心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一

20xx年8月，我有幸參加了農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座,，又有名師課堂的觀摩與研討,。與名師交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短,，卻像催化劑一樣,，促進我們成長，推進我們向前發(fā)展,。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會：

名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊,，飽滿的激情,，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽群書,，要堅持閱讀名著,，閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

聆聽了李偉忠老師的“情理語文”,，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐,、創(chuàng)新,、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格,。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進,、柔和,、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二

1,、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略，教師進修培訓(xùn)工作總結(jié),。

2,、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育5、教師二筆字四,、研訓(xùn)形式1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2、加強課題研究,，提倡協(xié)作研討,。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓(xùn)一體化,。

五,、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛學(xué)生,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動,，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,，工作總結(jié)《教師進修培訓(xùn)工作總結(jié)》,。

3新技術(shù)方面。

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

（2）加強教師“兩筆字”練習(xí),。

4新課程,。

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機,，通過課堂教學(xué)實踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫、互聽,、互學(xué)”活動,，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,，做好“傳,、幫,、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動,。

通過定主題————（備課說課）————呈現(xiàn)（講課、匯報,、示范,、）————研討（評課、匯報）————反思————改進模式進行學(xué)校,，教研組的教研活動,。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織、完善,，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展。

（5）指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,，解決低年級識字,、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,，開展系列學(xué)習(xí)活動,，明白“有效備課、有效指導(dǎo),、有效互動,、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點的作用,，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。

首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平,。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),，加強新課程理念的學(xué)習(xí)：

4,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)。

我校有一臺計算機,，組織教師參加計算機操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

為進一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實小學(xué)教師隊伍，我有幸成為其中的一員,。

雖然教了這么多年的課,，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了,，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。

為此,，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》,、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告,。

這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，這一點非常值得我們學(xué)習(xí),。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的.了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)音樂教材,。

通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué),。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。

所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺這不是個簡單的問題,，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請教,，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。

為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四

今年暑假，我參加了江蘇省南通市暑期教師網(wǎng)上培訓(xùn),，在培訓(xùn)的過程中,，通過“看課”、“作業(yè)”,、“話題”,、“活動”等板塊的學(xué)習(xí),，它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，燃起了智慧的火花,。

一,、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。

作為老師,，對于培訓(xùn)應(yīng)該是不會那么的陌生,，很多培訓(xùn)活動下來，老師們都感到疲憊不堪,，而這次培訓(xùn)活動在很大程度上體現(xiàn)一個“人性化”,。先不說在這炎炎的夏日，當(dāng)火辣辣的陽光烤著大地,，幾百人擠在一個大禮堂里,，還沒有學(xué)習(xí)呢，心里就感覺心煩意亂了,，使培訓(xùn)的效果大打折扣,，而這次培訓(xùn)活動，改變了以往的培訓(xùn)方式,，教師可以足不出戶,，通過網(wǎng)絡(luò)，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù),，使培訓(xùn)變得方便與快捷,。再次是，考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計算機操作不太熟悉,，當(dāng)我們教師一登陸窗口時,，網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟,，實施的過程,，注意的事項，完成的作業(yè)等,，從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全,，同時也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。

二,、豐富,、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動,。

本次培訓(xùn)活動,，講座、課例、師生互動等豐富,、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。尤其是，本次培訓(xùn)活動,，采用教師自主選課的方式,，教師可以根據(jù)自己的需要和不足，有針對性的自主學(xué)習(xí),，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性,；另一個方面是，在這次活動中不但有講座,，而且還有相對應(yīng)的課例，從而使理論與實踐相結(jié)合,，更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識,，使培訓(xùn)活動變得更加生動。

總之,，通過此次培訓(xùn),，我真正切切的感受到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們要與時代同行,。我們的數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)校的數(shù)學(xué)教育活動，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的理論知識與實踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂,，不斷地超越,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和前瞻性。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五

：教師這一職業(yè)是高尚的,，被人稱贊的,，令人景仰的。這么崇高的隊伍,，不能只滿足于現(xiàn)狀,，不思進取。而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)積極進取,，從而獲得長足發(fā)展,。因此教師在職培訓(xùn)便應(yīng)運而生，如中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，教師集中培訓(xùn),。但是這單一的教師培訓(xùn)方式,，卻未能達到預(yù)期的目的,，反而是問題層出不窮，本文有針對性的提出具體可行的措施解決農(nóng)村小學(xué)在職培訓(xùn)時遇到的各種問題,。

近年來，從中央到地方,，甚至許多學(xué)校都出現(xiàn)了不同層次,，不同類別，不同規(guī)模的教師在職培訓(xùn)，以提高教師隊伍的質(zhì)量，如國家教育部門組織的國家骨干教師培訓(xùn),，各省市縣組織的各級骨干教師培訓(xùn),國家無不花費大量的人力、物力,、財力，但是培訓(xùn)效果總是不盡人意,，尤其是農(nóng)村的中小教師培訓(xùn)效果更是不佳,，那么到底是什么原因?qū)е聡业拇蟾冻?，卻收到甚微的回報呢？我們簡單的對鳳臺縣新集鎮(zhèn)與岳張集鎮(zhèn)的小學(xué)教師做了口頭調(diào)查,，主要原因表現(xiàn)在：

目前，在職培訓(xùn)不能讓參訓(xùn)教師感到滿意的排在首位的主要原因是培訓(xùn)經(jīng)費短缺,，由于農(nóng)村教師本來工資就低,，在職教師工資每月能拿到手的工資就一千多到兩千多，消費水平高,，生活壓力大,，而且對于培訓(xùn)經(jīng)費安排不足，外派培訓(xùn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費短缺,，所以培訓(xùn)經(jīng)費會變成由教師個人承擔(dān)，對于拿著微收入,，承擔(dān)著大花銷的教師自然是打心里不愿意去參加培訓(xùn)的,，另外多數(shù)村小存在缺少培訓(xùn)設(shè)備的問題,，很多村小條件差，設(shè)備落后,，上網(wǎng)條件嚴(yán)重匱乏,，有的學(xué)校是設(shè)備有，但是教師能力不足,，對于信息技術(shù)一竅不通,，由于部分老師年紀(jì)過百，不愿意再去嘗試學(xué)習(xí)新的技術(shù),；而有的村小是設(shè)備匱乏,，一個學(xué)校十幾個老師只有兩三臺電腦，然而網(wǎng)絡(luò)又是我們?nèi)粘＋@取各種信息的主要渠道,，學(xué)校為老師訂閱的關(guān)于教育教學(xué)方面的報紙,、期刊等資料不足，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)校獲取教育教學(xué)信息條件不夠,，消息閉塞,，跟不上時代的腳步。

多數(shù)地方的教師培訓(xùn)存在著多頭管理的現(xiàn)象,，教育局和人事資源管理局均有定期安排教師培訓(xùn),，教師疲于奔波，參加培訓(xùn)成為了一種應(yīng)付上級命令的工作,，失去了參與培訓(xùn)的積極性,，既沒有了積極性，談何而來的培訓(xùn)效果呢,。在參加培訓(xùn)的時候總會發(fā)生你推給我,，我讓給他，互相推辭的現(xiàn)象,。即使是參訓(xùn)教師按時參加了培訓(xùn),，大多數(shù)教師也是到底簽了名，應(yīng)付完工作后就完事了,，對于培訓(xùn)內(nèi)容一概不知,，更有甚者,，到地方簽完名就出去逛街打溜去,；而對于很多安排在假期的培訓(xùn)，有部分教師是缺席的,，只有等再次的機會進行補訓(xùn),，是什么讓教師對培訓(xùn)失去了興趣,，又是什么讓教師培訓(xùn)成為了只是一種形式,，這值得我們共同思考,。

教師培訓(xùn)中主持培訓(xùn)的教師幾乎不了解小學(xué)的教學(xué)與管理情況,，只是盲目的根據(jù)自己的喜好或者是自以為然的理論進行教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容大都以比較先進的宏觀理論,，再說理論對許多老師來說也是新的，并且沒有固定的模式可循,，所以,，一些授課教師往往把培訓(xùn)的重點放在宏觀的理，針對性,、實踐性,、可操作性欠缺，甚至有的教師將自己多年來積累的相關(guān)研究成果以“壓縮餅干”的方式傳授給參訓(xùn)教師,，理論與實踐脫節(jié),，，內(nèi)容虛,、空,、夸大，嚴(yán)重影響了教師培訓(xùn)的有效性,。

教師專業(yè)培訓(xùn)主要依靠教育培訓(xùn)機構(gòu)進行,，基本上是自上而下的外接式進修模式。集中培訓(xùn)注重課堂講授,，可以在短時間內(nèi)對大量的教師進行培訓(xùn),，比較經(jīng)濟實用。但是,，這種方式不利于對教育教學(xué)實踐中存在的具體問題進行反思和分析,，不利于提高教師將理論的理念融入具體教學(xué)的能力，針對性比較差,，實踐活動少，實踐課往往只是走馬觀花似的集體參觀一所或幾所學(xué)?；蚵爭状喂_課等,。據(jù)調(diào)查顯示：在專業(yè)知識提高方面，63％的教師認(rèn)為校外培訓(xùn)優(yōu)于校內(nèi)培訓(xùn),；而在理論理念融入課程實施的能力方面,，78％的教師認(rèn)為校本培訓(xùn)優(yōu)于校外培訓(xùn),。所以，隨著課程改革的.不斷深入,，我們應(yīng)該采用靈活多樣的培訓(xùn)方式,，針對不同地區(qū)，不同學(xué)校的情況,，加強校本培訓(xùn)的力度,，提高教師將理論理念融入課堂教學(xué)的能力。

另外,，一般情況下,，培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)教師與參訓(xùn)教師之間往往缺乏有效的長期的聯(lián)系機制,。

進步就是我們不斷地遇到問題,，不斷的解決問題，針對農(nóng)村教師培訓(xùn)出現(xiàn)諸多問題,，我們的解決對策有：

針對參訓(xùn)教師抱怨自付培訓(xùn)經(jīng)費有些力不從心這以主要原因,，其所在單位應(yīng)該為其參加培訓(xùn)，爭取進步的美好愿望,，解決后顧之憂,，根據(jù)參訓(xùn)的地點，消費的水平,，限額報銷經(jīng)費,，以免教師瞞報虛報。建立健全培訓(xùn)經(jīng)費管理制度,。

成功有效的培訓(xùn)必須發(fā)揮教師學(xué)習(xí)主動性,，學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮取決于教師學(xué)習(xí)興趣和需要的恰當(dāng)滿足，學(xué)習(xí)興趣和需要的適當(dāng)滿足又以培訓(xùn)需求的系統(tǒng)全面分析為前提,，并以此制定切實可行的培訓(xùn)方案,。從我們掌握的情況看，大部分培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)之前都注意到培訓(xùn)需求的系統(tǒng)調(diào)研和分析,，制定方案時也盡可能多地考慮教師的實際需求,。但什么樣的培訓(xùn)需求分析可以稱之為全面系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析？科學(xué)實施的方案的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里,？一種較有代表性的觀點認(rèn)為,，培訓(xùn)需求分析“首先需要在教師培訓(xùn)項目立項之前通過問卷、座談,、訪談等教育科學(xué)研究方法,，分別從社會、工作,、個人三個角度,，通過標(biāo)準(zhǔn)的需求,、比較的需求、感到的需求,、預(yù)期和未來的需求分析,，對被培訓(xùn)者的培訓(xùn)需求的重要性和急迫性進行排序；然后,，依據(jù)培訓(xùn)資源,、培訓(xùn)環(huán)境和培訓(xùn)條件確定哪些是當(dāng)前培訓(xùn)需要解決的問題和能解決的問題，哪些是特定培訓(xùn)項目要解決的具體問題,；最后,，依據(jù)特定培訓(xùn)項目要解決的具體問題確定有針對性的培訓(xùn)主題、培訓(xùn)項目和培訓(xùn)內(nèi)容,?！比欢@種培訓(xùn)機構(gòu)自我為中心的自上而下的培訓(xùn)需求調(diào)研分析具有以下幾個缺陷,，其一,，主觀隨意性很強，缺乏調(diào)研訪談面上和程度的規(guī)范,；其二,，從培訓(xùn)者假設(shè)和先入之見出發(fā)，受訓(xùn)者的意志和需求缺乏剛性的程序保障,。因而,，受訓(xùn)者的需要和立場仍然得不到根本性保障。調(diào)查中,，46.5%的人表示在培訓(xùn)前培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校從未征詢過他們有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的意見,；41.5%的人認(rèn)為培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校從未征詢過他們有關(guān)培訓(xùn)效果的意見。50%左右的教師表示沒有考慮過培訓(xùn)機構(gòu)是否需要征詢他們培訓(xùn)意見這一問題,。據(jù)此,，我們結(jié)論是，教師的培訓(xùn)訴求在培訓(xùn)過程中沒有得到真正重視,，抵觸應(yīng)付培訓(xùn)是意料之中的事情,，某些遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目請人代學(xué)，“惡意掛機”,、“他人掛機”,、“軟件掛機”毫不奇怪。

為此,，我們的考慮是,，農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)除了任務(wù)驅(qū)動、項目驅(qū)動以及對教師需求分析這種自上而下的推動外，還要在程序上促使教師在培訓(xùn)前就行動起來,，保證教師的訴求和意志在培訓(xùn)中得到尊重和實現(xiàn)，自下而上推進培訓(xùn)展開,，即在每一次培訓(xùn)前（時間周期可以前置半年）,，所有受訓(xùn)教師自我填報培訓(xùn)內(nèi)容或項目，然后學(xué)校初選匯總,，再以區(qū)縣為單位復(fù)選匯總,，最后讓培訓(xùn)機構(gòu)據(jù)此設(shè)定培訓(xùn)方案招標(biāo)落實，以建立一種上下聯(lián)動的培訓(xùn)制度或,，這種機制有以下幾個優(yōu)點：一是在教師填報培訓(xùn)選題時就開始學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師主動性，啟動早,；二是,，在較大面積上兼顧教師需求，避免培訓(xùn)機構(gòu)的先入之見,，以合力的方式推動培訓(xùn)工作開展,。調(diào)查中，我們設(shè)置一道排序題：如果按照自己的意愿,，下面假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：a無所謂,；b培訓(xùn)前由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項目），培訓(xùn)機構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容,；c培訓(xùn)機構(gòu)獨立決定培訓(xùn)內(nèi)容,；d學(xué)校集體討論決定培訓(xùn)內(nèi)容；e培訓(xùn)機構(gòu)先提供內(nèi)容菜單,，教師從中選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。結(jié)果50.6%人把b培訓(xùn)前應(yīng)由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項目），培訓(xùn)機構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容排首選,；49.4%的人把e作為首選,，這證明上下聯(lián)動培訓(xùn)很受教師歡迎。

在所有關(guān)于培訓(xùn)有效性和教師自主性發(fā)揮的話題中,，教師幾乎眾口一致地反對培訓(xùn)一刀的切強制做法,，這種一刀切從培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)內(nèi)容再到培訓(xùn)方式都容易出現(xiàn)，有很強烈的強制控制性,，因此,，遭到教師消極怠學(xué)的抵抗也最激烈。為此,，有些地方采取選擇性學(xué)習(xí)的方式替代一刀切強制性學(xué)習(xí)方式,，效果不錯。但毋庸置疑的一面是，培訓(xùn)的強制性不可能全部避免（消除）,，教師個性化需要受制于培訓(xùn)的成本與技術(shù)的限制,，同時，選擇怎么開展學(xué)習(xí)也是問題,，因此,，一個合理的策略是通過選擇分層，把興趣,、個性需要和團隊合作,、成本規(guī)模因素兼顧起來，把興趣相同,、問題相同的教師組織起來,，同行聚焦切磋再加專家引領(lǐng)的方式開展培訓(xùn)，這樣實踐能力提高和理論思維發(fā)展就有可能同步進行,。這也就是前述在教師自主填報培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)機構(gòu)合理歸并篩選培訓(xùn)內(nèi)容（項目），再讓教師自主選擇開展培訓(xùn),。調(diào)查中,，我們設(shè)置問題：如果按照自己的意愿，下列假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：a一對一輔導(dǎo),；b和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí),；c大班專家授課（包括觀摩）學(xué)習(xí)；d和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專家引領(lǐng)著學(xué)習(xí),；e無所謂,，由學(xué)校或上級決定,。結(jié)果,，60.2%的人首選d（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專家引領(lǐng)著學(xué)習(xí)），39.8%的人首選b（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí)）,。這證明選擇分層從教師這一角度看有可能大面積實行,。

教師培訓(xùn)可采用多形式的培訓(xùn)方式，改變培訓(xùn)內(nèi)容的理論化想實用化轉(zhuǎn)變,，具體可體現(xiàn)在四個方面：

a創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度,。

由于每次都在個培訓(xùn)，由于培訓(xùn)時間,、經(jīng)費,、人員等原因，不可能大批地選派教師參加培訓(xùn),，所以最好創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度,?？刹扇　白詫W(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，請外出參加培訓(xùn)的教師交流培訓(xùn)心得,?；蛘埿?nèi)某方面有專長的教師作“名師講壇”，全面實施“優(yōu)教工程”和“青藍工程”,。操作上以更新觀念為主,，以構(gòu)建分階段遞進式培訓(xùn)格局。力爭做到三個學(xué)習(xí)：“全員學(xué)習(xí)”,，全體成員全身心投入學(xué)習(xí)；“全程學(xué)習(xí)”,，工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化；“團體學(xué)習(xí)”,，教師個體的實踐和反思是基礎(chǔ)和前提,；同伴的交流和合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

b“研訓(xùn)一體”的模式,。

把接受式培訓(xùn)與互動式培訓(xùn),、研究式培訓(xùn)結(jié)合起來,，形成新的培訓(xùn)方式,，稱為“研訓(xùn)一體”的方式。既發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)一部署,、分類指導(dǎo)方面的積極性,，又發(fā)揮了教師個人自主發(fā)展,、追求完美的積極性。既注意學(xué)校教育資源的充分發(fā)掘和利用,，又不是自我封閉,、拒絕先進經(jīng)驗和先進思想的引進。

c“以課題研究帶動培訓(xùn)”模式,。

這種模式一般時間跨度較長,，對于骨干班培訓(xùn)比較適用?？上燃信嘤?xùn),，然后在實踐中完成課題，再集中總結(jié),，讓學(xué)員邊學(xué)邊提高,、邊學(xué)邊鞏固。確定課題可做到兩個針對：針對客觀世界——教改中出現(xiàn)的新情況,、新問題,；針對主觀世界——自己的思想實際。面對問題立課題，以理論與實踐相結(jié)合的形式,，撰寫思辯性論文和典型性的經(jīng)驗總結(jié)論文,。通過培訓(xùn)掌握了一定理論之后，發(fā)現(xiàn)問題,、探索問題的能力增強了,、面對現(xiàn)實問題的解決思路更加清晰了。

d激活學(xué)員資源,，讓部分學(xué)員參與授課,。

由于學(xué)員來自不同學(xué)校，各校都有自身一些不同的特色與好的做法與經(jīng)驗,，這完全可以拿來供學(xué)員享,，或許對于受訓(xùn)者在操作層面上更有益處。而且由于學(xué)員個人的知能水平,、興趣,、需要等方面的差異，有些教師在某方面獨有專長或特有研究,，他們完全可以現(xiàn)身說法,，將自己工作探索的感受及經(jīng)驗講給學(xué)員聽，這也是激活學(xué)員教育資源的一個好方法,。

總之,，小學(xué)教師培訓(xùn)雖然面臨眾多問題，但是只要我們教師團體手牽手,，心連心,，眾志成城克服一切問題，培訓(xùn)工作一定可以健康,、平穩(wěn),、有效地發(fā)展下去，我們的教師隊伍同樣可以精益求精獲取長足發(fā)展,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六

作為一名小學(xué)教師，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作,，對小學(xué)教師職業(yè)道德有了一些深入的理解,。

這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實上課,、及時的課后反思,、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,，不可分割,。先說認(rèn)真?zhèn)湔n,。一要細(xì);如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設(shè)計與銜接處該用什么的話,，學(xué)生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來,。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中,，老師只有真正的思考了,，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆。

再說扎實上課,。課堂的隨機性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率,。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學(xué)，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題,，說實話,，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好。所以,，課堂就是一座熔爐，小學(xué)教師需要置身其中被一遍遍的熔煉,。

反思汲取了教訓(xùn),，聽課收獲了經(jīng)驗，自然會在以后的備課中得到提高,，課自然就能上好,。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個環(huán)節(jié)維護不好,，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡,。只有堅守教學(xué)的主陣地，才叫真正地實踐愛崗敬業(yè),、教書育人,。

愛心。小學(xué)教師的工作,，面對的不是機器,，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈,。因此,，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別,，但唯有愛,，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生,，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿,、氣憤,、呵斥。然而我們不在意的訓(xùn)斥會折斷多少正欲起飛的翅膀,。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強克服困難的英雄,。

深受全國小學(xué)教師尊敬的特級小學(xué)教師于永正老師，是傳播愛的楷模,。當(dāng)他把一個平時幾乎從未發(fā)言,、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問,。公開課上,，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字，于老師輕輕蹲下身去板書,，黑板前,，只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭。

一代教育大家,，用自己的實際行動,，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋。愛,，不是掛在口頭上的,，要讓它流動到指尖，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你,。耐心,。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍,，還是有人記不住;孩子是頑皮的,，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的，你告訴他一件事情,，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的,，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。

面對屢教不改得孩子,，面對不停問為什么的孩子,，面對十分鐘寫不了三個字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子,，我們只有不厭其煩,。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。

恒心,。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略,，實施什么樣的方法，做出什么樣的決定,，一定要堅持到底,，不能半途而廢,。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。我曾經(jīng)對一個學(xué)生進行過跟蹤觀察,，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來,，對他進行及時的表揚和鼓勵，因為他是一個特別懶的孩子,，不愿意寫,，課堂注意力也不太集中，講話,。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的,，還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題。于是我就堅持了一學(xué)期(二年級上學(xué)期),，當(dāng)成教育日記寫下來,，效果很好，因為我對他的關(guān)注是持續(xù)的,，不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信,。學(xué)期末聽課堅持半個小時沒有問題。

下學(xué)期,，我就想,，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理,。結(jié)果，開學(xué)后沒出一個月,，老毛病就犯了,，還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大,，對于孩子的教育,，需要恒心，一學(xué)期,、一學(xué)年,、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木,，百年樹人”,。

小學(xué)教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個響亮的口號，但是在我們小學(xué)教師的意識中卻絕對不能只是口號,，而是要踏踏實實,，有張有弛的做好計劃，付諸行動的,。

我們的小學(xué)教師個人發(fā)展檔案上有這樣幾個小的方面：板書(粉筆字),、簡筆畫,、普通話、多媒體教學(xué)等,，這就是小學(xué)教師的基本功,。試問幾句，在黑板上寫上幾個字,，然后自信的對同學(xué)們說：看,，漂不漂亮，你敢嗎?孩子發(fā)達的形象思維要求你隨手畫出一座大山,，一匹馬,、一只貓、一座大房子,，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù),，你行嗎?……很慚愧，我還不能,，上學(xué)時,，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦?補吧,。每天中午練字的時間跟著同學(xué)們一塊兒練字,、課間的時候跟著孩子學(xué)個簡筆畫、最好自己動手多做課件,，不要完全依賴于下載……不管怎樣,，小學(xué)教師的基本功一定要扎實。

學(xué)習(xí)了才知道自己有多少不足,，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)驗就藏在平時一個個教學(xué)活動的細(xì)節(jié)中,。俗話說：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水;要給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水,。”當(dāng)自己真正深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后,，才理解這句話的真正含義：“功夫在課外”,。要不斷讀書，不斷進取,。就在去年學(xué)校的書香少年評選中,，我統(tǒng)計孩子們的讀書書目和數(shù)量，有一個小女孩兒叫張沛霖,，她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上,，我數(shù)了數(shù)將近一百本，中間有幾種雜志,。一個二年級的孩子啊,，說真的,，真是嚇一跳，當(dāng)時我就想,，如果自己在不讀書不學(xué)習(xí)的話,，沒幾年就教不了他們了。

“小學(xué)教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。小學(xué)教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松,。”“學(xué)無止境”做了小學(xué)教師,，對這些話的理解又深了一層,。有一句話說得好，一個人讀書的厚度決定他人生的高度,。對一名小學(xué)教師來講,，讀書更是我們的職業(yè)要求。為此,，付出什么樣的代價都值得,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，對于一名年輕小學(xué)教師來說,，可謂任重而道遠(yuǎn)。竇桂梅老師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻杏壇,，以課堂享受生命,，以讀書強健精神，以寫作錘煉思想!”高山不移,，流水不止,。每天迎著太陽，走向三尺講臺,，我知道不論等待的是什么,，我都只能是風(fēng)雨兼程,，無怨無悔,。這不僅是小學(xué)教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責(zé)任的承擔(dān),，對一份良心的承諾!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七

進入03年的八月,，我懷著激動的心情很榮幸的參加周口市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在兩個月的時間里,，專家的精心安排和淋漓盡致的講解,，我感受到我肩上的擔(dān)子很重，而這次培訓(xùn)給我們打開了一扇新課改的窗戶,。這次培訓(xùn),，我卻有所得，有所思,，有所悟,，對我而言感觸尤為深刻，我將永遠(yuǎn)受益,。將為今后我的教學(xué)生涯指明了方向。下面我把這次培訓(xùn)獲得的體會總結(jié)如下：

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。并使我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予技術(shù)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理,，動之以情，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),。

雖然只有兩個月的暑期培訓(xùn)，但我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，更要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

總之,，本次培訓(xùn),，我真的感覺收益匪淺,，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好,，讓學(xué)生學(xué)得更快樂,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八

緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下了帷幕,。空閑下來細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失,，我深深感受到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然免不了有些遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，所以不禁提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧！本學(xué)期我主要擔(dān)任五,、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下定決心推進我校科學(xué)教育的發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，對我一個剛畢業(yè)的老師來說,，有一定難度,。俗話說：“研在課前、探在課中,、思在課后”,，我一直用這句話來勉勵自己，嚴(yán)格要求自己,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。

1,、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真鉆研教材,，分析重點、難點,，掌握知識的邏輯,，然后做好幻燈片、備好課,，做最充分的準(zhǔn)備,，將最好的一面展示給學(xué)生,。

2、了解上課狀況：我會根據(jù)每節(jié)課的的情況,，了解學(xué)生是否掌握了難點重點,，是否積極參與了課堂，在學(xué)習(xí)中所遇到的困難有沒有及時解決,，并有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：作為剛畢業(yè)的老師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗,，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力,，聽有經(jīng)驗的老教師的課,，吸取他們的經(jīng)驗，多學(xué)一些教學(xué)方法,，以便促進課堂質(zhì)量,。

4、熱愛學(xué)生：如果說一個老師都不喜歡自己的學(xué)生,，那他就不配當(dāng)老師,。認(rèn)真、平等對待每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都優(yōu)秀起來，也是我們最近常培訓(xùn)的內(nèi)容,。所有人都渴望得到別人的理解和尊重,，每一個學(xué)生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重,。

5,、不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,、積極參加聶校長的培訓(xùn),，從而更努力地完善自己。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來,，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點,、定位、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進行高效的課堂教學(xué),。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進,，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué),。

三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

感謝遠(yuǎn)程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會更加努力地學(xué)習(xí),。

一、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義,，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。

二,、我的教學(xué)技能有了很大的提高,。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問的設(shè)計,、課堂測試,、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際,、學(xué)生實際,，更有教學(xué)效果，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果,。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性,、發(fā)展性的，最有價值的;方案設(shè)計突出重點,，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性,、指導(dǎo)性,、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學(xué)以致用,，授人以漁,，講究實效。

四,、培訓(xùn)對自己思維的觸動,，逐步更新教學(xué)行為,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中,，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正,，一直無從下手,，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前,，在反思中構(gòu)建教案;課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按教案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果,。

2、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生探究的方法進行實踐,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。我將加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”,。

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平,。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),，取得了較好的效果,，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

4,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng),。

我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強體、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

百年大計在教育，教育大計在教師,。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，我校本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進行,。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實施科學(xué)管理,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子,，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，而年輕人的惰性,，浮躁,，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓,，通過多次召開行政會,、行風(fēng)監(jiān)督員會議和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導(dǎo),、督促,、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)(如：參加校長學(xué)習(xí)日,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動)等措施,，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平,，加強管理能力,，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個方面做教師的表率,。

通過管理人員的交流和工作實踐的磨練,，使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一，行政人員的工作主動性,，積極性逐漸增強,，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細(xì)化,、實效性方向發(fā)展,。

二、加強師德建設(shè),，提高教師的道德水平,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了交流,，從履行崗位職責(zé)、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

三,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng),。

1,、突出重點，培養(yǎng)骨干,。

學(xué)校選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),，張國雁、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓(xùn);劉紅梅,、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn);王麗芹,、李路參加了剪紙培訓(xùn);李尤龍,、丁玉英參加了小實驗培訓(xùn)……，另有部分老師參加省,、市優(yōu)質(zhì)課評選,，拔尖人才展示的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí)，以點帶面,，使全體教師受益,。

2、自主培訓(xùn),，針對性強,。

外出參加學(xué)習(xí)因受時間，人數(shù),，經(jīng)濟等條件的限制,，有一定的局限性，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源，達到省時,，省錢,，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色,。

(1)請專家進校園,，解疑答惑。

學(xué)校根據(jù)實際需要,，請專家來校講課,、作報告、召開專題研討會,。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)型”的報告,。教師們收益匪淺。

(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，互動提高。

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗,，使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟,，不進則退”,。本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動。通過學(xué)習(xí),，提高了教師對學(xué)生心理的把握能力,，體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù)。

(3)開展新課程培訓(xùn),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

繼《走進新課程》培訓(xùn)之后，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進行教材培訓(xùn),，使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢,，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

(4)校內(nèi)教師互學(xué),，各取所長,。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平，基礎(chǔ)素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,，各有所長，針對這種情況,，學(xué)校組織骨干教師示范課,，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽,，老師們在比賽中相互切磋,，共同提高。

(5)分層次指導(dǎo),，關(guān)注新教師的成長,。

學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才,。對于新聘用的教師,，在備課、上課,、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強管理。

(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實教學(xué)基本功,。

本學(xué)期修訂了《陽光小學(xué)教研組,、備課組活動方案》，明確了集體備課,、研討,、教研周活動的要求。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的相關(guān)要求,，每月進行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進行反饋,。

利用開學(xué)前的時間組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,，滿足課改需要。

(7)實施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力,。

培養(yǎng)名師，做科研型教師,，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境,。針對我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動方案，對每個課題進行跟蹤調(diào)查,，每個課題通過上匯報課,、交流等方式介紹了不同的研究進度與成果。

(8)用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,，教導(dǎo)處定期發(fā)放,，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，2007年有15名教師論文參加市論文評選，有4人獲一等獎,，8人獲二等獎,，3人獲三等獎。

(9)加強校本課程建設(shè),。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,，依照校本教材，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，提升了我校的辦學(xué)特色。

(10)以賽促提高,。

積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動,，以此促進教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。老師參加市“杯”教學(xué)競賽分獲一,、二等獎,，學(xué)校獲組織獎。多名老師參加市作業(yè)設(shè)計與單元過關(guān)練習(xí)題命制比賽,。

四,、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì),。

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

學(xué)校在“三項評比”的基礎(chǔ)上,，制定了文明班級評比方案,，并對學(xué)校各班進行評比，促進了班級管理向“精細(xì)化”發(fā)展,。

本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定會以“三大活動”為契機,，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,，為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十

2x16年11月8日，我有幸參加了教師研修網(wǎng)培訓(xùn)活動,?；叵脒@段時間，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在名師專題視頻講座、閱讀課程資源,、課程簡報,、專家建議以及學(xué)員作業(yè)中汲取我需要的營養(yǎng)。

所參加過的一次次的培訓(xùn)活動,，聆聽專家的教誨,，參與同行們的交流，感觸很深,。每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮,、心靈的震撼、理念的革新,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我真切地感受到了觀念在更新，能力在提高,，更新了我的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。我一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

通過培訓(xùn),，使我明白了教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。讓我重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。

忙碌著，快樂著，收獲著，是我這次培訓(xùn)的最大感受,。謝謝各位專家,、各位教師。希望我們以后能常聯(lián)系，讓我取得更大的進步!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一

當(dāng)我走上講臺的那一刻,，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中,，自己也在不斷的成長，做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。一有空閑時間,，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,，由于只教一科,，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我吸取前輩的`教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。現(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一,、師德方面,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中,，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得了較好的效果。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,，

具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，教師是楷模是模范，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的，教師要尊重學(xué)生的人格,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

二,、寫字方面,。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育,，必須要自身的寫字水平過硬,。學(xué)期初我堅持進行硬筆書法、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫的練習(xí)，不斷提高個人素養(yǎng),?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭,，因此寫字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣,，練好教師基本功,。

三,、研討課總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。本學(xué)期,，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進修學(xué)校老師的評課,，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助,，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了,，這是和大家的幫助分不開的,。

四、繼續(xù)教育方面,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,，從開學(xué)初我著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí),，加強了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

五,、自學(xué)方面,。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,，按時學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二

我參加了淮北市教師進修學(xué)校暑期組織的,、“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動,，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機會。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我體會頗深,，今寫出來也算作總結(jié)吧。

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水,。”這句話所蘊含的哲理,。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深,，講的有條有理,，通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向,。觀課,，議課，評課,，反思都要從實際的教學(xué)中出發(fā),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的'提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在自己的教學(xué)過程中,，經(jīng)常會對學(xué)生說,，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理,。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過在日常工作中“懈怠”了思考,，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了,。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要學(xué)會愛思、勤思,、會思,。由此可見，思考是何等的重要!

通過學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,，會有所收獲,，有感悟的。我也堅定了信心!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三

緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下帷幕,?？臻e下來細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然免不了有些遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，所以不禁提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧,！本學(xué)期我主要擔(dān)任五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下定決心推進我?？茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，對我一個剛畢業(yè)的老師來說，有一定難度,。俗話說：“研在課前,、探在課中、思在課后”,，我一直用這句話來勉勵自己,，嚴(yán)格要求自己，精心設(shè)計每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。

一、本學(xué)期教學(xué)方面的學(xué)習(xí)工作：

1,、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真鉆研教材,，分析重點、難點，掌握知識的邏輯,，然后做好幻燈片,、備好課，做最充分的準(zhǔn)備,，將最好的一面展示給學(xué)生,。

2、了解上課狀況：我會根據(jù)每節(jié)課的的情況,，了解學(xué)生是否掌握了難點重點,，是否積極參與了課堂，在學(xué)習(xí)中所遇到的困難有沒有及時解決,，并有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：作為剛畢業(yè)的老師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗,，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力,，聽有經(jīng)驗的老教師的課,，吸取他們的經(jīng)驗，多學(xué)一些教學(xué)方法,，促進課堂質(zhì)量,。

4、熱愛學(xué)生：如果說一個老師都不喜歡自己的學(xué)生,，那他就不配當(dāng)老師,。認(rèn)真、平等對待每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都優(yōu)秀起來，也是我們最近常培訓(xùn)的內(nèi)容,。所有人都渴望得到別人的理解和尊重,，每一個學(xué)生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重,。

5,、不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,、積極參加聶校長的培訓(xùn),，從而更努力地完善自己。

本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《課堂改革》,、《如何閱讀一本書》,、《教育機智》等,。

《課堂改革》――如何讓我們在教學(xué)方面有突飛猛進的變化，以前的教學(xué)模式都是老師教學(xué)生,，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么,。由于時代的發(fā)展,，教學(xué)模式改為當(dāng)前的如何讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，也就是說老師教學(xué)生部難,，但是若要老師教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，有一定難度，所以聶校長抽下午休息時間給我們做簡單培訓(xùn),，歸納幾點教學(xué)過程出現(xiàn)的問題,，并對方法給予指點。

《如何閱讀一本書》――教會我們?nèi)绾伍喿x,，如何享受在書中感受到的樂趣,。

《教育機智》――眼神、撫摸,、交談,、洞察，都是我們在教學(xué)中遇到最頭疼的問題――如何與學(xué)生恰當(dāng)相處,。

久旱逢甘霖,，聶校長總是在我們最需要什么的時候，帶給我們意想不到的禮物,。當(dāng)然人無完人,、金無足赤。我還得不斷地學(xué)習(xí),，更加的努力,，爭取成為最優(yōu)秀的。

5.教師培訓(xùn)總結(jié)要求,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四

通過五年來的培訓(xùn),，我參與了一系列的研討和學(xué)習(xí)，參與了學(xué)校為實施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材討論者的報告,，自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對實施素養(yǎng)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，運用新課程思想開展新課程討論的自覺行動更加自如,。教師個人的專業(yè)成長更加快速?，F(xiàn)就工作狀況做以下總結(jié)。

為了全面貫徹國家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動,，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，有關(guān)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī),，自身的'理論和道德素養(yǎng)有了肯定的提高，形成了喜愛教育,，愛崗敬業(yè),，腳踏實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、敬重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身進展,，相互協(xié)作,，維護集體榮譽，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得,。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成,。責(zé)任感是師德師風(fēng)的根底對教育工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè)，喜愛教育的師德師風(fēng)原則的詳細(xì)表達,。職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。

一個喜愛教育,、獻身教育的教師必定對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉,。教師劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感,，是一種堅決的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來對待追求，不管遇到什么困難都堅信自己的選擇,。劇烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要根底,，我們應(yīng)當(dāng)首先在強化凈化師德師風(fēng),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師制造良好的學(xué)習(xí)時機,，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，仔細(xì)聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進展課堂教學(xué)實踐,，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的缺乏,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

通過培訓(xùn)讓我明白了,，教師如何實現(xiàn)自我進展,，成長為一個受學(xué)生歡送的教師所應(yīng)當(dāng)具備的才智。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)學(xué)問和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材,，依據(jù)實際的需要對教材進展取舍和增減,，才能到達正確地做事情的目的，要有一股探究精神,；教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)布滿喜愛,，這種喜愛表達在一個教師對所從事的工作布滿激情，以飽滿的熱忱投入到工作中,，教師要用自強不息,，永不停頓的精神，去不斷地學(xué)習(xí),，更新自我,，充實自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生,，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,，為學(xué)生做出典范。教育是終生事業(yè),，是一個不斷進展的過程,。

因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己學(xué)問淵博,、觀看敏銳、布滿自信,，永葆教育才智之活水永不干枯,。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研力量,，讓我的教育思想和教育行為有了真真實切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五

xx年6月13日,，我們肩負(fù)“國培計劃”的重托，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院,。本次培訓(xùn),，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多,。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式,、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性,?；顒悠陂g，我們研討激烈,，設(shè)計方案,，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲,，在學(xué)習(xí)中成長,。

省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思,。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學(xué)工作的`方向,。

確定研究課題,，設(shè)計教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程,，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn),，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子,，呵護他們的心靈;也讓我們學(xué)會了健康生活,，健康學(xué)習(xí)，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團隊的友誼剛剛開始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，重返崗位、扎實工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天,。

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會,，與同事分享培訓(xùn)成果,。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平,。

3、申報一項以自我為組長的科研課題,。

4,、繼續(xù)開展研討課活動。

5,、建議學(xué)校多開展說課,、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，又能通過說課進一步了解新課標(biāo),。

對于沙漠中行走的人來說,最感動的可能是得到一片綠洲;對于雙目失明,四肢殘缺的人來說,最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄;而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指點迷津,讓我找到了前進的方向,。聽了專家的講座,，一種感覺，那就是一語點破夢中人,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,，短短的十天時間,，卻讓我我很大的成效。這次的培訓(xùn)建立了一個交流平臺,，是一個同行與同行交流的平臺,，把以前的自說自演變成了齊心協(xié)力，把以前的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對于我這個新老師來說是一個很好很大的學(xué)習(xí)的平臺。時代在進步,，教育在發(fā)展,。在新課改的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者進行自我充電,，通過這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會越來越好,。

我記得在一個老師的教學(xué)方法中，很值得我學(xué)習(xí),。她說,，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中，她就利用小學(xué)生對新鮮事物的好奇出發(fā),，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來提高學(xué)生的注意力,。她想出利用游戲法；利用比賽法,；利用學(xué)生互評法進行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。她利用小學(xué)生愛動，愛玩的特點,，用趣味性的口吻讓學(xué)生進行模仿課文內(nèi)容,。我覺得這種方法非常實用，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進行教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問在課堂教學(xué)中也是非常重要的，教學(xué)中不僅老師要善于進行提問,，還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問,。不要不管會還是不會，都不吭聲的坐著,，這樣長此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高,。

學(xué)生愛上這門課程。誰都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,，如果不強迫它反而吃的很好,。學(xué)習(xí)也是一樣，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想，讓學(xué)生自己有思想,，自己去思想問題,，從而達到意向不到的效果。讓他產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與感,。在活動中,，讓學(xué)生自覺的去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識,。

在培訓(xùn)期間我會用我學(xué)到的知識和方法來完善我的教學(xué)。做到取長補短,，在實踐中體驗成功的樂趣,。在教學(xué)中，每個人都說興趣是最好的老師,，我覺得這句話不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處,，對于老師的教學(xué)也有很大的益處。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂趣,，不斷去專研教學(xué)教法,，時刻做到以學(xué)生為主，以反省自查為主,，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓,。

通過這次對新疆版教育教學(xué)模式一、（1,、2年級的）課程學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識,。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開展非常好,。對我這個剛接觸教學(xué)的老師來說幫助太大了，使得我在以后的教育過程中有了明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、研究和探索教學(xué)規(guī)律,，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要,。因此我應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強自己的教學(xué)能力。首先要豐富自己的文化底蘊和修養(yǎng),，增強閱讀量,，不斷充實我們自己的大腦,，陶冶自身的道德修養(yǎng)，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法,，形成自身的教學(xué)個性,。