作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園開學(xué)第一天教案反思篇一

學(xué)習(xí)校園安全知識,，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，防患于未然,。

五年級三班全體學(xué)生

教室

安全知識、警示牌

一,、導(dǎo)入班會

男：我們青少年是祖國的花朵,，是祖國的未來，我們的安全倍受家人,、老師的關(guān)注,。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠,，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話,。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好,，步步小心,。五年級二班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

二,、學(xué)習(xí)安全知識

女：同學(xué)們,，你們看，碧綠的大海里,，魚兒在自由自在地遨游,。你們聽，蔚藍(lán)的天空下,，鳥兒在歡快地歌唱,。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想,。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了,。作為學(xué)生,，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢,？

1,、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事,、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所,；不在樓梯、走廊上打鬧,、擠搡,；上下樓梯靠右行，不擁擠,、不搶行,。

2、體育課,、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí),，要有防范意識，不隨意投擲器材,。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序,，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品,，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室,。

3、集體活動安全：班級,、年級組織的戶外活動,、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報(bào)經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行,。

4,、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛,，積極疏導(dǎo)化解,，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰,、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師,、家長,、學(xué)生、朋友等傾訴,。

5,、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂,。

上下樓梯靠右走,，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方,。

三,、安全知識問答

1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思,。（出示警示牌,，學(xué)生指認(rèn)）

在日常生活中,，像這樣的警示牌還有很多很多,，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀,！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們,，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,，加倍小心,，盡量避免受傷。

2,、像這種情況,，我們班發(fā)生過嗎？

a,、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。

b、在教室里互相追趕,。

這樣做對嗎,？為什么？（學(xué)生回答）

3,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好,，是學(xué)校的問題下課后老師會及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然,。

4,、安全知識問答。

四,、班會尾聲

班主任講話：同學(xué)們,，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,，我們學(xué)到了許多安全知識,，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,，把安全牢記心中,。時(shí)時(shí)刻刻注意安全,。

在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。

幼兒園開學(xué)第一天教案反思篇二

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

1,、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全,。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3、毽子,。

（一）入園教學(xué)

1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好,。

2,、通過“問、看,、查,、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患,。

（二）談話教學(xué)

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,，知道自己又長大了一歲,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

（三）如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（四）戶外教學(xué)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮,。

（五）室內(nèi)教學(xué)

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患,？

（3）戶外有哪些安全隱患,？

2、做好哥哥,，好姐姐

知道做表率,，不欺小，尊長輩,，講安全,。

（六）離園教學(xué)

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長的手,，以防走失,。

2、知道靠右走,，不搶行,。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

（七）延伸教學(xué)

家長給孩子講生活中的安全知識,，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

幼兒園開學(xué)第一天教案反思篇三

1,、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂,，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化,。

2、能參與制訂組名的討論,，自主選擇喜愛的小組,，知道一日活動的主要常規(guī)。

布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境,、墻飾,。

一、感受開學(xué)第一天與老師,、同伴見面的快樂,。

1、教師：過了一個(gè)寒假，小朋友們有很長時(shí)間沒有見面了,。今天,，我們小x班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣,？為什么,？

2、老師：過了一個(gè)寒假,，我們的教師,、好朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化,？（引導(dǎo)幼兒就身高,、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察,、講述）

二,、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境，區(qū)角的變化,，了解在區(qū)角活動的規(guī)則,。

教師：我們的小x班還是原來的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了,？2,、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動區(qū)的名稱,、活動內(nèi)容,，共同討論每個(gè)區(qū)的活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來,。

三,、自主選組。

1,、商量,、確定以什么為組名。老師：上學(xué)期,，我們用水果作為組名,，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用__為組名,，選出了__組?，F(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名,。

2,、確定組名：共同選出喜愛的5—6個(gè)同一類的事物為組名,。

3、幼兒自由選組,，老師將名字記錄下來,。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長大了,，對我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快,，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置,。

開學(xué)第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,，孩子們在暑假玩了兩個(gè)月，開學(xué)第一天要給她們收收心,，讓他們開始認(rèn)識到要開始上學(xué)了,。

幼兒園開學(xué)第一天教案反思篇四

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí),；并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。針對這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2,、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。

幻燈片

一、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二,、結(jié)合幻燈片,，分段講述、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一段故事,，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的,？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車,，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒。

2,、講述第二段故事,，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣,？

（3）課間十分鐘還可以干什么,？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢,？

4,、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時(shí)間,？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方,？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會怎么做呢？（故事講完后提問）

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1,、同伴之間相互討論,。

2、個(gè)別講述,。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等）

五,、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的'話,，肯定會變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧,！”