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高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇一

首先,，無論從還是從現(xiàn)實上看,，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點。因此,，我們可以從歷屆高考中分析得出高考命題的許多信息,。

數(shù)學(xué)高考的題型有三種：

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選擇題的解題要求是選判結(jié)果,、不要過程,。就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯,，而省去了解題思路的探索,、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節(jié),，只判結(jié)果,、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快,、準(zhǔn),、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”,。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右,，超出三分鐘時間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會解能解的層次上是遠遠不夠的,，選擇題的答題要求是必須“快速,、準(zhǔn)確,、巧妙”的選判正確答案,，而千萬別把小題弄成大題解答。

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填空題的解題要求是只要結(jié)果,、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整,、嚴(yán)密”,。

解答題的最大特點是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題,。解答題的范圍類型目前主要包括：第一,，平面向量,、三角函數(shù)；第二,，概率（分布列）與統(tǒng)計（直方圖）,；第三，空間向量,、立體幾何,；第四，函數(shù),、導(dǎo)數(shù)綜合,；第五，解析幾何,；第六,，數(shù)列、或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合,。有兩個新的命題趨勢在被不少同學(xué)因各種原因或理由而忽視掉了,。具體說：一是空間向量的綜合運用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運用,高中地理,。有些同學(xué)沒有把這兩部分內(nèi)容全面深入地滲透到原有各個部分內(nèi)容的解題中,，而是把這兩部分內(nèi)容仍然孤立地與原有內(nèi)容隔離開來。要清醒地認識到,，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，給我們帶來了嶄新的簡潔實用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注,。解答題的解題要求是：解題思路清晰（為此可以適當(dāng)跳步而保持思路的完整清晰）,，解題過程切忌過于瑣碎；選擇合適的解題工具,；制定合理的解題策略,；選擇簡潔的解題方法。

一輪復(fù)習(xí)的目的是：全面全力夯實基礎(chǔ),，切實掌握選擇填空題的解題規(guī)律,，在歷次測驗中確保基礎(chǔ)部分得,，也就是把該得的分數(shù)確實拿到手,。在一輪復(fù)習(xí)中，所有同學(xué)都要集中全力闖過選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān),，否則在高考中很難越過一百分?，F(xiàn)實中，很多同學(xué)從一開始便投入到漫無目的的、五花八門的,、各式各樣的題海中,。為了在一輪復(fù)習(xí)中達到此目的，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動放棄大型的,、復(fù)雜的綜合體的演練,，把節(jié)省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上來，以此進一步夯實基礎(chǔ),；而基礎(chǔ)好一些的同學(xué),，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來,，而是要分專題,、分階段每天都少量地但是細致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地,、逐步地積累解題經(jīng)驗和解題規(guī)律,，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律積累是一個逐步的,、漫漫的由量變到質(zhì)變的過程,，堅持重于沖擊。

二輪復(fù)習(xí)的目的是：爭取分數(shù)超過130分,。在這個階段主要是把解答題所涉及到的內(nèi)容加以綜合運用,，同時進一步深化高考中常見的數(shù)形結(jié)合、分類討論,、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想,，其核心則是綜合、創(chuàng)新的培養(yǎng)提高,。采取的具體辦法就是分階段,、分專題、逐一攻破,，但最關(guān)鍵的還是在于長期的一點一滴的積累,，不斷地總結(jié)積累常見類型題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律。

三輪復(fù)習(xí)的目的是：通過實戰(zhàn)模擬,，摸索,、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏,、答題策略等的經(jīng)驗以及應(yīng)對出現(xiàn)意外考題的策略,，此外還有考試心態(tài)的進一步調(diào)整等,。分析造成考試分數(shù)出現(xiàn)大幅度下滑的客觀的主要原因,，一個是該拿的分數(shù)沒拿到，二是非因素嚴(yán)重干擾。要知道非因素調(diào)整的好,，可以讓你發(fā)揮超出平時的水平,；而非因素調(diào)整的不好，就會使讓你發(fā)揮不出平時的水平,。

有人認為,，閱讀課外很重要，而則不需要,。其實,，同樣需要大量地閱讀并且要學(xué)會積累。

閱讀,高中物理,，在語文中要抓住精煉的或生動形象的詞與句,，而在數(shù)學(xué)中，則應(yīng)抓住關(guān)鍵的詞語,。比如在課本第一學(xué)期第21章第五節(jié)反比例函數(shù)性質(zhì)的第一條：“當(dāng)k＞0時,，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第一、三象限內(nèi),，在每個象限內(nèi),，自變量x逐漸增大時，y的值則隨著逐漸減小,?！边@句話中，關(guān)鍵詞語是“在每個象限內(nèi)”,，反比例函數(shù)的圖像為雙曲線,，而這個性質(zhì)是對于其中某一分支而言，并不是對整個函數(shù)來說的,。所以在做題時，應(yīng)注意到這一點,。從這一實例來看,，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀時抓住關(guān)鍵詞語的重要性。

積累,，在語文中有利于寫作,，在數(shù)學(xué)中有利于解題。積累包括兩方面：一,、概念,，二、錯誤的題目,。腦子中多一些概念就多了一些思考的,，多了一些解題的突破口,，在做較難的題目時，也就得心應(yīng)手了,。積累錯誤的題目,，指挑選一些自己平時易錯或難懂的題目，記在本子上,，在時,，翻看這本本子就能更加清楚地了解自己在哪些方面還有所欠缺，應(yīng)特別注意,。所以積累對學(xué)好數(shù)學(xué)起著極大的作用,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇二

還有50多天，現(xiàn)在的高二學(xué)生就要順利升入高三了,。與高二相比,，高三的學(xué)習(xí)生活無疑是一個高負荷、高強度,、高速度的全新軌跡,，誰最先適應(yīng)了這個軌跡，誰就將成為中高考的勝利者,。利用高中階段最后一個暑假好好補一下數(shù)學(xué),，可很多同學(xué)們卻不知從何入手？其實抓住要點從以下三個方面入手即可,。

理清數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容,。只有數(shù)學(xué)概念掌握清楚，分析問題,、解決問題的思路才能正確,。數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)包括：數(shù)學(xué)定義、數(shù)學(xué)公式,、數(shù)學(xué)定理等內(nèi)容,。重在概念形成的過程，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念復(fù)習(xí)不重視,，只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題,，目的是想通過問題練習(xí)，去鞏固概念,，這是不可取的,。應(yīng)該在先掌握正確概念與方法的基礎(chǔ)上，然后去解決問題,，這樣才能達到事半功倍的效果,。

數(shù)學(xué)概念一般分為：歸納定義、概念剖析,、概念應(yīng)用等過程,。在歸納定義時要自己去總結(jié),，通過自己去嘗試、去概括,，總結(jié)出現(xiàn)象或問題中本質(zhì)共性的東西，可進一步加深對數(shù)學(xué)概念的理解,，不能用老師的講授去代替自己思維活動,。

在嚴(yán)格概念之后，還要去回顧體會知識形成的過程,，進行概念剖析,，如概念或定理的條件是什么、關(guān)鍵詞是什么,、結(jié)論是什么,、不滿足其中條件結(jié)果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言或數(shù)學(xué)符號來表示等等,，這是一個對知識形成過程強化的過程,。

最后根據(jù)概念找出一些針對性的問題，自己去判斷去討論,，應(yīng)用概念解決問題,，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的,。

注重復(fù)習(xí)過程的反思

所謂反思,，就是從一個新的角度，多層次,、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察,、分析和思考。荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗萊登塔爾曾指出：反思是重要的數(shù)學(xué)活動,，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,。

通過反思，可以深化對問題的理解,，優(yōu)化思維過程,，揭示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律,；通過反思,，可以溝通問題間的互相聯(lián)系，從而促進知識的同化和遷移,，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),。因此，反思是一種積極的思維活動,，在復(fù)習(xí)過程中學(xué)會積極反思,，對于培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)是非常重要的,。反思什么，怎樣反思,，可從以下幾個方面進行思考：

問題所涉及的知識點是什么,？

是否已接觸過相同或相類似的問題及有什么聯(lián)系？

解決這類問題的通法是什么,？

解決這一類問題常犯錯誤或要注意的是什么,？

是否可轉(zhuǎn)換角度進行思考及不同知識點的相互聯(lián)系？

問題能否進行變式或推廣,？

強化數(shù)學(xué)問題的通性通法

數(shù)學(xué)問題的選擇,，在整體上應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中各方面的要求，特別要重視問題盡可能多地反映自己的實際情況,。對于課本上的問題,，要清楚教材上的解題思路和解題方法，在復(fù)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)的問題或困惑,，要及時問老師或問同學(xué),，不要積累問題，從而在學(xué)習(xí)過程中選擇更好的方法去解決問題,。

注意多樣性,、趣味性、層次性,、可選擇性和可行性,，既有覆蓋面又突出教學(xué)重點，題量適當(dāng),，有易有難,，形成坡度；要善于整合,，善于將不同的知識點有機地聯(lián)系起來,，提高自己聯(lián)想、類比,、遷移的能力及綜合分析問題的能力,。如：三角與向量的整合，向量與解析幾何的整合,，數(shù)列與函數(shù)的整合等等,。

對具體的數(shù)學(xué)問題，可能有特殊的解決方法,；而對于這一類問題,，我們所強調(diào)的是通法，只有掌握了最通用的方法,，才能達到通一法而通一類的效果,。如：求曲線上的點到一條直線的最近距離,，圓，橢圓,，雙曲線,，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個能同時解決的方法,，利用平行線及切線的方法,。

強調(diào)通法，并不是不考慮特殊的方法,，有時候特殊的方法很有效,，從學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu)和認識問題的規(guī)律來說,，學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握的是解決這一類問題的方法,，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇三

要把書本中的的常規(guī)題型做好,，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對,。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時對基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認為題目看上去會做就可以不加訓(xùn)練,，結(jié)果常在一些不該錯的地方錯了,，最終把原因簡單的歸結(jié)為粗心，從而忽略了基本計算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累,，造成了實際成績與心理感覺的偏差,。

每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問題有共同點，更有不同點,，一節(jié)復(fù)習(xí)課,，老師所解決的是共同點，而你自己的個別問題可以通過自己的思考,，與同學(xué)們的討論,，向老師求問得以解決，我們提倡高三學(xué)生多問老師,，要敢于問,。每個學(xué)生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決,，要明確只有把漏洞一一補上才能提高,。復(fù)習(xí)的過程，實質(zhì)就是解決問題的過程,，問題解決了,，復(fù)習(xí)的效果就實現(xiàn)了。

所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習(xí)過程中,，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識點串聯(lián)起來,，形成有機整體,，做到縱向成一條線(以知識點為明線，以方法能力為暗線,，以思維訓(xùn)練為主線),，橫向成一片(各數(shù)學(xué)分支知識形成網(wǎng)絡(luò))，縱橫成一體(相互滲透形成有機整體),。

高考試題大體分為兩類,，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目。要想在高考中立于不敗之地,，必須提高解常規(guī)性題目的速度,，只有這樣才能節(jié)省更多的時間去做創(chuàng)造性題目。

怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：

(1)要熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的體系,，深刻理解數(shù)學(xué)概念,，準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)定理、公式,、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數(shù)學(xué)方法,。熟記常用的各函數(shù)圖象特征，在腦中模型化,，就是說想到一個函數(shù),，腦中立即浮現(xiàn)出這個函數(shù)的圖象。

(2)多記一些數(shù)據(jù),。

(3)多掌握靈活的運算技巧,，諸如解方程、解方程組,、解不等式,、配方、指數(shù)運算,、對數(shù)運算,、三角函數(shù)運算、數(shù)列求和運算,、復(fù)數(shù)運算等,，都應(yīng)提高到極熟練的程度。

(4)提高解題速度很重要的一條是：用腦推算,，養(yǎng)成直接書寫過程的好習(xí)慣,，不要養(yǎng)成在草紙上寫好過程再往試卷上抄的毛病

培養(yǎng)，也就是高考命題已經(jīng)由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,，這就對高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，體現(xiàn)了對改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向作用，反對題海戰(zhàn)術(shù)，機械式訓(xùn)練,，死記硬背和繁雜的運算,。這就需要平時要注重數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)、訓(xùn)練與提高,，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)本質(zhì)及規(guī)律的體現(xiàn),，是解決數(shù)學(xué)問題的思維方式，是提高數(shù)學(xué)能力的基點,。這就要求在解題過程中注意對各種題型的歸納,、提煉，小結(jié)出解題思路與方法,，如方程與函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合、分類討論,、類比轉(zhuǎn)化,、歸納探索、構(gòu)造,、對稱,、分析與綜合等,，這些指導(dǎo)思想在近幾年高考試題中,，無論在客觀題還是主觀題中都有體現(xiàn)，而且越來越向深度與廣度發(fā)展,，同學(xué)們更要重視

在第一輪的復(fù)習(xí)中掌握正確和良好的復(fù)習(xí)方法及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會為你邁向高考成功提供堅實的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們借助于德智課堂認真分析和總結(jié),，不斷完善自己,，在今后的復(fù)習(xí)中取得更好成績。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇四

（1）保持清醒,。數(shù)學(xué)的考試時間在下午,，建議同學(xué)們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己,，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r清醒。

（2）按時到位,。今年的答題卡不再單獨發(fā)放,，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5—10分鐘內(nèi),。建議同學(xué)們提前15—20分鐘到達考場,。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張,，此時不易匆忙作答,，應(yīng)從頭到尾,、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù),，先易后難,，穩(wěn)定情緒。答題時,，見到簡單題,，要細心，莫忘乎所以,。面對偏難的題,，要耐心，不能急,。

數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運用,，解題要求是只要結(jié)果、不要過程,。因此,，逆代法、估算法,、特例法,、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力,。12個選擇題,，若能把握得好，容易的一分鐘一題,，難題也不超過五分鐘,。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快,、準(zhǔn),、巧”，忌諱“小題大做”,。填空題也是只要結(jié)果,、不要過程，因此要力求“完整,、嚴(yán)密”,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇五

特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實實的從課本開始,，不要求快,，要復(fù)習(xí)一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。具體的方法是,，先看公式,，背熟，然后看課后習(xí)題,，用題來思考怎么解,，不要計算，只要思考就好,，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的,，尤其是過程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識點為什么產(chǎn)生的,。如集合,、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合,。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點,。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握,。但記住，一定要循序漸進,，不能著急,。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記,，分析錯誤原因,，找到糾正的辦法,；不能盲目做題,，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因為盲目大量做題,，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題,，要深刻理解,，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解,；反思過程,，防止謬誤；反思方法,，精益求精,；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題,，還有利于擴大解題收益,，跳出題海！

在注重基礎(chǔ)的同時,，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類,。分類其實很簡單，就是按照課本大章節(jié)進行分類即可,。

高三復(fù)習(xí)過程中,，速度快、容量大,、方法多,，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記,，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象,，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論,，不要面面俱到,，課后整理筆記，因為這也是再學(xué)習(xí)的過程,。再談做題,，做題大家都認為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實不是的,。不論對于哪種層次的學(xué)生,，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律?？搭}主要是看你不會做的題,，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟,。為什么答案中這道題這個步驟這么寫,，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的,，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題,。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個問題,，題目不會做,，往往就是一步卡死，只要這一步解決了,，后面都會,。這就是因為沒有找到應(yīng)用的要點,。

其實數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用,，得出一個有用的結(jié)論,，這個結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式,。

特別是數(shù)列問題,。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題,。打比方說,，很多數(shù)列都是要求通項公式，大家都知道,，求通項的方法不外乎是sn+1—sn,，或者是：sn—sn—1，要不就是求首項和其公差或公比,。這是基本思路,。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變,，就能確保把題做出來,。我們都知道，兩點確定一條直線,，那么數(shù)學(xué)也是兩個條件確定一個式子,。

練習(xí)應(yīng)具有針對性、同步性,，如果見題就做常常起不到鞏固作用,，效益低、效果差,；還要學(xué)會限時完成,，才能提高效率，增強緊迫感,，不至于形成拖拉作風(fēng),；正確對待難題，即使做不出,，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因為實質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法,，達到了一定的目的,，不能因此影響信心。遇到困難問題,，應(yīng)先自己思考,，實在沒有頭緒要及時向同學(xué)或老師請教,，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇六

高考地理注重提高綜合能力

地理試題是文科綜合三個科目中最難的,，是文科綜合試卷得分的“瓶頸”，可以說,，得地理者得文綜,。

一、如何提高地理綜合能力

當(dāng)前考生復(fù)習(xí)應(yīng)以區(qū)域地理為基礎(chǔ),，以區(qū)域地圖為依托,，以地理原理為工具，在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下,，綜合自然與人文因素,，抓住“環(huán)境特征”的關(guān)鍵，進行區(qū)域發(fā)展(經(jīng)濟與環(huán)境)的復(fù)習(xí),。

在復(fù)習(xí)時,，一要將地圖學(xué)活，由靜態(tài)圖到動態(tài)圖(如石油分布,，在地圖上是靜止的,，但是結(jié)合地圖，分析其分布的特點與石油輸出與輸入的問題,，圖就活了),；二要盡可能的依據(jù)地圖提出地理問題(如結(jié)合石油分布圖，提出當(dāng)前為什么石油價格猛漲),；三要變換方式利用地圖(比如結(jié)合石油運輸路線圖,，思考沿途經(jīng)過的海峽、運河,、石油泄漏問題,、沿途的自然景觀的變化及其原因等),。總體要求是：能夠?qū)^(qū)域地理知識盡可能的在圖上呈現(xiàn)；通過對圖上事物的相關(guān)比較和分析,，了解地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu),、空間關(guān)系(如海陸分布,、地勢特征、河流,、城市群)和空間過程(如氣旋,、鋒面、我國東部雨帶推移)等,。

復(fù)習(xí)區(qū)域的主要方法和步驟：①熟悉輪廓,。②確定位置(利用經(jīng)緯網(wǎng)確定研究區(qū)域的絕對位置,，根據(jù)地理事物之間的相互關(guān)系了解特定區(qū)域的相對位置)。③區(qū)域分割(通過特征經(jīng)線和特征緯線來把握區(qū)域所在的大致范圍,。如0°經(jīng)線,、180°經(jīng)線、20°w經(jīng)線,、160°e經(jīng)線和120°e經(jīng)線,、赤道、南北回歸線,、南北極圈和40°n緯線,。)④山河位置(如給出某些地區(qū)的主要河流或地形單元)。⑤洋流,、氣候(如給出世界主要洋流和大陸沿岸氣候類型分布,。在相應(yīng)的緯度帶上繪出風(fēng)帶、氣壓帶位置圖),。⑥相關(guān)分析(將各要素圖疊加統(tǒng)一,，進行相關(guān)分析。如位置相關(guān),；因果相關(guān),。如世界高大山系與板塊消亡帶的關(guān)系)。⑦專項細化(如中亞等熱點區(qū)域的細化,、回歸線穿過的大陸東西岸自然環(huán)境特點的比較,。)

二、給備考師生的幾點建議

1,、對考試大綱中關(guān)于考試范圍變化的部分應(yīng)重點關(guān)注,。

自然地理和地圖部分增加了“氣溫分布的一般規(guī)律”；“寒潮,、臺風(fēng),、暴雨、大風(fēng)等氣象災(zāi)害的危害及防御”,；“海洋表層平均鹽度,、溫度的分布和變化規(guī)律”；“陸地的組成要素和地殼變動”,。人文地理部分增加了“影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素” 高中英語,。

2、對時政熱點應(yīng)進行深層次挖掘

考生應(yīng)關(guān)注社會,、關(guān)注國家面臨的重大問題和世界時政問題,。熱點問題只是作為試題的切入點，即所謂“題眼”,，真正考查的并不是熱點本身的具體內(nèi)容,，因此考生沒有必要去大量背記熱點問題，而應(yīng)該從地理的角度進行深層次挖掘,。這些熱點問題如：(1)神舟六號與自主創(chuàng)新,；(2)珠峰重測與科學(xué)考察；(3)南水北調(diào)與其他資源調(diào)配,；(4)青藏鐵路及其他大型工程建設(shè),；(5)西部開發(fā)；(6)中部崛起,；(7)東北振興,；(8)東部率先發(fā)展；(9)珠江三角洲的咸潮,；(10)中國的石油和能源問題,；(11)自然災(zāi)害與環(huán)境問題；(12)臺灣,；(13)西亞地區(qū),；(14)歐洲；(15)東北亞地區(qū),；(16)鄭和下西洋,、大理大發(fā)現(xiàn)和大洋科考；(17)候鳥遷徙與全球禽流感,；(18)時政新概念：循環(huán)經(jīng)濟,，清潔生產(chǎn)、綠色gdp,、節(jié)約社會與集約增長,、世界遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園,、濕地,、可再生資源等。

重視基礎(chǔ)認真聽講 高考文科數(shù)學(xué)避免題海戰(zhàn)術(shù)

對于不少文科生來講,，數(shù)學(xué)是個大難題,，有些同學(xué)“談數(shù)學(xué)色變”，還有的同學(xué)打算放棄數(shù)學(xué),，主攻其他科目,。對此，正定中學(xué)梁書果老師說,，逃避放棄不是辦法,，只有各科全面發(fā)展才能在高考中取得好成績。其實,，只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué),，并在高考中取得滿意的分數(shù)。

學(xué)好數(shù)學(xué)要有信心

梁老師說,，文科生要學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該對自己有信心，絕對不能抱有放棄的想法,。有些同學(xué)認為數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系,，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的,。數(shù)學(xué)薄弱,，不僅直接影響高考成績，還會影響考生心理,，導(dǎo)致其他科目發(fā)揮不理想,。其次，要杜絕負面的自我暗示,。高三一年會有許許多多的考試,，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候,，不要有“我肯定沒希望了”,、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反的,，要對自己始終充滿自信,，最終才能取得成功。

重視基礎(chǔ)認真聽講

“高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題,，只要把這些基礎(chǔ)題做好,，分數(shù)便不會低了?！绷豪蠋熣f,，要想做好基礎(chǔ)題，平時上課的聽課效率便顯得格外重要,。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗的老師,，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)2個小時還要有效,。聽課時,，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果,。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

做題避免題海戰(zhàn)術(shù)

文科生要想學(xué)好數(shù)學(xué),，平時的練習(xí)必不可少,，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性,。梁老師說,，同學(xué)們在選擇參考書,、試題集時可以聽一下老師的意見,，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右,，不要太多,。在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系,，有些同學(xué)這本書做一點,，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完,，無法形成一個完整的知識體系,，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題,，并且要定好時間,，這樣可以提高解題速度。最重要的是同學(xué)們要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己存在的問題,，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握,，這才是最終的目的。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇七

很多同學(xué)一提到總結(jié),，就會找自己的不足,，覺得自己“這兒”也做得不好，“哪兒”也做得差勁,，好像自己一無是處,，弄得灰心喪氣，都沒有信心了,。我認為,，總結(jié)是應(yīng)該首先看自己的優(yōu)勢所在，也就是我的哪個環(huán)節(jié)做得比較好,，在這次考試中體現(xiàn)了出來,，即使考得不好的學(xué)生，也應(yīng)該找找,，這是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向,。例如，我上課聽講認真，老師課上強調(diào)的易錯點我沒有錯或錯的少,；我課下復(fù)習(xí)總結(jié)的效果良好,，考試中的題目我能看出是課本知識的變形；我與老師交流十分通暢,，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯,；我的書寫非常規(guī)范，考試中沒有這方面的.丟分,；我的計算能力較強,，會做的都算對了，等等,，這些都是你今后學(xué)好數(shù)學(xué)的途徑,，是努力的方向。在尋找自己學(xué)習(xí)上優(yōu)勢的同時就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢,，這就是需要自己今后改進的方面,，這樣，通過總結(jié)我們找到了問題,，明確了學(xué)習(xí)的方向,，總結(jié)的目的就達到了。

一次考試不能說明所有的問題,，但還是能夠說明一些問題,，因此我們還是應(yīng)該針對試卷上出現(xiàn)的問題，加以認真細致的分析,，明確出錯的原因,，是那個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，是概念不清,、是審題的問題,、是考慮不周、是計算出錯,、是書寫不規(guī)范,，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴(yán)重,，嚴(yán)重的是那些會做而做錯的題目,，這些題目應(yīng)該引起你的注意，不要放過它,，細致的分析出錯的原因,。

例題

本題中涉及到導(dǎo)數(shù)的知識、平均值不等式的知識,、不等式的性質(zhì),、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性，同樣要明確自己的錯誤是哪個環(huán)節(jié)造成的,。

這里提供一個好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對學(xué)生強調(diào)的一點,，自己建立一個錯題本(不是難題本)，積累自己的錯誤 高二,，這些錯誤應(yīng)該是自己會做而沒有做對,，錯誤的積累也是學(xué)習(xí)進步的一個途徑，積累錯誤的目的是不再犯錯,，每次考試前要看什么,，我認為看看自己犯過的錯誤，考試中不再犯了就是很好的復(fù)習(xí),。

考試中出現(xiàn)問題是很正常的,，出現(xiàn)了問題就要加以解決，解決不好時,，就要尋求幫助，我認為尋求老師的幫助是一個正確的決定,。應(yīng)該注意到,，老師與學(xué)生不是對立的，老師與學(xué)生是站在一起的,，面對是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難，目標(biāo)是一致的,。

考試中的遇到的問題,，應(yīng)該主動找老師幫助自己分析原因。老師的經(jīng)驗是非常豐富的,，學(xué)生在相同的年齡段出現(xiàn)的問題是相近的,，歷屆學(xué)生出現(xiàn)問題你也可能出現(xiàn)，老師是知道如何解決的,，找到老師,，一是幫助自己找到問題的原因，二是能夠讓老師對自己有所了解,，在今后的教學(xué)過程中,，老師會對你加以關(guān)注。

通過總結(jié),，找到自己的問題所在,，下一步就要逐步改正自己的缺點，可以先從一個方面入手,，例如,，加強自己的聽講、提高自己的復(fù)習(xí)能力、注意書寫的規(guī)范,、強化計算能力的培養(yǎng),，等等，力爭在這個方面有一個明顯的改進,，以此增強學(xué)習(xí)的信心,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在平時，考試應(yīng)該是平時學(xué)習(xí)的一個正常的體現(xiàn),，希望大家每天都要作數(shù)學(xué)題,，根據(jù)時間可多可少，但每天要堅持,，注意積累,，積累知識，同時積累錯誤,，多與老師同學(xué)交流,，多思多想，數(shù)學(xué)的成績是會提高的,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇八

1.主干知識七大塊

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);

(2)不等式(解法,、證明及應(yīng)用，這部分不會單獨命題,，常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍,，比較大小等);

(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);

(4)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);

(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角,、七種距離(點面,、異面直線之間距離為常考),、面積與體積的計算);

(6)直線與圓錐曲線;

(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計),。

要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法,，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系,，函數(shù)是其中最核心的主干知識。要在老師的引導(dǎo)下,，對下列主要專題進行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,，鞏固并提高。

在代數(shù)中,，以函數(shù)為主干,，不等式與函數(shù)的綜合是熱點。

(1)函數(shù)的性質(zhì),，如單調(diào)性,、奇偶性,、周期性、對稱性等,，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開,，也適度考查抽象函數(shù)。

(2)一元二次函數(shù),，則是重中之重,，函數(shù)值域(最值)，以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域,，特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法,、換元法和基本不等式法為重點，二次函數(shù)零點的分布,，二次不等式解的討論,，二次曲線交點問題等都與此相關(guān)。

(3)對于不等式證明,，與函數(shù)聯(lián)系的,、與數(shù)列綜合的是重點，在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上,，掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的,。

應(yīng)突出基本量的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法，對于遞推式給出的數(shù)列,，可用歸納--猜想--證明的方法。

(1)突出空間,、立體,，即把線線、線面,、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中,，棱柱以三棱柱、正方體為重點,，棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點,，棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視?？臻g直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點,，重視三垂線定理及逆定理的靈活運用，

(2)空間角以二面角為重點,，熟悉三種找二面角的常用方法,。空間距離以點面距,、線面距為重點,，等面積或等體積法是最常用的,。計算面積和體積，則以解答題居多,，求法靈活,，思路寬廣。

,?？陀^題照顧面，解答題較綜合,，突出直線和圓錐曲線的交點,、弦長、軌跡等,，要注重與函數(shù),、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系,。

2.把握四大數(shù)學(xué)思想方法

,。

四大數(shù)學(xué)思想方法是：

①函數(shù)與方程的思想

②數(shù)型結(jié)合思想

③分類討論思想

④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問題中去思考與講評。

,。

a,、明確模擬練習(xí)的目的。二輪復(fù)習(xí)中老師將有計劃地從知識,、方法,、策略上進行系統(tǒng)的訓(xùn)練和檢測，借以強化重點知識和方法,，考生則一要檢測知識的全面性,，方法的熟練性和運算的準(zhǔn)確性。

b,、嚴(yán)格有規(guī)律地進行限時訓(xùn)練,。二輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重,，學(xué)生要進行限時訓(xùn)練,，將平時考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成,，并在速度體驗中提高正確率,。

c、先做練習(xí)后看答案,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要靠自己體會,，自己悟透才可以學(xué)好。模擬練習(xí)時應(yīng)該先模擬高考完成整套練習(xí),，最后對照答案給自己打分,，甚至可以記錄時間及分數(shù),，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習(xí)的過程是很難使自己的能力得到提升的,。

d,、注重題后反思。要反思所做重點題目的背景,、解題方法,、思路形成過程以及和它相關(guān)的題型等，做到一題通一類

我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的高原現(xiàn)象,。

a,、保持堅定的信念。高原現(xiàn)象并不意味著到了學(xué)習(xí)極限,，走出高原期后學(xué)習(xí)效率和成績還會有很大提高,，所謂黎明前的黑暗就在此時，要知道堅持到底,，贏的是你!

b,、對學(xué)習(xí)和考試保持激情。盡最大努力去喜歡所要學(xué)習(xí)的東西,，去體驗考試的刺激,，不要形成麻木心理。

c,、注意勞逸結(jié)合,，文武之道，一張一弛,。注意腦力與體力的平衡,，在一天的緊張復(fù)習(xí)后，要安排適當(dāng)?shù)捏w育運動,，跑跑步，做做操,，使疲憊的身心松弛下來,。

d、家長要給考生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,。家長在這段時間一定要心平氣和,，擁有大將風(fēng)度，沉穩(wěn)大氣,。

①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論,、方法、思維;

②解題上要抓好三個字：數(shù),，式,，形;

③閱讀,、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言,、圖形語言);

④學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟,、要提煉);思維(練習(xí))是主線。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇九

良好的學(xué)習(xí)方法是長期,、系統(tǒng)積累的過程,，一個人只有不斷地接受新知識，不斷地產(chǎn)生疑問,，不斷地總結(jié),，才能不斷地提高。復(fù)習(xí)中要求每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,，帶有較強的目的性,、針對性，要落實到位,。

1.了解知識的形成過程理解其內(nèi)涵,，切忌死記硬背。

2.有問題及時問,，并做總結(jié)和記錄

3.學(xué)會總結(jié)技巧方法能夠形成自己的解題思路

4.平時勤思考多鍛煉自己的思維

1.重視基礎(chǔ)

重視基本概念,、基本理論，并強化記憶,；“舉一反三,，觸類旁通”，對典型例題重點掌握,，揣摩命題者的意圖,，歸納全面的解題方法。

2.從宏觀把握知識整體

認識課本知識間的橫向聯(lián)系,，了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值,、地位和難易程度，有針對性地復(fù)習(xí),、梳理重點內(nèi)容,，突破自己的薄弱環(huán)節(jié)，力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識體系,，建立自己的解題方法體系和思維體系,。

3.掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類：第一類是用于解題的具體操作性的方法，如配方法,、換元法,、消元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯位相減法,、割補法、特值法等,；第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法,，如綜合法、分析法,、反證法,、類比法、探索法,、歸納法,、解析法等；第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的對于數(shù)學(xué)解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,，如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,，形成學(xué)以致用的習(xí)慣,。

4.進行解題后的再思考

多思考自己的不足，為什么初次解題時沒有想到,。差在哪,，并作深刻總結(jié)而且要做記錄解題后，要思考題中易混易錯的地方,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高辨析錯誤的能力。

5.錯題本的存在

分清錯誤的原因：概念模糊,、粗心大意,、顧此失彼、圖形畫錯,、思路問題等等,，要注意對錯題的分析講解，該題的引入語,、解題的切入口、思路突破方法,、解題的技巧,、規(guī)范步驟及小結(jié)的講解等等，并在錯題的一邊注釋解題過程,，找出做題時障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析,。整理錯題集時,，一定要有恒心和毅力，而且要多看多回顧多復(fù)習(xí),。不要在乎時間的多少,，對于相關(guān)知識點的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜,，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題怎樣求解這么簡單,，更重要的是通過整理錯題本，你將學(xué)會如何學(xué)數(shù)學(xué),、如何研究數(shù)學(xué),，避免在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯誤。（

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇十

第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用,，我們根據(jù)自己的實際情況，緊扣考綱,，從高考命題角度思考教材,，按高考審題方式去理解教材。

高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,，涉及到的問題很多,，按高考答題要求去記憶教材，講究策略,，注重效率,，扎扎實實的搞好最后階段的復(fù)習(xí)，高考就能取得成功,。

1.深入研究《考試大綱》

《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴大或縮小復(fù)習(xí)范圍,?！半p基”仍為根本，主干還是核心,。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”,，引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點知識的學(xué)習(xí)是否達到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次；檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立,，知識網(wǎng)絡(luò)是否形成,；檢查化學(xué)用語書寫、實驗與計算等基本技能掌握得是否嫻熟,。復(fù)習(xí)過程中,，要緊緊抓住重點知識，即化學(xué)的主干知識，通過變換情境,，實施有效訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)會化學(xué)、學(xué)活化學(xué),。要仔細研究《考試大綱》,，明確“考什么”和“怎么考”；研究教材和大綱,，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2.潛心研究高考試題

高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度,。怎么研究,？我認為可分為三個層面：一是做，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,，上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷,，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度,，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”,，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難,、怪,；二是比，對各年全國卷比較,，對全國各地卷比較,，從中找差別、找共性,、找聯(lián)系,，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,，復(fù)習(xí)的思想更開闊,；三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究,，找趨勢,、找方向、找規(guī)律,，據(jù)此可排查出高考的重點,、難點、熱點,，從而提高復(fù)習(xí)的針對性,。

3.精心研究能力要求

《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力：接受,、吸收、整合化學(xué)信息的能力,，分析問題和解決（解答）問題的能力，化學(xué)實驗與探究能力,。要充分利用近幾年高考題,，對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進行深入細致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終,。同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生,，也讓學(xué)生知道考什么、怎么考,、考到什么程度,，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。

1.時間分配,，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹,，有條不紊,。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時間。

2.有所側(cè)重,，就是時間不能平均,，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念,、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實驗等章節(jié),；

3.查缺補漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補漏,。老師認為“要認真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個知識點”,。認真研讀課本有效果,，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺,，看與不看沒有多大差別,。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式,，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題,，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學(xué)生對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯(lián)想,、逐一檢查,，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，如果他們不懂，可以再通過查閱課本來解答,。這樣效果會好一點的,。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度,。

5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié),；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

1.在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題,，在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,、分析和研究,，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解,。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

2.縱觀近幾年化學(xué)高考試題,，一個明顯的特征是考題不偏、不怪,、不超綱,，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化,。很明顯,，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題！例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化,；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量,；離子共存問題；氧化還原反應(yīng),；離子方程式,；物質(zhì)的量,；阿伏加德羅常數(shù),；化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等,。

3.在第二輪復(fù)習(xí)中要善于打破板塊界限,，設(shè)計具體情境,，穿插專題討論與練習(xí)，達到融會貫通的境界,。比如以cl2、hclo為平臺,，構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng)、電離平衡知識、化學(xué)反應(yīng)與能量,、工業(yè)和實驗室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)模塊,；以醋酸及酯化反應(yīng)為主線,，打通有機反應(yīng)和無機反應(yīng)、化學(xué)平衡與電離平衡方向的控制,、有機物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機物特征檢測等方面的聯(lián)系，才能有效地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

1.復(fù)習(xí)課

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，我們對所有知識點都復(fù)習(xí)過一遍,，若在二輪復(fù)習(xí)課堂中再次羅列知識點,，教師煩,、學(xué)生更煩,，課堂效率自然低下,，怎樣提高課堂效率,？關(guān)鍵在備課,?？梢园训诙啅?fù)習(xí)的各大專題分解成20多個小專題,，逐一分配到各主備人。方法是主備人提前一個星期把分到的小專題備好課，交副備人檢查,、補充，而后定稿,，傳給其他備課組教師,。這樣既可以加強備課組內(nèi)教師教學(xué)心得的交流，又可以較好地幫助青年教師的成長,，還能加強備課組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作,，減輕教師工作負擔(dān)。

2.講評課

講評課是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見,、最重要的課型,。細化一下，又可分為試卷講評和習(xí)題講評。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高,，講評課起著非常關(guān)鍵的作用,，要上好講評課,，重點也在備課,，也可實行主備制，由主備人提出講評的要點及講評方法,。

一輪復(fù)習(xí)中實驗復(fù)習(xí)分散到各個章節(jié)中,，主要是停留在空對空的做實驗題,，講實驗題的狀態(tài),，這樣始終落后于高考實驗命題的改革,。因此在二輪復(fù)習(xí)中要還化學(xué)實驗以本來面目,，否則實驗設(shè)計的嚴(yán)密性，實驗觀察的全面性,，實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,，實驗結(jié)論的科學(xué)性都只能是水中花，鏡中月,，可望不可及,。通過近幾年高考試題發(fā)現(xiàn)，實驗題的比重有所加大,，難度略有上升,，且更加注重實驗基礎(chǔ)與能力的雙重考查。

1.充分利用學(xué)校資源和電化教學(xué)優(yōu)勢,，在實驗專題復(fù)習(xí)時,，利用2個晚上放映實驗光盤，讓學(xué)生看名師是怎么做實驗和講實驗的,。

2.把常用儀器,、常用裝置搬到實驗室，讓學(xué)生親自動手去做去感受,。

3.查漏補缺,，強化基礎(chǔ)年級時的薄弱環(huán)節(jié)及盲點，盡量創(chuàng)造條件,，補做高一,、高二漏做實驗，或重做一些具有代表性的典型試驗,。

4.進行實驗設(shè)計訓(xùn)練,。根據(jù)實驗習(xí)題的要求，設(shè)計出實驗方案對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,。

高考數(shù)學(xué)方法技巧 數(shù)學(xué)高考技巧小竅門篇十一

考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功,，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則。1.先易后難,。2.先熟后生,。3.先同后異。先做同科同類型的題目,。4.先小后大,。先做信息量少、運算量小的題目,，為解決大題贏得時間,。5.先點后面。高考數(shù) 學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的梯度題，解答時不必一氣審到底,，應(yīng)走一步解決一步,，步步為營，由點到面,。6.先高后低,。即在考試的后半段時間，如估計兩 題都會做,，則先做高分題;估計兩題都不易,，則先就高分題實施分段得分。

審題要慢,，解答要快,。在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步準(zhǔn)確,。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的話，就只好舍快求對了,。

對于一個較一般的問題,，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊,，化抽象為具體,。對不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問題劃分為一個個子問題或一系列的步驟,，每進行一步就可得到一步的分數(shù),。2.跳步解答。若題目有兩問,，第一問做不上,，可以第一問為已知，完成第二問,。

對一個問題正面思考受阻時，就逆推,，直接證有困難就反證,。對探索性問題，不必追求結(jié)論的是與否,、有與無,，可以一開始，就綜合所有條件,，進行嚴(yán)格的推理與討論,，則步驟所至，結(jié)論自明。理綜求準(zhǔn)求穩(wěn)求規(guī)范

1：認真審題,。審題要仔細,，關(guān)鍵字眼不可疏忽。不要以為是容易題陳題就一眼帶過,，要注意陳題中可能有新意,。也不要一眼看上去認為是新題、難題就畏難而放棄,，要知道難題也可能只難在一點,，新題只新在一處。

2：先易后難,。試卷到手后,，迅速瀏覽一遍所有試題，本著先易后難的原則,，確定科學(xué)的答題順序,，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。高考試題的組卷原則是同類題盡量按由易到難排列,，建議大家由前向后順序答題,，遇難題千萬不要糾纏。

3：選擇題求穩(wěn)定,。做選擇題時要心態(tài)平和,，速度不能太快。生物,、化學(xué)選擇題只有一個選項,，不要選多個答案;對于沒有把握的題，先確定該題所考查的內(nèi)容,，聯(lián)想平時所學(xué)的知識和方法選擇;若還不能作出正確選擇,，也應(yīng)猜測一個答案，不要空題,。物理題為不定項選擇,，在沒有把握的情況下，確定一個答案后,，就不要再猜其他答案,，否則一個正確，一個錯誤,，結(jié)果還是零分,。選擇題做完后，建議大家立即涂卡,，以免留下后患,。

4：客觀題求規(guī)范,。①用學(xué)科專業(yè)術(shù)語表達。物理,、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語言,，要用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和規(guī)范的表達方式來組織答案，不能用自造的詞語來組織答案,。②敘述過程中思路要清晰,，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確,，努力達到言簡意賅,，切中要點和關(guān)鍵。③既要規(guī)范書寫又要做到文筆流暢,，不寫病句和錯別字,，特別是專業(yè)名詞和概念。④遇到難題,，先放下,，等做完容易的題后，再解決,，盡量回憶本題所考知識與我們平時所學(xué)哪部分知識相近,、平時老師是怎樣處理這類問題的。⑤盡量不要空題,，不會做的,，按步驟盡量去解答，努力抓分,。記?。宏P(guān)鍵時候濫竽也是可以充數(shù)的。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法就為大家介紹到這里,，希望對你有所幫助,。