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班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思(十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 10:52:22
班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思(十九篇)
時(shí)間:2023-03-21 10:52:22     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇一

1.博大的愛心

有人說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼?,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心,,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,,及時(shí)幫助他們解決,。

2.深深的責(zé)任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,,共同做學(xué)生的工作,,努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,,參加班級(jí)的集體活動(dòng),。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好:“說千言到萬語,,不如做個(gè)好樣子”,,尤其是在學(xué)生面前,。所以,在學(xué)生面前,,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,,他們由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

這些就是半年以來我的一些體會(huì),。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲,。我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。

本人思想上進(jìn),,敬崗愛業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),、兼任“健教課”,、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助,,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

教學(xué)工作

在教學(xué)上,,我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo),、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,,以保證工作順利開展,。課前,我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,。精心備課,,同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和學(xué)法,,為了更好開展教學(xué)活動(dòng),,自制教具,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,,不斷摸索,、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教,,注意培養(yǎng)尖子生,。參與學(xué)困生課題研究,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),,并做好案例分析等工作,。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎(jiǎng),。

積極參加校內(nèi),、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),,吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身教學(xué)水平。另外,,我利用網(wǎng)絡(luò)資源,,各類教育書籍雜志,了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,,開拓了教學(xué)視野和思維,。

通過師徒結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)青年教師,,并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段,。使我們共同進(jìn)步,共同提高,。

做好教育工作,。

能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。注意抓好常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積極與家長(zhǎng)溝通,、配合,共同研究教育學(xué)生的有效方法,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生,以點(diǎn)帶面,。例如,,通過拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié),通過組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育,,等等。

另外,,我兼任學(xué)校圖書管理員,,做好圖書管理工作。

“金無足赤,,人無完人”,,在工作中,難免有缺點(diǎn),,在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,我會(huì)更努力去學(xué)習(xí),、探索,、嘗試??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,相信進(jìn)步會(huì)更大。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇二

時(shí)間真如白駒過隙,,在平淡與忙碌中,,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,,感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們的同行者,,作為他們成長(zhǎng)的見證者,,最大的感受,就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)群眾凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,,在平時(shí),,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級(jí),務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。作家楊朔以前說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒,?!蔽业慕逃龑?duì)象是八歲的孩子,他們天真爛漫,,活潑好動(dòng),,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師個(gè)性熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看,,這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡(jiǎn)單的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,,就應(yīng)是種寬容的愛,,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),,我透過對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

還是那句話:愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是59份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇三

時(shí)間很快,,這學(xué)期過去了,回顧本學(xué)期的工作情況,,將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來,,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎

興趣是最好的老師?!痹诮虒W(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),,智者見智,,大膽,各抒已見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二,、注重朗讀指導(dǎo),讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,在誦讀中感悟,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

其次,重視豐富多彩的語文踐活動(dòng),。如:學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,,組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。

此外,,注意學(xué)科間的整合,,如給話配畫,給畫配話,,把詩變成歌曲,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),,也取得了一定的成績(jī),但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇四

都說快樂的時(shí)光總是會(huì)讓人覺得過得特別的快,,的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了,,我們迎來了又一個(gè)假期,。可是在這期末,,回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,,努力與收獲,還是覺得回味無窮,,讓人感到無比的自豪和充實(shí)!

一,、基本情況

本學(xué)期五(2)班共51人,男生24人,,女生27人,。大多是外來務(wù)工人員子弟,,家庭條件一般,,教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮,,成績(jī)也非常不好的沒有,,成績(jī)非常拔尖的也不多,,無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī),綜合起來看,,五(2)班整體水平不錯(cuò),。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子,。從開學(xué)到現(xiàn)在,,我對(duì)五(2)班的了解越來越深刻。

二,、班風(fēng)班紀(jì)

整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的,。他們的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),,思維活躍,,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳,,學(xué)習(xí)自覺性不高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員,,因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

三,、小干部培養(yǎng)

班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣,,起到帶頭向前的作用。

他們即是老師的好幫手,,又是學(xué)生的小老師,。在監(jiān)督約束自己的同時(shí),也起到很好的帶頭表率作用,。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量,。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,并在班上樹立他們的威信,,實(shí)行“班級(jí)自治”,,讓小干部自己處理和解決問題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,,萬事商量共同解決,。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性,。所以,,這個(gè)學(xué)期,,我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況

本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫,,只有十九周的課時(shí),但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng),,學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),,通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng),。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”;有促進(jìn)學(xué)生過渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”,,有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中,,我們五(2)中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”,,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,,提升了班集體凝聚力,。

五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的班主任,,其中一項(xiàng)重要的工作

便是“轉(zhuǎn)化潛能生”,。通過一個(gè)學(xué)期的努力,班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,,并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響,,他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意,但通過自己,、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力,他是可以進(jìn)步,、可能更加優(yōu)秀的,。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,,千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說,。溝通就顯得很重要了!事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭情況;同時(shí),,課余時(shí)間通過面談,、qq、短信、電話,、郵箱多種方式了解孩子,,再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),,這樣能取得更好的效果,。這學(xué)期,班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,,都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作,,也不是某位老師一個(gè)人的事情,,需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,就一定能做得更好!

作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺,,加上精力和時(shí)間安排的特殊性,,我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足,亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn),。短短的這一學(xué)期,,不僅是無比快樂的一段時(shí)光,更是讓人受益匪淺,,無法忘卻的一段美麗記憶!加油!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇五

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),職責(zé)心和使命感,,對(duì)于班群眾建設(shè),,學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。教育實(shí)踐證明:班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?;幕玖α?,學(xué)校工作一大片,抓好班主任是關(guān)鍵,。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,。

一、以人為本,,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)工作任務(wù)的需求,,本著“以人為本”的理念,制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo),、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,,為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置,把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),,對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,,給班主任以具體明確的目標(biāo),,從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不一樣年級(jí),、不一樣年齡特征,為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),。學(xué)校對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué),、公正的評(píng)價(jià),把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤,,與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象,,極大地激勵(lì)了班主任用心開展各項(xiàng)工作。

二,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

提高管理的水平和質(zhì)量,,有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。建立良好的班群眾,,班主任務(wù)必具備較高的管理潛力,。因而,學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,,深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,,學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作,,透過理論學(xué)習(xí),班主任的工作更有效的開展,。三,、爭(zhēng)先進(jìn)、樹典型,,學(xué)榜樣

學(xué)樣在選任班主任時(shí),,首先對(duì)教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí),,對(duì)不稱職的班主任能夠解聘,,極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感。

在工作中,學(xué)校注意在班主任中樹典型,,開展“講師德,、講奉獻(xiàn)、比工作,、比業(yè)績(jī)”的“比,、學(xué)、幫”活動(dòng),,舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,推廣班主任好的工作方法,,弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,,用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,,增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),透過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。

四,、人文關(guān)懷,情感激勵(lì)工作中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,,還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,,并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,營(yíng)造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,,了解、掌握班主任工作的新狀況,,新問題,,廣泛聽取班主任的意見。鼓勵(lì)班主任參與重大問題的決策,,使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性,。此外,我們理解,、尊重,、依靠、關(guān)心,、信任廣大班主任,,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會(huì),用心支持和培養(yǎng),,充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的用心性,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)三班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,,有順利也有挫折,有成功也有失敗,,既有困惑,,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,,努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

二,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,,如曠課等,,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)

執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2,、注意樹立榜樣

俗話說“說一千,道一萬,,不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,不曠課,,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,,以身作則,,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,,具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),,能提高教育管理的可接受性,。

為此,我先后開過多次主題班會(huì),,中《規(guī)范一道德》,,《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過知識(shí)搶答競(jìng)賽,,說成語故事比賽,,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果,。

總之,,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,,特別是象我們這樣的青年教師。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇七

作為一名幼兒教師,,每天面對(duì)一群孩子,。因此,認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作,,讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了,。那么,教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育學(xué)活動(dòng)時(shí),,要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級(jí)管理》這本書后就自己的觀點(diǎn)談幾點(diǎn)思考:

一,、幼兒園常規(guī)建立的必要性

(一)幼兒教育的需要

在幼兒教育中,“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),,讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng),。

(二)幼兒發(fā)展的需要

俗話說:“三歲看到老,?!闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì),,使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。

二,、班級(jí)管理中教師的職責(zé)和地位

每天都和那些天真,、可愛的孩子們?cè)谝黄稹V灰陀變捍蚪坏?,最能打開局面的就是“情”,,而班級(jí)的管理中,情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線,。對(duì)幼兒要做到:關(guān)愛,、友愛、慈愛,。

(一)給幼兒多一點(diǎn)關(guān)愛,、理解和體貼做好班級(jí)管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系

(二)做幼兒的好朋友

教育家贊可夫說過:就教育工作效果來說,很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何,。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中,,這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等、和諧的朋友關(guān)系,。在新《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

其次,教師要和幼兒平等待人,,與幼兒談心聊天,,成為幼兒最忠實(shí)的聽眾。

(三)給幼兒慈母般的愛

在學(xué)習(xí)和生活中,,時(shí)刻把幼兒的利益放到第一位,,注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,把溫暖送到每個(gè)幼兒心頭,,從點(diǎn)滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活,,讓幼兒感到老師也有一顆慈母心,時(shí)刻在關(guān)心,、幫助著他們,,讓愛充滿整個(gè)班級(jí),充滿幼兒的心房,,使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂,。

三,、班級(jí)的日常教育教學(xué)工作方面:

(一)對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

(二)常規(guī)教育要日常抓

抓日常俗話說得好“千里之行,始于足下”,,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),,而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作,。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小,自控能力比較的弱,,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,,近而提高幼兒分辨是非的能力,,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),,他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,,還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,,要講究培養(yǎng)的形式,,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),。

四、班級(jí)常規(guī)建立的方法

(一)讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動(dòng)或者是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,,如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢?我們就開始使用音樂的方法,,并且還收到了不錯(cuò)的效果,,具體是這樣實(shí)施的。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候,,都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂,,幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注:音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),而且幼兒聽到音樂后,,就不用再像以前那樣教師“喊”了,,同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí),。

當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng),、午睡后,我們都會(huì)使用比較柔和的音樂(如:搖籃曲),,幼兒聽到后也會(huì)很自覺的休息了,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇八

x年即將過去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,,在自我不斷加壓努力下,,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且自己在德,、勤,、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一,、在思想品德方面

我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),,熱愛自己的工作崗位,積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。

二,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),,不甘于“只做一名教書匠”,,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教,?!弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰?。為此,在日常教學(xué)工作中,,力求做到以人為本,、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,?!凹冉虝钟??!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。

三、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué),、以及九年級(jí)語文集備組長(zhǎng)的工作,。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,,雖然自己是一名老班主任了,,但從無掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,,以“責(zé)任教育”為核心,,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,,使9,、5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,,營(yíng)造屬于自己健康,、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣,。

身為語文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的度,,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法,、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),,把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。為此,,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課,、集備,、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評(píng),、反饋,計(jì)劃,、總結(jié);整體定位,、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷,、面對(duì)面談話等等,無一不是平時(shí)從量入手,,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,,不令則行;其身不正,,雖令不行?!?/p>

四,、在工作成績(jī)方面

1、班主任工作方面:9(5)班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,,一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí),、校級(jí)記錄。

2,、語文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,,面前的困難再多,,也會(huì)在快樂中收獲,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇九

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過了五年的從教之路,。一路走來,,回首蹣跚的足跡,整理稍顯凌亂的思緒,,其中充滿欣慰,,也夾雜了一絲艱澀。

20--年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教,。經(jīng)過半年的鍛煉,,從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課,班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,,在20--年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生,。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長(zhǎng)為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師,。

一,、主要收獲和體會(huì)

1、善于學(xué)習(xí),,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào),,教師要給學(xué)生一碗水,就需要自己有汩汩的源頭活水,。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來,。通過學(xué)習(xí),才能不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí),,不斷提高自己處理復(fù)雜班級(jí)事務(wù)的能力,,不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài),也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心,、責(zé)任感和榮譽(yù)感,。為此,我首先從書本中學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)有資源,,訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》,、《班主任工作手冊(cè)》,,從圖書室借閱了《班級(jí)管理100問》、《教師保健》等書報(bào)刊物,。通過書中的典型案例,、系統(tǒng)理論知識(shí)在班級(jí)管理中的運(yùn)用,使我在工作中充滿底氣。第二,,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),。在剛接任班主任工作時(shí),我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、老教師請(qǐng)教,,與學(xué)校青年班主任商討交流班級(jí)管理方法。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)最切合學(xué)校實(shí)際,,運(yùn)用起來最拿手,、最有實(shí)效。第三,,通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí),。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施,我通過博客,,開拓了視野,,實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通,,有力提高了我的班級(jí)管理能力,。第四,不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。用別人再好的方法,如果不經(jīng)過自己的實(shí)踐總結(jié),,都會(huì)變成生搬硬套,,出力沒有好結(jié)果。在平時(shí)工作中,,再忙我也要及時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或遺憾之處,。如今翻看那些不成文的“碎片”,都會(huì)有新的感受,。

正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí),,留心實(shí)際,才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大:你的一言一行,、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才使我的脾氣性格由原來的沖動(dòng)暴躁,,變得溫和,、易親近。在與學(xué)生的交往中,,由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕,,到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài),。

2、學(xué)會(huì)克制,,找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,,也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差,、家長(zhǎng)不重視子女教育、知識(shí)底子薄等原因,,在遇到一些調(diào)皮,、難管教的學(xué)生時(shí),動(dòng)輒生氣發(fā)怒,,甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,,表面看起來息事寧人,但實(shí)際上,,學(xué)生對(duì)問題的根源和對(duì)是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識(shí),,只能是就事論事,所謂只“教”不“育”,。

我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生,,由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊(duì)生”,上課經(jīng)常睡覺,,自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來,,作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不收拾,,經(jīng)常蓬頭垢面,。我開始就決心用寬容、賞識(shí),、愛等積極的方法來影響他,、改變他。在平時(shí)的課堂上簡(jiǎn)單的問題我鼓勵(lì)他回答,,課余我總找到合適的理由與他接觸,,他的形象和行為在一天天進(jìn)步,數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑,,同學(xué)們也漸漸和他相處了,。正當(dāng)我感到滿意的時(shí)候,意外的事情還是發(fā)生了,。那是07年“五一”公休假時(shí),,我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),到返校后,,我檢查了同學(xué)們的作業(yè),,但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒有寫,。我當(dāng)時(shí)問了他一連串的問題,他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā),。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,,主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話,。第二天這名學(xué)生直接就沒到校,。后經(jīng)了解,這名學(xué)生早年喪母,,父親打工常年在外,,他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜,。如果當(dāng)時(shí)我能克制自己,,能再給他一些時(shí)間,能深入了解他的家庭際遇,,也許不會(huì)那樣沖動(dòng)……

3,、敢于犧牲,讓學(xué)生感受到你的真情

在08年5,、12大地震中,,汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中,,作為一名班主任同樣需要犧牲,,犧牲一點(diǎn)聊天的時(shí)間,深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間,,比學(xué)生早到一會(huì)教室;犧牲一些“架子”,,和學(xué)生一起參加勞動(dòng),甚至犧牲照顧親人的時(shí)間,,和學(xué)生在一起等等,,他們純真的心靈都能體會(huì)到,并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己,。

在--年9月,,我的父親因病住了醫(yī)院,當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生,。我處于兩難境地,,是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅(jiān)持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是教師的父親,,他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課,。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學(xué)校,。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后,,以班長(zhǎng)帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài):宋老師,,我們一定好好學(xué)習(xí),遵規(guī)守紀(jì),,你到醫(yī)院照顧家人,。我心里非常感動(dòng)。我說:謝謝大家!我將和大家在一起,,馬上就要中考,,你們的事更重要。從此,,班級(jí)風(fēng)氣在學(xué)習(xí),、紀(jì)律各方面確實(shí)改變了。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)?!,F(xiàn)在每逢重大節(jié)日,,我都能收到他們不同形式的問候和祝愿,,這也為我今后更好地工作增添了動(dòng)力。

二,、具體做法和措施

要做好班級(jí)工作,,單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在班級(jí)管理中,,采取了以下做法:

1、組建團(tuán)結(jié)向上,、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍

通過民主投票推選+班主任綜合考評(píng)的方式,,確定班干部人選。對(duì)班干部?jī)尚瞧谡匍_一次會(huì)議,,一是匯報(bào),、交流班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和問題,及時(shí)解決,。二是班主任對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),,提出要求,使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁,。

2,、班級(jí)分組,實(shí)行小組積分制,,開展競(jìng)賽活動(dòng)

根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況,,按座位編排小組,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合,,主要從道德,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分,。小組長(zhǎng)和班干部共同參與記錄:針對(duì)具體的一件事及時(shí)予以加分,,一般情況不扣分,除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì),。到期中,、期末獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小組。調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性,,也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競(jìng)爭(zhēng)勁,。

3、座位編排堅(jiān)持公平,、公正的原則,,自主挑選,定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事,。我從當(dāng)上班主任后,,就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合,適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個(gè)子過矮,、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排),,收到良好效果。

4,、班級(jí)文化建設(shè)注重與實(shí)際相結(jié)合

班級(jí)文化是一個(gè)班集體的靈魂,。在班級(jí)文化建設(shè)上,我根據(jù)實(shí)際情況,,在班級(jí)張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想,、勵(lì)志、道德規(guī)范,、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生,。其次,我利用周會(huì)課,,開展一些形式多樣的活動(dòng),,開闊學(xué)生視野,加強(qiáng)同學(xué)們的溝通,。

5,、注重細(xì)節(jié),親歷躬行,,德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁,,進(jìn)入班級(jí)你不能把這種情緒顯露出來,要臉上充滿自信和關(guān)愛,。學(xué)生掉到地上的一支筆,,你輕輕走過去彎腰拾起,,并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時(shí),從辦公室倒上熱水端到面前等等,,這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對(duì)你的敬意,。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄,。

6,、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊,,心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào),,好多行為善于模仿成人。對(duì)此,,我制作了學(xué)生個(gè)人信息表,,對(duì)于班級(jí)的“問題學(xué)生”,作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理動(dòng)態(tài),。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組,主要負(fù)責(zé)及時(shí)上報(bào)一些突發(fā)事件,、惡劣事件,同時(shí)對(duì)自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用,。

三,、需要努力和改進(jìn)的地方

1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通,希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

2,、再多一份耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,,讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。

3,、在班級(jí)管理的具體實(shí)施中不斷總結(jié)。

總之,作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任,,我?guī)У陌嗉?jí)不僅生源穩(wěn)定,而且常常,,還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生,,我因此連續(xù)三年考核被評(píng)為優(yōu)秀,在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),,20--年獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),,20--年獲縣級(jí)名師稱號(hào),多篇教育教學(xué)文章見報(bào),、見刊,。能有今天的榮譽(yù),,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點(diǎn),更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們,。有句話說的好,,學(xué)生因?yàn)槔蠋煶刹拧⒊扇?,老師因?yàn)閷W(xué)生成名,、成功。同時(shí)也要感謝默默支持我的家人和朋友,,給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

成績(jī)終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn),,我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土,、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

班主任教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來,,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的班主任,。

下面,,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一,、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天,,我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng):

1、自我介紹,,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,,姓名,年齡,,愛好,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,。

2,、競(jìng)爭(zhēng)班干部:每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),。

3,、生日祝福:在同學(xué)過生日的那天,由班長(zhǎng)主持,,大家一起給他唱生日歌,,讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4,、圖書角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,,集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

5、寫日記:我要求學(xué)生每周寫一篇日記,,這樣,,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一:明確育人的目的:正直,,善良,,智慧,健康,。

我認(rèn)為,,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

我讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,,愛國(guó),就要從身邊的每一件小事做起,,撿起地上的一片紙屑,,不闖紅燈,幫助同學(xué),,遵守紀(jì)律,,愛護(hù)集體等等,都是愛國(guó)的行動(dòng)。

特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀,,午休的紀(jì)律

早讀:在老師來之前,自覺讀書,,由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

午休:分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),,休息,。開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2,、力爭(zhēng)在升旗,,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候,,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,,靜,齊,,要站得直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時(shí)候,,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),,要求動(dòng)作整齊,標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,,我們都力爭(zhēng)做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光,。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比,、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。

3,、狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),,也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)組,。

特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,,組成了兩套新的班委會(huì),,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),,輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,,很認(rèn)真,,很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動(dòng),,如:主題班會(huì),,圣誕晚會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,小組競(jìng)爭(zhēng),,辯論會(huì),跳繩比賽,,下棋比賽,、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力,,又給班級(jí)帶來了活力,,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

特色之四:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,,就沒有感悟,,就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,喜歡我,。

特色之五:和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),,需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,,這血緣,這愛是無法代替的?!钡?,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,,沒有和孩子成為真正的朋友,。所以我希望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子,多與他們交流,,了解孩子的愿望和渴求,,也歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與老師溝通,選擇更適合自己孩子的教育方法,。

三,、班主任感想

當(dāng)班主任很累,事情很多,,很操心,,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,,但是,,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,,孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

工作者是美麗的!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十

當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任,,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì):孩子的事特小,,需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明??梢赃@樣說,,一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

(一),、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),,并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用午休時(shí)間,重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),,少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用,,采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

(二)班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),,必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而,我強(qiáng)化以下工作:

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)3班班規(guī),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),,使學(xué)生不僅做到快,,齊,靜,,而且能夠進(jìn)行自主管理,。

3、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。課間設(shè)立紀(jì)律組長(zhǎng),監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩,,不追逐打鬧,。

(三)、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,,成立了紀(jì)律組長(zhǎng),負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序;衛(wèi)生組長(zhǎng),,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生巡視,,中午組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃,安排學(xué)生擦黑板體育委員;體育委員:組織學(xué)生上學(xué),、放學(xué)路隊(duì);眼操管理員組織學(xué)生做眼操;圖書管理員,,組織學(xué)生有秩序拿書,看完書后整理圖書;午飯管理員,,組織學(xué)生有秩序拿飯,。讓更多的孩子參與到班級(jí)管理中。給予他們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,,與老師交流,,有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角,。我在選拔這些孩子時(shí),,進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x,為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備,。有了這些孩子的幫助,,班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí),,良好的班風(fēng)也逐步形成。

(四)衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,。俗話說,病從口入,,收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,,并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng),,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的簡(jiǎn)單清掃,。

2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,不好的給予提醒。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,,回顧這半年多來的班級(jí)管理工作,,我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,,面臨的困難確實(shí)是很多,,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,,良心操勞型,,良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來,,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),,而我選擇了站立,。這是一種使命,更是一種師表,。每天我站在黑板前,,站在講臺(tái)后,填寫著寫不完的未知,,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí),,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,,我總結(jié)到以下幾點(diǎn):

一,、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心,、責(zé)任心,。“愛就是教育”,。我認(rèn)為,,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí),,在不同時(shí)期,會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,,經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此,解決各種問題,,做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,,對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,我們不要急于做定論,,扣帽子,,而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴,、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),應(yīng)該進(jìn)行再教育,,做耐心細(xì)致的思想工作,,幫助他們改正錯(cuò)誤,而應(yīng)避免急躁情緒,,害怕麻煩,,將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),,學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,,班主任的責(zé)任心,,直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng),、班級(jí)管理效率等,,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,,肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),,責(zé)任極其重大,我們必須以高度的責(zé)任心,,以高度負(fù)責(zé)的精神,,做好班級(jí)管理工作,做到無愧于心,,無愧于學(xué)生,,無愧于學(xué)生家長(zhǎng),只有如此,,才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中,,我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,,尊重他們的愛好,,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),,我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,,要求他們做到。此外,,我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),,做好與家長(zhǎng)的溝通工作?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來的,。正因?yàn)槿绱?,我意識(shí)到:在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),,找原因,,并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,,不只是班主任工作的結(jié)果,,而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑、健康向上的班級(jí),,除了班主任盡心盡力外,,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。因此,,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,,觀察及多方面了解,,精心挑選了一批熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),,樂意為同學(xué)服務(wù),,有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)們的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,,自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十二

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大,,但很小,。它的管理質(zhì)量好壞,影響著整個(gè)幼兒園的質(zhì)量,,制約著每個(gè)孩子的身心發(fā)展,。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間,,我在一個(gè)小班當(dāng)了三年班主任,。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?。以下是我?duì)班主任工作的一些粗淺認(rèn)識(shí),,向大家介紹:

首先,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題,。

我們?cè)诤腿龤q左右的孩子打交道,。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月,,我們的小班是最熱鬧的,。教室里有哭聲,有的大聲哭,,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,,有的在地上打滾,耍把戲,,等等,。我們的三位老師就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺儀,不停地忙碌著,,照顧著孩子們的情緒,,同時(shí)也照顧著孩子們的.生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題,。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,,并以此為主要研究課題,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。

(1)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下,。當(dāng)他獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),他不可避免地會(huì)有恐懼,。如果老師能在任何時(shí)候叫出他的名字,,他會(huì)感到安全,因?yàn)樗J(rèn)為老師認(rèn)識(shí)他,,不再是陌生人,,孩子自然會(huì)愿意聯(lián)系老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵(lì)

當(dāng)孩子們每天來到花園時(shí),,我會(huì)帶著微笑帶他們進(jìn)來,。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情,。在平時(shí)的教育和教學(xué)工作中,,我從不言出必行,經(jīng)常表揚(yáng)他們,。親吻他們,,讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸,。在新生進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里,,即使我不值日,我也會(huì)和孩子們?cè)谝黄?,一起歡笑,,一起玩耍,,這樣孩子們就能盡快了解我,我也會(huì)盡快了解他們,。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人,。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進(jìn)幼兒園的小孩也很難小睡一會(huì)兒。在家里,,他們的父母哄他們睡覺,。然而,在幼兒園,,我們不得不自己睡覺,,所以在幼兒園的頭幾天,我們班的三個(gè)老師都一個(gè)接一個(gè)地鼓掌,,只有當(dāng)我們一個(gè)接一個(gè)地睡覺時(shí),,我們才感到稍微松了一口氣。此外,,我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運(yùn)動(dòng)量,,并根據(jù)他們的不同情況請(qǐng)求和幫助他們。第二,,班主任要有秩序,,必須注意方法。

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體,。作為班主任,,一個(gè)人必須真誠(chéng)、和諧地與相配的老師相處,。班級(jí)中教師的合作是否和諧直接影響班級(jí)管理的質(zhì)量,。教師應(yīng)該互相信任,互相幫助,,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,。作為一名班主任,,一個(gè)人應(yīng)該處處以身作則,,依靠模范帶頭作用感染指定班級(jí)的教師。在我的工作中,,我經(jīng)常站在別人的立場(chǎng)思考,,相互理解,相互理解,,并且總是處處為別人著想,。一切都以工作為導(dǎo)向,這將創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境,。最后一個(gè)方面是保持班級(jí)幼兒教育的一致性,。當(dāng)孩子們每天離開花園時(shí),,我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。第三,,班主任要注意藝術(shù),,讓家長(zhǎng)有條不紊地工作。

班級(jí)管理的成功取決于父母是否做好他們的工作,。作為一名班主任,,一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)向父母匯報(bào)他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,,并要求對(duì)兒童進(jìn)行一致,、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時(shí),,老師應(yīng)該讓父母體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是基于對(duì)孩子的愛,。老師的講話和行為顯示了他對(duì)孩子的愛。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,,因此指出了孩子的缺點(diǎn),,使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性,。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,。如果你想成為每個(gè)孩子的朋友,如果你想獲得每個(gè)孩子的信任,,你需要付出很多心血,,用個(gè)人魅力征服孩子,用自己的熱情和活力感染孩子,。無論是服裝還是語言,,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響,但這一切都是值得的,,因?yàn)槲腋冻龅膶⑹且粋€(gè)美麗的童心世界,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十三

一學(xué)期很快過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,,順利的完成了各項(xiàng)工作,,取得了一些成績(jī),有得有失,,現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)

一,、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,。

而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用,。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況,、基本情況:我班是尖子班,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),,驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),且高二因?yàn)榉职?,許多同學(xué)來自不同的班,,造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體,,無論做什么事情都會(huì)很出色,。進(jìn)入一個(gè)新的集體,學(xué)生是獨(dú)立的,,不通過一些活動(dòng),,不通過彼此的交流,很難使他們成為一個(gè)整體,。加強(qiáng)集體觀念,,在班級(jí)活動(dòng)中,在和學(xué)生談話中,,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,,要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),,以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),,比如班際球賽晚會(huì)等,、,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二,、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,,從交往的距離感來說要小,,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,,當(dāng)然教育需無痕,,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,,所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,,讓他們有增強(qiáng)自信心、

以后的道路還很長(zhǎng),,走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一,、常規(guī)工作:

1、根據(jù)教學(xué)大綱,,參考教師用書,,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細(xì),,獲好評(píng)。及時(shí),、認(rèn)真寫好課后反思,。

2、本冊(cè)規(guī)定所有練習(xí),,教師全改全批,。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。

3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元,,進(jìn)行一次單元測(cè)試,,以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)。通過家校信息平臺(tái),,統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求,,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖,配合學(xué)科教育,。家校平臺(tái)活躍,。

4、每單元測(cè)試情況,,編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,上傳班級(jí)q群,讓家長(zhǎng)一目了然,,了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況,,監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級(jí)q群活躍,。

5,、表揚(yáng)先進(jìn)、優(yōu)秀,,鼓勵(lì)進(jìn)步,,營(yíng)造積極向上,趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使他們獲得成就感,愛學(xué)數(shù)學(xué),。關(guān)注,、不放棄后進(jìn)生,如:楊梓加,、崔立衡,、阮星海。使他們獲得自信,,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

二、學(xué)科活動(dòng),,工作特點(diǎn):

1,、整學(xué)期不布置課外作業(yè),組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí),,真正做到減負(fù),,嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級(jí)不留回家作業(yè)”的要求。管理理念:學(xué)生在校緊張,,回家針對(duì)學(xué)習(xí)。騰出時(shí)間給本班相對(duì)簿弱的語文,,給課外閱讀,。

2、為保護(hù)練習(xí)冊(cè),,教師在每本封底和封面接處,,用透明膠粘貼進(jìn)行加固??紤]每本書,、每本練習(xí)加書套,書包重量一定加重不少,,所以,,要求學(xué)生練習(xí)不加書套,也借此,,考查學(xué)生愛護(hù)本子的能力,,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識(shí)。

3,、開展作業(yè)小紅花評(píng)比活動(dòng),。在每本本子前有個(gè)格子圖,每次練習(xí)完成優(yōu)秀,,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,,整整齊齊排在格子里,比比誰的紅花最多,,最亮,。

4、關(guān)注聽算能力培養(yǎng),,設(shè)計(jì)聽算表格,,有創(chuàng)意。每次教師將要視算的題目做好ppt,,逐題展示,,學(xué)生將結(jié)果,整齊填寫至聽算表格中,。聽算情況一目了然,,便于比較。表格形式新鮮,,比用本子完成更讓學(xué)生重視,。

三、教學(xué)工作特點(diǎn):

1、注重學(xué)法指導(dǎo),,啟發(fā)教學(xué),,不包辦學(xué)生思維,課堂是師生,、生生交流,、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀,,從原來嚴(yán)重偏語文科,在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,,語文和數(shù)學(xué)雙開花,。

2、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文,、符號(hào),、文字結(jié)合,解釋,、說理數(shù)學(xué)問題,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3,、主持教研活動(dòng),,主講。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎(jiǎng),。教學(xué)大練兵,,評(píng)課稿獲一等獎(jiǎng)。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十四

在這個(gè)學(xué)年里,,__班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),,加強(qiáng)自我教育,,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:

一,、安全教育

大學(xué)的安全教育是非常重要的,,不僅是自身的安全同時(shí)如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,,我在班里強(qiáng)化安全教育,,扎實(shí)開展宣傳活動(dòng),提高同學(xué)的安全意識(shí);首先,,由班長(zhǎng)每晚負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù),,并及時(shí)上報(bào)我處,,定期去走訪宿舍,進(jìn)行宿舍安全檢查,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題,。除此,我還在班里召開安全教育主題班會(huì),。

二,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn),。良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證,。首先,本學(xué)期沒有對(duì)班干部組織進(jìn)行變動(dòng),,他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及能力,,繼續(xù)去帶動(dòng)這個(gè)班集體;第二,組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí);第三,,充分發(fā)揮黨員模范作用?,F(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正,3名預(yù)備黨員,,及6名入黨積極分子,。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性,,影響班上其他同學(xué),,另一方面,共同探討,,確定出黨員責(zé)任區(qū),。

三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù),。師范專業(yè)對(duì)學(xué)生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,,因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始,,我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆,,給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機(jī)會(huì),,及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.

四,、頂崗支教

頂崗支教,與實(shí)習(xí)不同,,實(shí)習(xí)是去中小學(xué)實(shí)踐加學(xué)習(xí),,在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),,而頂崗支教是直接頂替一個(gè)教師的崗位。班里參加支教的同學(xué),,我始終與他們保持聯(lián)系,,盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,支教是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),,因此,,我鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參與。

五,、獲獎(jiǎng)情況

個(gè)人:丘__同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽女子組比賽中獲得二等獎(jiǎng);陳__同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽男子組比賽中獲得二等獎(jiǎng);黃__,、魏__同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎(jiǎng)項(xiàng);在本學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中,我班有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,,3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金,,9名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

六,、黨員發(fā)展

我積極鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏,,力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人,,有兩名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正,。

七、開展活動(dòng)

作為班主任,,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展,。在本學(xué)期里,我班多次組織了與其他班級(jí)之間的籃球友誼賽,,包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽,,通過比賽,促進(jìn)本班同學(xué)之間的默契及與其他班級(jí)之間的友誼,。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,,如三筆比賽指導(dǎo)等,同時(shí),,以校園各種活動(dòng)為契機(jī),,組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十五

本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主,,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,,能按時(shí)按點(diǎn)的,,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),,內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),,同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個(gè)別談心,這很重要,,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),,教育才能有效果,,從本學(xué)年來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),,文明班級(jí)率最高,。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,,三方溝通,,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,,把自己要說的說出來,,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,,本學(xué)年到寢室檢查不下十五次,,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,,男寢還存在問題,,總的來說有很大的進(jìn)步。

四,、開展好各項(xiàng)活動(dòng),,本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,,取得總粉第四名的好成績(jī),。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十六

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,,“以人為本”,,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),,引領(lǐng)學(xué)習(xí),,幾乎是每周班會(huì)課的主題,,并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn),。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),,盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,,要不然,,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí),,沒有老師幫忙復(fù)習(xí),,完全靠自己自覺復(fù)習(xí),對(duì)本來自覺性較差的同學(xué)來說,,通過則難上加難,。

由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,,中等生不放松,,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育,,則采取個(gè)別談心,,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵(lì)向上,,實(shí)現(xiàn)趕超,。通過班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視,,行動(dòng)認(rèn)真落實(shí),付出總有收獲,,在第一次月考中,,有4人未通過最低——c級(jí)要求,難度較大的科目——生物,,全班僅過18人,,但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,,9人三科均未達(dá)到c級(jí),。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理,,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,,各科要均衡發(fā)展,,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,,致使文科成績(jī)沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,,對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,,實(shí)行分塊管理的方法,把班級(jí)工作分成若干崗位,,具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌,,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律,、勞動(dòng)衛(wèi)生,、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面,,專人負(fù)責(zé),,學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),,使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),,貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,,在班級(jí)管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團(tuán)結(jié),、積極向上的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,,個(gè)別班干部的管理不到位,,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面,。這些需要班主任及時(shí)掌握,,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十七

新的學(xué)期開始了,,為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,,培養(yǎng)我班“我自信,,不放棄,我堅(jiān)持,,不逃避”的信念,,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、班級(jí)情景分析

從開學(xué)以來的各方面情景來看,,本班進(jìn)行了文理分班后的重新組合,。班級(jí)學(xué)文22人,考入奧班3人,。新來19人,。班級(jí)整體處于全新的磨合期。

二,、本學(xué)期目標(biāo)

1,、培養(yǎng)新班級(jí)的團(tuán)體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、創(chuàng)立良好班風(fēng),,完善班級(jí)管理制度,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,,提高班級(jí)整體水平,。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,,注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率。

4,、與學(xué)生融洽相處,,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)剛剛進(jìn)入班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行談話使其盡快的融入班團(tuán)體生活,。(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,,努力開導(dǎo)學(xué)生。(3)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性,,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。

(二)常規(guī)工作:

(1)進(jìn)取開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng):構(gòu)成比、學(xué),、趕,、幫的風(fēng)氣。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄,。鼓勵(lì)班干部進(jìn)取主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作本事,。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng),,使他們走近社會(huì),,了解社會(huì),增強(qiáng)他們的社會(huì)職責(zé)心和為人民服務(wù)意識(shí),。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情景,,做好協(xié)調(diào)工作,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),,如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),,辯論會(huì)等,。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修,,午自修等時(shí)段的自主管理,。

作為年輕教師,我會(huì)進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷探索,,著重班級(jí)的德育,進(jìn)取協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì),。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),,在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。

該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,,分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,,做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),,實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對(duì)本班如:楊恒,、李忠陽,、楊行,、楊磊、曾超,、李文君,、蔡思陽、王照,、金善,、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,,做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開展“告別不良行為,,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口,、感之以心,。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,,培育正確的輿論導(dǎo)向,,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。

本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,,保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長(zhǎng),,擒賊先擒王,促使如楊恒,、李文君,、蔡思陽、楊磊,、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作,。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),,絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),,缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時(shí),,本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,,對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十九

作為一名班主任,面對(duì)學(xué)生時(shí),,若能做到諒解,、理解和包容,常常能感動(dòng)學(xué)生,,感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力,。前提是,,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),,矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中,,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說,送人玫瑰,,手有余香,。面對(duì)可愛的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?

一,、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,,上課違紀(jì)是常事,一時(shí)間,,我對(duì)他們倆束手無策,,簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,,那天正好該我值班,,我早早來到學(xué)校,當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí),,迎面撲來一股熱氣,,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問:爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是,。我問引柴是哪里的,他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,,表揚(yáng)了他們的做法,,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),愛校,、愛班,、愛老師、愛同學(xué),,他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,讓他們有成就感,。這樣,,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,,變得自覺融入班集體之中,,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

其實(shí),,在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,,強(qiáng)化其成功欲望,,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤,、挫折中找尋正確和有利因素,,增強(qiáng)其自信心,開發(fā)內(nèi)動(dòng)力,。這樣,,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好,。

二,、在不同對(duì)象、不同場(chǎng)合,,選送不同的玫瑰

實(shí)踐中,,我深深體會(huì)到,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),,心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,,覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言兩語的稱贊;有的場(chǎng)合,,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析,、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),,老師該選擇哪種激勵(lì)方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來確定。

我班一孟姓同學(xué),,高大威猛,,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來到班里看自習(xí),,恰好坐在這位同學(xué)的座位上,,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,,好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,她的美麗,、溫柔,、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,,是我至今遇到的最好的老師,。”學(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,,他代表班里參賽,,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟_,,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后,邁開大步,,快速的朝著前方跑去,,最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后,,我看他的日記,,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,,讓我有一種責(zé)任感,,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

三,、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實(shí)踐中,,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差,、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,總會(huì)心生厭煩,。事實(shí)上,,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,,并不是縱容!因?yàn)椋麄円灿凶宰?、自重和自愛,。沒有哪個(gè)學(xué)生,愿意讓老師,、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,,即使犯了錯(cuò),也希望能得到理解和諒解,,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰,反倒沒罰,,本不應(yīng)諒解,,反倒得到諒解,總會(huì)心存感激,,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé),這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰,,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,富有收益,。

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