作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班活動(dòng)春天教案反思篇一

我班幼兒對(duì)于數(shù)字的興趣濃厚，能夠準(zhǔn)確感知1—8的數(shù)量,，并能用相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),、小棒等實(shí)物進(jìn)行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式,，通過信這一手段,，讓孩子在裝信、寄信的過程中把數(shù)學(xué)的操作滲透其中,，讓孩子在做做,、玩玩中認(rèn)識(shí)了數(shù)字9，并根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,，進(jìn)一步感知了9以內(nèi)的數(shù)量,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字9,，正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,。

2．能有規(guī)律地對(duì)物體進(jìn)行目測(cè)，并能根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,。

3．有秩序地參與裝信,、寄信的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,。

數(shù)卡（6—9）若干、實(shí)物卡（春天景物）若干,，小簍子每組一個(gè),、信封人手一個(gè)，“郵箱”4個(gè)（分別貼有數(shù)字卡6—9）,。

教學(xué)過程

幼兒行為

指導(dǎo)要點(diǎn)

效果,、建議

一,、談話導(dǎo)入。

1．認(rèn)識(shí)信封,，能用數(shù)字表示信封上花朵的數(shù)量,。

提問：那我們先來看看，小動(dòng)物們準(zhǔn)備給春姐姐的信里寄什么呢,？（出示信封）

幼兒猜測(cè)小動(dòng)物們給春姐姐的信里的內(nèi)容,。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì),。

1.出示信封1（封面上畫有花朵）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的數(shù)量匹配數(shù)字

提問：這個(gè)信封上有幾朵花?用什么數(shù)字來表示呢?

小結(jié)：信封上是幾朵花就放數(shù)卡幾

請(qǐng)一幼兒到前面來操作。

2．出示信封2,、3（信封上畫有數(shù)字或者圓點(diǎn)）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字或者小圓點(diǎn)的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡。

提問：我們?cè)賮砜催@兩個(gè)信封,，信封上有什么,？

過渡語：小動(dòng)物們畫了許多畫，它要請(qǐng)我們小朋友把畫裝進(jìn)信封里,，我們?cè)趺醋瞿?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，幼兒相互討論。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作,。

小結(jié)：數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物,、有幾個(gè)小圓點(diǎn)就放幾張畫。

幼兒點(diǎn)數(shù)信封上花朵的數(shù)量

一個(gè)信封上面是數(shù)字,，一個(gè)信封上面是小圓點(diǎn)

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，幼兒會(huì)想到：有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾張畫、數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物等,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量歸類

三,、幼兒分組操作。

過渡語：一會(huì)兒請(qǐng)小朋友幫忙,，把小動(dòng)物們寫好的信裝起來,。

1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾朵花就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡,。

2．教師個(gè)別輔導(dǎo)。

3．幼兒互相交流,、檢查,。

4．教師與幼兒共同檢驗(yàn)。

說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾,。

教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì),。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),，如不對(duì)幫助糾正,。

四、游戲：送信,。

1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動(dòng)物給春姐姐送信,。

2．幼兒根據(jù)要求送信。

要求：信封上有幾朵花,，就送到標(biāo)有那個(gè)數(shù)字的郵箱里,。

3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確。

春姐姐收到了信,，她好開心啊,，她把春天打扮得更美了。小動(dòng)物們也要謝謝我們小朋友,。再見,！

根據(jù)點(diǎn)卡送信

將信送到貼有相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的郵箱中

請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)“郵遞員”的角色。

大班活動(dòng)春天教案反思篇二

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象,。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

1,、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象,。

2,、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

小朋友們,，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了,，你們看------ （出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的,？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣,，春天來了，天氣變暖了,，花開了,，草綠了，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎,？”

1、教師板前示范畫春天,。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫,。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會(huì)更漂亮,。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！

1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛,。

春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此,，全課結(jié)束。

大班主題活動(dòng)春天來了教案10

1,、能運(yùn)用點(diǎn),、線、形來裝飾春天的景物,，嘗試以線,、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感,。

3,、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅,，喜歡春天熱愛自然,。

用點(diǎn)、線,、形來裝飾春天景物

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1,、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）。

2,、投影機(jī),、春天的線描畫范例。

3,、記號(hào)筆、馬克筆,、白紙,、 卡紙。

4,、多種點(diǎn),、線、面的圖案范例,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二,、展示線描畫

1,、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線,、面）等元素。

看看,，說說這幅畫畫了什么,？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋,？

2,、展示（點(diǎn)、線,、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類,、線的效果,、線的要求。

（3）面的畫法,。

（4）點(diǎn),、線、面多樣組合,。

三,、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜,，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線,、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五,、觀賞評(píng)析作品

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達(dá)什么,？

2、幼兒相互欣賞作品,，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn)。

春天是萬物復(fù)蘇,、生機(jī)盎然的季節(jié),，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色,。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,，讓我們看見了春天不一樣的美,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇三

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,，初步建立起等量的關(guān)系,。

3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的.操作過程和結(jié)果,。

《春天的色彩》ppt課件,、攝像機(jī)

（一）開始部分--用目測(cè)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

（二）基本部分

1,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起,。

現(xiàn)在，池塘里的小動(dòng)物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物組隊(duì)一起玩，請(qǐng)小朋友來幫它們找一找,，誰要和誰在一起玩,。對(duì)了，白鵝是7只,，青蛙也是7只,，它們一樣多，所以白鵝和青蛙組成一隊(duì),；鴨子和烏龜都是8個(gè),，他們一樣多，那它們組成一隊(duì),；小魚和小蝦都數(shù)了9個(gè),，它們一樣多，它們是一隊(duì),。小動(dòng)物們組隊(duì)成功了,。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"9",。

（三）結(jié)束部分--活動(dòng)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果,。

益智區(qū)數(shù)字排序操作卡。

大班活動(dòng)春天教案反思篇四

學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長(zhǎng)短,，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn),，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜,，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,。

在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,，共同解決困難。

絲竹樂《春綠江南》,、記號(hào)筆,、小紙片（a4紙的1/4）、圖譜（4張）,、有關(guān)春天的視頻,。

一、感受春天的美景

觀看視頻《春天》,。

師：小朋友,，你們知道江南是哪里嗎？江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū),，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū),，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的,、到處都是綠色生命的春天吧！

（幼兒觀看視頻,。）

師：春天真美呀,！除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色,？

（教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件,，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路,，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn),，充分表達(dá)對(duì)春天的感受。）

畫春天,。

師：春天這么美麗,，那你們想不想把它畫下來？

（要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物,；,，每個(gè)幼兒畫兩張。）

交流繪畫內(nèi)容,。

師：你們都畫了什么,？

二、聽辨樂曲

第一次欣賞,。

師：剛才我們?cè)谛蕾p春天,、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天,，它的名字叫《春綠江南》,，我們?cè)賮硇蕾p一下,。

再次欣賞。

師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句,。

（欣賞時(shí),，教師用表情、動(dòng)作加以提示,。）

聽辨樂句,。

師：這首曲子是用什么樂器演奏的？

師：我們?cè)賮砺犚宦?，?qǐng)你們?cè)诿恳痪涞?第一拍拍一下手,。

三、聽辨樂句長(zhǎng)短,，嘗試設(shè)計(jì)圖譜

聽辨樂句長(zhǎng)短,，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。

師：剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng),，有些句子短,？哪些句子長(zhǎng)，哪些句子短呢,？我們?cè)賮砺犚宦?，拿出小手和老師一起來畫一畫?/p>

（根據(jù)樂句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。）

分組設(shè)計(jì)圖譜,。

師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短,，后面五句也一樣,。

師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮,。

師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面,。樂句有長(zhǎng)有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,，長(zhǎng)樂句用什么圖表示比較合適,，短樂句用什么圖表示比較合適。（如：小花更適合表示什么樂句,，大樹更適合表示什么樂句,。）

展示圖譜。

師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長(zhǎng)短樂句的,。

師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適,，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改,。

（孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見,，比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲,，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn),，更適合表現(xiàn)短樂句,。面對(duì)不同的意見，教師不強(qiáng)求一致,，而是給予幼兒調(diào)整的空間,，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商,、修改,，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過程中,，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉,。）

四、舞蹈表演《春綠江南》

聽音樂,、看圖譜,，想象表演動(dòng)作。

師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒?，F(xiàn)在讓我們聽著音樂,、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。

幼兒表演,。

師：讓我們看著自己的圖譜（見右圖）,，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧！

（由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”,。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性,，幼兒表演得非常投入,。）

五、延伸活動(dòng)

你們的表演真是太美了,，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎,？你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。

（鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣,。）

大班活動(dòng)春天教案反思篇五

1．了解春天的美景，感受春天的美好,。

2．理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，掌握詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。

3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象,，嘗試按詩(shī)歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編,。

1．輕音樂《仙境》、ppt,。

2．圖譜（桃花,、柳葉、梨花,、迎春花,、雷電、水滴,、燕子,、青蛙、小池塘,、小朋友）,。

1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢,？請(qǐng)你用好聽的話來說一說,。

師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了,，燕子從溫暖的南方飛回來了,，冬眠的小動(dòng)物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢,。

3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢,？讓我們一起來聽一聽吧。

1．老師配音樂朗誦詩(shī)歌《春天》,。

2．師：你聽到了老師心中的春天是什么,？

師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

1．師：還記得在詩(shī)歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢,？

師：為什么春天是一本彩色的書呢,？

師小結(jié)：是的,，春天各種花都開了,，各種各樣的顏色，五顏六色,、五彩繽紛,，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

師：請(qǐng)你們來把這本彩色的書用詩(shī)歌中的話來說一遍,。

2．師：在這本會(huì)笑的書里面你們都記得誰笑了,？

師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長(zhǎng)在哪里的,？師：對(duì)了,，小酒窩是長(zhǎng)在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn),，但是哈哈大笑的時(shí)候小酒窩就會(huì)不見了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。

師：誰找到了小酒窩呢,？

師小結(jié)：小朋友們都非常聰明,，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了,，有小雨點(diǎn)會(huì)落下來,，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波,，就像小酒窩一樣,，還有喜歡玩耍的小朋友會(huì)輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去,，水面上就會(huì)出現(xiàn)小小的波紋,，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會(huì)笑的書,。

師：請(qǐng)你們用甜美的微笑來把這本會(huì)笑的書朗讀一遍,。

3．師：在這本會(huì)唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢,？這本書中唱了什么歌呢,？

師：在這本會(huì)唱歌的書里，為什么會(huì)燕子嘰嘰嘰,，青蛙呱呱呱地唱歌呢,？

師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時(shí)候會(huì)飛到溫暖的南方去過冬,，到了春天的時(shí)候就會(huì)飛回來了,，青蛙經(jīng)過了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天的時(shí)候就會(huì)醒過來和好朋友在一起玩,，它們都很開心,，都在唱歌自己的歌兒呢！

師：春天是一本會(huì)唱歌的書,，它的聲音非常動(dòng)聽,，我們一起用很動(dòng)聽的聲音把這本書讀一讀。

師：我們把這首詩(shī)歌連起來讀一讀,，好嗎,？

師：讀了這首詩(shī)你心里有怎樣的感覺？

師：那我們一起用溫柔的、感動(dòng)的聲音再來把這首詩(shī)歌完整地讀一讀,，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢,！

師：春天有彩色的書、有會(huì)唱歌的書,、有會(huì)笑的書,，你最喜歡哪一本書呢？

幼：我最喜歡彩色的書,。

師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書,？我們一起站起來讀一讀。

師：喜歡會(huì)唱歌的書的小朋友起立,，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀,。

師：還有喜歡會(huì)笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧,。

幼：春天是一本會(huì)笑的書,，小池塘笑了……

師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們,，你們用筆把你想說的畫出來,，然后和你的好朋友一起再來說一說。

春天是一本彩色的書,，黃的迎春花,，紅的桃花，綠的柳葉,，白的梨花,。

春天是一本會(huì)笑的書，小池塘笑了,，酒窩圓又大,，小朋友笑了，咧開小嘴巴,。

春天是一本會(huì)唱歌的書,，春雷轟隆隆，春雨滴滴答,，燕子嘰嘰嘰,，青蛙呱呱呱。

大班活動(dòng)春天教案反思篇六

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂,。因此,，對(duì)老師來說,，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往,。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里,，我們可以去放風(fēng)箏,、去郊游，尋找春天的景色,，享受大自然的'美麗景色,。《找春天》是這一主題的一部分,，借以這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化,，感受大自然的美麗景象,。

1、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫面,。

2、在植物角中培育種子,。

3,、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的,，觀察天氣,，在氣象角中給予記錄。

1,、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,，到公園中散步。

2,、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片,。

3、在日常生活中,，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化,。

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了,。

紙工：美麗的花朵

繪畫：漂亮的蝴蝶

2,、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況,，并做記錄,。

活動(dòng)名稱：找春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來,，了解春天,。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn),。

3、通過繪畫,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊,、涂好顏色的底版,、油墨、滾筒,、及作畫工具,。

青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了,。突然,，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了,，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀,？”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞,，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎,？”螃蟹說：“沒有呀！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎,？”蝸牛說：“不是呀,！”

青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎,？”紅鯉魚說：“不是,，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家,，春天來了,，天氣暖和了?！?/p>

青蛙聽了,，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱,，春天來了,，天氣暖和啦,，快出來玩吧！”

“是誰那么吵”,，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了,，真是太好了,，我又可以快快長(zhǎng)大了?！?/p>

春天了,，除了小草以外，還有誰也出來了呢,？

春天的天氣真暖和,，我們來找找春天吧。

小朋友,，把你找到的春天畫出來,。

1、提醒幼兒將畫面畫滿,，然后用點(diǎn),、線充實(shí)畫面。

2,、提醒幼兒在繪畫時(shí),，注意線條要有痕跡。

3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,，將畫拓印出來。

4,、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,，避免拓印出來的效果不好。

讓我們來欣賞一下,，小朋友都找到的春天,，看看美麗的春天。

大班活動(dòng)春天教案反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解春天的六個(gè)節(jié)氣,。

2、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》,，用有朝氣,、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

3,、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》,、《春》,、《春野》、《春之祭》,，感受春天的美好,、朝氣蓬勃。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

教學(xué)過程：

1、立春：（進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）

（1）師：小朋友們,，進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂給你們什么感受,？適合什么節(jié)日？

（3）春天,！農(nóng)歷年的“立春”來到了,。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

2,、雨水：（導(dǎo)入）

（1）師：古人有許多吟誦春天的詩(shī)句,，你會(huì)吟誦嗎？請(qǐng)小朋友讀出詩(shī)歌的情感和韻律,。

（2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎,？好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。這首詩(shī)描寫了春天里的什么,？“雨水”,，小朋友一聽這個(gè)節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,，降雨開始,。

（3）師：請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作：雙臂上舉，左右搖擺――雙臂橫于胸前,，左右搖擺――雙手在頭頂捻指,，口中打舌――搓手――雙手不斷擊打腿面，可強(qiáng)可弱,。

老師面向哪一組,，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時(shí),，你們的動(dòng)作保持不變,，只有老師再次來到你們面前換動(dòng)作時(shí),，你們才可以變化動(dòng)作。

3,、驚蟄：

（1）師：春雨帶給我們美的享受,！春雨播灑她滋潤(rùn)水滴的同時(shí)，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了,？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

（3）師：聽,，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

（4）師：你了解布谷鳥嗎,？把你知道的告訴大家,。對(duì),，它的學(xué)名叫杜鵑鳥,，因?yàn)樗慕新暎匀藗冇钟H切地稱呼它：布谷,。

（5）師：請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞音樂,，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）

生：（暢談）

（6）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色,。

a,、先說說你想扮演春天里的什么角色？

b,、全體起立,，一起隨著音樂表演春天。

（7）師：小朋友們有的扮演春雨,、有的扮演春風(fēng),、有的表演小動(dòng)物和各種植物在快樂地生長(zhǎng)玩耍……春天不但美麗還很快樂??！

（8）師：遠(yuǎn)在德國(guó)的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天,、布谷的歌,。

（9）師：歌曲里唱到了什么？

a,、今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報(bào)春》,，先請(qǐng)小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

b、請(qǐng)小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

c,、你們能跟著老師的手勢(shì)唱出旋律音高嗎,？

（10）師：（讀歌詞，并貼上圖譜）請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀歌詞,。

生：（跟琴演唱）

（11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好,，需要老師和小朋友幫忙,？

4、春分：

（1）師：（欣賞學(xué)生活動(dòng)：蔬菜園）你們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）師：“春分”是勞作的時(shí)節(jié),，農(nóng)夫們忙著除草,、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了,。分是平分的意思,。春分表示晝夜平分。太陽(yáng)光和熱也更多,，溫度升高,，天氣變暖。此時(shí),，鳥語花香的春天才真正來到了人間,。

5、清明：

（1）師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的,？清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,？牧童遙指杏花村,。

（2）師：清明節(jié)你們會(huì)做些什么？按照舊的習(xí)俗,，掃墓時(shí),，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,，將食物供祭在親人墓前,，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛,。清明節(jié),，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們出游的好時(shí)候,，古人有清明踏青的習(xí)俗,，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎,？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我們現(xiàn)在說的“春游”,。

a、《春風(fēng)》：音樂描繪了春天里的什么？薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔,、連綿,，仿佛在向我們?cè)V說著一個(gè)春天的故事。請(qǐng)小朋友一起表演,、感受春風(fēng),。

b、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,，春天里一切都是那么生機(jī)勃勃,，富有生命力，那么令人喜悅,。

c,、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂,，沒有公園里的花草那么次序井然,，卻顯出了一種自然的、和諧的美,，讓人感到悠閑自得,。

d,、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭,，別等夏天炎熱的烈陽(yáng)展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會(huì)怒吼,，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁,。”你們能理解歌詞的含義嗎,？師：春的詩(shī),、情、畫,、意讓我們陶醉,，在流連春的同時(shí)，小朋友也要珍惜春天的大好時(shí)光,，好好把握春天,！

6、谷雨：

（1）師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個(gè)節(jié)氣“谷雨”,。雨生百谷,、雨量充足而及時(shí)，農(nóng)作物能茁壯成長(zhǎng),。希望小朋友們?cè)诖禾斓淖虧?rùn)下,，更加茁壯地成長(zhǎng)，去迎接未來每一個(gè)美麗的春天。

（2）師：讓我們一起唱著好聽的《報(bào)春》離開教室,，走到大自然中去擁抱春天,、告別春天吧！

教學(xué)反思：

春天是最美的季節(jié),，是萬物復(fù)蘇,、萬樹萌綠、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié),。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生接觸大自然,，到大自然中尋找春天，感受,、觀察,、了解、欣賞春的氣息,、春的風(fēng)采,，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受,、記憶和表現(xiàn)能力。

大班活動(dòng)春天教案反思篇八

導(dǎo)語：讓孩子們了解春天的相關(guān)知識(shí),；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天,。下面小編為你整理的幼兒大班春天活動(dòng)教案內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助,！

通過看看,、聽聽，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美技能目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感。

準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt,，在ppt上出示春天的花和樹等,。準(zhǔn)備一個(gè)花球。

1,、老師播放"春天"的教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征,。

老師：春天來了,，讓我們一起看看課件,，看看春天是什么樣的？

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的`句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵,、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）,。

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型,。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧,！老師這里有一朵小花球,，我們按照順序傳，老師說停,，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色,。

游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了,，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇九

認(rèn)知目標(biāo)：

知道感冒了身體不舒服,，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的

知識(shí)技能目標(biāo)：

知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生,，愛清潔

情感目標(biāo)：

知道關(guān)愛生病的小朋友

知道感冒了身體不舒服,，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)

知道細(xì)菌給給人們的`生活帶來的危害,，要講衛(wèi)生,，愛清潔

未洗的水果、生水,、白紙,、顏料

1、由兒歌引入新課,。

你說一,，我對(duì)一，春天到了有意義,；你說二,，我對(duì)二，我們都是好幼兒,；你說三,，我對(duì)三，健健康康過春天；你說四,，我對(duì)四,，我們一起來學(xué)習(xí)。

2,、小朋友們,，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

a,、提問：今天我們班幼兒到齊沒有,？為什么沒有到齊？

b,、哦,，是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

c、為什么會(huì)感冒呢,？

5,、讓小朋友們充分回答。

6,、教師小結(jié),。

7、感冒了很不舒服,，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎,？

8、小朋友們討論后回答,。

9,、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10,、總結(jié)全文,，用兒歌結(jié)束新課。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十

1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量,，初步理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的數(shù)字，并用動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)比x多1的數(shù)量,。

3.體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1.數(shù)學(xué)掛圖1、2中數(shù)卡1一9,，金盞菊卡片6張,、月季卡片7張、郁金香卡片8張,、百合花卡片8張,、梅花卡片9張,、迎春花卡片9張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1,、2,、4 中數(shù)卡6--9、點(diǎn)卡6--9,、數(shù)量為6-9的動(dòng)物卡,，人手1份; 點(diǎn)卡和動(dòng)物卡放在小碗里，數(shù)卡放在小碗下,。

1.游戲: 看數(shù)拍手,。

教師逐一出示教學(xué)掛圖1中的數(shù)卡1- 7，說: 今天我們又來玩看數(shù)拍手的游戲了,，我出一張數(shù)卡,，請(qǐng)小朋友拍出比它多1的數(shù)，拍完后,，你要說清楚"我拍的是x,，x比x多1"。

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲數(shù)次后,，再讓幼兒分組繼續(xù)玩,。

2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。

教師將花散放在黑板上,，說: 春天到了,，許多花開了。請(qǐng)你把相同的花放在一起,，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵,。

請(qǐng)幾名幼兒將每種花歸類，并說出每種花的數(shù)量,。其他幼兒觀察該幼兒的操作,，并和教師一起判斷是否正確。

3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡,。

教師出示教學(xué)掛圖1中數(shù)卡6--9,，說: 請(qǐng)小朋友根據(jù)每種花的數(shù)量，幫它們找相應(yīng)的數(shù)字做朋友,，想想幾朵花應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友。

請(qǐng)若干幼兒到前面操作,。

教師: 小朋友在每種花下面都放了一張數(shù)卡,，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么? 引導(dǎo)幼兒理解8朵郁金香和8 朵百合花可以放在一起,，用一個(gè)數(shù)字8來表示,。8既可以表示8朵郁金香,，又可以表示8朵百合花。

知道任何一個(gè)數(shù)字都可以表示該數(shù)量的所有物品,。

4.幼兒操作活動(dòng): 找朋友,。

教師: 請(qǐng)小朋友拿出小碗里的`點(diǎn)卡和動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)或幾只動(dòng)物,，把它們按順序排排隊(duì),，再把對(duì)應(yīng)的數(shù)卡朋友放在它們下面。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同操作方法和典型問題。

請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果,，并講述理由,。教師可指著數(shù)量為9的所有卡片，提問: 這幾張卡片上各有幾個(gè)點(diǎn)? 可以用數(shù)字幾表示? 為什么一個(gè)數(shù)字9,，就可以表示這里所有卡片上物體的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒說出"卡片上物體數(shù)量都是9,，所以用數(shù)字9表示，數(shù)字9表示所有數(shù)量為9的物體",。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

3,、帶領(lǐng)幼兒外出春游,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

2,、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料,。

3、公布春游計(jì)劃,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng),。

4、幼兒園,、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作,。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,，討論春游中要注意的問題,。

2,、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖,。

3,、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游,。

4,、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草,，聞聞花香,，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化,。

5,、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,，講述自己的發(fā)現(xiàn),，描述春天的特征。

6,、教師與幼兒一起,，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,，讓春天走進(jìn)班級(jí),。

7、見幼兒用書2-2-3,。

1,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,，知道9添上1是10。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。針對(duì)秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣,。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室,。

2,、錄制散文《春天》、《小果實(shí)》,。

3,、可粘貼的小紅花。

活動(dòng)過程：

1,、出示掛圖,，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2,、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為秋天是什么樣子的,？春天給你留下了什么印象,？

（2）你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的,？

3,、引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天,？為什么,？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由,。

4,、講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花,。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁,，理由充足的,，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,，語言表達(dá)要完整、流暢,。

4,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十三

1,、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真,、要有耐心,。

4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

課件,，頭飾,，一只玩具電話。

一,、出示冬天動(dòng)物過冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

由樹洞中的'熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情,？”演示新課件。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話,。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？

——它想到要做什么,？為什么？

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息,？）

——小熊給你留下什么印象？

大班活動(dòng)春天教案反思篇十四

1,、欣賞散文,，感受其語句的優(yōu)美。

2,、理解散文中描繪的春天的勃勃生機(jī),。

3、認(rèn)識(shí)詞語“五顏六色”,，學(xué)習(xí)詞匯“五彩斑斕”,。

理解散文中描繪的春天的勃勃生機(jī)。

欣賞散文，感受其語句的優(yōu)美,。

幼兒用書,、朗誦背景音樂

1、談話：美麗的春天

復(fù)習(xí)兒童詩(shī)《春姑娘》,。

教師：看看書上春天是什么樣子的.,？

1,、自由觀看幼兒用書,，引導(dǎo)討論、理解畫面內(nèi)容,。

（1）春姑娘是什么樣子的,？

（2）春天仙子的魔法棒輕輕一點(diǎn)，哪些事物發(fā)生了變化,？

2,、欣賞、學(xué)習(xí)散文,。

（1）請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書,，邊傾聽教學(xué)cd。

（2）討論欣賞散文的感受,。（你喜歡這篇散文嗎,？為什么？）

（3）再次欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受優(yōu)美語句。

一陣春風(fēng)吹過,，梅花怎樣了,？一陣春風(fēng)吹過，小動(dòng)物怎樣了,？（豐富詞匯“五彩斑斕”）一陣春風(fēng)吹過,，小朋友怎么了？（4）幼兒邊看幼兒用書,，邊在教師的帶領(lǐng)下朗誦散文,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天的美景,，感受春天的美好,。

2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，掌握詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用,。

3、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象,，嘗試按詩(shī)歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂《仙境》,、ppt,。

2、圖譜（桃花,、柳葉,、梨花、迎春花,、雷電,、水滴、燕子,、青蛙,、小池塘、小朋友）,。

活動(dòng)過程：

一,、說一說，對(duì)春天的初步想象,。

1,、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2,、師：小朋友心中春天是怎樣的呢,？請(qǐng)你用好聽的話來說一說。

師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢,，各種各樣美麗的花都開了,，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動(dòng)物也醒來了,，到處都是美麗的樣子呢,。

3、師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢,？讓我們一起來聽一聽吧,。

二、欣賞詩(shī)歌,。

1,、老師配音樂朗誦詩(shī)歌《春天》。

2,、師：你聽到了老師心中的春天是什么,？

師：春天是一本什么樣的書呢,？

三、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，把握詩(shī)歌中的重難點(diǎn)部分。

1,、師：還記得在詩(shī)歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢,？

師：為什么春天是一本彩色的書呢？

師小結(jié)：是的,，春天各種花都開了,，各種各樣的顏色，五顏六色,、五彩繽紛,，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

師：請(qǐng)你們來把這本彩色的書用詩(shī)歌中的話來說一遍,。

2、師：在這本會(huì)笑的書里面你們都記得誰笑了,？

師：咦,，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長(zhǎng)在哪里的,？師：對(duì)了,，小酒窩是長(zhǎng)在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn),，但是哈哈大笑的時(shí)候小酒窩就會(huì)不見了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。

師：誰找到了小酒窩呢,？

師小結(jié)：小朋友們都非常聰明,，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了,，有小雨點(diǎn)會(huì)落下來,，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波,，就像小酒窩一樣,，還有喜歡玩耍的小朋友會(huì)輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去,，水面上就會(huì)出現(xiàn)小小的波紋,，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會(huì)笑的書,。

師：請(qǐng)你們用甜美的微笑來把這本會(huì)笑的書朗讀一遍,。

3,、師：在這本會(huì)唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢,？這本書中唱了什么歌呢,？

師：在這本會(huì)唱歌的書里，為什么會(huì)燕子嘰嘰嘰,，青蛙呱呱呱地唱歌呢,？

師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時(shí)候會(huì)飛到溫暖的南方去過冬,，到了春天的時(shí)候就會(huì)飛回來了,，青蛙經(jīng)過了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天的時(shí)候就會(huì)醒過來和好朋友在一起玩,，它們都很開心,，都在唱歌自己的歌兒呢！

師：春天是一本會(huì)唱歌的書,，它的聲音非常動(dòng)聽,，我們一起用很動(dòng)聽的聲音把這本書讀一讀。

四,、欣賞整首詩(shī)歌的語言美,、韻律美。

師：我們把這首詩(shī)歌連起來讀一讀,，好嗎,？

師：讀了這首詩(shī)你心里有怎樣的感覺？

師：那我們一起用溫柔的,、感動(dòng)的聲音再來把這首詩(shī)歌完整地讀一讀,，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！

師：春天有彩色的書,、有會(huì)唱歌的書,、有會(huì)笑的書，你最喜歡哪一本書呢,？

幼：我最喜歡彩色的書,。

師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀,。

師：喜歡會(huì)唱歌的書的小朋友起立,，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。

師：還有喜歡會(huì)笑的書的小朋友,，我們也來讀一讀吧,。

幼：春天是一本會(huì)笑的書，小池塘笑了……

五,、結(jié)合春天的美景,，進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容的創(chuàng)編,。

活動(dòng)延伸：

師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們,，你們用筆把你想說的畫出來,，然后和你的好朋友一起再來說一說。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十六

1.欣賞詩(shī)歌,，在圖標(biāo)的幫助下掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受詩(shī)歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.樂于傾聽,、交流關(guān)于春天的感受,，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂趣,。

1.圖標(biāo)：?jiǎn)柼?hào)3個(gè),，娃娃臉1個(gè)，跑,、跳,、飛的形象圖各1個(gè)，小草,、小花和小朋友的笑臉若干,。

2.幼兒已觀察過春天的景象和變化，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)感受,。

3.活動(dòng)可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場(chǎng)地。

一,、教師創(chuàng)設(shè)問題情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道的,？（提示幼兒回答問題的語言盡可能完整，并從不同的角度來交流）

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流春天的感受,，引發(fā)幼兒對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行講述,。

3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象,，以及講得是否明白。

三,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,。

1.教師：春天這么美好，春天是怎么來的呢,？

2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己的想法,。

3.教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,，我說的春天是怎么來的？

4.教師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌,。

5.教師：春天怎么來,？（根據(jù)幼兒的回答，按詩(shī)歌的句式擺放好圖標(biāo)）6.教師用同樣的方法,，出示問號(hào),、草、跳動(dòng)的形象等圖標(biāo),。

7.教師：看著這些圖,，你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式，說出第2段詩(shī)歌,？

8.教師請(qǐng)其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同,，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地,、完整地朗誦詩(shī)歌。

1.教師手指圖標(biāo),，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌,。

2.根據(jù)幼兒掌握的情況，教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦,。

五,、感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

1.教師手指圖標(biāo)：這首詩(shī)歌有什么特別的地方,？

2.討論：我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢？

3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,，注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同,。

六、游戲“你問我答來朗誦”,。

1.教師提問,，幼兒集體回答，共同朗誦詩(shī)歌（可以互換角色進(jìn)行）

2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十七

1,、用語言大膽的`講述春天的景色和春天的活動(dòng)。

2,、嘗試用繪畫的形式給xx回信,。

3、體驗(yàn)幫助他人的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：用語言描述春天的不同場(chǎng)景,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫的形式記錄講述內(nèi)容,。

1、彩紙（8開）各組一張,、勾線筆人手各一,、自制大信封一個(gè)。

2,、 郊游,、放風(fēng)箏、春耕播種,、植樹等圖片,。

1、讀信,，導(dǎo)入活動(dòng),，引出春天的話題。

xx的愿望是什么,？

2,、談話：我們的春天。

幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，回憶春天,。

(1) 說說春天的氣候、動(dòng)植物等自然變化,。

(2) 春天的小朋友們會(huì)做什么,？

(3) 春天的大人們會(huì)做什么？

(4) 教師小結(jié),。

3,、以繪畫的方式分組回信。（預(yù)設(shè)春景,、春耕、郊游,、植樹四組）

4,、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上，大家互相觀賞,、交流,。

游戲：去寄信。