總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇一

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一構建和諧的班集體,，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行,。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細的班規(guī),，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，征求家長的意見,，并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,，每組設有組長每天有值日班長,，聯(lián)絡員,，并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會，就是所有的事情,，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持,，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況,，科代表總結各科學習情況,，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此,，然后由我總結;周一第七節(jié)課,，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉，學生的膽量越來越大,，能力越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育,。

我們班的班會通常先由學生自己總結,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,。目前，我們面對的學生思想比較復雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學生正確認識,，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學習,，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解,，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生,。當然,，講得最多的，是關于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書,，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學生。我常用一些故事,、事例,，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學生的好文章,，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念,。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見。此外,，我認為學生,，尤其是高年級的學生并不喜歡說教,，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結,。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員,。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱,。另外，每一次外出前,，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,，再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學,。

⑶做好個別同學的思想工作,。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到最好的效果,。

3.動腦筋巧設計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀,，可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》,，《中學生易自卑》等文章),。另一方面，這本本子也是對話本,，學生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

根據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學,，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關心,，能極大地促進學生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學,，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學生,。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項,，讓更多的同學得到表彰,。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,，為了同學間互相幫助,，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎,。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一,、兩元的小東西,，但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。學期末我精心設計，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項,，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話,。此外,，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后,，我精心構思每位同學的評語,，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體,，悄悄地為班級建設出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇二

初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期,，因此學校安排我接任了該班班主任工作,。初三(7)班是年級里的普通班，紀律,、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力,。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了大量深入細致的工作,，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調整,。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的,，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔,，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是，學生進入初三以來,，面對學習壓力加大,、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼,、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量,。最終是時間沒少浪費,，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復習的關系,。

針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導,、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的,。 一,、指導學生科學學習提高效率 首先是作息時間的調整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學生沒有一個休息的,，而是在打鬧、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時復習提高作業(yè)質量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺,，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學，提高學習實效性,，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后，我向學生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復習后半段時,，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調,，我們統(tǒng)一步調不擠占學生自己的復習時間,，強調學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題,。

其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的,，他們不知該怎樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃,、實施復習計劃,。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段,，結合自身特點實施有效復習的方法,。(就是基本以老師的復習進度為準，根據(jù)自身情況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺,，自己復習鞏固。)同時我們老師也極力協(xié)調各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。 二、.加強心理疏導,，鼓勵全體學生向前沖

針對班級學生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,，溺愛嬌慣,。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關心,。對這種學生,，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人,，是最沒有責任心的人,，成績不會好，而且將來也不會有很大成就,。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位,，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了,。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色,，成為同學中的佼佼者,。但基于智力、自制力,、自我調節(jié)能力等等問題,，學生在學習上必然有不同水平,，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄,，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,，棄學習于不顧。對這種學生,，我們感覺比較棘手,，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”,，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復習階段,，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調試,，即有意識活躍學習氣氛,，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是因為平時我不放棄任何一個學生,，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任,，這里我要說一點，愛并不是寬縱,，關愛學生要和嚴格管理并舉,。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一,、二,。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇三

中考已經(jīng)結束了,，回憶這一年的工作，感慨萬千,，初三學習與工作生活，可以概括為,，忙,、累、雜,。不過在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果,。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作,。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學前,，我做了詳細的工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算。現(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學期主要分為三塊。

1,、一?？记皬土暪ぷ?/p>

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班,，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的,。在教室上學的總人數(shù)為42人，所以,，本學期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學生的學習,，及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考,，實驗操作考。尤其是體育中考,，占用了我很多時間,，每天放學后，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的,。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合,，分成各個學習小組,，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,，我來這么早的目的,，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失,，尤其是錯誤的方面,，記載下來，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣,，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè),，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔,。

同時,，我還定期召開學生代表會,，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失,。真的做到學生同甘共苦,。在一模考試中,，我班取得了很大的進步,，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果。

2,、二?？记皼_刺工作

一模考試結束后,，各門功課基本上結束了第一輪復習,，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中,，有不少知識點還有問題，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試,，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學給予表揚,，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名,。

3,、中考心理輔導工作

二模考試結束后,，很快就要中考了,，學生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤,。在學校聽了心理輔導課后,，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學習,。迎接挑戰(zhàn)。

二,、主要收獲和體會

1,、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,，初三,，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強,，也沒有什么壓抑感,。學得輕松愉快,。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心,。在一次考試中,，成績相當不理想時,，我在班上大發(fā)火，結果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,，也有快樂,，和學生潮希相處，從中感受了不快樂,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇四

今天我就自己擔任二年級主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀,、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。

第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。

第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學,，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動,，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應能力都很不錯,，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎,，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名,。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。

紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護,。

但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾,，結果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”

很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,，其實很多學生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學生參加,，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇五

我擔任四三班的班主任,， 工作中我以身作則,，為人師表，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，深受校領導及師生的好評。這期間,，深深體會到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學習教育理論知識,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格,。

一,、不斷提高自身素質

為了能更好地開展班主任工作，我認識到,，這得首先從自身做起,。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮,。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合,，掌握了學生的身心發(fā)展特點,，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時,，學生很聽老師的話,，中高年級時，學生的逆反心理較強,，我根據(jù)理論與實踐相結合,，把班級管理的有條不紊。

班主任要使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。就必須具有體察學生的思想,、情感、需求的能力,，應有啟迪學生心靈的能力,，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等,。因此,，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍,，還經(jīng)常上網(wǎng),，學習有關演講、口才等方面的知識,。

二,、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作，更愛他的學生,，立志當好學生的引路人,，使學生愉快地學習、生活,，不斷提高思想素質,，道德品質，掌握為人民服務的本領,，成為國家建設發(fā)展的有用之材,。

在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架,、曠課,、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責,，而是進行耐心的說服教育,。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護,、尊重學生,，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感,，激發(fā)起上進心。

在實際工作中,，我特別注重感情投入,，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外,，我還非常關心學生的學習成績,，因為只有努力學習，掌握更多的知識,，將來才能成為祖國的有用之材,。

所以我經(jīng)常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,，創(chuàng)造好的學習條件,，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看,。通過各種渠道,，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識,。

思想上經(jīng)常與學生溝通,，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護,，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師,，真不好意思,，又有病了?！币粋€學生犯錯誤后,，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了,。又讓老師操心了,。”學生遲到了,，說：“老師,，對不起，我遲到了,?！边€有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤,。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾……

愛可以增進師生之間的友誼,，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細致的思想工作,，收到了良好的效果。

在處理每一位學生的問題上,，我都貫徹以疏導為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評,，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性,。

學生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調說明，可我卻認為,，學生往往會因缺乏知識,、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察,，及時掌握情況,，多提醒學生注意，多打預防針,，做到有備無患,。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓,，給予改正的機會,。

三、以身作則,，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好,，從不亂丟垃圾,，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我,，與我交談。因此,，我所帶班的學生講文明,，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評,。

四,、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。

每學期開學計劃,，期末總結，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,，力爭做到“人人有事做，事事有人做,，時時有事做,，事事有時做，人人管人,，人人被管”的班級管理原則,，明確職責、落實到人,。

這樣不僅班主任輕松,，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀,、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責,，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生,、安全,、行為等方面都有專人負責,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇六

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇七

年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,。就本學期工作的開展談一談：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看小宇的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。

二,、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉,，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

四,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇八

一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了,，工作雖然有喜有憂,，但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。一個學期以來，我盡心盡責,，投入于工作中,，在工作中不斷實踐、總結,、更新,，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂,。下面我總結一下學前這一學期的工作,，說是總結不如說是和大家回顧和分享我們學前班這一學前的快樂與學習

一、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

二、教育工作：

學前班即將走進小學學習,，幼小銜接工作很重要.所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水,、上洗手間。集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,，加強生活能力的培養(yǎng),。

如：整理書包，管理自己的物品,，按時入睡,，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上,，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速,、自然,、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

在教學中，我認真?zhèn)湔n,，結合幼兒的經(jīng)驗,、能力、興趣,、需要調整教學方法,，多創(chuàng)設活動情境，而且注意學科整合,，讓幼兒獲取知識,，掌握用所學解決實際問題的能力,，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。

學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。在我們的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力,。利用“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動,，在幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、畫。

為幼兒創(chuàng)設良好的學習,、探索環(huán)境,。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能,，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由,。我圍繞著每個主題活動,，從本園、本班的實際情況出發(fā),，在活動中積極滲透探索性學習的理念,，促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中,，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中探索、學習,，通過與環(huán)境,、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力,。在成功的體驗中,，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。

三,、家長工作

一個學期以來,，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可,。學期中我們還開展了家長會,，進行家園交流，請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法。

平時,，利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求,， 并有針對性的進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作,，取得家長的理解，支持與幫助!

四,、認識不足,，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇九

作為一個剛踏出校門,，步入社會的新人來說，一切都是新的,，一切都必須從頭做起.在擔任高一(1)班班主任的這半年來,，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的,，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的總結,，也是對未來的計劃.

一,、德育工作方面

加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育.

1、接新班初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽,，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

2,、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去,。對后進生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助,，共同進步.

3,、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律,，如食堂紀律、午睡紀律,、課間紀律,、和集會紀律等。

4,、開學不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展.

5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力.

二,、學習方面

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣,，能夠互相討論,、互相幫助。

1,、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生,。

2,、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣,。同學之間互相競爭,，共同進步,。

3,、學生的基礎較差，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意。如何來提高,，還要想辦法,。

盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進的地方。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十

轉眼間初二階段已告結束,，在這期間,，班主任工作匆忙而扎實，遇到了很多新問題新情況,，也有許許多多的新體會,。為下一階段的班主任工作順利地進行，有必要進行認真地總結,。

一,、獨特而有效的管理經(jīng)驗

1、講究班主任工作的語言藝術,，攻心為上,，把教育工作引導工作做到學生的心坎上，學生心悅誠服,。在班級管理中,，針對學生出的問題，我總是以生為本,，先站在學生的立場看問題,，然后引導他們從他人社會及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘,，引領學生健康成長,。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰,。所以我班學生心態(tài)健康,，對教育沒有敵對態(tài)度和情緒。

2,、善于把班主任的要求轉變?yōu)閷W生認同的行為準則,，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行,，輿論隨后,，行為監(jiān)督落實。通過民主管理,，大家評說等形式在班上形成一股正氣,，一種健康向上的思想潮流。

3、善于用中華傳統(tǒng)美德和濃厚的文化作為教育的手段,，引導學生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業(yè)觀金錢觀等,。“己所不欲,，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問題;“人不知而不慍,，不亦君子乎?”教育要有一顆寬容之心，允許別人有犯錯的權利;“言而無信,，不知其可”教育人要講信用;“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”教育人要注重細節(jié);“近朱者赤，近墨者黑”“人以類聚,，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結交朋友的選擇,。

4、注重班級精神和內(nèi)涵的建設,。一個班級的精神和內(nèi)涵不僅僅是從外在形式上顯露,，看墻上貼了些什么掛了些什么，更多的是從學生的精神面貌和言行舉止上看到,。為了達到這一目的,，我班加強了班級文化建設和寢室文化建設。通過黑板報,、座右銘,、名人名言、班級標語等形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神,。這個精神和內(nèi)涵就是：做得更優(yōu)秀,，有愛心有責任心有上進心。

5,、善于造勢,、借勢、順勢育人,。造勢是指自己營造育人的契機,，利用活動或主題班會育人;借勢是指借助學校社會有益活動或事件教育引導學生;順勢是指隨時利用學生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。

二,、效果

我班在清潔,、紀律、衛(wèi)生,、學習,、活動、特長,、藝術等方面都表現(xiàn)優(yōu)異,，全學期無安全事故，贏得大家認可,。

三,、不足之處

1、本身教育經(jīng)驗和水平所限,，對極個別網(wǎng)癮極重的學生有一種力不從心之感,。

2、查寢的力度和次數(shù)都不夠,，對住校生關心不夠,。

3、班級管理有急功近利思想,，方法有時也過于簡單,。

四、今后的努力

1,、認真反思自己前階段的工作得失,，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化,。

2,、關注特殊學生(學困生、單親學生,、家庭離異,、留守兒童)

3、認真研究個案,，上升為理念,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十一

不知不覺間一個學期的時間飛快就過去了在這一個學期里我收獲了很多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學生,，讓我們之間的關系更加親密了,，也讓從孩子們身上看到了那些優(yōu)良的品質，更是加深了自己的經(jīng)驗,，讓我朝著優(yōu)秀教師的目標更近了一步,。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。有得必有失,，總的來說這一學期的工作還是比較成功的,，下面就這一學期做下總結：

一、道德品質

在這個學期,，更多的像小朋友們講了一個良好道德品質的人會怎么樣,，怎么樣做一個有素質的人，怎么樣能得到更多的人喜愛,。用這種方式讓孩子慢慢心里有這個意識,，下回遇到些事情的時候應該怎么辦。具體的像，今年的垃圾分類呀,，著重的教導了孩子們一遍,，并讓他們在日常生活中也要做到。在經(jīng)過潛移默化的教導之后,，孩子們確實有了很大的改變,，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會直接丟到垃圾桶里而不是丟在了地上,，這些改變是顯而易見的,。

當然在教導這些的時候也教導了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現(xiàn)在很安全,，但是難免會有意外發(fā)生,，學了也沒壞處。我們也會時常和大家一起現(xiàn)場模擬遇到壞人應該怎么辦,，一開始孩子們還會犯錯,，后面慢慢的也都學會了正確的解決方式。

二,、生活起居

以前總有一些孩子們在午睡時尿床,，而在這個學期我們做出懲罰措施之后整個班孩子們

的尿床認輸少了很多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁,，避免自己在睡覺的時候控制不住尿出來,。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯,，一到吃飯的時候就到處跑,。為此我想了很多的辦法，比如在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽,，誰吃的快誰就贏了,，而這種辦法顯然并不行。于是在不久之后我還是決定實行尿床的那一套懲罰措施,，在規(guī)定的時間到來之前自己吃完就有獎勵,，如果不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲罰措施。在這個辦法投入使用之后小朋友們也都乖了很多,，這讓我感到很開心,，因為我的努力得到了回報。

雖然一個學期過去了,，但是這一個學期并沒有白費時間,，我是得到收獲了。在未來的下個學期里,，我會繼續(xù)努力的工作,，讓小朋友們快樂健康的成長,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十二

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威,。

四、注重家校聯(lián)系

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

六,、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十三

x月7日接任初一(6)的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育。

作為學生,，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進生的轉化工作。

在我初一(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關心他們的生活,、學習

初一(6)班的學生,，大部分都是內(nèi)宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十四

本學期即將結束,，又到了進行期末總結的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實,，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結,，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長,。

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任,，使我真切感受到，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率,，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”,。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取,，紀律性差，學習不專心,，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導,，婉轉教育,，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進生的思想教育，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會、家庭,，抑或是學校,、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

通過大會,、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂,，班興我榮,，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合，開展集

體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務,、目標、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他，確立平等的師生關系,，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人，女生27人多為獨生子女家庭,，其中有2人父母離異,，領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學生的成長、生活,、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛,、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門,。“感人心者莫先乎情”,，以情動人,，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度,。所以，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護學生，關心學生,，促使他們向好的方面轉化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛,，愛中求嚴,，嚴得適度，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風,，要靠盡心,、盡情、盡力,、盡責的無私奉獻精神!

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十五

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵,。本學期,，我擔任xx班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,，生活散慢,，不愛學習。集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,、勤好學,，關心集體，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,，課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出,，耐心誘導,。

二，制訂學習目標

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量，約束學生,。如徐某,，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結,，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

本學期，我繼續(xù)擔任xx班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,。同時抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

1,、制定班紀文明公約,，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理.以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

2、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍.

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,，如先后舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系.組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制..每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

四,、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好.

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十六

本學期,，我繼續(xù)擔任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會,。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā),，女生不化妝,。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和集會;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。

三、抓好學生的學習,，鼓勵多方面發(fā)展,。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會,。根據(jù)不同的周情況對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章,。針對月考情況,，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法,，改掉不良的學習方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚和獎勵,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時,，針對月考中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比,，發(fā)至各人手中,，有針對性的指導分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，及時反省改進,。

4、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習差的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在月考試之后,，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議。同時,，在平常的工作中,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并開展相應的心理健康主題班會,。我堅信沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。學生不學,，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素,。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥結,，經(jīng)過一個學期的耐心指導,，即使是最調皮，開學初上課總睡覺,、曠課的學生,，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀律,，漸漸的將心思放到學習上。

5,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。對個別學生進行家訪,，加強對學生的了解。不僅關心學生的學習,，更要關心學生的健康成長,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。大部分班干仍沿用上學期的老班干,，對少部分班干做出一定的調整。平常的工作開展中,，放手讓班干去做,，努力做到學生自主管理。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況。同時,，想辦法節(jié)源開流,，班內(nèi)廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀律督查員輪流管理,，負責記錄每天的曠缺,、上課、自修情況等,。另外,，本學期我班是學生變動情況的班級，調進調出很多學生,，對于這些新進班的學生,，一進班對其強調紀律給其兩周的適應期，調座位的時候盡量將其安排至其初中老同學周圍,，使其盡快適應,。同時，也同步開展相應的班級娛樂活動,，增進大家的感情交流,，公平公正的對待他們,，對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進行批評疏導。經(jīng)過一個月多的努力,，我班新老同學變成了一個融洽的集體,。

五、不足之處

1,、學生學習上的畏難情緒依然難調整,。喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學,。雖然有所引導,，但限于我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著,。

2,、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位,。對一些觸犯班規(guī)的同學的懲罰有時未能到位,。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生,，罰掃誰來監(jiān)督?若他們罰掃過程中又逃脫,，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定,，學生來執(zhí)行,，但大家限于同學之情，不好起沖突,。而如果所有的懲罰都由班主任來,，一方面加重班主任負擔，而且執(zhí)行情況也不夠好,?？紤]以后應該負責監(jiān)督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟,，有時候過于為學生考慮，開脫其責任,，對學生責任心的引導不夠,。以后要特別注意，特別是開學初就應抓好,，下得了狠心的嚴格整頓,。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來,，觸犯了不要勸說太多,，問太多,，以免給學生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了,。

3,、班干的威信不夠。個別學生不服管,，自覺性不高,。比如上自修的時候個別同學說話，班干出聲阻止,，一些學生依然不能自覺改過,。一方面是因為本學期的班干仍沿用上學期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,。而且本學期涉及到高二分班,，很多班干也會出現(xiàn)學習和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學習上,。另一方面是個別班干的任用是個難題,。比如班長和文娛委員。班長從小擔任班干工作,，對班長工作較熟悉,，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心,，優(yōu)點很突出,，但缺點也較突出。比如較活潑愛說話,，自尊心過強,。文娛委員其實是班內(nèi)最調皮的份子之一，因為是外宿生,，家訪過后了解到他是一個人在家,，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流,，有所進步,，但還是很難到其他同學的標準。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點,，避免其缺點,，在班內(nèi)帶個好頭，樹立威信,，如何更好的讓學生自主管理學生,，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學習,。

以上是我對本學期班主任工作的一個小結,。整個過程中,，覺得的收獲就是來自學生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教,，用心管理,，學生們會看到，感受到,。對于班級管理中的不足之處,，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗，多思考調整,。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十七

上學期的工作,，在現(xiàn)在這個時間節(jié)點上回顧中來看，我作為初三班主任,，我的工作還是完成的不錯的,。不僅讓我們這個班的整體成績從中等上升到了前三，而且讓我們班一些問題學生的問題不再是一個問題了,。這是我作為初三班主任在這個學期的收獲,。

一、班級的管理服帖了

也許是與這個班的孩子終于有了深厚的感情了,，也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的含義了,，在今年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了,，過去不怎么聽話的班級,，現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三，并且成績也跟著上升到了前三,，這讓我感到了做班主任的欣慰,。終于我把我的班級給管服帖了!這是我這個學期下來的感慨。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚,，現(xiàn)在好了,，已經(jīng)時常可以笑著和他們交流學習上生活中的事情了,，沒有哪個學生在讓我頭痛了,。這是我這個學期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲!

二,、班級的成績上升了

還需要特別提到的兩點,，一點是班級的成績上升了。作為學生,，首要任務就是學習，而作為班主任,，最開心的事情,，莫過于看見自己班的學生成績趕上來了!在這個學期中,，我們班的整體成績排到了年級前三，班上的第一名更是年級的第一名,，這一傲人的成績,，是我管理的結果，也是孩子們努力的結果,。有了這樣的傲人成績,，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€班級的中考成績了，那個班級一直都是年級第一,，但按照現(xiàn)在我們班的勢頭,，我覺得他們會超過那個班級，出現(xiàn)大多數(shù)都能夠上重點高中的情況,。但愿我的預言能成真,，當然，這就需要下個學期我的努力和學生的努力了,。

三,、學生的問題克服了

另一點就是學生的問題不再是問題了!可能是學生們懂事了，可能是我的管理有效果了,。今年班級里那些問題學生不再產(chǎn)生問題了,。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學習天天向上的好學生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師,，我從他們身上看到了他們中考的希望,，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子能夠繼續(xù)保持這個學期的好習慣與好態(tài)度,，把自己的學習放在首位,，在下一學期中考出好的成績，考上好的高中!

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十八

本學期,，我擔任八年級(1)班班主任工作,。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班干部的培養(yǎng),。

對待班干部,，我積極引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

2,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合,。

我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育,。進行談心,，這是了解學生的一種好的方法，在課后,、在宿舍中,，經(jīng)常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感,，也可以了解學生的心態(tài),，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣,，俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,，人微言輕，班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

二、嚴格的要求是的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！卑嗬镉袔讉€個性較鮮明的學生,，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予的尊重,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作是繁雜的工作,，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛、要講奉獻,、用自己的人格魅力去感染學生,，去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十九

重新接觸七年級學生,，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學之初,，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高。這一學期,，同學之間團結友愛,，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務,，我班成為一個和諧的班集體?，F(xiàn)就一學期工作總結如下：

一、加強學生思想教育,，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度。

1,、加強安全教育,。這學期，我們注重學生的安全問題,。開學的第一個月,，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載,、防黑車、防酒駕,。進入12月份,，再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調生命只有一次，責任重于泰山,。

2,、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,，我利用班會課,、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班會課上,，我組織學生，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等,，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī),，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題,，進行正面引導和教育。有了這些措施,，學生的行為習慣大有好轉,、公民素養(yǎng)明顯提高。

3,、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導,。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從。進行了幾次學習方法的討論,，期中考試后還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果。

二,、積極參加學校組織的各種活動,。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，如：“元旦”文藝匯演,、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,。由于老師的精心組織,、同學們的積極配合,，我班都取得了好成績。

三,、組建了一個得力的班干部群體,。

開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長,、學習委員,、勞動委員、體育委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表,，班級干部初步定型,。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果。

四,、按時與任課教師進行溝通交流,。

各科老師暢所欲言，一方面總結成績,，一方面查漏補缺,。考試后,，認真進行質量分析,，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差,。

五,、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績,。

這學期,，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況,，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,，不管是午間還是課間,，經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績,。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期末考試,，我班取得了較理想的成績。

當然,，成績代表過去,，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，爭取來年取得更好的成績,，來回報家庭和社會。

本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇二十

本學期我接手新編高二(2)班的班級管理工作,。該班是新組成的物理普通班,，共有學生52名學生，女生6人,，男生46人,。有6名學生來自高一年級的實驗班。

從8月份全班參加軍訓的表現(xiàn)和開學初的學情觀察來看,，絕大部分同學紀律觀念強,，學習態(tài)度認真，上進心強,，有活力,，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體,。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊,。

為了讓本班學生在高二階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理,，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基,，我擬訂班級德育工作總結如下：

一,、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識,，逐步達成完善的學生自我管理,。

二,、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取,、敢于拼搏的良好學風,，敦促所有學生早立志、早努力,、早成功,。

三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作,，有步驟,、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

四,、發(fā)現(xiàn),、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學生的個性化發(fā)展,。

具體設想如下：

第一,、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織臨時班委會,，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約,。

2、要求全體學生認真學習《江門一中20xx屆學生行為規(guī)范》和《高二級文明班風評比量化評分細則》,，認真領會本班文明公約的內(nèi)涵,，并牢記本班文明公約條款。

3,、要求學生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準時到校不早退，病假事假及時請,。升旗做操站好隊,，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到,，課桌周圍保潔好,。頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里,。課堂聽講要專心,，作業(yè)準時不扣分。珍惜時間學問忙,，雙修紀律不能忘,。品德優(yōu)秀學習棒,，人前人后一個樣。

4,、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”,、“服從意識”、“涅槃意識”,。5,、嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干,，教給工作方法,。

第二、樹立良好班風方面,。

1,、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：學習20xx年,、20xx年江門一中高考優(yōu)秀學生事跡;

設想2：本班優(yōu)秀學生學習方法交流;.設想3：“20xx年后的我”夢想主題班會,。

2、“名人知多少”讀書活動;

3,、建立班級“青春書架”(因為無班費,，準備發(fā)動學生自愿捐書;本人總結捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理,。)4,、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模,。

第三,、配合學校年級德育工作方面。

九月份：1,、帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度,，《江門一中學生行為規(guī)范》，加強對學生的養(yǎng)成教育,。2,、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會,。2,、指導開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會。3,、慶佳節(jié)黑板報出刊,。4、學習新校訓，學唱校歌,。5,、收看衛(wèi)生健康知識講座。

十月份：1,、向學生進行安全教育,，聽取法制教育報告。2,、學法交流黑板報出刊,。3、“講誠信,，拒偷盜”主題班會,。4、運動會動員,。5,、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進,。6,、參加學校運動會。7,、確定班級“特長生”和“幫教生”,。

十一月份：1、本班儀容,、儀表大檢查,。2、組織參加演講比賽,。3,、收看心理健康教育講座。4,、加強安全教育,。5、班級讀書活動小結,。十二月份：1,、班級學習?？隹?。2、觀摩主題班會,。3,、參加藝術節(jié)活動。4、建立班級網(wǎng)頁,。5,、慶元旦班級文娛活動課(一節(jié)課)。

元月份：1,、加強法制安全教育,。2、本班學習誤區(qū)診斷班會,。3,、期末考試動員會。

第四,、本班特長生培養(yǎng)工作方面,。

1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學生,，幫助他們確立較高目標,，使之堅定信心，力爭出類拔萃,。

2,、發(fā)現(xiàn)藝術類、計算機類,、寫作類,、體育類、表演類,、科研類特長生,，鼓勵其保持興趣愛好，專向發(fā)展,，力爭有所作為,。

第五、堅持用“面向中上,，以高帶低,，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績,。1,、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生,。

2,、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。