做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學班級活動計劃篇一

今年我教的是中班,，幼兒多數是從小班帶下來的,，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解,。我班幼兒大多活潑開朗,、熱情大方，活動中積極主動,，經過上學年的培養(yǎng),，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣,，生活自理能力也在不斷提高,。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性,、自制力較弱,，還有部分幼兒性格內向，不善言談,，不愿主動與老師和同伴交往,，學習活動中表現很被動。本學期,，我班還轉來了幾名新生,，通過幾天的接觸，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，與同伴相處融洽,。

我班家長多數是工人，少數為個體戶和知識分子,。從日常言談,、家長會和家園活動之中，我發(fā)現家長都對孩子有較高的期望,，希望孩子在中班一學期多學知識,、懂道理，能力也要不斷提高,，為升大班和入學打好基礎,。在開學的準備工作和延時活動的報名,、開展中，家長都顯得很關心,、熱情,，非常支持我們的工作。新學期家長會上,，多數家長較關心幼兒園每天教了什么,，學了什么，孩子在園的表現如何,，能力是否提高了 …… 要求教師把每天的教學內容公布,，以便他們回家輔導。但有個別家長,，尤其是年長一輩,，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發(fā)展,，不太關心孩子知識,、能力的提高?？磥砦覀兣c部分家長的溝通還不夠,，以后要多利用家園活動，日常交談,，糾正他們的育兒觀念,，多向他們展示我們的活動，讓他們關注孩子的成長,。

1. 知識,、智力

在實際教學中，我們既關注幼兒整體的發(fā)展,，又注重整體平衡與重點突出相結合,。教師既要面向全體，又要注意因材施教,。從個體發(fā)展來講,，在促進兒童全面發(fā)展的基礎上，根據其興趣與愛好有意識地加以培養(yǎng),。從群體發(fā)展來講,，要重點幫助那些發(fā)展較慢的幼兒，使他們在原有基礎上不斷提高,。同時,，要不斷觀察與了解每一個兒童的發(fā)展狀況，做好準確分析,，幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力,。為此,，我們根據幼兒能力的不同，制定了相應的標準,。能力強的幼兒在掌握知識技能的同時,，要開拓思維、不斷地去探索,，嘗試新的'發(fā)現,，促進幼兒將所學知識、技能廣泛遷移,，提高智力,；能力一般的幼兒,，在學習新知識時,，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談,，從而掌握知識,，發(fā)展智力；能力弱的幼兒,，在教師地引導和同伴的交流中,，能理解、鞏固知識,。

2. 社會性

幼兒是集體的一份子,，如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育力量,？對幼兒的社會性培養(yǎng)尤為關鍵,。在集體中，我們要求幼兒能遵守紀律,，主動,、有禮貌地與人交往，愿意與同伴合作游戲與操作,。在學習新知識技能時,，幼兒能獨立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動，自己動腦筋,、動手克服困難,，在成人的鼓勵下反復實踐，完成任務,。幼兒能指出自己的長短處,，肯定自己的價值，懂得尊重和欣賞他人,。同時通過各類社區(qū)活動,、廣場演出,、參觀、訪問等,，讓幼兒認識周圍環(huán)境,，知道這些地方是干什么的，以及在這里工作的成人的勞動,，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬,。

3. 創(chuàng)新教育

當今社會是人才競爭激烈的社會，對人的全面素質的尤為關注,，對人才質量的要求越來越高,。在舉國上下關注知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新的背景下,，人的創(chuàng)新精神更顯重要,。

我們幼兒園去年就開始搞創(chuàng)新教育，本學期,，我班每周要開展一次創(chuàng)新教育綜合活動,。在活動中，向幼兒提出多元化的目標,，注重幼兒與幼兒的互動,、幼兒與教師的互動、幼兒與環(huán)境的互動,，始終站在幼兒的角度,，充分發(fā)揮幼兒求異活躍的思維、積極創(chuàng)新的想象,、再造的靈感,，為幼兒提供動手操作的機會，引導他們動手實踐,，進行信息加工,、儲存，并嘗試再造,。

周圍環(huán)境上,，我們也不斷在創(chuàng)新，非常關注幼兒學習,、游戲的區(qū)角環(huán)境,，重視教育環(huán)境潛能的開發(fā)。我們在小班還對此進行了專題研究,，本學期將繼續(xù)深入開展?，F在的活動室基本上被劃分為各個活動區(qū)了，為了更有針對性地不斷變更動態(tài)環(huán)境，支持,、鼓勵幼兒的主動探索和創(chuàng)造活動,，我們著重以科學區(qū)、語言區(qū),、動手區(qū),、數學區(qū)為載體，結合每周的教學,，合理地投放材料,，創(chuàng)設情境，使幼兒能對周圍環(huán)境和事物感興趣,，好奇,、好問、樂于關注,、有求知欲望,；鼓勵操作、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用,，為幼兒主體性,、創(chuàng)造性發(fā)展提供可能,；而后,，逐漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇，自主地選用材料和設備,，有完成操作任務的信心,，具有實踐能力，創(chuàng)新精神,，嘗試學習一物多玩,、舉一反三，不斷發(fā)現新現象,，創(chuàng)造性地活動,。

語言：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談,。能用連貫的語言講述自己經歷的事和圖片內容,，會有表情地講故事。

數學：學習認識 1~6 的數字,，了解各數的形成,。認知各種幾何圖形的名稱、特征等,。

體育：發(fā)展走,、跑、跳、投擲等基本動作,，學習聽信號走,。

音樂：能有表情地演唱歌曲，并用打擊樂器伴奏,，學會區(qū)分二拍子,、三拍子，喜歡輕松愉快的韻律活動,。

美術：學會繪畫生活中見過的物體,、風景、人物等,，表現他們的基本特征,。

科學：認識常見材料制成的日用品和常見的機器和交通工具；認識常見的動植物,，知道它們的名稱,、特征，會比較其不同,；知道四季的更替和特征,；了解各個節(jié)日。

2. 保育

幼兒園工作是保教并重的,，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件,，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息,、排泄,、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力,。在日?；顒又校訌姂敉怏w育活動和體育鍛煉,，發(fā)展幼兒的基本動作,，促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質,。同時關注幼兒心理品質的培養(yǎng),，幫助幼兒形成活潑、開朗,、勇敢,、堅強的性格。

在日常生活,、教學中,，幫助幼兒進一步認識各類常見食物,，包括：奶類、蛋類,、魚類,、肉類、蔬菜類,，知道其名稱和作用,，養(yǎng)成良好的飲食習慣；指導幼兒使用筷子進餐,，養(yǎng)成獨立進餐的習慣,；引導幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預防接鐘的重要性,，逐步形成接受疾病預防和治療的態(tài)度及行為,，讓幼兒懂得快樂有益健康；讓幼兒認識有關安全標志,，學習主動遵守交通規(guī)則,；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣,、不觸摸電器及其開關,，遇到危險要盡快告訴成人，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護能力,。

為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的適應能力,，我們還和家長緊密配合,，及時反饋幼兒在園表現，組織家長來園聽保健講座,，為幼兒的全面發(fā)展作努力。

為教育好下一代,，僅靠學校教育是不行的,，還應當搞好家庭教育和社會教育，并

使這三方面的教育力量緊密結合,，形成一股力量,，以確保教育力量的實現,。對此,，我

們首先要加強與家長的聯系，采用互相訪問,、家園聯系冊交流,、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求,，提高家長對幼兒園工作的認識,，配合、協調幼兒園開展各項活動,。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去消防隊、街道,、農村,、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問,；去敬老院,、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等,，以此全方位地促進幼兒發(fā)展,、提高！

小學班級活動計劃篇二

隨著校運會的隆重召開,，力量與激情的較量達到了白熱化的狀態(tài),。臺下的觀眾忍不住大喊，時而歡呼,，時而驚愕,，時而沮喪。這就是運動本身的魅力,。

目前,，由于傳統觀念的影響，我國大學生參與體育鍛煉的情況并不樂觀,，“家”文化非常繁榮,。歸根結底，我們沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。體育有助于大學生形成積極的人生觀和正確的價值觀,。因此，適度的'體育活動不僅可以強身健體,，還可以娛樂和陶冶情操,。

1、吸引學生積極參加體育活動和鍛煉身體,；

2,、調動戶外運動的積極性,；

3、在運動過程中形成更積極的交流和友誼觀,。

20xx年4月12日星期四下午(因天氣原因可能會有輕微變化)

運動讓生活更美好,。

第一個運動場

xx教育班全體成員

準備

1、準備設備:一些結實的布條,；幾個氣球,；羽毛球拍和一些障礙,。(鄒偉、楊曉燕,、莫俊志負責)

2,、活動場景設計:活動期間渲染氣氛，收集宣傳資料,。(成衛(wèi),、劉偉負責攝像；馬負責音樂)

3,、準備活動:準備氣球和障礙物,。(黃雙燕,，emma等。)

4、活動動員:動員所有男生女生報名,。(趙亮和莫問分別負責動員男孩和女孩)

(2)活動過程

提前把學生分成幾個小組，默認參考課堂學習小組

1,、小組對決:抽簽確定對手小組:a隊回答b隊選擇的問題；如果答案正確,，乙隊將挑選問題；如果回答錯了,，b隊做7個俯臥撐，然后a隊繼續(xù)提問,。

2,、把相鄰的兩個學生的腳綁在一起,，踩上氣球比賽,，在最短的時間內踩下氣球

3、羽毛球技術交流,，配合混雙和單打靈活比賽

(3)活動結束

根據比賽規(guī)則,，組織學生清理場地，分發(fā)有趣的紀念品

氣球,、布條,、障礙物,、羽毛拍子(球)、有趣的問題集,、紀念品

氣球(40元),、紀念品(30元)、羽毛球拍(先向同學借,，不足考慮購買)

在活動中,，學生們應該互相照顧,，注意安全,。

小學班級活動計劃篇三

簡單介紹班級的基本情況，可以包括班級人數,、組建時間（主要針對新分專業(yè)班級）,、班級先前獲得的突出榮譽和獎勵,、班級主要特色,、班風班貌，以及在學校學院重大活動,、科技創(chuàng)新,、學風考風和早操早讀等方面的表現等等。（大約300字左右）

分析班級整體以及個別班級成員在思想,、學習,、生活、社會實踐等方面存在的問題,，比如理論學習是否扎實,、思想認識是否到位、國家大事是否了解,、學習風氣是否上進,、上課出勤率夠不夠高、班級成員有沒有遠大理想或學習目標,、日常生活是否節(jié)儉,、班級有沒有凝聚力、學生是否具有一定的禮儀常識,、是否具備扎實的.實踐能力,、是否能夠理論聯系實際、是否參加各種社會實踐活動等等,。（分析問題要有針對性,，突出本班實際問題，500字左右）,。

（一）政治理論學習：

（二）主題班會：

1、“平安校園,，防盜防騙”活動必須在4月1日前完成；“考風考紀”主題班會應在第16周完成,；

2、主題班會活動時,，請務必邀請輔導員,、班主任參加。 （三）團日活動：

1,、校團委每年上半年會在開展全校性的主題團日活動，有明確主題,，班級團支部按要 求開展。,、

2,、各班級團支部可以結合自身實際,，開展主題團日活動,，活動后通過網絡積極宣傳。 （四） 文體活動：

1,、上述四個方面的活動,，標*號的為必須開展，剩下的活動可根據班級實際有選擇地開展,，如果超過4次可自行增加行數,；

2、表中“內容”欄已填寫的是指定活動內容,，必須按照指定內容開展活動,；“時間”欄可填寫具體時間（比如20xx年3月22日14:30-15:30）或者時間段（比如20xx年3月22日-3月25日）,；“負責人”欄應填寫具體負責人，應確保學院對活動進行督導時能與該負責人取得聯系,；

3,、活動形式應盡量多樣，可以采取集中學習,、專家宣講,、實地考察、觀看視頻,、小組討論,、室外拓展,、社會實踐,、演講辯論等多種形式；

4,、請使用學院統一配發(fā)的記錄本,，做好“政治理論學習”和“主題班會”記錄，以備考核,。

小學班級活動計劃篇四

圍繞“人類的好朋友――花草樹木”主題活動,，通過觀察、調查,、攝影,、手工制作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木,，從而增強幼兒的環(huán)保意識,，家園共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

1.引導幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的名稱,、形態(tài)、特點,、生長規(guī)律等,。

2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系,。

3.初步掌握制作樹葉書簽,、標本和保存樹葉的基本方法。

4.通過對樹的`認識和探究,，激發(fā)幼兒愛樹,、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

1.教師準備一些市區(qū)綠化的錄像帶,、照片等資料,。

2.與家長取得聯系，爭取家長的大力支持

1.綠化植物知多少：老師,、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題,。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園,、植物園等實地觀察樹葉的形狀,、顏色，采集樹葉標本,，制作樹葉貼畫,、樹葉標簽。

3.樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關養(yǎng)護植物方面的常識,。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展,。

大一班20xx―20xx學年度第一學期家教計劃

孩子是祖國的未來，民族的希望,，家庭教育,、學校教育、社會教育是造就一個人的三個重要方面,。去年,，我班家教工作取得了較好的成績，但我們也看到,，家長在工作之余參加家長學校的時間是非常有限的,，為了在有限的時間里達到預期的效果，我們將家長工作列入了我班工作計劃之中,，并注重直觀教育,，系統向家長介紹幼兒園的教育任務和內容，有的放矢的指導家長對孩子進行教育,。

本學期我班的家教任務是：

有計劃地組織家長參加家長學校學習班的學習,，授課教師提前備好課（如需家長講座則提前與家長聯系好），授課內容根據本班幼兒的生理和心理發(fā)展特點來制訂,，向家長系統介紹如何教育孩子等方面的知識,。各月授課內容如下：

九月份：《我們怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達能力》

十月份：《家長要與孩子一起成長》

十一月份：《父母教養(yǎng)影響深層思考》

十二月份：《你是否打造了說謊的孩子》