總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇一

從整體情況看，題量適當,，題型較靈活,，知識面較廣，難易結(jié)合,，注重了學生基礎知識和基本技能的考查,，注重了對學生運用所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了科學與生活緊密聯(lián)系,，使學生的科學素質(zhì)有了很大的提高,。

1、 填空題,，第五小題有的同學答得不正確，沒有讀懂題意,，審題不認真,，有答錯的現(xiàn)象。第十小題個別同學有答錯的,，基礎知識掌握不牢,。

2、 判斷題,，主要是檢查學生的分析判斷能力,，正確率在90%以上，個別學生有失誤,。此題失分很少,，說明學生有一定的分析能力，基礎知識掌握扎實,。第二小題有個別同學答錯的,，知識掌握的太死。

3、實驗題,，大部分學生對實驗方法掌握能夠較好,，但一部分學生不會總結(jié)，說明運用知識的能力較差,，需加強實驗技能的訓練,。

1、平常不善于觀察,、思考,，判斷力差。

2,、基礎知識掌握不牢,，概念不清。

3,、實驗教學學生實驗操作能力差,。

4、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，簡答題好多學生答得不完整,，運用知識的能力差，對本學科不重視,。

1,、加強對差生的輔導，與家長密切配合,，對差生進行適當?shù)赜柧?，使之不斷鞏固和提高?/p>

2、注重對學生學習興趣的培養(yǎng),，引導學生靈活運用所學知識解決生活中的實際問題,，加強對學生學科學、用科學的能力訓練,，提高實驗操作技能,。

3、加強社會綜合實踐活動,，從實際出發(fā),，引導學生多觀察、多動腦,、多動手,，積累生活經(jīng)驗，使學生認識到科學存在于我們的生活之中,。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇二

1.這次期中考試,，我校學生的科學能力得到了進一步的提高,，全校共202人參加考試，只有7人不及格,。

2,、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學中我注重對基礎知識的教學，各年級的測試,，學生普遍對基礎知識掌握較好,。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：（1）有的學生錯字多。（2）學過的知識不能靈活運用,。（3）學生獨立分析問題,，解決問題的能力有待于提高。

3,、各年級試卷分析

四年級：

從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學生觀察能力的考查,，貼近學生的生活時間，符合學生的年齡特點,。有些學生由于語言組織能力差,，學過的知識不能靈活運用，答得不夠全面,?？茖W在線的知識學生也應適當掌握。綜上所述,，在今后的教學中,，我們老師要做好以下幾個方面：（1）狠抓基礎知識的同時注重學生語言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生自己組織語言,。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學生讀題,，分析題、理解題的能力,，特別要培養(yǎng)學生的答題速度,。

五年級：

五年級的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則,，既考查了教科書中的知識點，又兼顧了非知識點,，同時也注重了學生能力的考察,。從卷面上看老師注重了學生能力的培養(yǎng)，而且準確率比較高,，但也存在不足,。學生對實驗探究題答題不過嚴謹，對結(jié)論的敘述不精準,，還有的同學答題不認真,、不仔細,。對于五年級學生試卷中存在的問題，我們老師要注意訓練學生答題的完整性,，培養(yǎng)學生的思維能力及語言表達能力,。

六年級：

六年級的試卷試題比較簡單，符合學生的年齡特點,。在注重檢測學生知識的同時,，也注重了對學生科學技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看,，學生對基礎知識掌握較好,，大部分學生能根據(jù)研究問題自己設計實驗，也有不足,，就是有部分學生的語言自主能力較差：例如設計實驗題,，要學生自己組織語言說實驗過程，由于老師沒給學生抄答案,，學生自己答題就不嚴謹,，導致失分。通過整套試卷的測試,，我們在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言能力,。

總的來看，學生對基礎知識掌握的非常好,，對學生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高,，但還需要繼續(xù)強化訓練。通過這次測試,，我認為在今后的科學教學中,，在狠抓基礎知識的同時，加大力度培養(yǎng)學生的應變能力,、分析解決問題的能力,，認真學習新課標，深入鉆研教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，使學生學到的理論與生活實際相結(jié)合。精心設計習題,，緊緊圍繞新課標開展教育教學,，努力把我校的科學成績盡快提高到一個新水平。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇三

一,、填空題：全年級學生對基礎知識掌握不是很好,，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊,，記憶方法有誤,，導致失分,。

二、選擇題： 該題出現(xiàn)錯誤較少,，主要集中在8,、我們身體所需能量主要來源于食物，而不是維生素.

三,、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷,，其中1、7,、9出錯較多,。9、“一母生九子,，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象,。

四、簡答題 簡答題來源與課本,，但是與生活練習較為緊密,，有些同學理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言。

五,、實驗：在實驗中丟分比較嚴重,，其原因是學生在動手操作中與書面 回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準確,，是丟分的主要原因。

1.部分學生平時態(tài)度不端正,，對科學不重視,。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課,，上科學課的習慣十分不好,。導致上課不認真,，知識沒掌握,。

2.科學課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了,，但是卻不會寫,。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住,。

3.復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,，二班復習了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復習,。

4.日常教學過程中練習題做的非常少,，基本上沒有做過,，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。

改進措施：

1,、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練,，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。

2,、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練,，使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系,，真正做到學以致用,，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學生熟悉的生 活中去,，便于更好的掌握知識,，并達到復習鞏固的目的。

3,、新授完之后,，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習，促進學生對科學知識的記憶,， 對操作的進一步熟練,。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施。

4,、 課堂教學中,，要采取一些方法，策略提高學生的興趣,，從而提高教學的 效率,。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡資源,，如圖片,，音像資料等等為自己的教學服務， 自己用的同時還要引導學生去用,。

6,、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如,；閱讀,、聽講、復習,、討論 等習慣）,。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇四

懷著復雜的心情，我寫起了這份反思 ......

說實話,，我這次期中考試真的好差勁,，五門主科,，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇死人,。

從小到大,，老師都說我聰明，就是太懶,，只要勤奮一點,，完全可以學得很好。 可我并不這樣認為,，實在要說,，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學物理。還記得考數(shù)學的時候,，寫到最后一考題,，還有五十分鐘，然而,，我抱著極度自大的心理,，認為前面的基礎題很容易，無需檢查,，便寫起了最后的大題,。結(jié)果可想而知，基礎題我丟了十六分,，二話了我五十分鐘的的大題,，雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時， 粗心與自負害得我把多選題做成里單選題,，計算出二次錯誤,，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學期,，我的學習狀態(tài)也不行,，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩,，作業(yè)也不認真寫,，一到周末，便是三國殺,，足球,，電腦，手機和小說,。[蓮 山~課件]完全做不到復習與預習,，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀。

哎,，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的,，一到家第一件事不是小說就是電視，作業(yè)還不認真寫-

懶,、自大、粗心,、貪玩,。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法,。

懶,，要克服這點，我便要勤快起來,，我需要定一個作息表,，并努力去做到，把時間排滿,，讓我想偷懶也不行,。

自大，要克服的話,，我需要重新認識下自己,，讓我認識到自己的不足之處。

粗心,，我想克服粗心這個毛病的話,，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個認真審題,，仔細答題的習慣,，并認真對待每件事。

貪玩,，這點的話,，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學習上,，而不是玩上面,。

總之，我一定要改變我現(xiàn)在的學習態(tài)度,，努力,、認真起來，爭取克服缺點,，認真對待學習,。李軼夫，加油啊!你一定行的!

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇五

在前幾個星期，我們校園來了個全校摸底期中考試,，那次大考,，我自認為考的不怎樣行，所以我要爭取下次考好!

老師對每張試卷都評價了一番,，我也對我的試卷做了一次評價,。先講一下語文吧!語文，我總結(jié)了一下,，主要錯在課外積累,，那天，我一拿到試卷,，審視了一下題目,，不得不讓我大驚失色，課外題與課內(nèi)題之比竟是6：4,，當時我心里就想,，如果平時多讀讀課外書，減少一點玩的時間,，這樣的話,，在做題時就能夠胸有成竹了，所以,，我認為上課要不分心,，不做小動做，認真的聽老師講課,，在課外要多閱讀,，多練筆，才能做到“下筆如有神”,。

說語文難,，數(shù)學也不例外，也是靈活多變,。

我總結(jié)了一下數(shù)學,，數(shù)學是一門：不能馬虎，不能死記硬背的科目,。我就錯在了興趣題和概念填空,，先來說說興趣題吧!雖然興趣題很難，但班上還是有些人做出來了,，但我卻沒做出來,。這是，我又不經(jīng)想起每一天老師布置的奧數(shù),，很少自己在家里做,，所以這也是我考差的一大部分失分點;還有一個就是概念填空,，平時語文，英語多,，但讀數(shù)學概念少,，所以概念題扣了3分，所以我認為學數(shù)學,，要頭腦靈活,，思維活躍才能提高。

說完了數(shù)學語文,，該說說英語了,。我50分的試卷考了47分，可要多多感謝我們新來的老師鐘老師了,，一開始，她對我們的要求很嚴,，我們心里有多有少都有些埋怨,，但在考試后才嘗到老師對我們嚴厲的甜頭了。所以,，我決定在老師布置的作業(yè)上再加難度,，每一天多讀20分鐘的英語，我認為,，只要每一天多讀多背多記就能沖向第一!

在期中考試之后,，我們就應把學習看做是自己的事，不要把學習推到老師,，家長的身上,，是我們的學習不要成為他們的負擔，所以學習是自己的事,，是別人代替不了的!

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇六

這學期,，我?guī)Ц叨?14.15)班語文，前半學期主要學習語文必修5,，新教材給我的教法和學生的學法帶來了新的嘗試,，經(jīng)過半學期的努力工作終于完成了教學任務，進行了中期考試,，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結(jié)如下：

一,、試卷的構成和特點

本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀,、文言文閱讀,、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫,、現(xiàn)代文閱讀,、作文七部分組成,，總計150分。試卷命題特別注重課本基礎知識考查,，試卷的難易程度適中,。這種命題方式對于讓學生提早熟悉高考試卷的命題特點、命題趨勢,、培養(yǎng)和提升學生的解題能了有一定的指導作用,，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是,，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學的課本里面的內(nèi)容,，學生漸漸地失去了課文學習的一個最大的動力，老師對課文教學也產(chǎn)生了懈怠的心理,。整張試卷除了默寫涉及到必修五以外,，文言文閱讀選自20__年新課標全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎知識的掌握,，兩篇現(xiàn)代文閱讀,，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對學生的能力要求比較高,，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學與比較文化十講》,，能力要求相對較低，主要考查學生的概括,、總結(jié),、查找信息的能力。

二,、成績分析

這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人,，全校最高分為125分。高分比例比較低,，110分以上只有7人,，及格率僅為93.33%。

三,、答題情況分析

試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：

1,、文言文翻譯

翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯,，內(nèi)容比較簡單,，本應該得分高，可是結(jié)果卻不盡理想,。這兩題全校的平均分分別為4,、4.5，我的兩個班的得分為3.5,、3.8,。說明學生對文言基礎知識,、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠,，課后的復習鞏固沒有及時到位,。

2、 古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得,，學生在答題時,，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透,，就開始拿筆草草答題,。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認識不清,，導致這一大題失分嚴重,。三小題當中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9,，我們班僅為3.1,。

3、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,，第一篇文學類文本閱讀第一題，全校均分2.5,，我們班2.0,。根據(jù)學生的試卷答題分析，這一題學生的答題要求不符合規(guī)范,，沒有根據(jù)得分,，做到分要點答題，答案沒有條理,，更有很多人答非所問,，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題,，對本段文字分層并且概括段落大意,，可能平時很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手,。

4,、 作文

本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應》，我們兩班均分為44.3,，高分不多,，低分多，有很多同學出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象,，普遍得分徘徊在三——四類卷,。比較集中的問題有：審題不清,，很多學生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭,、結(jié)尾的點題也都是“套板是什么”,。還有的學生開頭點題，結(jié)尾小結(jié),，文章的主體不分則完全偏題,。泛泛而談，缺乏真情實感,。另外還有很多學生存在字數(shù)不足,、字跡潦草的問題。

5,、 客觀題

客觀題的第一題,，考查學生的字音字形的辨析，其實題目本身難度不大,，學生做錯的原因還是審題不當,，平時的訓練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學生忽視了,，認為和平時做的類似,，導致很多人在b項和c項中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低,，平時沒有加強閱讀,，考試之前臨時抱佛腳。

四,、改進措施及設想

1,、加強個人備課工作，規(guī)范教學行為,。堅決杜絕急功近利,、忽視基礎的現(xiàn)象。

2,、加強備課組內(nèi)的交流,，群策群力，集思廣益,。優(yōu)化教學行為,，優(yōu)化訓練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學和訓練,，查缺補漏,，落實雙基。

3,、想盡一切辦法調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題,，在平時的教學和課后訓練中要有所體現(xiàn),，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。

5,、切實夯實學生的語文基本功和基礎知識,。

6、強化練習,。發(fā)給學生的練習一定要有針對性,，少做無用功。

7,、作文教學要注意一下幾個方面：

一,、是加強審題、立意的指導,。

二,、是認真上好閱讀課，指導學生高效積累素材,、同時引導學生掌握思考的方法,。

三、培養(yǎng)學生多觀察勤思考的好習慣,。

四,、加強不同文體的規(guī)范訓練，杜絕文體不清,、四不像的作文出現(xiàn),，切實提高學生的寫作水平,。

總之,，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結(jié)束,。希望大家認真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點與薄弱點,。揚長補短，爭取在本學期的期末考試中考出理想的成績!

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇七

這次期中考試目標基本完成,。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助,，也要感謝幾個得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時間的工作,，可能還存在以下幾方面問題和不足：

一,、對于很多學生來講，語法是難點,。很多學生對語法知識不理解,，不會運用所學知識,。雖然記住了單詞，但不會正確使用;課文會背誦,，但不理解其中的知識點,，做題時不會應用。一些學生基礎知識掌握不扎實,。

二,、一些學生不夠自覺，不能按時完成學習任務,。

三,、有的學生做題不規(guī)范，因為沒按題目要求作答而失分,。

四,、有的學生書寫較差，卷面不整潔,，也影響了成績,。

針對存在的問題和不足，今后應在以下幾方面進行改進：

一,、要重點培養(yǎng)目標學生,。平時要加強對目標學生的管理，重點檢查,，了解學生的情況,，做好輔導工作。

二,、加強語法教學,。教學中重視語法的講解，使學生能理解并會運用語法知識,，多做相關練習以使學生掌握牢固,。

三、要提高課堂效率,，突出重點,，精講多練，盡量使學生當堂掌握所學內(nèi)容,。

四,、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師請教,、學習,。學習他們科學的管理方法，高效的教學方法，提高自己的教育教學能力,。

五,、針對考試題型，加強對學生的訓練,。同時培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識,，養(yǎng)成良好的學習習慣，防止因為粗心而失分,。

總之,，在今后的工作中，要進一步加強學習,，努力提高,，爭取完成目標。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇八

我一向數(shù)學很好,，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù),，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個,，看的我額頭直冒汗,，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的,，不是計算錯誤就是審題不清,，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)?，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù),，整篇文章蒼白無力,，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀,，肚子里啥都沒有,，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔,，決定一定要聽老師的話,，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,，我就更是欲訴無門了,，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號,，分數(shù)毫不留情面的被減去了,，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了,，我不由得一拍腦袋,，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及,，告誡著自己下次一定要認真檢查,，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了,。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點,，俗話說的好,，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣,。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,，答案便已近寫了上去，往往會使我失分,。這也許和答題技巧有關系,，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題,，把題目看準,、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤,。

其次，我還要加強語文,、數(shù)學,、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習題強化。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,，應此,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓,，為下一次考試做好準備,，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中,?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂,，沒有方向,。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學也要多積累難的題目,，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法,，并且下次考試時一定要倍加仔細,，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了,。

期中考試雖然已近過去了,，但我還是有機會的。下一次考試,，我要更加努力,，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我一定會努力的考好的!

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇九

一、試題的特點:

(一),、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則,，堅持依據(jù)于課本。

(二),、突出語言的交際功能

英語作為語言,，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律,，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標,，讀寫跟上的原則進行。

(三),、滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際,。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力,。在試卷的問題設計上,，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二,、下面就試卷的總體情況分析如下

(一).選出與其他三項不同類的單詞,。并將其序號填入括號內(nèi)。

考察了學生的單詞的識別能力,。含蓋了重點單詞,。

該題大部分學生掌握較好，在今后教學中要繼續(xù)利用學生的興趣,。進一步鞏固和加強掌握單詞,。

(二).為單詞選擇相應的圖片，并將序號填入括號內(nèi),。

考察了學生的基礎單詞的積累情況,。，該題含蓋全面,，能準確反映學生的掌握情況,。

該題大部分學生掌握不好，在今后教學中要注意學生的基礎單詞積累與復習的教學教學,。加強學生對單詞的的識記,。提高學生單詞的書寫能力。

(三),、為下列詞組選擇正確漢譯

考察了學生詞匯積累與單詞搭配運用情況,。該題大部分學生掌握較好，今后教學中要繼續(xù)注意學生詞匯教學與積累方法的滲透,。

(四),、選擇

該題系統(tǒng)全面的考察了學生的翻譯能力。根據(jù)題意正確運用單詞的能力,。系統(tǒng)全面,。

翻譯能力是比較難掌握的個別學生較差，在今后教學中再整體提高的情況下要注意個別輔導,。

(五),、語句搭配。

該題考察了學生的應答能力,。不單含蓋了本冊1—3module的重點句型,。還考察了學生的口語能力,。

該題90%的學生完成較好，說明這三模塊的重點句型大部分學生都已掌握,。今后教學中要注意個別強化訓練,。

(六)、情景選擇

該題達到了95%的學生都能答對,，說明學生對口語掌握較好,，今后教學中要繼續(xù)加強。

(七),、根據(jù)要求補全句子

該提考察了學生根據(jù)句意正確運用單詞的能力,，其中1題與3題個別學生答得不好。體現(xiàn)出個別學生還是翻譯能力與單詞的運用掌握不夠準確,。今后教學中要注意強化訓練,。

(八、九).閱讀理解

這兩題不僅考察了學生的翻譯能力,。而且考察了學生的英語的綜合運用能力,。這兩題分別運用了不同題型，考察了學生對不同閱讀理解題型的掌握情況,。75%的學生應掌握閱讀理解題的答題方法,，今后教學中在提高學生閱讀能力的同時還要加強方法的滲透與引導。

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇十

時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),，我驚訝了,。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,，我開始自我檢查,。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此,，我想出了幾個辦法,。

1。解答題時,，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來,，不忽略每一個細節(jié),，盡量把每一道題都答得完整;

2。平時多做一些不同類型的題,，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,，拿到試卷心中就有把握;

3,。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,，我一定會盡力做到以上幾點的,。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,，我還就該擁有幾點科學應試技巧,。

于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點,。第一點：拿到考卷后,，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來,。第三點：遇到難題,，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題,，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后,，認真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,，我一定會盡自己最大的努力做到最好,。

期中考試之后的總結(jié)反思8 期中考試過去了，我語文考了93分,，這不僅僅是老師的教導,、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動,。

平時,，我上課認真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進自己的大腦里,，快要期中考試時,，我上課更是打起十二分精神，回家后我認真地做作業(yè),、溫習功課,，把每個生字,、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復習,，媽媽相信你,，自己會復習好功課，能考出好成績的,?！痹谑制v時，我就悄悄的對自己說：“加油呀,，李昕辰,，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復習,，那期中考試考差了,，誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”

考試成績終于出來了，看著手中的試卷,，看著試卷上那鮮紅的“93”,，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果,，我的努力沒有白費,，沒有讓老師、媽媽失望,。當我又細細研究了試卷,，發(fā)現(xiàn)基礎知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分,，我在以后的學習中,，要加強閱讀理解知識的訓練，作文也要勤寫勤練,，俗話說“熟能生巧”嘛!

期中考試已經(jīng)過去,，成績是對過去學習的一個總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力,，爭取考出更優(yōu)異的成績!

科學期中考試總結(jié)與反思 科學期中考試總結(jié)與反思600字篇十一

通過這次考試,，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程,。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己,。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為七八年級的政治老師,，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

一,、從自身角度考慮

本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實效,。尤其是不知道怎樣制服問題學生，在教學過程中心太急,，這是自己主要的不足,。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。

二,、從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者,，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學生學習成果的評價者,。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作,。深入班級深入學生，了解學生的需要,，變自己要講為學生要聽,。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習,，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了,，到最后也能主動去問老師題了,，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性,。這一方面與學生有關,，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力,，相信你的學生他們是最有潛力的!學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生,，最后才能達到共同進步,。

三、從試題角度考慮

這次考試初一還難度適中,，初二題目稍微偏活,，但也有平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這說明在平時的上課過程中的教學效果不是很理想,，還說明要注意學生思維能力的培養(yǎng)。雖然有些題目沒有看過,，沒有做過,，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法,，對于任何題目也是可以拿高分的,。

最后，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領導和老師的教導,，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績!