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高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇一

首先,，無(wú)論從還是從現(xiàn)實(shí)上看,，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點(diǎn)。因此,，我們可以從歷屆高考中分析得出高考命題的許多信息,。

數(shù)學(xué)高考的題型有三種：

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選擇題的解題要求是選判結(jié)果,、不要過(guò)程,。就是說(shuō)，只需判斷選擇備選答案的對(duì)錯(cuò),，而省去了解題思路的探索,、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過(guò)程的實(shí)施等細(xì)節(jié),，只判結(jié)果,、不要過(guò)程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快,、準(zhǔn),、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”,。一道選擇題的解答時(shí)間只有三分鐘左右,，超出三分鐘時(shí)間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會(huì)解能解的層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，選擇題的答題要求是必須“快速,、準(zhǔn)確、巧妙”的選判正確答案,，而千萬(wàn)別把小題弄成大題解答,。

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填空題的解題要求是只要結(jié)果,、不要過(guò)程,，而最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是答案不夠“完整、嚴(yán)密”,。

解答題的最大特點(diǎn)是綜合性,，你不能把什么題都拿來(lái)作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一,，平面向量,、三角函數(shù)；第二,，概率（分布列）與統(tǒng)計(jì)（直方圖）,；第三，空間向量、立體幾何,；第四,，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合,；第五,，解析幾何；第六,，數(shù)列、或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合,。有兩個(gè)新的命題趨勢(shì)在被不少同學(xué)因各種原因或理由而忽視掉了,。具體說(shuō)：一是空間向量的綜合運(yùn)用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用,高中地理,。有些同學(xué)沒(méi)有把這兩部分內(nèi)容全面深入地滲透到原有各個(gè)部分內(nèi)容的解題中,，而是把這兩部分內(nèi)容仍然孤立地與原有內(nèi)容隔離開(kāi)來(lái)。要清醒地認(rèn)識(shí)到,，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，給我們帶來(lái)了嶄新的簡(jiǎn)潔實(shí)用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注,。解答題的解題要求是：解題思路清晰（為此可以適當(dāng)跳步而保持思路的完整清晰）,，解題過(guò)程切忌過(guò)于瑣碎；選擇合適的解題工具,；制定合理的解題策略,；選擇簡(jiǎn)潔的解題方法。

一輪復(fù)習(xí)的目的是：全面全力夯實(shí)基礎(chǔ),，切實(shí)掌握選擇填空題的解題規(guī)律,，在歷次測(cè)驗(yàn)中確保基礎(chǔ)部分得,，也就是把該得的分?jǐn)?shù)確實(shí)拿到手,。在一輪復(fù)習(xí)中，所有同學(xué)都要集中全力闖過(guò)選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān),，否則在高考中很難越過(guò)一百分?，F(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)從一開(kāi)始便投入到漫無(wú)目的的,、五花八門(mén)的,、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習(xí)中達(dá)到此目的,，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動(dòng)放棄大型的,、復(fù)雜的綜合體的演練，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間和精力再次投入到選擇填空題上來(lái)，以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),；而基礎(chǔ)好一些的同學(xué),，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來(lái),，而是要分專題,、分階段每天都少量地但是細(xì)致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地,、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律,，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律積累是一個(gè)逐步的,、漫漫的由量變到質(zhì)變的過(guò)程,，堅(jiān)持重于沖擊。

二輪復(fù)習(xí)的目的是：爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)超過(guò)130分,。在這個(gè)階段主要是把解答題所涉及到的內(nèi)容加以綜合運(yùn)用,，同時(shí)進(jìn)一步深化高考中常見(jiàn)的數(shù)形結(jié)合、分類討論,、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想,，其核心則是綜合、創(chuàng)新的培養(yǎng)提高,。采取的具體辦法就是分階段,、分專題、逐一攻破,，但最關(guān)鍵的還是在于長(zhǎng)期的一點(diǎn)一滴的積累,，不斷地總結(jié)積累常見(jiàn)類型題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律。

三輪復(fù)習(xí)的目的是：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬,，摸索,、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏,、答題策略等的經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)出現(xiàn)意外考題的策略,，此外還有考試心態(tài)的進(jìn)一步調(diào)整等。分析造成考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)大幅度下滑的客觀的主要原因,，一個(gè)是該拿的分?jǐn)?shù)沒(méi)拿到,，二是非因素嚴(yán)重干擾。要知道非因素調(diào)整的好,，可以讓你發(fā)揮超出平時(shí)的水平,；而非因素調(diào)整的不好，就會(huì)使讓你發(fā)揮不出平時(shí)的水平,。

有人認(rèn)為,，閱讀課外很重要,，而則不需要。其實(shí),，同樣需要大量地閱讀并且要學(xué)會(huì)積累,。

閱讀,高中物理，在語(yǔ)文中要抓住精煉的或生動(dòng)形象的詞與句,，而在數(shù)學(xué)中,，則應(yīng)抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)。比如在課本第一學(xué)期第21章第五節(jié)反比例函數(shù)性質(zhì)的第一條：“當(dāng)k＞0時(shí),，函數(shù)圖像的兩個(gè)分支分別在第一,、三象限內(nèi)，在每個(gè)象限內(nèi),，自變量x逐漸增大時(shí),，y的值則隨著逐漸減小?！边@句話中，關(guān)鍵詞語(yǔ)是“在每個(gè)象限內(nèi)”,，反比例函數(shù)的圖像為雙曲線,，而這個(gè)性質(zhì)是對(duì)于其中某一分支而言，并不是對(duì)整個(gè)函數(shù)來(lái)說(shuō)的,。所以在做題時(shí),，應(yīng)注意到這一點(diǎn)。從這一實(shí)例來(lái)看,，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的重要性,。

積累，在語(yǔ)文中有利于寫(xiě)作,，在數(shù)學(xué)中有利于解題,。積累包括兩方面：一、概念,，二,、錯(cuò)誤的題目。腦子中多一些概念就多了一些思考的,，多了一些解題的突破口,，在做較難的題目時(shí)，也就得心應(yīng)手了,。積累錯(cuò)誤的題目,，指挑選一些自己平時(shí)易錯(cuò)或難懂的題目，記在本子上,，在時(shí),，翻看這本本子就能更加清楚地了解自己在哪些方面還有所欠缺,，應(yīng)特別注意。所以積累對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)起著極大的作用,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇二

還有50多天,，現(xiàn)在的高二學(xué)生就要順利升入高三了。與高二相比,，高三的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是一個(gè)高負(fù)荷,、高強(qiáng)度、高速度的全新軌跡,，誰(shuí)最先適應(yīng)了這個(gè)軌跡,，誰(shuí)就將成為中高考的勝利者。利用高中階段最后一個(gè)暑假好好補(bǔ)一下數(shù)學(xué),，可很多同學(xué)們卻不知從何入手,？其實(shí)抓住要點(diǎn)從以下三個(gè)方面入手即可。

理清數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容,。只有數(shù)學(xué)概念掌握清楚,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路才能正確,。數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)包括：數(shù)學(xué)定義,、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等內(nèi)容,。重在概念形成的過(guò)程,，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念復(fù)習(xí)不重視，只是簡(jiǎn)單地讀一遍就草草了事開(kāi)始做題,，目的是想通過(guò)問(wèn)題練習(xí),，去鞏固概念，這是不可取的,。應(yīng)該在先掌握正確概念與方法的基礎(chǔ)上,，然后去解決問(wèn)題，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。

數(shù)學(xué)概念一般分為：歸納定義,、概念剖析、概念應(yīng)用等過(guò)程,。在歸納定義時(shí)要自己去總結(jié),，通過(guò)自己去嘗試、去概括,，總結(jié)出現(xiàn)象或問(wèn)題中本質(zhì)共性的東西,，可進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，不能用老師的講授去代替自己思維活動(dòng),。

在嚴(yán)格概念之后,，還要去回顧體會(huì)知識(shí)形成的過(guò)程,，進(jìn)行概念剖析，如概念或定理的條件是什么,、關(guān)鍵詞是什么,、結(jié)論是什么、不滿足其中條件結(jié)果又如何,、如何將概念或定理的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言或數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示等等,，這是一個(gè)對(duì)知識(shí)形成過(guò)程強(qiáng)化的過(guò)程。

最后根據(jù)概念找出一些針對(duì)性的問(wèn)題,，自己去判斷去討論,，應(yīng)用概念解決問(wèn)題，以達(dá)到強(qiáng)化鞏固概念,，掌握概念的目的,。

注重復(fù)習(xí)過(guò)程的反思

所謂反思，就是從一個(gè)新的角度,，多層次,、多角度地對(duì)問(wèn)題及解決問(wèn)題的思維過(guò)程進(jìn)行全面的考察、分析和思考,。荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗萊登塔爾曾指出：反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力。

通過(guò)反思,，可以深化對(duì)問(wèn)題的理解，優(yōu)化思維過(guò)程,，揭示問(wèn)題本質(zhì),，探索一般規(guī)律；通過(guò)反思,，可以溝通問(wèn)題間的互相聯(lián)系,，從而促進(jìn)知識(shí)的同化和遷移，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),。因此,，反思是一種積極的思維活動(dòng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)積極反思,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的,。反思什么，怎樣反思,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

問(wèn)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)是什么,？

是否已接觸過(guò)相同或相類似的問(wèn)題及有什么聯(lián)系？

解決這類問(wèn)題的通法是什么,？

解決這一類問(wèn)題常犯錯(cuò)誤或要注意的是什么,？

是否可轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行思考及不同知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系,？

問(wèn)題能否進(jìn)行變式或推廣？

強(qiáng)化數(shù)學(xué)問(wèn)題的通性通法

數(shù)學(xué)問(wèn)題的選擇,，在整體上應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的要求,，特別要重視問(wèn)題盡可能多地反映自己的實(shí)際情況。對(duì)于課本上的問(wèn)題,，要清楚教材上的解題思路和解題方法,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題或困惑，要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),，不要積累問(wèn)題,，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇更好的方法去解決問(wèn)題。

注意多樣性,、趣味性,、層次性、可選擇性和可行性,，既有覆蓋面又突出教學(xué)重點(diǎn),，題量適當(dāng)，有易有難,，形成坡度,；要善于整合，善于將不同的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，提高自己聯(lián)想,、類比、遷移的能力及綜合分析問(wèn)題的能力,。如：三角與向量的整合,，向量與解析幾何的整合，數(shù)列與函數(shù)的整合等等,。

對(duì)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，可能有特殊的解決方法；而對(duì)于這一類問(wèn)題,，我們所強(qiáng)調(diào)的是通法,，只有掌握了最通用的方法，才能達(dá)到通一法而通一類的效果,。如：求曲線上的點(diǎn)到一條直線的最近距離,，圓，橢圓,，雙曲線,，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個(gè)能同時(shí)解決的方法,，利用平行線及切線的方法,。

強(qiáng)調(diào)通法,，并不是不考慮特殊的方法，有時(shí)候特殊的方法很有效,，從學(xué)生掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律來(lái)說(shuō),，學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握的是解決這一類問(wèn)題的方法，而不僅僅是打開(kāi)一扇門(mén)的鑰匙,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇三

要把書(shū)本中的的常規(guī)題型做好,，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視,，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練,，結(jié)果常在一些不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心,，從而忽略了基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累,，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差。

每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有共同點(diǎn),，更有不同點(diǎn),，一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師所解決的是共同點(diǎn),，而你自己的個(gè)別問(wèn)題可以通過(guò)自己的思考,，與同學(xué)們的討論，向老師求問(wèn)得以解決,，我們提倡高三學(xué)生多問(wèn)老師,，要敢于問(wèn)。每個(gè)學(xué)生必須了解自己掌握了什么,，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程,，實(shí)質(zhì)就是解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了,，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了,。

所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，形成有機(jī)整體,，做到縱向成一條線(以知識(shí)點(diǎn)為明線，以方法能力為暗線,，以思維訓(xùn)練為主線),，橫向成一片(各數(shù)學(xué)分支知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò))，縱橫成一體(相互滲透形成有機(jī)整體),。

高考試題大體分為兩類,，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目,。要想在高考中立于不敗之地，必須提高解常規(guī)性題目的速度,，只有這樣才能節(jié)省更多的時(shí)間去做創(chuàng)造性題目,。

怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：

(1)要熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的體系，深刻理解數(shù)學(xué)概念,，準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)定理,、公式、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數(shù)學(xué)方法,。熟記常用的各函數(shù)圖象特征,，在腦中模型化，就是說(shuō)想到一個(gè)函數(shù),，腦中立即浮現(xiàn)出這個(gè)函數(shù)的圖象,。

(2)多記一些數(shù)據(jù)。

(3)多掌握靈活的運(yùn)算技巧,，諸如解方程,、解方程組、解不等式,、配方,、指數(shù)運(yùn)算、對(duì)數(shù)運(yùn)算,、三角函數(shù)運(yùn)算,、數(shù)列求和運(yùn)算、復(fù)數(shù)運(yùn)算等,，都應(yīng)提高到極熟練的程度,。

(4)提高解題速度很重要的一條是：用腦推算，養(yǎng)成直接書(shū)寫(xiě)過(guò)程的好習(xí)慣,，不要養(yǎng)成在草紙上寫(xiě)好過(guò)程再往試卷上抄的毛病

培養(yǎng),，也就是高考命題已經(jīng)由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，這就對(duì)高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，體現(xiàn)了對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向作用,，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，機(jī)械式訓(xùn)練,，死記硬背和繁雜的運(yùn)算,。這就需要平時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)、訓(xùn)練與提高,，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)本質(zhì)及規(guī)律的體現(xiàn),，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維方式，是提高數(shù)學(xué)能力的基點(diǎn)。這就要求在解題過(guò)程中注意對(duì)各種題型的歸納,、提煉,，小結(jié)出解題思路與方法，如方程與函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合,、分類討論、類比轉(zhuǎn)化,、歸納探索,、構(gòu)造、對(duì)稱,、分析與綜合等,，這些指導(dǎo)思想在近幾年高考試題中，無(wú)論在客觀題還是主觀題中都有體現(xiàn),，而且越來(lái)越向深度與廣度發(fā)展,，同學(xué)們更要重視

在第一輪的復(fù)習(xí)中掌握正確和良好的復(fù)習(xí)方法及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)為你邁向高考成功提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望同學(xué)們借助于德智課堂認(rèn)真分析和總結(jié),，不斷完善自己，在今后的復(fù)習(xí)中取得更好成績(jī),。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇四

（1）保持清醒,。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí),，其間盡量放松自己,，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時(shí)清醒,。

（2）按時(shí)到位,。今年的答題卡不再單獨(dú)發(fā)放，要求答在答題卷上,，但發(fā)卷時(shí)間應(yīng)在開(kāi)考前5—10分鐘內(nèi),。建議同學(xué)們提前15—20分鐘到達(dá)考場(chǎng)。

剛拿到試卷,，一般心情比較緊張,，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾,、通覽全卷，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù),，先易后難,，穩(wěn)定情緒。答題時(shí),，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題,，要細(xì)心,，莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題,，要耐心,，不能急。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用,，解題要求是只要結(jié)果,、不要過(guò)程。因此,，逆代法,、估算法、特例法,、排除法,、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題,，若能把握得好,，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘,。由于選擇題的特殊性,，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn),、巧”,，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果,、不要過(guò)程,，因此要力求“完整、嚴(yán)密”,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇五

特別是基礎(chǔ)差的同學(xué),，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始，不要求快,，要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié),，掌握一個(gè)章節(jié)。具體的方法是,，先看公式,，背熟，然后看課后習(xí)題,，用題來(lái)思考怎么解,，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的,，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例,。特別注意這些知識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合,、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系,。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn),。通過(guò)這么去理解,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握,。但記住,，一定要循序漸進(jìn)，不能著急,。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤,，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因,，找到糾正的辦法,；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的,，因?yàn)槊つ看罅孔鲱},，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難,。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題,，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意,，防止誤解,；反思過(guò)程，防止謬誤,；反思方法,，精益求精；反思變化,，高屋建瓴,。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益,，跳出題海,！

在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類,。分類其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可,。

高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快,、容量大、方法多,，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué),，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象,，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié),，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到,，課后整理筆記,，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。再談做題,，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律,，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生,，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律,。看題主要是看你不會(huì)做的題,，做錯(cuò)的題,，尤其是卡住你的那一個(gè)步驟。為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫(xiě),，為什么用這個(gè)公式,。這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題,。這是思考方向,。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做,，往往就是一步卡死,，只要這一步解決了，后面都會(huì),。這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn),。

其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用,，得出一個(gè)有用的結(jié)論,，這個(gè)結(jié)論是我們所要用來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式,。

特別是數(shù)列問(wèn)題,。這里我就舉數(shù)列的問(wèn)題,，來(lái)說(shuō)明如何解題和如何看題。打比方說(shuō),，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式,，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1—sn,，或者是：sn—sn—1,，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路,。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子,，但只要方向不變，就能確保把題做出來(lái),。我們都知道,，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù)學(xué)也是兩個(gè)條件確定一個(gè)式子,。

練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性,、同步性，如果見(jiàn)題就做常常起不到鞏固作用,，效益低,、效果差；還要學(xué)會(huì)限時(shí)完成,，才能提高效率,，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng),；正確對(duì)待難題,，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小,，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識(shí)與方法,，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心,。遇到困難問(wèn)題,，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒(méi)有頭緒要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教,，防止問(wèn)題積累,，降低學(xué)習(xí)熱情。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇六

高考地理注重提高綜合能力

地理試題是文科綜合三個(gè)科目中最難的,，是文科綜合試卷得分的“瓶頸”,，可以說(shuō)，得地理者得文綜,。

一,、如何提高地理綜合能力

當(dāng)前考生復(fù)習(xí)應(yīng)以區(qū)域地理為基礎(chǔ),，以區(qū)域地圖為依托，以地理原理為工具,，在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下,，綜合自然與人文因素，抓住“環(huán)境特征”的關(guān)鍵,，進(jìn)行區(qū)域發(fā)展(經(jīng)濟(jì)與環(huán)境)的復(fù)習(xí),。

在復(fù)習(xí)時(shí)，一要將地圖學(xué)活,，由靜態(tài)圖到動(dòng)態(tài)圖(如石油分布，在地圖上是靜止的,，但是結(jié)合地圖,，分析其分布的特點(diǎn)與石油輸出與輸入的問(wèn)題，圖就活了),；二要盡可能的依據(jù)地圖提出地理問(wèn)題(如結(jié)合石油分布圖,，提出當(dāng)前為什么石油價(jià)格猛漲)；三要變換方式利用地圖(比如結(jié)合石油運(yùn)輸路線圖,，思考沿途經(jīng)過(guò)的海峽,、運(yùn)河、石油泄漏問(wèn)題,、沿途的自然景觀的變化及其原因等),。總體要求是：能夠?qū)^(qū)域地理知識(shí)盡可能的在圖上呈現(xiàn),；通過(guò)對(duì)圖上事物的相關(guān)比較和分析,，了解地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu),、空間關(guān)系(如海陸分布,、地勢(shì)特征、河流,、城市群)和空間過(guò)程(如氣旋,、鋒面、我國(guó)東部雨帶推移)等,。

復(fù)習(xí)區(qū)域的主要方法和步驟：①熟悉輪廓,。②確定位置(利用經(jīng)緯網(wǎng)確定研究區(qū)域的絕對(duì)位置，根據(jù)地理事物之間的相互關(guān)系了解特定區(qū)域的相對(duì)位置),。③區(qū)域分割(通過(guò)特征經(jīng)線和特征緯線來(lái)把握區(qū)域所在的大致范圍,。如0°經(jīng)線、180°經(jīng)線,、20°w經(jīng)線,、160°e經(jīng)線和120°e經(jīng)線,、赤道、南北回歸線,、南北極圈和40°n緯線,。)④山河位置(如給出某些地區(qū)的主要河流或地形單元)。⑤洋流,、氣候(如給出世界主要洋流和大陸沿岸氣候類型分布,。在相應(yīng)的緯度帶上繪出風(fēng)帶、氣壓帶位置圖),。⑥相關(guān)分析(將各要素圖疊加統(tǒng)一,，進(jìn)行相關(guān)分析。如位置相關(guān),；因果相關(guān),。如世界高大山系與板塊消亡帶的關(guān)系)。⑦專項(xiàng)細(xì)化(如中亞等熱點(diǎn)區(qū)域的細(xì)化,、回歸線穿過(guò)的大陸東西岸自然環(huán)境特點(diǎn)的比較,。)

二、給備考師生的幾點(diǎn)建議

1,、對(duì)考試大綱中關(guān)于考試范圍變化的部分應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注,。

自然地理和地圖部分增加了“氣溫分布的一般規(guī)律”；“寒潮,、臺(tái)風(fēng),、暴雨、大風(fēng)等氣象災(zāi)害的危害及防御”,；“海洋表層平均鹽度,、溫度的分布和變化規(guī)律”；“陸地的組成要素和地殼變動(dòng)”,。人文地理部分增加了“影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素” 高中英語(yǔ),。

2、對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行深層次挖掘

考生應(yīng)關(guān)注社會(huì),、關(guān)注國(guó)家面臨的重大問(wèn)題和世界時(shí)政問(wèn)題,。熱點(diǎn)問(wèn)題只是作為試題的切入點(diǎn)，即所謂“題眼”,，真正考查的并不是熱點(diǎn)本身的具體內(nèi)容,，因此考生沒(méi)有必要去大量背記熱點(diǎn)問(wèn)題，而應(yīng)該從地理的角度進(jìn)行深層次挖掘,。這些熱點(diǎn)問(wèn)題如：(1)神舟六號(hào)與自主創(chuàng)新,；(2)珠峰重測(cè)與科學(xué)考察；(3)南水北調(diào)與其他資源調(diào)配,；(4)青藏鐵路及其他大型工程建設(shè),；(5)西部開(kāi)發(fā),；(6)中部崛起；(7)東北振興,；(8)東部率先發(fā)展,；(9)珠江三角洲的咸潮；(10)中國(guó)的石油和能源問(wèn)題,；(11)自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題,；(12)臺(tái)灣；(13)西亞地區(qū)；(14)歐洲；(15)東北亞地區(qū),；(16)鄭和下西洋、大理大發(fā)現(xiàn)和大洋科考,；(17)候鳥(niǎo)遷徙與全球禽流感；(18)時(shí)政新概念：循環(huán)經(jīng)濟(jì),，清潔生產(chǎn)、綠色gdp,、節(jié)約社會(huì)與集約增長(zhǎng),、世界遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園,、濕地,、可再生資源等。

重視基礎(chǔ)認(rèn)真聽(tīng)講 高考文科數(shù)學(xué)避免題海戰(zhàn)術(shù)

對(duì)于不少文科生來(lái)講,，數(shù)學(xué)是個(gè)大難題,，有些同學(xué)“談數(shù)學(xué)色變”，還有的同學(xué)打算放棄數(shù)學(xué),，主攻其他科目,。對(duì)此，正定中學(xué)梁書(shū)果老師說(shuō),，逃避放棄不是辦法,，只有各科全面發(fā)展才能在高考中取得好成績(jī)。其實(shí),，只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)，并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù),。

學(xué)好數(shù)學(xué)要有信心

梁老師說(shuō),，文科生要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該對(duì)自己有信心,，絕對(duì)不能抱有放棄的想法,。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,，只要在其他三門(mén)文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來(lái)，這種想法是非常錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)薄弱,，不僅直接影響高考成績(jī)，還會(huì)影響考生心理,，導(dǎo)致其他科目發(fā)揮不理想,。其次，要杜絕負(fù)面的自我暗示,。高三一年會(huì)有許許多多的考試,，不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候,，不要有“我肯定沒(méi)希望了”,、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反的,，要對(duì)自己始終充滿自信,，最終才能取得成功。

重視基礎(chǔ)認(rèn)真聽(tīng)講

“高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題,，只要把這些基礎(chǔ)題做好,，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了?！绷豪蠋熣f(shuō),，要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課的聽(tīng)課效率便顯得格外重要,。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,，他們上課時(shí)的內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽(tīng)講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)2個(gè)小時(shí)還要有效,。聽(tīng)課時(shí),，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果,。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失,。

做題避免題海戰(zhàn)術(shù)

文科生要想學(xué)好數(shù)學(xué),，平時(shí)的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),，做練習(xí)也要講究科學(xué)性,。梁老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)谶x擇參考書(shū)、試題集時(shí)可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn),，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議,，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多,。在選好參考書(shū)以后要認(rèn)真完整地做,，每一本好的參考書(shū)都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn),，那本書(shū)做一點(diǎn),，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，效果反而不好,。做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，并且要定好時(shí)間,，這樣可以提高解題速度,。最重要的是同學(xué)們要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)并解決自己存在的問(wèn)題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握,，這才是最終的目的,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇七

很多同學(xué)一提到總結(jié)，就會(huì)找自己的不足,，覺(jué)得自己“這兒”也做得不好,，“哪兒”也做得差勁，好像自己一無(wú)是處,，弄得灰心喪氣，都沒(méi)有信心了,。我認(rèn)為,，總結(jié)是應(yīng)該首先看自己的優(yōu)勢(shì)所在，也就是我的哪個(gè)環(huán)節(jié)做得比較好,，在這次考試中體現(xiàn)了出來(lái),，即使考得不好的學(xué)生，也應(yīng)該找找,，這是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向,。例如，我上課聽(tīng)講認(rèn)真,，老師課上強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)點(diǎn)我沒(méi)有錯(cuò)或錯(cuò)的少,；我課下復(fù)習(xí)總結(jié)的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識(shí)的變形,；我與老師交流十分通暢,，我問(wèn)過(guò)老師的問(wèn)題在這次考試中沒(méi)有再錯(cuò)；我的書(shū)寫(xiě)非常規(guī)范，考試中沒(méi)有這方面的.丟分,；我的計(jì)算能力較強(qiáng),，會(huì)做的都算對(duì)了，等等,，這些都是你今后學(xué)好數(shù)學(xué)的途徑,，是努力的方向。在尋找自己學(xué)習(xí)上優(yōu)勢(shì)的同時(shí)就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì),，這就是需要自己今后改進(jìn)的方面,，這樣，通過(guò)總結(jié)我們找到了問(wèn)題,，明確了學(xué)習(xí)的方向,，總結(jié)的目的就達(dá)到了。

一次考試不能說(shuō)明所有的問(wèn)題,，但還是能夠說(shuō)明一些問(wèn)題,，因此我們還是應(yīng)該針對(duì)試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，加以認(rèn)真細(xì)致的分析,，明確出錯(cuò)的原因,，是那個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，是概念不清,、是審題的問(wèn)題,、是考慮不周、是計(jì)算出錯(cuò),、是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，還是沒(méi)有想法(不會(huì)做)，一點(diǎn)想法都沒(méi)有的題目出錯(cuò)不嚴(yán)重,，嚴(yán)重的是那些會(huì)做而做錯(cuò)的題目,，這些題目應(yīng)該引起你的注意，不要放過(guò)它,，細(xì)致的分析出錯(cuò)的原因,。

例題

本題中涉及到導(dǎo)數(shù)的知識(shí)、平均值不等式的知識(shí),、不等式的性質(zhì),、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性,，同樣要明確自己的錯(cuò)誤是哪個(gè)環(huán)節(jié)造成的,。

這里提供一個(gè)好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，自己建立一個(gè)錯(cuò)題本(不是難題本),，積累自己的錯(cuò)誤 高二,，這些錯(cuò)誤應(yīng)該是自己會(huì)做而沒(méi)有做對(duì),，錯(cuò)誤的積累也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)途徑，積累錯(cuò)誤的目的是不再犯錯(cuò),，每次考試前要看什么,，我認(rèn)為看看自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，考試中不再犯了就是很好的復(fù)習(xí),。

考試中出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的,，出現(xiàn)了問(wèn)題就要加以解決，解決不好時(shí),，就要尋求幫助,，我認(rèn)為尋求老師的幫助是一個(gè)正確的決定。應(yīng)該注意到,，老師與學(xué)生不是對(duì)立的,，老師與學(xué)生是站在一起的，面對(duì)是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,，目標(biāo)是一致的。

考試中的遇到的問(wèn)題,，應(yīng)該主動(dòng)找老師幫助自己分析原因,。老師的經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的，學(xué)生在相同的年齡段出現(xiàn)的問(wèn)題是相近的,，歷屆學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題你也可能出現(xiàn),，老師是知道如何解決的，找到老師,，一是幫助自己找到問(wèn)題的原因,，二是能夠讓老師對(duì)自己有所了解，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，老師會(huì)對(duì)你加以關(guān)注,。

通過(guò)總結(jié)，找到自己的問(wèn)題所在,，下一步就要逐步改正自己的缺點(diǎn),，可以先從一個(gè)方面入手,，例如,，加強(qiáng)自己的聽(tīng)講、提高自己的復(fù)習(xí)能力,、注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,、強(qiáng)化計(jì)算能力的培養(yǎng)，等等,，力爭(zhēng)在這個(gè)方面有一個(gè)明顯的改進(jìn),，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在平時(shí)，考試應(yīng)該是平時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)正常的體現(xiàn),，希望大家每天都要作數(shù)學(xué)題,，根據(jù)時(shí)間可多可少，但每天要堅(jiān)持,，注意積累,，積累知識(shí)，同時(shí)積累錯(cuò)誤,，多與老師同學(xué)交流,，多思多想，數(shù)學(xué)的成績(jī)是會(huì)提高的,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇八

1.主干知識(shí)七大塊

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);

(2)不等式(解法,、證明及應(yīng)用，這部分不會(huì)單獨(dú)命題,，常以工具形式出現(xiàn)在問(wèn)題中如求范圍,，比較大小等);

(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);

(4)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);

(5)直線與平面及簡(jiǎn)單幾何體(空間三種角,、七種距離(點(diǎn)面,、異面直線之間距離為常考),、面積與體積的計(jì)算);

(6)直線與圓錐曲線;

(7)概率與統(tǒng)計(jì)(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計(jì)),。

要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補(bǔ)有招法,，并能自覺(jué)建立起知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系,，函數(shù)是其中最核心的主干知識(shí)。要在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)下列主要專題進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,，鞏固并提高。

在代數(shù)中,，以函數(shù)為主干,，不等式與函數(shù)的綜合是熱點(diǎn)。

(1)函數(shù)的性質(zhì),，如單調(diào)性,、奇偶性、周期性,、對(duì)稱性等,，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開(kāi)，也適度考查抽象函數(shù),。

(2)一元二次函數(shù),，則是重中之重,，函數(shù)值域(最值)，以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域,，特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點(diǎn);方法以突出配方法,、換元法和基本不等式法為重點(diǎn)，二次函數(shù)零點(diǎn)的分布,，二次不等式解的討論,，二次曲線交點(diǎn)問(wèn)題等都與此相關(guān)。

(3)對(duì)于不等式證明,，與函數(shù)聯(lián)系的,、與數(shù)列綜合的是重點(diǎn)，在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上,，掌握幾種簡(jiǎn)單的放和縮的技巧是必要的,。

應(yīng)突出基本量的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法，對(duì)于遞推式給出的數(shù)列,，可用歸納--猜想--證明的方法,。

(1)突出空間、立體,，即把線線,、線面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中,，棱柱以三棱柱,、正方體為重點(diǎn)，棱錐以一條側(cè)棱或一個(gè)側(cè)面垂直于底面為重點(diǎn),，棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視,。空間直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點(diǎn),，重視三垂線定理及逆定理的靈活運(yùn)用，

(2)空間角以二面角為重點(diǎn),，熟悉三種找二面角的常用方法,。空間距離以點(diǎn)面距,、線面距為重點(diǎn),，等面積或等體積法是最常用的。計(jì)算面積和體積,，則以解答題居多,，求法靈活,，思路寬廣,。

,?？陀^題照顧面，解答題較綜合,，突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn),、弦長(zhǎng)、軌跡等,，要注重與函數(shù),、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系,。

2.把握四大數(shù)學(xué)思想方法

,。

四大數(shù)學(xué)思想方法是：

①函數(shù)與方程的思想

②數(shù)型結(jié)合思想

③分類討論思想

④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問(wèn)題中去思考與講評(píng),。

,。

a、明確模擬練習(xí)的目的,。二輪復(fù)習(xí)中老師將有計(jì)劃地從知識(shí),、方法、策略上進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和檢測(cè),，借以強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和方法,，考生則一要檢測(cè)知識(shí)的全面性，方法的熟練性和運(yùn)算的準(zhǔn)確性,。

b,、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，將平時(shí)考試當(dāng)作高考,，嚴(yán)格按時(shí)完成,，并在速度體驗(yàn)中提高正確率。

c,、先做練習(xí)后看答案,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要靠自己體會(huì)，自己悟透才可以學(xué)好,。模擬練習(xí)時(shí)應(yīng)該先模擬高考完成整套練習(xí),，最后對(duì)照答案給自己打分,，甚至可以記錄時(shí)間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過(guò)程,。邊看答案邊做練習(xí)的過(guò)程是很難使自己的能力得到提升的,。

d、注重題后反思,。要反思所做重點(diǎn)題目的背景,、解題方法、思路形成過(guò)程以及和它相關(guān)的題型等,，做到一題通一類

我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的高原現(xiàn)象,。

a、保持堅(jiān)定的信念,。高原現(xiàn)象并不意味著到了學(xué)習(xí)極限,，走出高原期后學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)有很大提高，所謂黎明前的黑暗就在此時(shí),，要知道堅(jiān)持到底,，贏的是你!

b、對(duì)學(xué)習(xí)和考試保持激情,。盡最大努力去喜歡所要學(xué)習(xí)的東西,，去體驗(yàn)考試的刺激，不要形成麻木心理,。

c,、注意勞逸結(jié)合，文武之道,，一張一弛,。注意腦力與體力的平衡，在一天的緊張復(fù)習(xí)后,，要安排適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),，跑跑步，做做操,，使疲憊的身心松弛下來(lái),。

d、家長(zhǎng)要給考生創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,。家長(zhǎng)在這段時(shí)間一定要心平氣和,，擁有大將風(fēng)度，沉穩(wěn)大氣,。

①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論,、方法、思維;

②解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式,，形;

③閱讀,、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言);

④學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟、要提煉);思維(練習(xí))是主線,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇九

良好的學(xué)習(xí)方法是長(zhǎng)期,、系統(tǒng)積累的過(guò)程，一個(gè)人只有不斷地接受新知識(shí),，不斷地產(chǎn)生疑問(wèn),，不斷地總結(jié)，才能不斷地提高,。復(fù)習(xí)中要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性,，要落實(shí)到位,。

1.了解知識(shí)的形成過(guò)程理解其內(nèi)涵，切忌死記硬背,。

2.有問(wèn)題及時(shí)問(wèn),，并做總結(jié)和記錄

3.學(xué)會(huì)總結(jié)技巧方法能夠形成自己的解題思路

4.平時(shí)勤思考多鍛煉自己的思維

1.重視基礎(chǔ)

重視基本概念、基本理論,，并強(qiáng)化記憶,；“舉一反三，觸類旁通”,，對(duì)典型例題重點(diǎn)掌握,，揣摩命題者的意圖，歸納全面的解題方法,。

2.從宏觀把握知識(shí)整體

認(rèn)識(shí)課本知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),、梳理重點(diǎn)內(nèi)容，突破自己的薄弱環(huán)節(jié),，力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,，建立自己的解題方法體系和思維體系。

3.掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類：第一類是用于解題的具體操作性的方法,，如配方法,、換元法、消元法,、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯(cuò)位相減法、割補(bǔ)法,、特值法等,；第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法，如綜合法,、分析法,、反證法、類比法,、探索法,、歸納法、解析法等,；第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至于對(duì)于其它問(wèn)題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,，形成學(xué)以致用的習(xí)慣。

4.進(jìn)行解題后的再思考

多思考自己的不足,，為什么初次解題時(shí)沒(méi)有想到,。差在哪，并作深刻總結(jié)而且要做記錄解題后,，要思考題中易混易錯(cuò)的地方,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高辨析錯(cuò)誤的能力,。

5.錯(cuò)題本的存在

分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊,、粗心大意、顧此失彼,、圖形畫(huà)錯(cuò),、思路問(wèn)題等等，要注意對(duì)錯(cuò)題的分析講解,，該題的引入語(yǔ),、解題的切入口、思路突破方法,、解題的技巧,、規(guī)范步驟及小結(jié)的講解等等，并在錯(cuò)題的一邊注釋解題過(guò)程，找出做題時(shí)障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析,。整理錯(cuò)題集時(shí),，一定要有恒心和毅力，而且要多看多回顧多復(fù)習(xí),。不要在乎時(shí)間的多少,，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜,，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題怎樣求解這么簡(jiǎn)單,，更重要的是通過(guò)整理錯(cuò)題本，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué),、如何研究數(shù)學(xué),，避免在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,。（

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇十

第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用，我們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，緊扣考綱,，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材,。

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，涉及到的問(wèn)題很多，按高考答題要求去記憶教材,，講究策略,，注重效率，扎扎實(shí)實(shí)的搞好最后階段的復(fù)習(xí),，高考就能取得成功,。

1.深入研究《考試大綱》

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，《考試大綱》對(duì)高考要考查的知識(shí)范圍及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力層次都有明確的要求,，不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍,。“雙基”仍為根本,，主干還是核心,。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”，引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)是否達(dá)到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次,；檢查各相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系是否建立,，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是否形成；檢查化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě),、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算等基本技能掌握得是否嫻熟,。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住重點(diǎn)知識(shí)，即化學(xué)的主干知識(shí),，通過(guò)變換情境,，實(shí)施有效訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué),、學(xué)活化學(xué),。要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”,；研究教材和大綱,，以使自己更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.潛心研究高考試題

高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的具體體現(xiàn),，而且代表了高考考查的方向和深廣度,。怎么研究？我認(rèn)為可分為三個(gè)層面：一是做,，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,，上過(guò)高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷，目的是找感覺(jué),，感受高考試題的深廣度,，這有助于我們?cè)诙啅?fù)習(xí)把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏,、難,、怪；二是比,，對(duì)各年全國(guó)卷比較,，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別,、找共性,、找聯(lián)系，這樣,，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊；三是找,，通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,，找趨勢(shì)、找方向,、找規(guī)律,，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

3.精心研究能力要求

《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力：接受、吸收,、整合化學(xué)信息的能力,，分析問(wèn)題和解決（解答）問(wèn)題的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力,。要充分利用近幾年高考題,，對(duì)以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終,。同時(shí)我們也把考綱中涉及的考點(diǎn)和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生,，也讓學(xué)生知道考什么、怎么考,、考到什么程度,，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

1.時(shí)間分配,，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹,，有條不紊,。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間,。

2.有所側(cè)重,，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，如基本概念,、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié)；

3.查缺補(bǔ)漏,，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏,。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清,、弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”,。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高,，學(xué)生普遍反映看課本好象沒(méi)有什么感覺(jué),，看與不看沒(méi)有多大差別。我們的看法是沒(méi)有必要系統(tǒng)的去通讀課本,，可以按著百日識(shí)記的形式,，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為提綱,，要求學(xué)生對(duì)照“考試大綱”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,、逐一檢查,，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn)，如果他們不懂,，可以再通過(guò)查閱課本來(lái)解答,。這樣效果會(huì)好一點(diǎn)的。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5.適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等,。

1.在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

2.縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏,、不怪,、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定,，沒(méi)有出現(xiàn)大起大落的變化,。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào)：要重視研究歷年高考題,！例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個(gè)方面：物質(zhì)的組成和變化,；相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；離子共存問(wèn)題,；氧化還原反應(yīng),；離子方程式；物質(zhì)的量,；阿伏加德羅常數(shù),；化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。

3.在第二輪復(fù)習(xí)中要善于打破板塊界限,，設(shè)計(jì)具體情境,，穿插專題討論與練習(xí),，達(dá)到融會(huì)貫通的境界。比如以cl2,、hclo為平臺(tái),，構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng)、電離平衡知識(shí),、化學(xué)反應(yīng)與能量,、工業(yè)和實(shí)驗(yàn)室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)模塊；以醋酸及酯化反應(yīng)為主線,，打通有機(jī)反應(yīng)和無(wú)機(jī)反應(yīng),、化學(xué)平衡與電離平衡方向的控制、有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機(jī)物特征檢測(cè)等方面的聯(lián)系,，才能有效地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

1.復(fù)習(xí)課

經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后，我們對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過(guò)一遍,，若在二輪復(fù)習(xí)課堂中再次羅列知識(shí)點(diǎn),，教師煩、學(xué)生更煩,，課堂效率自然低下,，怎樣提高課堂效率？關(guān)鍵在備課,?？梢园训诙啅?fù)習(xí)的各大專題分解成20多個(gè)小專題，逐一分配到各主備人,。方法是主備人提前一個(gè)星期把分到的小專題備好課,，交副備人檢查,、補(bǔ)充,，而后定稿，傳給其他備課組教師,。這樣既可以加強(qiáng)備課組內(nèi)教師教學(xué)心得的交流,，又可以較好地幫助青年教師的成長(zhǎng)，還能加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，減輕教師工作負(fù)擔(dān),。

2.講評(píng)課

講評(píng)課是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見(jiàn)、最重要的課型,。細(xì)化一下,，又可分為試卷講評(píng)和習(xí)題講評(píng)。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高,，講評(píng)課起著非常關(guān)鍵的作用,，要上好講評(píng)課,，重點(diǎn)也在備課，也可實(shí)行主備制,，由主備人提出講評(píng)的要點(diǎn)及講評(píng)方法,。

一輪復(fù)習(xí)中實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)分散到各個(gè)章節(jié)中，主要是停留在空對(duì)空的做實(shí)驗(yàn)題,，講實(shí)驗(yàn)題的狀態(tài),，這樣始終落后于高考實(shí)驗(yàn)命題的改革。因此在二輪復(fù)習(xí)中要還化學(xué)實(shí)驗(yàn)以本來(lái)面目,，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性,，實(shí)驗(yàn)觀察的全面性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性都只能是水中花,，鏡中月，可望不可及,。通過(guò)近幾年高考試題發(fā)現(xiàn),，實(shí)驗(yàn)題的比重有所加大，難度略有上升,，且更加注重實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與能力的雙重考查,。

1.充分利用學(xué)校資源和電化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí),，利用2個(gè)晚上放映實(shí)驗(yàn)光盤(pán),，讓學(xué)生看名師是怎么做實(shí)驗(yàn)和講實(shí)驗(yàn)的。

2.把常用儀器,、常用裝置搬到實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生親自動(dòng)手去做去感受。

3.查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)時(shí)的薄弱環(huán)節(jié)及盲點(diǎn),，盡量創(chuàng)造條件，補(bǔ)做高一,、高二漏做實(shí)驗(yàn),，或重做一些具有代表性的典型試驗(yàn)。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,。根據(jù)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的要求,，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門(mén)篇十一

考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功,，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則,。1.先易后難。2.先熟后生,。3.先同后異,。先做同科同類型的題目,。4.先小后大。先做信息量少,、運(yùn)算量小的題目,，為解決大題贏得時(shí)間。5.先點(diǎn)后面,。高考數(shù) 學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的梯度題,，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步,，步步為營(yíng),，由點(diǎn)到面。6.先高后低,。即在考試的后半段時(shí)間,，如估計(jì)兩 題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易,，則先就高分題實(shí)施分段得分,。

審題要慢，解答要快,。在以快為上的前提下,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步準(zhǔn)確,。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的話,，就只好舍快求對(duì)了。

對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題,，若一時(shí)不能取得一般思路,，可以采取化一般為特殊，化抽象為具體,。對(duì)不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答,。將疑難的問(wèn)題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，每進(jìn)行一步就可得到一步的分?jǐn)?shù),。2.跳步解答,。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上,，可以第一問(wèn)為已知，完成第二問(wèn),。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考受阻時(shí),，就逆推，直接證有困難就反證,。對(duì)探索性問(wèn)題,，不必追求結(jié)論的是與否,、有與無(wú)，可以一開(kāi)始,，就綜合所有條件,，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論，則步驟所至,，結(jié)論自明,。理綜求準(zhǔn)求穩(wěn)求規(guī)范

1：認(rèn)真審題。審題要仔細(xì),，關(guān)鍵字眼不可疏忽,。不要以為是容易題陳題就一眼帶過(guò)，要注意陳題中可能有新意,。也不要一眼看上去認(rèn)為是新題,、難題就畏難而放棄，要知道難題也可能只難在一點(diǎn),，新題只新在一處,。

2：先易后難。試卷到手后,，迅速瀏覽一遍所有試題,，本著先易后難的原則，確定科學(xué)的答題順序,，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。高考試題的組卷原則是同類題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題,，遇難題千萬(wàn)不要糾纏,。

3：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和,，速度不能太快,。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng),，不要選多個(gè)答案;對(duì)于沒(méi)有把握的題,，先確定該題所考查的內(nèi)容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和方法選擇;若還不能作出正確選擇,，也應(yīng)猜測(cè)一個(gè)答案,，不要空題。物理題為不定項(xiàng)選擇,，在沒(méi)有把握的情況下,，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否則一個(gè)正確,，一個(gè)錯(cuò)誤,，結(jié)果還是零分。選擇題做完后,，建議大家立即涂卡,，以免留下后患。

4：客觀題求規(guī)范,。①用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá),。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語(yǔ)言,，要用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)范的表達(dá)方式來(lái)組織答案,，不能用自造的詞語(yǔ)來(lái)組織答案。②敘述過(guò)程中思路要清晰,，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密,，表述要準(zhǔn)確，努力達(dá)到言簡(jiǎn)意賅,，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵,。③既要規(guī)范書(shū)寫(xiě)又要做到文筆流暢，不寫(xiě)病句和錯(cuò)別字,，特別是專業(yè)名詞和概念,。④遇到難題，先放下,，等做完容易的題后,，再解決，盡量回憶本題所考知識(shí)與我們平時(shí)所學(xué)哪部分知識(shí)相近,、平時(shí)老師是怎樣處理這類問(wèn)題的,。⑤盡量不要空題，不會(huì)做的,，按步驟盡量去解答,，努力抓分。記?。宏P(guān)鍵時(shí)候?yàn)E竽也是可以充數(shù)的,。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助,。