總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級教師工作總結 個人篇一

一,、思想方面

積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的正確領導,。在平時的工作中,，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習,。工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,。

二、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時上下班,，無特殊情況,，不隨意請假。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

三,、業(yè)務方面

1、教學方面,。

今年我繼續(xù)擔任六二班語文教學工作,，上好每一節(jié)課,，是我對自己的要求。今年在更新課標的基礎上,，我們組繼續(xù)努力改變傳統(tǒng)的教學模式,，讓小組合作學習模式更加高效。全組成員天天課后學習,、討論,，每天都需要制定修改學案。在這過程中,，我們組成員不僅個人業(yè)務能力得到了提升,，關系也更加融洽。學生們也發(fā)生了巨大的變化,，一個個成了課堂的小主人,，你展示我評價，你落后我來幫,，組榮我榮的觀念深入人心,。

在我的課堂教學上，我?guī)Ыo學生的是一種愉快輕松的學習氛圍,，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學法指導，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力,，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”,，變“被動學習”為“自主學習”,。我堅信，興趣是學習任何知識的老師,。正因為如此,，學生們在適應了新的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣,。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán),。

2、班主任方面

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如高云飛同學，本學期才轉過來,，成績不理想,，不愛交作業(yè)，平時上課經常開小差,。經過觀察,，我發(fā)現他原來是因為性格內向加上不會說普通話，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學習,，在期末復習階段進步較大,。

假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導,，從正反兩面加以激發(fā)、引導,，從而以理服人,。

良好的班風是一個班做好任何事情的前題。抓好班級建設,，不僅要規(guī)范班級的各項規(guī)章制度,，還要給予正確指引,。我把學生當成大人來聊天、談話,。經常利用班會講些身邊的故事,，激勵學生形成良好的德行。根據不同的節(jié)日,，開展生動的隊會,，講述不同年代，不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊會,，不僅讓學生深入了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,，而且還留下了難忘的美好回憶。

本學期最顯著的就是班級的六支特色小隊,。小隊文化經過一年的建立變得更加成熟,，自己創(chuàng)建文化，細化規(guī)章,、獎懲制度,。每周我們會根據小組積分評出優(yōu)秀小隊，發(fā)放獎勵,。特別是我們班的“小表揚信”使學生們熱情高漲,，更加深入每個人“組榮我榮”的觀念。班級各項工作開展起來十分順利,。

和家長建立良好的關系,，更使我的班主任工作進行得格外順利。從家長協(xié)助準備學?；顒拥氖挛铮轿疑∑陂g家長們的問候短信,，都使我十分感動,，這也更加強烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作,。

四,、成績方面

在本學年教育教學中，順利地完成了語文教學任務,。所帶的四二班在學校舉辦的各種比賽中也取得了一些不錯的成績,。望著墻上的四張獎狀，孩子們很自豪,，我也很欣慰,。

這學期的收獲良多，感觸頗深,。在學校領導的大力支持下,，學習到了最新的教育教學理念,，為自己以后的工作奠定了基礎，指明了方向,。成功源自勤奮,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，為美好的明天奉獻自己的力量，向優(yōu)秀教師邁進,。

六年級教師工作總結 個人篇二

六年級已接近尾聲,。一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學期來的點滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為教學服務,，向德藝雙馨的教師邁進。

一,、思想政治學習,，師德修養(yǎng)方面

本學期來，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己，重視政治學習,，積極踴躍參加學校組織的各種形式的學習,，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。我?guī)Я昙墧祵W課教學工作的同時，還兼帶六年級品德與社會,、綜合實踐活動,、美術、信息與技術和科學課,，還承擔學校的數學教研組工作,，力求在平凡的崗位上磨煉自己，貢獻自己。

二,、刻苦鉆研業(yè)務,，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。本學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目標的同時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對六年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向,。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。不斷更新教學觀念,，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

(二)調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作作為教師

應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

三,、努力做好教研組工作

協(xié)助教導處搞好學校教研工作，加強學校聽評課活動,，督促本組成員認真搞好學校教研工作,，共同做好學校的教學工作。

總之，本學期以來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但我知道,，成績只能代表過去,，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠的心靈，辛勤地耕耘,，不斷地成長,，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長,。

六年級教師工作總結 個人篇三

本學期我繼續(xù)擔任小學六年級英語教學工作,。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據學生的實際學習情況不斷地加以改善修改;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二、在課堂教學中

第一,、 在課堂上，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學質量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

三,、教學過程的總體把握

1)在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,，豐富教學內容,，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。

2)在教學模式和方法上,，重體驗,、鐘時間、重參與,、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求,，教學內容通過用中學,、學中用，反復實踐,，通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂,，以學生為主體,，充分調動學生的積極性開展多種形式的活動，體現出語言的交際性,，才能實現師生之間和學生之間的互動性,。

4)六年級采用口試、聽力,、筆試相結合的方式,，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力,。有效的促進了英語教學的再提高,。

四、因材施教,，做好培優(yōu)工作

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力,。

六年級教師工作總結 個人篇四

我教了30幾年書了，一直任學校數學教學工作,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規(guī)每年這個時候現將一學期的工作總結如下：

一,、在思想上,，任以積極進取為目標。

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教學工作中上,，敬業(yè)愛崗,，虛心請教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。對于新的教育教學,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內,，虛心,、主動地向寇老師學習信息技術,，豐富教學手段,，如,，他可以把學生的作業(yè)用照相機照下來,，再利用現代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上,，一一訂正,，我就效仿,，很有作用，消除了傳統(tǒng)的黑板訂正模式,。常常向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

三,、認真協(xié)助班主任搞好班務工作

本學期我接了一個新班,，，為了能和學生很快的融洽在一起,，我認經常和班主任劉永華老師談論學生的點滴進步,，了解孩子們的家庭狀況,，學習思想狀況，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

（一）、充分利用運動陣地

孩子們喜歡鍛煉,，我經常和他們打球,，多多了解他們，給他們樹立頑強拼搏的信心,。我教會他們發(fā)揚各自特長,，合理安排時間，把板身體鍛煉好,。

（二）、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。利用活動小組自覺學習，互諒探討難題,。

（三）,、和學生經常談心

作為老師，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經意的時候,，發(fā)現我班的有些中等學生也學生會動腦筋了,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

回顧一學期的教學工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，有滋有味,。使我積累了經驗識了班,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好一個學生喜愛的老師,，當好家長擁護的老師,，當好一名領導信任的老師，當好一名社會贊揚的老師,。

六年級教師工作總結 個人篇五

在本期體育教學工作中,，堅持德、智,、體全面發(fā)展,，切實抓好課堂教學，豐富學生的學校生活,，增強學生的身體素質,，使學生在緊張的學習和生活中，充沛體會到了學習生活的樂趣?，F就本學期六年級下學期開展的體育工作做如下總結：

一,、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作

本學期中我認真貫徹執(zhí)行新的.《體育課程標準》,，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標,，結合德育,、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)新型,、現代的建設者和接班人做準備。在教學中能以現代課堂理念規(guī)范自己,，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習,，進行有目的、有計劃的教學實踐,，教學質量有明顯的提高,。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結,，及時發(fā)現問題,，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律,。根據學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度,，結合教學的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。在我校體育教學工作中受到領導和老師一致好評!

二,、因勢利導,，進行健康教育

在教學中，我們還通過觀看投影,、掛圖等,，進行飲食健康教育，使學生懂得營養(yǎng),、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,。使學生了解合理的飲食對身體營養(yǎng)的吸收有很大的關系，幫助學生認識蔬菜,、豆類,、水果等對人體營養(yǎng)吸收的意義。還讓學生展開小組討論,，交流飲食習慣改正不良的飲食行為,。在學生討論過程中，老師還引導學生注意每天的作息時間,，合理調節(jié)好休息時間,，有利提高自身健康水平。

三,、不足之處

1,、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質還很不足,。

2,、專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

3,、向其他各個科目老師的學習與交流偏少,，缺少校際間的交流與合作。

四,、改進措施

1,、加強各類理論學習與培訓。

2,、多參與校內,、校際間的交流、探討,。

3,、積極外出學習，參與各項體育活動,。

4,、注重利用網絡資源學習，及時“充電”、升級與更新,。

5,、充分利用時間，加深師與師,、師與生之間的人際關系,。

總之，從這一學期的體育教學中,，使我深深體會到,，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容,。因此，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。

六年級教師工作總結 個人篇六

今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重擔,，任重而道遠,，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,。但是,，在這么多雙眼睛里，學生呢?我們的學生在哪里,，他們的目光定格在哪里?我們應該意識到,，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),，今后的學習更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣?

因此,，我的觀點是：情感,啟迪智慧,。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感,，充分調動學生的學習積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手

一.關注學生,，情感

1.心理輔導,，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學,，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題;也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

二.關注課堂，啟迪智慧

1.教材處理,，使之適合班級實際,。內容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2.習題設計，鞏固知識的最佳途徑,。

3.教學預案,，尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

三.關注作業(yè),，提高復習效率

1.課內作業(yè)，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容,，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。2.課外作業(yè)，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證,，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證,，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

2.平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來,，分數就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數,。分析試卷原來也可以放手給,，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法,。

四.聯(lián)系家長,，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去。有時候,，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍,，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段,。對待不同類型的家長,，我們要采用不同的說法。

但是有一個原則,，我以為不論學生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚后貶,，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生,，我們更要如此,，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處,。這么一來,，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,，讓家長對孩子充滿信心,，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心,，而我們也將一無所獲,。如果我們調動了家長的積極性，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至,。同樣道理,，優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習,，采取適當的措施,，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了,，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中,，學習的質量還會上不去嗎?

我是這樣想，也在努力這樣做,，但仍有許多不盡如意的地方,，以后的工作中我會更加努力。

六年級教師工作總結 個人篇七

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色,，當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣,。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背，記難記,，學生很難按要求去做,。班主任應將這些枯燥的背誦、說講,，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣,，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的,、有要求,、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。每周對上周班級工作進行一次總結,。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉,。

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為,。一個班級30多位學生,，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移,，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?①請指出我的習慣—給4人小組寫信,，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習慣的看法,，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查,。②請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走,。下雨天,，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時,，學生都擠在一起,，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險,。為了使學生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚,。⑥路隊,、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調,。排路隊時，讓學生做到快,、齊,、靜，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊,。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚,。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素,。

1,、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致,，并連續(xù)持久地堅持,，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們,。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促,、檢查、輔導學習,。②班主任經常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差,、品德也差的學生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則,，與同學不合作,，不聽老師父母的話，這些學生最難教育,，最容易引起學校,、家長的關注,，但是,，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

六、加強對學生安全教育,，提高自我保護能力和安全意識,。

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;強調在校內不能攀高,、爬樹,，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結自己的經驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

六年級教師工作總結 個人篇八

本學期,，我擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想

教材以數學課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材,、備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學

師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。開展數學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情。

六年級教師工作總結 個人篇九

這是小學階段的最后一個學期,，也是個關鍵時期,。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務,，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的教學效果。現對本學期教學工作做出如下總結：

一 ,、認真?zhèn)湔n

課前精心備課,，撰寫教案。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學生學習中的閃光點或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

二、注重課堂教學的師生互動

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,。

三,、認真做好每一次的考試與考后輔導工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。 學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

四,、狠抓學風、班風,，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

總之,，本學期的教學工作有成功的地方,，也有很多的不足，比如說,，對新的教學改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、自己的教學經驗不足等,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階,。

六年級教師工作總結 個人篇十

本學期我繼續(xù)擔任六 (1)班的語文教學工作,。一學期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結,，在總結中進步。

本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習,，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的總結：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位,，小組合作學習已初見成效,。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二,、增加閱讀量,，提高寫作能力,。

眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng),，就必須讓學生多讀書,。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵,。我平時努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,，這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣,，也督促學生每天讀一些經典、優(yōu)秀的課外書籍,?！坝屑{能吐”，學生的知識豐富了,，老師指導得當,，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

本學期我繼續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導,，平時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領下,，為其終身發(fā)展服務,。

四,、探索互動型課堂教學模式，努力做到高效課堂,。

新課程要求體現自主,、探究、合作,。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,，精心設計每一堂課，利用小組合作學習盡量讓學生動起來,，以求學生始終保持學習興趣,，在教學中，我時而以讀代講,，讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見,，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性??同時,，把握好課堂調控,，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機,，大大提高的課堂教學效率,。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

一、教會學習方法,，提高學習能力,。

“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法,，掌握“活”的讀寫有機結合的方法,，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,，在教學過程中,，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐,，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,，多教怎么學,，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習,。平時的練習有一定的坡度和量度,，注重學生的寫。應該教給學生做題方法,，讓他們學會審題,，尤其是作文,，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點,，然后下筆,，久而久之，作文能力自然會提高,。

二,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學習的靈魂,。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣,，應當結合各年段的閱讀要求進行,。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣,。好的閱讀習慣，使得學生的閱讀能力提高了,。

三,、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,， 填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

在學校組織的習作競賽中獲得第一名

自我反思教學工作存在的不足

盡管我班學生的各方面都有了不同程度的進步,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如個別學生聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上不發(fā)言、做小動作,、玩,，老師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學的作業(yè)，還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

培優(yōu)輔差的效果

本學期我利用課余時間對后進生進行個別輔導,，經學與他們談心,，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現他們的閃光點,，適時表揚,，發(fā)現他們自信心增強了，對學習的興趣更濃了,。通過與家長密切聯(lián)系,、溝通，共同約束,、指導孩子們的行為表現,，發(fā)現他們做作業(yè)較以前主動了，質量也提高了,。通過設立“一幫一”小組,，發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進生，我也配合幫教,，盡量幫助后進生解決思想障礙,，克服學習上的困難，盡快跟上,同時也增強 了優(yōu)生的榮譽感,。另外,，我根據每個優(yōu)生的特長,，安排他們參與班級治理工作，鼓勵他們積極參與學校的各項活動,，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力,，集體責任感，各方面的能力也得到了提升,。

下學期工作設想或建議

今后的班主任工作中,除了注重學生習慣的養(yǎng)成外,，要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓.

六年級教師工作總結 個人篇十一

本學期，我擔任六年級數學教學工作,，我結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F總結如下：

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結,，有的在課后寫出教學反思。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進學生的輔導,。

五、積極提高學生數學素質

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改進，特別是學生的計算能力和審題能力有待大幅度的提高,，這樣本成績就會有很大的提高,。

七、今后整改措施

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、課程標準,，研究好學生,，加強學生在做題時的認真審題和認真計算的能力，同時做好家訪工作,，爭取學生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

六年級教師工作總結 個人篇十二

本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作,。一學期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結,，在總結中進步。

本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結,，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習,，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的,、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量,。經過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，有如坦途策馬,，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現功半事倍現象，差生面擴大了,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識,，擴大視野。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學,，但能力不強的同學,。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組為紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉,。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現,，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學習難的關鍵,。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng),。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開展辯論,、演講,、出手抄報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、歇后語 、格言,、警句等活動,。

二、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練。

2,、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠。

六年級教師工作總結 個人篇十三

歲月如梭,，時光如流水,，彈指一揮間，一個學期又已過去,。本學期我繼續(xù)擔任六(2)班的數學教學工作,。在一學期的教學實踐中，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面推進高效課堂，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來” ,。課后趁記憶猶新,，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑,。

二,、認真上好每一節(jié)課。

注重課堂教學的師生之間,、學生之間交往互動,、共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,，向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體性,，讓學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。

三、認真批改作業(yè),。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先，解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

對于后進生,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

既抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,。定性采用評語的形式,，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果,。

六年級教師工作總結 個人篇十四

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進。

一,、思想政治學習,，師德修養(yǎng)方面

一年來,，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己,，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,，通過學習提高思想認識,，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排,。

二,、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己第一范文網不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,，四,、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活,。

同時協(xié)助學校搞好安全工作,，加強校園巡邏，督促值周教師認真管理學生,，經常與班主任溝通,，杜絕學校可能發(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合,，共同做好學校的疾病預防工作。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但我知道,，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力,，我將不斷追求,，用似火的青春，赤誠的心靈,，辛勤地耕耘,，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生,，讓他們健康快樂地成長,。

六年級教師工作總結 個人篇十五

假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實,、快樂而又有意義的假期,，結合我校的情況精心安排,、制定了極富實踐性的寒假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎,。在這個假期里,，同學們能按照學校的要求，獨立完成假期做業(yè),，干力所能及的家務,。下面，將我校寒假實踐活動作以總結,。

一,、寒假作業(yè)情況：

大部分學生都能認真完成寒假作業(yè)，遇到不認識的都能請教家人,，可見孩子們的學習態(tài)度是端正的,，學習態(tài)度也是良好的。其中完成的較好的同學有：孫夢瑤,、付曉文,、王黎、焦廣錢,、張明悅,、高宇等，沒有按時完成作業(yè)的同學有：李思涵,、孫亞楠、李涵彬,、趙英杰,、韓曉宇等。

二,、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,，置辦年貨等,。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，如劉寒玉,、韓子娟,、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水,，打掃衛(wèi)生等,，這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子,，能夠體諒父母的難處,，給父母減輕了負擔，真的是長大了。

三,、在讀書活動中獲得了知識,，鍛煉了能力

假期是放松、休息的時間,，更是獲取多方面知識的好機會,。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。

四,、在新春孝敬活動中,，學會感恩

我號召班級學生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展“當一天家”活動,，體驗家長的辛苦,，在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩,。

五,、讓學生在假期注意飲食及出行安全

過年了，家里會買很多好吃的,，有的學生不知道節(jié)制,，結果會吃壞肚子，我要求學生吃東西要有節(jié)制,，不能吃太飽,。另外學生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全,，開學后班里同學都安全返校了,。

寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩,，使學生愉悅了心情,，鍛煉了意志，增長了才干,，獲得了在課堂內難以獲得的知識,，達到了安全、健康,、有益的目的,。