,如何將這一全新的知識內化為學生自身的知識,,找準學生學習的“最近發(fā)展區(qū)”是重要的,,它是促使學生從“實際發(fā)展水平”向“潛在發(fā)展水平”的橋梁,學生的思維從已知世界自然而然滑向未知領域,。教學時,,從學生熟悉的“一半”入手,,明確一半是怎么分的,從而引入用一個新的數(shù)來表示所有事物的“一半”,。
2.以往我們在初次教學分數(shù)時,總是以單個的物體的進行平均分,,然后“半個”無法用整數(shù)表示的時候就引入了分數(shù),,優(yōu)點是這樣分數(shù)出現(xiàn)的實際需要性能夠凸現(xiàn),學生對分數(shù)的產(chǎn)生印象深刻;缺點是這樣以單個的物體入手,,學生對分數(shù)的認識受到局限,,會導致到高段學習分數(shù)的意義的時候,對單位“1”難以理解和接受,。其實“一半”和“半個”是有區(qū)別的,,只有“半個”才用分數(shù)表示是不全面的。因此,,我在分數(shù)引入的時候,,請學生說身邊一些事物的一半,發(fā)現(xiàn)日光燈是11個,,一半一下子無法說出來,。同時一個圓的一半是多少也無法說清。然后,,引出“所有事物的一半我們只用一個數(shù)表示出來”,。從而引入分數(shù)二分之一,這樣對于分數(shù)的認識放在了一個寬廣的背景下來學習,,學生體會到任何事物的一半都可以用一個1/2來表示,。
二、加強直觀教學,,降低認知難度
分數(shù)的知識是學生第一次接觸,,是在整數(shù)認識的基礎上進行的,,是數(shù)的概念的一次擴展,。對學生來說,理解分數(shù)的意義有一定的困難,。而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念,,理解概念。在本節(jié)課的教學中,,教師充分重視學生對學具的操作,,通過折紙讓學生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識,充分利用多媒體課件的演示來加強直觀教學,,讓學生加深對分數(shù)概念含義的理解,,降低了對分數(shù)概念理解上的難度,。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時,盡管學生在正方形紙上這出了幾個幾分之一的分數(shù),,并且用分數(shù)表示出來,,但是學生在比較分數(shù)大小的時候,還是受到整數(shù)認識的影響,,認為1/32比1/8大,,于是課件顯示豬八戒分西瓜的過程,學生直觀的認識到分的份數(shù)越多,,一份就越小,。從而使學生內化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識,。
三、根據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設有趣的問題情境
對于小學生來說,,數(shù)學學習往往是他們自己生活經(jīng)驗中對數(shù)學現(xiàn)象的一種“解讀”.在教學中,,如果能密切聯(lián)系學生的生活實際,,利用他們喜聞樂見的素材喚起其原有的經(jīng)驗,,那么學起來必然親切、有趣,、易懂了,。學生的好勝心理強,,教師在學生認識了1/4.紙上折了1/4后,,誰還能折出其它分子是1的分數(shù),,學生動手積極性很高,,紛紛折出了其它分數(shù)。當問誰折的分數(shù)大的時候學生就更愿意比了,。起初,,學生對分數(shù)的比較這一知識停留在比較表面、比較膚淺的水平上,。他們用整數(shù)的大小比較方法來比較分數(shù),,教師也不做出判斷,而是利用學生喜歡聽的故事,,將知識蘊于故事中,,在聽故事、看課件演示中,,使學生主動得構建自己的知識,,而不是被動地去接受知識。當回過頭來再比誰折的分數(shù)大的時候,,學生都笑了,。而教師也不必再多說什么,學生已經(jīng)自己推翻了先前的認識,。
在整個課堂預設時,,想的比較完美,事實上在真正上這堂課的時候有很多的缺憾,、很多教學環(huán)節(jié)還有待完善,。從整體上認識分數(shù),對三年級學生而言是否要求拔得過高,,在折分數(shù)操作時是否需要及時的比較等等,。我想只有一次次積累、一次次思考,,才能上出真正平實而有效的數(shù)學課,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇五
教學目標:
1、初步認識分數(shù),,能正確地讀寫分數(shù),,掌握分數(shù)各部分的名稱。
2、借助直觀演示,、操作,、觀察,、概括,,等方法,引導學生感受幾分之一的形成過程,。
3,、體驗分數(shù)在生活中的應用,提高學習數(shù)學的興趣,。
教學方法:
觀察分析合作探究法,。
教學重點:
理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分數(shù)。
教學難點:
使學生頭腦中形成“幾分之一”的表象,。
課前準備:
多媒休,、師生各準備長方形紙,正方形紙,,圓形紙各3張,,水彩筆1支。
教學過程:
一,、創(chuàng)設情境,,導入新課
同學們,你們喜歡聽西游記里的故事嗎?
有一天,,唐僧師徒在去西天取經(jīng)的路上,,走得又餓又渴。這時剛好路過一個桃園地,,“哇,,好大的桃子呀!”八戒見了直流口水說:“師傅可以吃桃子嗎?”唐僧說:“吃桃子可以,不過我得先考考你,?!碧粕f:“有4個桃子,平均分給你和悟空,,每人分幾個?請寫下這個數(shù),。”豬八戒很快就寫下了這個數(shù),。唐僧又說:““有2個桃子,,平均分給你和悟空,每人分幾個?請寫下這個數(shù),?!必i八戒想了想,又寫下了這個數(shù)。唐僧見豬八戒回答得這么快就說:“很好,,那么1個桃子,,平均分給你和悟空,每人分幾個?該怎么寫?”這可把八戒難住了,。
同學們,,你們知道每人分幾個嗎?半個桃子可以用什么數(shù)來表示呢?看來同學們想不出該用什么數(shù)來表示,沒關系,,今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題,。它就是——分數(shù)。這節(jié)課我們一起來研究分數(shù)的初步認識,。(出示課題)
二,、觀察操作,探求新知
1,、借助形象,,認識。
多媒體演示平均分月餅,,問:請同學們注意觀察老師把這個月餅怎樣了?(切開了)兩塊月餅的大小怎樣?(同樣大)說明老師怎么分?(平均分)把一個月餅平均分成兩份,,每份是整個月餅的多少?(一半)一半是日常生活中的說法,用數(shù)學語言來說,,是整個月餅的二分之一,。(教師板書)短短的橫線表示平均分,橫線下面的2表示平均分成2份,,橫線上面的1表示1份,,這個數(shù)讀作二分之一。全班同學讀一讀這個數(shù),。(生讀)這一塊是這個月餅的二分之一,,(指另一塊)這一塊是這個月餅的多少呢?
現(xiàn)在誰能用一話把剛才分餅的過程說完整?(把一個餅平均分成兩份,每份是它的二分之一,。)這句話中你覺得哪些字詞很重要?(學生各自發(fā)表見解,,說出自己覺得重要的字詞)教師先給予肯定:其實同學們說的那些字詞都重要,那究竟哪些更重要呢?
多媒體演示不平均分的圓,。如果像這樣分,,每一塊能不能用表示?(不能)可見這里能不能漏掉“平均”兩個字?(不能)
“每一份”是什么意思?(兩份都是它的)所以這里強調“每一份”。這句話中“它”是指誰?(這里的整個餅)老師從口袋中拿出一個比大屏幕上的餅小得多的真餅,,問:能不能說這里的每一份是我手上的這個真餅的?(不能)可見這里的“它”字重不重要?(重要)能,。
請全班同學齊讀。
2,、仔細觀察,,認識,。
多媒體演示平均分成三份的圓形。教師提問:這個圓形被平均分成幾份?(3份)涂陰影的`部分能不能用一個分數(shù)來表示?(教師板書)只有這一份是它的三分之一嗎?(另外兩份都可以表示它的)
誰能用一句話說說表示什么意思?(把一個圓形平均分成三份,,每一份是它的三分之一)“它”指的是誰?(這個圓形)
3,、動手操作,認識,。
剛才我們認識了三分之一,,接下來還想認識什么分數(shù)?(教師板書)
現(xiàn)在請你們拿出課前準備好的長方形、正方形,、圓形紙,。四人小組先研究研究,,再分工合作,,用不同形狀的紙分別折出,并用水彩筆畫出陰影,??茨囊唤M的辦法多。
教師在黑板上展示學生的各種不同折法,,請同學到臺上當小老師評講各種折法正確與否,,并說出道理。討論:為什么折法不同,,但都能表示出?(不管怎樣分,,只要平均分成4份,每份就是它的四分之一,。)
4,、自主學習,認識五分之一,。
我們已經(jīng)認識了分數(shù)這個大家庭里的3位成員,,還有許多分數(shù)想和我們交朋友,你們愿意和它們見面嗎?下面請你們打開書_頁,,自學例4,、例5。
例4,、
(1)看書,,填空。(多媒體出示,。)
(2)學生匯報,,訂正。
(3)教師指陰影部分問:它為什么能用表示?
例5,、
(1)請學生到臺上當小老師講解:把1分米線段平均分成10份,,這一份是它的,。(投影出示)
(2)你們有沒有問題要問這位小老師?
學生的問題由學生回答。若學生提不出好的問題,,老師可以對臺上的同學提問,。
三、歸納認識,,學寫分數(shù)
(1),、把一個月餅平均分成2份,每份是這個月餅的,,把一個圓形平均分成3份,,每一份就是這個圓的,把一個長方形平均分成4份,,每份是這個長方形的,,把一條線段平均分成10份,每份是這條線段的,。通過這些例子,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(把哪個物體平均分成幾份,每份就是那個物體的幾分之一,。)
(2),、像……這樣的數(shù),都是分數(shù),。(指黑板上的分數(shù))你知道分數(shù)各部分名稱嗎?請在__頁上找答案,。(請學生說,師板書)
(3)今天學的分數(shù)都有什么共同的特點?(分子都是1,。)今天我們所認識的分數(shù)是幾分之一的分數(shù),。
(4)寫分數(shù)時我們先寫什么?再寫什么?最后寫什么?(先寫分數(shù)線,再寫分母,,最后寫分子)下面就來寫幾個分數(shù),,看誰寫得漂亮。(學生寫完后一起讀這三個分數(shù))
(1)十分之一(2)九分之一(3)分母是8分子是1的分數(shù)
四,、鞏固練習,,理解應用
1、做一做第_題:哪個圖里的涂色部分是,,在里劃√,。
2、請你聯(lián)系生活實際,,從身邊找一找分數(shù),。
小學三年級個人讀書計劃小報篇六
一眨眼的功夫,一個暑假又過去了,。一開學,,我就成為三年級的小學生了,。
聽媽媽說:“三年級的課程內容將更加難了,你要有心理準備”,。我聽了,,心里有點害怕,因為我擔心自己考不好,。我經(jīng)過一番深思熟慮,,制定了三年級的學習計劃:
一 .上課認真聽講,,積極發(fā)言,。
二 .下課完成老師布置的每一項作業(yè)。
三 .在生活當中找一些新問題來解決,,鍛煉自己,。
四.課余時間多讀課外書籍,增加自己的詞匯和知識量,,為寫作文打基礎,。
媽媽看到后,笑著說:“寶貝,,你現(xiàn)在邁出了新學期的第一步,我敢保證,,你只要能遵守這四條,,下學期肯定能考試出好成績,同時也可以得到《三好學生》的獎狀,。有一句話說的好:一份付出就有一份回報,。”
我聽了會心的笑了,。
我上學期考的不理想,,這學期我要達到我的理想,實現(xiàn)雙百分,。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵,,讓大家來監(jiān)督我吧!
小學三年級個人讀書計劃小報篇七
新的一學期又悄悄來臨,為了確保班務工作在新的學期有個新的變化,,大的飛躍,,特擬定計劃如下。
一,、指導思想。
端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,,建立一個團結、文明,、守紀、刻苦,、勤奮,、互助的班集體。使學生全面,、健康的發(fā)展,。
二、情況分析,。
我班有學生47人,,女20人,男生27人,,通過上學期的要求,,培養(yǎng)。此班學生思想素質比較高,,上進心比較強,,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩,。差生的學習習慣有了好轉,,成績也在慢慢提高。此班班干部責任心強,,有為大家服務的精神,。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,,存在著嚴重的兩極分化,,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,,上課聽講走神,,愛擺弄小東西,思想開“小車”,,作業(yè)態(tài)度不端正,,書寫質量差,拖拉現(xiàn)象嚴重,。
三,、任務與目標。
1,、做好學生開學的思想工作,,使其把心收到學習上。
2,、制定班規(guī),,明確班規(guī)要求,,自覺遵守班規(guī)紀律。
3,、成立新的班委,,明確分工,各負其職,。
4,、開展比學、互助活動,,形成濃厚的學習風圍,。
5、增強衛(wèi)生意識,,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。
6、積極配合學校開展各項活動,。
四,、方法措施。
1,、開學后及時對學生進行思想教育,,把心受到學校,全身心地投入到學習上,,一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度,。主要從思想,,學習,紀 律,,衛(wèi)生等幾個方面,,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律,。
3,、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,,選出自己信賴的班委成員,,
然后明確分工,各負其職,,并及時指導好班干部的工作,。
4,、班上開展比學,互助活動,。采用人與人,,組與組比賽,采用優(yōu)幫差互助學習,,及時做好評比,,使每位學生學有方向,學有目標,。
5,、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育,、要求他們,,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,,坐姿習慣,,作業(yè)習慣,書寫習慣,,聽講習慣,。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,,及時了解各科教學的動態(tài),,做好學生的思想工作。
8,、積極參加學校組織的各項活動,,有為班集體爭光添彩的意識。
五,、活動安排,。
時間 內容
九月份 做好學生開學思想工作
十月份 愛國主義教育活動
十一月份 安全教育活動
十二月份 比學互助評比
一月份 學末評比
小學三年級個人讀書計劃小報篇八
一、指導思想:
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,,需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,教改也好,,課改也好,,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,,加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構,,改變教學方式,,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二,、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,,即以形成直接體驗為主,,在研究和解決問題方面,強調養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程,,就是要為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,,關注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,,擴大視野,,積累經(jīng)驗??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,,去想,,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點,,我們的綜合實踐課設定了三大主題:人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三,、課程總體目標:
密切學生與生活的聯(lián)系,,推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質,。
1、親身參與實踐,,注重親歷,、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。
2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,,形成親近自然、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感,。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,,整理與歸納信息,,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,,獨立思考,,標新立異,大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法,并積極主動地去探索,,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四,、活動重點:針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,,在編寫“活動資料”時,把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。
1,、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,,使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察,。要求學生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考,。
2,、在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括,、比較),,要求學生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,,無疑對他們素質的提高十分有利,。
五、活動難點:就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來,,完成思維發(fā)展的飛躍,,從而提高學生的素質。
六,、實施策略
1,、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透,。在學科教學中,,學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,這時,,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,,使學科教學深入,、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。
2,、與學生的生活實際相結合
生活,是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,,見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。
3、與社會熱點問題相結合
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,,他們關心國家大事,,關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,,他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園,,指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調查等多種形式,,使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,,讓學生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗。
4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,,為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,,如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5,、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程,,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標,。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的,。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來,,互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,,如可結合國旗下的講話內容,、紅領巾廣播欄目,開展行為習慣系列,、文明道德系列,、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。
七,、課時安排
每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,,便于開展活動時進行資源共享,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇九
一、班級情況分析:
本班共有46人,,其中男生19人,,女生27人,分別來自附近的幾個自然村,。這是一群活潑可愛的孩子,,這是一個令人喜歡的班集體,他們團結友愛,,積極努力,,這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上,。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重,。
二、本學期工作目標:
1,、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念,。
2、調動學生學習的自覺性,、積極性,、主動性,學好各科文化知識,,提高各方面的能力和素質,使學生能有個性的全面發(fā)展,。
3,、繼續(xù)做好后進生的轉化工作,讓他們能夠奮起急追,,主動追求前進的步伐,。
4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育,,促使他們的身心健康發(fā)展,。
5、配合學校搞好各項活動,,認真維護學校的教學秩序,,使該班的學生能夠有長足的進步。
6,、感受,、體會并培養(yǎng)愛的能力。
三,、本學期的工作方法措施:
1,、向學生做好宣傳工作,尤其是學校的工作管理模式,,推選得力的班級管理干部,,結合班會、隊會做班級的各項日常工作,。
2,、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪,、互評等方式了解學生的日常學習,、生活表現(xiàn),從而形成教師,、學生,、家長的三者有機結合,促使學生的發(fā)展有一個物質根基,。
3,、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍,,使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍,。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間,。
4、落實“四抓”工作:一年之計在于春,,一日之際在于晨,,因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證,。抓好作業(yè)質量則是提高教學質量的重要途徑,。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
5,、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷,,又可以讓他們知道怎樣游戲,學會合作,、學會團結,、學會公平合理的競爭、學會謙讓,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇十
一眨眼的功夫,,一個暑假又過去了。一開學,,我就成為三年級的小學生了,。
聽媽媽說:“三年級的課程資料將更加難了,你要有心理準備”,。我聽了,,心里有點害怕,因為我擔心自我考不好,。我經(jīng)過一番深思熟慮,,制定了三年級的學習計劃:
一。上課認真聽講,,用心發(fā)言,。
二。下課完成老師布置的每一項作業(yè),。
三,。在生活當中找一些新問題來解決,鍛煉自我,。
四,。課余時光多讀課外書籍,增加自我的詞匯和知識量,,為寫作文打基礎,。
媽媽看到后,,笑著說:“寶貝,你此刻邁出了新學期的第一步,,我敢保證,,你只要能遵守這四條,下學期肯定能考試出好成績,,同時也能夠得到《三好學生》的獎狀,。有一句話說的好:一份付出就有一份回報?!?/p>
我聽了會心的笑了,。
我上學期考的不理想,這學期我要到達我的理想,,實現(xiàn)雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵,,讓大家來監(jiān)督我吧!
小學三年級個人讀書計劃小報篇十一
一天,、二天……漸漸的,一個既快樂又難忘的23天寒假轉眼間就過去了,。2月26日,,開學的第一天,新的一個學期又到來了,。當然,,新的學期自然也有幾條新的計劃咯。
在上一個學期總共有5個月,,而這個學期卻只有4個月,,所以這學期,無論是語文,、數(shù)學,,還是英語、常識,,或其它幾門學科,,我都得更加刻苦努力,向著好同學的位置前進,,前進,,再前進,像雷鋒同志一樣,,對自己永不滿足,,做一個在學習上向好的同學看齊,在生活上,,像水平低的同學看齊的人,。
在語文作文中,,我像一個怕寫日記的、作文的“膽小鬼”,,雖然,,上學期在班主任黃老師循循善誘的教導下,我的作文水平提高了一些,,但在這個學期,,我一定要讓自己煥然一新,變成一個下筆成章的好學生,。
數(shù)學中,,我總是因為粗心的小毛病而扣上積分,從現(xiàn)在開始,,我一定做完作業(yè)仔細檢查,,改掉粗心這個換毛病。
還有在常識中,,上學期,,我沒有取得更高的分數(shù),這學期,,我一定得上課專心聽講,,因為光靠復習時死記硬背是沒有用的,必須得靠平時的努力,。
因為我作文寫不出,,而且不太生動,這一點我不得不多看課外書,,多做讀書筆記,。不過我不能不分青紅皂白就把一個很平常的詞語抄下來,一定得是自己以前不知道的,,對自己寫作有好處的,。同時,我一定也要多看作文書,,看看別人寫的好在哪,,跟自己比一比,讓自己學一學別人寫的好的,。
雖然,,我的英語成績并不差,但我不能驕傲,、自以為是,,我上學期的英語期末考試也許是因為粗心而落了一粉,這學期,我一定得好好利用課外的時間,。
這學期,,我和同學們一定團結友愛,對同學“拔刀相助,?!?/p>
爭取在期末考試中,我們班的總分幾乎都第一,。
小學三年級個人讀書計劃小報篇十二
新的學期又將開始了,,我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計劃,讓大家來看看我是怎樣計劃的吧,。
語文方面,,我決定每天課外閱讀一個小時,一周看一本課外書,,增加我的課外知識,,擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班,,要使作文提高到一個我理想的程度,。上語文課我要積極舉手發(fā)言,要多發(fā)表我自己的理解和想法,。
數(shù)學方面,我覺得自己在這方面是強項,,但是我仍然要努力,。這學期,我還是會繼續(xù)奧數(shù)班旳學習,,提高奧數(shù)能力,。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道,爭取今年旳競賽能得到二等獎,。上數(shù)學課認真聽講,,不講小話,且也要積極舉手發(fā)言,。
電腦是我最喜歡旳方面,,我對它旳興趣,所以我早和爸爸提出,,這個學期我要參加電腦班旳學習,,學網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲旳時間,,做到不影響學習,。
英語是我旳弱項,我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班,。我也要多閱讀,,多記英語單詞,爭取英語有所進步,。
體育方面,,我準備進行魔鬼訓練,每天吃完晚飯就去室外活動,,打羽毛球,,踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉,,做啞鈴操,,和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床,,跑跑步,,做做操。能報一個田徑隊,。
計劃是做好了,。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行!一定行!我一定要完成計劃!”
小學三年級個人讀書計劃小報篇十三
1、每天都不能松懈,。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學,。
2、每節(jié)課都要認真聽講,,特別是老師分析題目的時候,,更要仔細聽,不能心不在焉 課前預習,。
3,、上課認真聽講、認真記筆記,、回家認真做作業(yè),。此外,要每天把當天所學了的課程都復習一遍,,還要把第二天要學的課程預習一遍,。
4、寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié),,認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識,。語文作業(yè)要字跡工整,仔細分析;數(shù)學作業(yè),不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè),書寫規(guī)范, 字跡工整。
5,、作為少先隊員,,不僅要尊老愛幼,,尊敬師長,還要樂于幫助,,別人時刻緊記遵守規(guī)則,。
6、揚文明誠信美德,展三江學子風采,。想要做一個合格的學生,就要做到文明誠信美德,。一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來”,,只要努力去做,,肯定會獲得回報。在這個學期里,,不僅要好好學習,,還要做到文明誠信美德。
7,、學年各科成績計劃:語文:95分 數(shù)學:100分 英語:98分 科學: 分 品德與社會:90分信息技術:95分
小學三年級個人讀書計劃小報篇十四
新的學期,,又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我擔任小學三年級的班主任,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,,特制定三年級班主任工作計劃如下:
一、常規(guī)教育方面:
三年級的學生,,對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應,,每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由中年級向高年級轉化的階段,,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,、小一點,、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生,,及時進行點撥、指導,加強教育,。
2,、在小學德育工作計劃中重點利用升旗儀式、班會,,加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,,使學生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,,學會生活。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,、有集體,。如:對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,,并在課堂上隨時提醒與幫助,。
二、班級紀律方面
一個班級,,要想有良好的班風,,必須要有良好的紀律才行。因而,,我從以下幾點入手:
1,、課堂紀律
首先,師生共同制定班規(guī)班紀,,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,,有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2,、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動,,就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,,開展"跳繩,、做游戲、拍球"等活動,,使學生既健體又受教育,,還能增
進師生之間的感情,擴大交流的空間,。同時,,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。
3,、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,,使學生不僅做到快、齊,、靜,,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,,每天定時向班級匯報路隊情況,,及時監(jiān)督,及時管理,。
三,、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,,病從口入,。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",,桌洞勤清,,物品勤擺,,兩操勤做。
2,、班級衛(wèi)生:每天早,、中、晚分派值日生清掃,,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,,在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家,、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,,大力推出新人、新作,,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,,充分鍛煉自己,提高學生的自信心,。另外,,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理,。
我用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,只要關愛孩子,,尊重孩子,,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。
上述計劃只是我對班級本學期的初步打算,,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進。若有不足之處,,敬請領導和老師批評,、指正。
五,、各月份工作安排
九月份:
1,、 出好開學第一次黑板報,慶祝教師節(jié)
2,、 建立建全班級網(wǎng)絡
3,、 新學期教室徹底大掃除
4、 積極開展本學期班級小書法家,、小詩人,、數(shù)學小博士等各種評比活動
十月份:
1、 慶祝國慶活動
2,、 開展《我為媽媽獻愛心》主題實踐活動
3,、 出一期“迎國慶黑板報”
4、 評出班級“文明小標兵”
十一月份:
1,、 開展“爭做生活主人”活動,,對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育
2、 參加校廣播操比賽
3,、 參加班主任坐談會,,并積極發(fā)言
4、 如開班級期中總結會
5,、 開好本學期第一次家長會
十二月份
1,、 迎新年拔河比賽、跳繩比賽
2,、 深入落實“五會”,,并強化強規(guī)要求
元月份
1、 強化紀律教育,、養(yǎng)成教育
2,、 撰寫學生評語
3、 做好班級期末評選
4,、 開好假期安全教育班會