總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇一

首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)的,，單一的教條教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是最高層次的核心目標。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師是知識的占有者和傳授者,，本是“雙邊活動”的教與學(xué)，都成了“單邊活動”,，教代替了學(xué),，學(xué)生是被教會，而不是自己學(xué)會,，更不用說會學(xué)習(xí)了,。針對此種情況，新課程在教學(xué)設(shè)計中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機,，引導(dǎo)他們主動參與，樂于探究,、勤于動手,、在自主的活動中理解，掌握和運用所學(xué)的知識,。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)呢,？我認為有以下幾點：

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。

教育的重要目標是促進學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法,，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識,，而是鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起,。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),，而是主動地去學(xué)習(xí)。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性,。然而，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求,。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識,，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識,。

總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命,。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇二

我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

在接到通知后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師,，了解情況做好分工，布置教案和課件,，并制作懸掛條幅,，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿,，老師們傾聽認真,，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒,。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性,，以及多種教學(xué)軟件的介紹，楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,，視頻的下載等,，通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，興趣濃了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向,。為教師的教學(xué)進一步提升奠定了基礎(chǔ),。

1、電子白板等同于黑板的功能

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈,、拍照等,，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,，使老師們心中會有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題,。

2,、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程

利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存,，課后可以即時打印輸出,，作為筆記保留。同時將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,，使學(xué)生在不同的時間,、地點都可以重溫課堂內(nèi)容或補習(xí)所缺課程。在遠程培訓(xùn)時,，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù),，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源,。

3,、電子白板操作簡單，兼容性強

學(xué)過電子白板的老師都知道,，電子白板操作也比較簡便,，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設(shè)置,，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學(xué)過程,。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個平臺下使用,。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計,；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片,、動畫,、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機生成,；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā),。白板的機動性也非常不錯，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準備的資源中,，沒有導(dǎo)入課件,，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源,。

總之，交互式電子白板是實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的,、功能強大的高科技教學(xué)工具,，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，特別是它在交互式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨特優(yōu)勢,。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺,，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長,。

但是它畢竟只是一種工具,，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí),！

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：

1,、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí),，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐,，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

3、每個參加培訓(xùn)的教師準備一節(jié)電子白板課,，供大家學(xué)習(xí)交流,。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇三

今年暑期，我校教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容：電子白板的使用,，片斷教學(xué)，師德培訓(xùn),。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺，感受頗多,。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),，讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進步,，才可能在實踐中不斷開拓進取,，否則，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補短，為我所用,，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實,，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論,，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認真消化,，并付諸于實踐,，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機會,。只有這樣堅持不懈,，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要,，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需，授人以漁,，則終身受用無窮,。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨立思考的能力、探求新知的能力,、動手實踐的能力,。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”,。

新課程的改革與實施已進入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中,，認真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,，努力實施新課程理念,，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果,。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心,；

2,、攀比之風(fēng)嚴重，不能廉潔從教,；

3,、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心,；

4,、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感,。

對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性,。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴,，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進取,，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中,，不斷改變自己,，端正思想，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才,。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們嚴格遵守學(xué)習(xí)的紀律,，從不早退,，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會,。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心,，互相幫助，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進步,，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值,。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會,，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。