總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

地理教學(xué)工作個人總結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī);對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對 待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強地理知識學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在地理教學(xué)方面,，我加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需 要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。③考慮地理思維和學(xué)法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕 松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極認(rèn)真參加集體備課活動,。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任八年級地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué) 中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進,。

在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好

地理教學(xué)工作個人總結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期來,，我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際,，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，努力探索課程改革的新思路,，重視教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下：

一、精心做好課堂設(shè)計

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新教材的精華，落實好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計，重視知識的有機聯(lián)系,，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運用各種課外課程資源拓展補充知識,，對教材進行靈活處理,，注意設(shè)計貼近實際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，分享成功的喜悅,。

二,、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中,，力爭把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問題,。在課堂活動中,，營造良好的氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”,，使學(xué)生逐漸學(xué)會交流,，學(xué)會合作,，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法,，使課堂“活”起來，學(xué)生體會學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個體差異,，多表揚和鼓勵調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)積極性,，不失時機地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念,，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進行地理國情教育，激發(fā)他們熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識教育,，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點進行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對記憶方法進行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進行教學(xué)反思，探索更有效的教學(xué)方法和手段,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

三,、加強師德建設(shè),，更好地教書育人

利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程,，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭做學(xué)生的良師益友,，增強后進生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷進步。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問題,，部分后進生學(xué)習(xí)較被動,，學(xué)習(xí)成績不理想，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變,，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高。

地理教學(xué)工作個人總結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我主要承擔(dān)高一年級五個班的地理教學(xué)工作,。這學(xué)期以來,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一、前一階段教學(xué)工作的回顧

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，加強理論學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，形成正確的教育觀,、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，將提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相結(jié)合,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,、改變教學(xué)方法與手段,。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差,，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓勵,，增強學(xué)生的自信心,。

針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大,，邏輯性較強,。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等,，對于這些內(nèi)容,，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律,，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟,，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索,，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程,，掌握基本知識的目的。

對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大,，學(xué)生易于理解的章節(jié),，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”,、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí),，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題,，通過師生互動、生生互動等對問題進行探究,，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié),。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.結(jié)合學(xué)科特點,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求，具體到地理學(xué)科而言,，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力,、地理圖表的分析、處理能力,、空間思維能力等,。因此,，在教學(xué)過程中，我十分重視這些能力的培養(yǎng),。

二,、存在的問題

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，作為新教師課堂紀(jì)律的管理問題,，課堂上想學(xué)的在學(xué),、不想學(xué)的在睡覺、講話等,，紀(jì)律松散,。一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。

三,、今后教學(xué)的幾點想法

加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學(xué)生小組合作,、不同組之間進行答辯等形式，以學(xué)生為主體,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師只起點撥引導(dǎo)的作用。

在平時的地理教學(xué)中,，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢,，并不斷強化其學(xué)習(xí)地理的興趣;在教學(xué)過程中,，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點,，讓學(xué)生嘗試到成功,，興趣就會越來越濃;高一的學(xué)生年齡較小,，多數(shù)學(xué)生才十五、六歲,，所以要注重語言的表達方式不能成人化,，以引起學(xué)生共鳴。通過上述做法,，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng),，教師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來也就不難了,。

作為新教師,，在教學(xué)工作的第一年，我們要不斷的摸索,，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己。

地理教學(xué)工作個人總結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動和喜悅，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、本學(xué)期我主要擔(dān)任初一班的地理教學(xué)任務(wù),。尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),，通過師生互動、生生互動,，使同學(xué)們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科,，文科的特點就是要背誦記憶,，因此，我在課堂上,，利用順口溜,、諧音、簡明記憶等方法,，幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美,，南極歐大洋”,。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力,。

3,、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。同時并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面,。

4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,，教學(xué)情況良好,，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,，我還要加強理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

地理教學(xué)工作個人總結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任年級個班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體作工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承

包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

我充分利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友,，增強后進生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷進步。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

二,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點,，用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”，火山,，神州x號成功返回,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分層次進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維,。對后進生，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢。