作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇一

著名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然,、大社會(huì)作為我們的活教材,。在認(rèn)識(shí)野花的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，第二天紛紛帶來(lái)自己與家人一起拔的野花,。本次教學(xué)活動(dòng)充分利用小區(qū)里的優(yōu)美環(huán)境,，將孩子們領(lǐng)到室外，以手拉手郊游的形式,，讓幼兒直接與花接觸,，切身體會(huì)花的美。根據(jù)小班幼兒愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn),，始終圍繞著“花蕊妹妹”和“花瓣寶寶”的游戲內(nèi)容而展開(kāi),。在找找、想想,、講講,、玩玩的活動(dòng)過(guò)程中，正確地感受各種花的花瓣數(shù)量,，從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及同伴之間的合作能力。

春天的花

1,、感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量與圓點(diǎn)數(shù)量的關(guān)系。

2,、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

桃花,、迎春花,、海棠花、蝴蝶花等花的圖片及與之匹配的點(diǎn)卡,，多個(gè)圈,。

（一）美麗的春天

1、小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？你們?cè)趺粗朗谴禾炷兀?/p>

2、對(duì)呀,，春天到了,，小草長(zhǎng)出來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,，各種美麗的花都開(kāi)了……

（二）尋找春天的花

1,、我們小區(qū)里也有很多漂亮的花呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

2,、交代要求：像春游一樣兩個(gè)好朋友手拉手,，一對(duì)跟著一對(duì),。

3、這是什么花呀,？它長(zhǎng)什么樣,？誰(shuí)知道中間的叫什么？（豐富詞花蕊）

它有幾片花瓣,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。原來(lái)桃花有5片花瓣。

4,、請(qǐng)你們快到地上找到5片落下的花瓣（教師邊講邊出示圖片）,。教師檢查

5、我們?cè)偃フ艺移渌幕?？（如上?/p>

6,、教師小結(jié)：原來(lái)我們小區(qū)里有那么多美麗的花，有的花有4片花瓣,，有的呢有5片,、6片，有的還有7片呢,？原來(lái),，它們的花瓣都不一樣的。

（三）游戲：變變春天的花

1,、這個(gè)圈圈當(dāng)做花的花蕊,，請(qǐng)你們做花瓣，張老師說(shuō)數(shù)字幾,，你們就找?guī)讉€(gè)朋友組合成花,。（在小區(qū)的草地上進(jìn)行）

2、幼兒游戲,，教師獎(jiǎng)勵(lì)找得對(duì)的那幾組,。

3、游戲提高難度,，教師說(shuō)花名,，幼兒找。

4,、放松活動(dòng),，摘朵野花帶頭上。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇二

1,、準(zhǔn)確感知8,、9的數(shù)量。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,，初步建立起等量的關(guān)系,。

3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng),。

教具：實(shí)物卡片若干,。（六只青蛙、六只白鵝,、七只鴨子,、七只烏龜、八條小魚(yú),、九只蝦子,。）

學(xué)具：第一、二,、三組：幼兒用書(shū)第9頁(yè),，筆人手一支。第四,、五,、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

一,、集體活動(dòng),。

（1）看數(shù)字拍手

師：小朋友，今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,，看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,，小手最能干，能把看到的數(shù)字用拍手來(lái)表示出來(lái),。小朋友想和數(shù)字寶寶來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？

幼兒游戲

師：小朋友真能干,！春天來(lái)了,，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，有一只傻小熊也出來(lái)春游,，它來(lái)到池塘邊,，看見(jiàn)池塘里有許多小動(dòng)物在玩，想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物,？可是怎么也數(shù)不清,，現(xiàn)在，它想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物,？這些小動(dòng)物有幾只？小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎,？

（2）目測(cè)數(shù)群,。

教師出示實(shí)物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察

師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動(dòng)物,？怎樣數(shù)才能又快又對(duì),？先看哪邊？有幾個(gè),？接著再數(shù)……

幼回答

師和幼兒一起檢驗(yàn),。

師：小朋友真了不起，接下來(lái)老師想考考你們,，把一樣多的小動(dòng)物排在一起,，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

（3）按序排卡片,。

請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì),，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排,？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放,。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起,；鴨子和烏龜放在一起,？……

集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

二,、操作活動(dòng),。

給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的,？為什么？

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇三

1,、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2,、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

教具：用紅花和綠葉排列成一一,、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè),。錄音機(jī),、ppt、場(chǎng)景布置（花園）,，輕音樂(lè),。

學(xué)具：長(zhǎng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫(huà),，印畫(huà)）2組規(guī)律,。各色花若干，顏料,，瓶蓋,，蠟筆。

一,、春天的禮物

1,、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧,。（ppt出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè),，邊唱邊跳進(jìn)入）花園里有好多花啊,！春天真美呀,，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。

2,、師：這是春姐姐送給我的禮物,，花環(huán)，好看嗎,？（紙質(zhì)黏貼花環(huán)）

3,、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢？（師拿下花環(huán),，放置于黑板上）花環(huán)上有些什么,？這些花是什么顏色的,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是xx,，再是xx,，原來(lái)它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。

4,、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán),，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，（出示黏貼花環(huán)）它們又是怎樣排隊(duì)的呢,？xx顏色接下來(lái)是什么?。课覀儼“l(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦？貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái),，放到空的盒子里,，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎,？剛才是一一排列的,，現(xiàn)在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢,。

5,、（瓶蓋印畫(huà)花環(huán)）這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的,？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦,？誰(shuí)來(lái)試試呢,？印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦,，好看嗎,？接下來(lái)要印什么顏色的花了？誰(shuí)來(lái)試試,？換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印,，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊,？

6,、師：（出示涂色花環(huán)）這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的？有什么規(guī)律,？呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色,，好嗎？

二,、做花環(huán)

1,、師：今天,，春姐姐也請(qǐng)小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎,？老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料,，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色,，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán),。

2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,，先要找出上面花的排列規(guī)律,，然后才能制作哦，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),，開(kāi)始吧,。

三、我們真美麗

1,、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友,，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？

2,、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)做的,？（展示給大家欣賞下）

3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮,！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉,，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái),。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧,。

我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,，在語(yǔ)言組織中,，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方,。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇四

1,、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系,。

3,、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚(yú),；9條金魚(yú),、9只蝦）

2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3,、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1,、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

（1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了,，許多小動(dòng)物都出來(lái)了,，有哪些小動(dòng)物？它們各有多少,？你是怎么數(shù)出來(lái)的,？怎么樣數(shù)能又快又對(duì)？

（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

（1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找）

（2）請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多……

（3）師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,，它們應(yīng)該找誰(shuí)呢？

（4）出示數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡,。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,、

（1）師：三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,，還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字朋友？那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來(lái)做朋友呢,？

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4,、幼兒操作活動(dòng)。

（1）找出數(shù)量相等的動(dòng)物,。

（2）兩邊一樣多,。

（3）數(shù)物拼版。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇五

新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規(guī)律并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。其實(shí)幼兒的一日生活中到處都滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：在幼兒做操排隊(duì)時(shí),，我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)幼兒：“誰(shuí)排在第一,，第二，第三……,，”讓幼兒形成了序數(shù)的概念,，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并結(jié)合春天的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了主題《春天的朋友》的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1、掌握7以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序,。

2,、感知物品排列的順序與序數(shù)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

能給打亂的數(shù)字按順序排列,。

1、7張自制反映春天景物特征的圖片,。

2,、數(shù)字1——7的卡片若干。

3,、春天花園圖,。

一、師幼舞蹈《春雨沙沙》,，引出春天的7位朋友（師一一出示7幅春天景物圖）,，并數(shù)一數(shù),。

二、教師出示1——7的數(shù)字寶寶給小朋友認(rèn)讀,。并要求用數(shù)字說(shuō)量詞,，如：7個(gè)蘋(píng)果……

三、編號(hào)游戲,。

1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按1——7的順序排隊(duì),，如：我是1,，我排第一，我是2,，我排第二,、、,、,、、,、,、

齊讀數(shù)字1——7。

2,、7名幼兒上黑板給春天的朋友按1——7的順序編號(hào),，全班齊讀數(shù)字1——7。

四,、幼兒操作,。

1、幼兒分組合作按1——7的順序排列,，（每組7人,，每人拿一張數(shù)字卡片）。

2,、展示結(jié)果,，請(qǐng)2名幼兒上黑板給春天花園圖（打亂數(shù)字順序）按順序排列。

3,、師幼點(diǎn)評(píng),，糾正錯(cuò)誤。

1,、《綱要》中指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化,、游戲化、趣味化,，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,，此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結(jié)合,，并滲透數(shù)學(xué)教育,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，直觀教學(xué)法,，幼兒興趣很濃,。

2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí),，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說(shuō)：“我是1,，我排第一，我是2,，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。

3,、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn),，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦,、合作探究能力,。

4、幼兒積極參與活動(dòng),，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù),。

不足之處：

1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言不夠藝術(shù),。

2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。

3,、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是,，對(duì)不對(duì),，這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。

解決策略：

1,、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng),。

2,、設(shè)計(jì)的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異，及時(shí)引導(dǎo),，處理好細(xì)節(jié)教育,。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇六

春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里,，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵,。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),，并學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)相等數(shù)量的物體匹配,，提高幼兒的觀察、比較和操作能力,。

1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2、能按顏色分類(lèi),，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里,。

3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的.花,，并對(duì)3以?xún)?nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配,。

1、教師自制紅,、黃,、藍(lán)三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

2,、自制的紅、黃,、藍(lán)“花壇”各1個(gè),。

3、自制記錄單一張（附有顏色和3以?xún)?nèi)的點(diǎn)子數(shù)）,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色,。

（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》,。

（2）教師提問(wèn)：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的,？它們喜歡什么顏色的花,？

（3）教師出示自制的“花朵”,，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒大聲的說(shuō)出“花朵”的顏色,。

2,、按花朵顏色分類(lèi)：花壇里的花。

（1）教師出示“花壇”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。

（2）幼兒操作,，并鼓勵(lì)幼兒一邊放花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花壇里,。

（3）師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花,。

3,、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配,。

（1）教師出示記錄單,，引導(dǎo)幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記,，來(lái)貼花朵,。

（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。

（3）幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（4）引導(dǎo)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),。

教師可以為娃娃家提供購(gòu)物單,，請(qǐng)幼兒按購(gòu)物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買(mǎi)花。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇七

1,、能不受物體的影響,，正確感知5～10的數(shù)。

2,、能理解數(shù)的意義,，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng),。

3,、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

數(shù)卡、實(shí)物卡若干,，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10）,。

一、啟發(fā)談話,，導(dǎo)人活動(dòng)師：春天到了,，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ?，你們高興不高興,？

那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢？

春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友,、前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō),，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧,，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物,。

師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）,。

二,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

1,、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形,？用什么數(shù)字來(lái)表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作,。

2,、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封，上面是數(shù)字,、里面放了許多實(shí)物,，它要我們做什么呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,，幼兒相互討論,。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）

3,、喲,、這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙,，要我們做什么呢,？（要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

三,、幼兒分組操作

1,、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

2,、教師個(gè)別輔導(dǎo),。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）

3、幼兒互相交流,、檢查,。（說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾,。）

4,、教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),，如不對(duì)幫助糾正。）

5,、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星,。

四、游戲：送信

1,、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園,。

2、幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）,。

3,、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4,、全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》,，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒期的孩子年齡較小,，因此對(duì)周?chē)囊磺协h(huán)境和物品都充滿(mǎn)著好奇,，都想去探索研究一下,。尤其是小班的幼兒，喜歡一些零碎的小東西,，比如一張彩色的小紙片,，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線頭也會(huì)成為他們喜歡玩的物品,?？傁矚g拿在手中捏捏,，在嘴巴旁吹吹，甚至還要與同伴分享一下,。有的小朋友羨慕,，也想玩，拿不到,，他就會(huì)跑到老師的跟前告狀：某某小朋友他有什么,？小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為，他們會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事反復(fù)幾次的來(lái)到老師的面前,，直到老師出面解決,，沒(méi)收小朋友的東西為止。

在操場(chǎng)上活動(dòng)或者是課上,，他們會(huì)將看到的東西,，如整理時(shí)丟落的小積木，玩具,，紐扣,，小朋友家中帶來(lái)的東西等物品撿起來(lái)交到老師手里。作為老師,，把小朋友拿過(guò)來(lái)的東西不理睬,，幼兒會(huì)一而再，再而三的來(lái)跟老師說(shuō),，馬上處理的話就防礙活動(dòng)的開(kāi)展,，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺(jué)得老師太不當(dāng)回事，那只能課后或者活動(dòng)接束時(shí)再做處理,。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,，等到了教室或者活動(dòng)完后再進(jìn)一步的處理。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我不會(huì)把口袋里的東西全扔掉,，而是和小朋友一起將他們分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，找出有價(jià)值的東西,，處理沒(méi)有用的物品,，這樣既讓小朋友感受到老師對(duì)其的重視又不會(huì)打擾到正常教學(xué)活動(dòng)。

我的口袋就成為了專(zhuān)裝幼兒小東西的場(chǎng)所,，如果哪天不穿有口袋的衣服就覺(jué)得特不順,，好象缺了什么。

當(dāng)然我的口袋也不是專(zhuān)門(mén)裝小朋友撿到的物品,，里面也會(huì)放一些有用的物品,。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié)，孩子們的鼻涕不斷,，我就會(huì)從口袋中拿出柔軟的紙巾,，讓孩子們把鼻涕擦干凈,；做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)當(dāng)一組上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要時(shí),，我就會(huì)遞上橡皮,，讓小朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤；教學(xué)活動(dòng)中,，為增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時(shí)突然的跳出來(lái),，吸引了幼兒的注意力,。

在利用自己口袋的同時(shí)，我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品,。有的寶寶會(huì)將家中的物品帶到幼兒園,，有的從家中帶了食品，乘老師不注意的時(shí)候就偷偷的拿出來(lái)品嘗,，帶得多的會(huì)給好朋友分享,。口袋中還有好多,。有的會(huì)帶一些危險(xiǎn)的物品,，如彈珠、夾針等,，我們發(fā)現(xiàn)立即處理,。還有的會(huì)帶錢(qián)，曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現(xiàn)一塊帶硬幣等,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們都會(huì)沒(méi)收,，暫時(shí)由老師保管，來(lái)接送的時(shí)候給他們的父母,，提醒家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的時(shí)候檢查孩子的口袋,，不要讓危險(xiǎn)物品帶來(lái)幼兒園。有的小朋友會(huì)把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家,，碰到此類(lèi)事情,，我們會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,，如果拿回家后就會(huì)越來(lái)越少了到?jīng)]有,，大家以后就沒(méi)有玩具可玩了。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,，在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)事事處處做個(gè)有心人，注重觀察孩子的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),。俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的葉子”,，同樣，幼兒間的個(gè)性和品質(zhì)也各不相同,，要使幼兒的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展,，教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點(diǎn),，從細(xì)微處關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，細(xì)微處才能見(jiàn)真情，更多地要看到幼兒的可愛(ài)之處,，還要接納幼兒的不足,。在教師寬容、欣賞,、微笑里,，使孩子幼小的心靈得到發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇八

1,、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,，認(rèn)識(shí)橢圓形，并感知其基本特征,。

2,、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。

1,、春天背景墻,、春姑娘圖片、圖形蝴蝶,、電話亭,、腳印貼紙。

2,、音樂(lè)《春天在哪里》,。

一、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化,，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）,。

師：今天我們班來(lái)了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰(shuí)呀,？

春天到了，春姑娘回來(lái)了,，開(kāi)了一個(gè)春天電話亭,。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,，把更多春天秘密告訴身邊的人,。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個(gè)美麗的季節(jié),。

二、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過(guò)觀察,、比較,，感知橢圓形的特征。）

1,、師：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮,，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,，請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí),。

謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳,，飛舞花從中,，快樂(lè)又逍遙。

2,、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問(wèn)題要考考你們,。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎,？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。）

3、教師：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的,。橢圓形和圓形比起來(lái),，它的身體長(zhǎng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn),，我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形。

三,、游戲——印腳?。▋r(jià)值：鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)）

1、師：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,，哪里有橢圓形,，留下你的小腳印。

2,、音樂(lè),，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師,，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

結(jié)合資料庫(kù),，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

1,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng),，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅,。

2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性,。打電話是師生間,、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同,，是和材料的互動(dòng),；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng),?；?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇九

1,、提高對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣,、

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字”10”,，理解其實(shí)際意義,、

1、卡通數(shù)字卡,、

2,、一組一個(gè)籮子，籮子里有各種玩具,、

3,、幼兒用書(shū)、

一,、出示卡片,，復(fù)習(xí)數(shù)字1―9、

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,、

1,、運(yùn)用cai課件教學(xué)，讓幼兒觀察課件,，知道圖上是直么季節(jié),、

2、觀察cai課件,，逐一給背景圖添上小鳥(niǎo),、小蝴蝶、小花,、小蝌蚪,，并讓幼兒知道小鳥(niǎo)、小蝴蝶,、小蝌蚪的數(shù)量是10,、

三、組成

1,、觀察cai課件,，讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，哪一個(gè)數(shù)字在前面,，哪一個(gè)數(shù)字在后面,、

2、實(shí)物操作

①,、幼兒分組游戲,，請(qǐng)幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具，但總數(shù)要是10個(gè),，并對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)（笑臉）請(qǐng)幼兒說(shuō)出獎(jiǎng)

勵(lì)（笑臉）的總數(shù)是（10）,、

②、請(qǐng)幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示,、（小手指,、小腳趾）

③、請(qǐng)幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示,、

四,、師生共同操作

1、cai課件操作練習(xí),、

2,、小結(jié)：數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去，不是10的數(shù)不能飛上天去,、

五,、書(shū)本作業(yè)

請(qǐng)幼兒和教師共同操作幼兒用書(shū)、

六、活動(dòng)結(jié)束,、

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇十

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，在幼兒周?chē)拇笞匀恢校幪幈憩F(xiàn)出生機(jī)勃勃,、萬(wàn)千變化的美麗景象,，暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨,，到處充滿(mǎn)春天特有的景象,。帶著親近和喜愛(ài)大自然的情感開(kāi)展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動(dòng),。數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象,，枯燥，幼兒難以理解和運(yùn)用的,。讓幼兒感受大自然神奇的同時(shí)逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué),。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn),，有效地促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展,。

1、在看看,、說(shuō)說(shuō),、做做中，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。

2,、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。

3,、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力,。

嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

1,、多媒體課件,。

2、操作材料包,。

一,、再現(xiàn)情景：

最近一段時(shí)間我們都在尋找春天，那請(qǐng)你告訴大家你找到了哪些春天的朋友,？

教師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行小結(jié)歸類(lèi)：

1,、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛,、蚯蚓,、鴨子和剛孵出的小鳥(niǎo)，我們知道春天來(lái)了。

2,、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開(kāi)越大,，嫩嫩的小草越長(zhǎng)越高，樹(shù)葉發(fā)芽了,，我們知道春天來(lái)了,。

3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣,，換上了輕便的春裝,，我們知道春天來(lái)了。

二,、觀察：

它們都是怎么排列的,？和我們以前數(shù)數(shù)時(shí)看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢,？

小結(jié)：我們?cè)跀?shù)這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時(shí),，一定先要確定一個(gè)起點(diǎn)（可以去觀察它們的不同特征出發(fā)），之后記住它的位置后,，逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn),，這樣我們就不會(huì)重復(fù)數(shù)也不會(huì)漏數(shù)。

三,、嘗試操作：

春天到了,，天氣暖和了，粉色的花兒越開(kāi)越大,，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞,，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡?，現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎？

小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇十一

1,、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9,，了解意義。

2,、正確感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量,，并會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配。

3,、積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，獨(dú)立完成操作活動(dòng)。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、春天背景圖，實(shí)物卡,、小燕子圖片,、大信封2個(gè)，5個(gè)信箱,，音樂(lè)磁帶,。

2、小信封每人1個(gè),，水彩筆,、操作紙。

一,、音樂(lè)入場(chǎng),，激發(fā)興趣。

師：春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@里做客呢,，小朋友讓我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧,。（隨音樂(lè)入場(chǎng)，盡量讓幼兒的位置分散一點(diǎn)）

二,、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9，了解意義,。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

師：呀,，春姑娘的花園里真美啊,，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶,、小蝌蚪,、桃花、蘑菇……）老師還發(fā)現(xiàn)這兒有張小卡片呢,，我們來(lái)打開(kāi)看一看,，里面是數(shù)字幾呀？（數(shù)字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：中（1）班的小朋友,，歡迎你們來(lái)到我的花園做客。你們誰(shuí)能幫我在花園里找出哪些東西數(shù)量是9,？

小結(jié)：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶,、9只小蝌蚪、9朵桃花……,，這些都可以用數(shù)字9來(lái)表示,。

2,、了解其意義。

師：那9還可以表示春天里的什么呢,？（可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒）

小結(jié)：一切數(shù)量是9的東西,，都可以用數(shù)字9來(lái)表示。

三,、數(shù)物匹配,，感知數(shù)量。

師：小朋友說(shuō)的真好,，現(xiàn)在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫(xiě)信告訴春姑娘吧,。（出示信封）

師：看，老師這兒有封信,，這是老師寫(xiě)給春姑娘的信,。看看信封上有數(shù)字幾,？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫(huà)了什么,？（拿出畫(huà)好的信：柳條）那我們一起數(shù)數(shù)一共有幾根柳條？（9根）

（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配）

小結(jié)：原來(lái)老師的信封上是數(shù)字9,，那里面畫(huà)的東西的數(shù)量也應(yīng)該是9,。

師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)信封，把春天美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧,。

四,、評(píng)價(jià)作業(yè)，鞏固概念,。

師：現(xiàn)在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,，你拿的是數(shù)字幾的信封？你給它畫(huà)上了幾個(gè)什么,？

五,、游戲鞏固，深入細(xì)化,。

師：小朋友的信都完成了,，那我們?cè)撊ゼ男爬玻≌?qǐng)大家和我一樣把信裝進(jìn)信封,?！斑筮笤闭l(shuí)來(lái)了（小燕子）小燕子郵遞員來(lái)為我們送信了,。瞧，它還帶來(lái)了幾個(gè)大信箱，只要你的信投進(jìn)信箱,，那春姑娘就一定會(huì)收到的,。引導(dǎo)幼兒將信投入與信封上數(shù)字相應(yīng)的信箱里,。

六、輕松結(jié)束,，自然離場(chǎng)。

師：小朋友今天真能干,，春姑娘收到大家的信,，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子,，并和它說(shuō)“再見(jiàn)”吧,！