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小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃篇1

一,、學(xué)生心理特點(diǎn)分析

我校五年級(jí)有三個(gè)班級(jí),，男女生比例有點(diǎn)差異,，男生比女生多,。五年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入少年期,，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺,，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期,，在心理上具有以下特點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注,，開始有獨(dú)立見解,，但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露,。開始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)人、事或社會(huì)現(xiàn)象,，但仍有片面性。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定,，但對(duì)新提出的行為要求則容易知行脫節(jié),。在親子交往方面,，由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，他們對(duì)父母的要求不再一味順從,，對(duì)父母過多的“看管”常常表示抗拒,。老師的威望在五年級(jí)階段開始逐漸下降,，學(xué)生對(duì)教師不再像過去那樣崇拜,，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，跟教師疏遠(yuǎn),。

第二信號(hào)系統(tǒng)開始占優(yōu)勢(shì)，求知的欲 望和能力,，好奇心都有所增強(qiáng),，對(duì)新鮮事物開始思考,、追求,、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛,。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往,，往往偏重于情感而分不清是非,。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮,，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈,，但仍然缺乏自我約束的能力。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、情緒輔導(dǎo)：通過技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的情緒自控能力,，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力,、自我放松,、換位思考等方法來調(diào)節(jié)情緒。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：圍繞抽象思維發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,，體驗(yàn)“一分辛勞一分收獲”的愉悅感、成就感;培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為畢業(yè)、順利進(jìn)入中學(xué)做好心理準(zhǔn)備,。

3、人際交往：通過人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)與父母,、老師溝通，學(xué)會(huì)尊重父母,、老師,、同學(xué)，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí),。

4,、進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)涵，增加實(shí)驗(yàn)演示,、游戲比賽,、專題討論等新的活動(dòng)方式,，注意發(fā)揮學(xué)生的理性思考和自我組織潛能,。

三,、輔導(dǎo)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干,、負(fù)責(zé)的意識(shí),，學(xué)會(huì)一些為人處世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，要相信自己,，信任自己有潛能、能成功,。

3,、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往,。

4,、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí),、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí),。

四、輔導(dǎo)措施

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

《成長(zhǎng)教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長(zhǎng)而精心編寫的,。通過《成長(zhǎng)教育》,，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二,、學(xué)生情況分析

五年級(jí)共有學(xué)生_人,，由于他們是農(nóng)村孩子，模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

三、教材分析

本冊(cè)地方課程是_自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的書,，內(nèi)容分為五個(gè)單元,。第一單元是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù),、自救技能,，了解防疫的知識(shí)，學(xué)會(huì)災(zāi)難帶給我們的喪失;第二單元是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;第三單元是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;第四單元是安全自救,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害;第五單元是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命。每課中又設(shè)計(jì)了四個(gè)基本欄目：七彩虹,、辨辨說說,、指南針和成長(zhǎng)腳步。使學(xué)生在通過感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;

2,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害;

4,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命,。

五,、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍是的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖,、實(shí)物,、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察,、信息搜索,、討論、調(diào)查,、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過程。

4,、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教學(xué)目的任務(wù)：

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲 望。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲 望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

四、完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果,。

(一)在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則

1,、審美性原則

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育,。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5,、實(shí)踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，在教學(xué)中面向全體學(xué)生,，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

(二)教學(xué)過程中和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問題

1,、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的,、有價(jià)值的知識(shí)和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫,、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

3,、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透 視規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展,。

4、各地應(yīng)努力創(chuàng),，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記,。造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,。

5、通過教學(xué)評(píng)價(jià),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué),，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的傾向,，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主,，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃篇4

一,、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué),，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，通過動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,。具體為：

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2,、將五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,，進(jìn)一步鞏固五年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際,，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起低年級(jí)來在繪畫的構(gòu)思,、造型,、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng),。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué),，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn),。

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃篇5

一,、學(xué)情分析：

從總體情況來看，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助,，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固,，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成,。在閱讀方面,，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來,，邊閱讀邊思考,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面,，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性，美感差;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,。

二、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示，遨游漢字王國(guó),，父母之愛,，不忘國(guó)恥、振興中華,，走近毛爺爺,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

每組開頭的#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè),，會(huì)使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2、能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

8,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

9,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

10,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

11,、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。

四,、具體教學(xué)措施：

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在教學(xué)中，還要好好利用,、開發(fā)課程資源,，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己,，大膽嘗試,，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與,，主動(dòng)參與,、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn),。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。從多方面,、多角度了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法,，努力提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),，通過平時(shí)的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中,、實(shí)踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

5、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng),，以提高學(xué)生的寫作水平,。

7、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。